Grille d'valuation pour le professeur

Dbat
Pour le meneur
- - + ++
Ouvre le dbat en prsentant le sujet, les participants et en donnant la parole

Ferme le dbat en synthtisant ce qui a t dit et en montrant l'volution entre le dbut et la fin du 1
dbat

Fait respecter la politesse et la courtoisie

Gre les temps de parole en veillant ce que tout le monde ne parle pas en mme temps

Recentre et relance le dbat si besoin

Ne montre pas et n'exprime pas son opinion

Marque clairement les relations entre les ides

Exprime son opinion

Dfend ses ides en expliquant, en argumentant, en donnant des exemples

Peut nuancer ses ides et ses opinions

Exprime son accord, son dsaccord

Sait reformuler ses ides si son interlocuteur ne comprend pas

Fait progresser le dbat en apportant de nouvelles ides

vite les digressions trop longues

Sait couter les dclarations des autres participants et s'appuyer sur celles-ci pour construire son 1
discours

Marque clairement les relations entre les ides

Adapte son registre de langue ses interlocuteurs

Respecte ses interlocuteurs

Ne monopolise pas la parole

Communique avec spontanit

Sait prendre et garder la parole

Regarde ses interlocuteurs dans les yeux

Sait aussi s'exprimer par une gestuelle et des expressions du visage adaptes

Parle haut et a un dbit de parole ni trop lent ni trop rapide

Pour un participant

Politesse et attitude

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Grille d'valuation pour le professeur

lments linguistiques
- - + ++
Phonologie/Phontique
La prononciation n'entrave pas la comprhension

Les intonations sont claires et naturelles

A un bon contrle grammatical, malgr la prsence de petites erreurs syntaxiques

Matrise la plupart des structures complexes

A une bonne utilisation des temps et des modes

Possde une bonne varit de vocabulaire pour varier sa formulation et viter les rptitions

Le vocabulaire est prcis, mais des lacunes et des confusions subsistent

Grammaire

Lexique

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