Orthographe : le genre des noms

exercices
cris le fminin de chaque nom, quand cest possible :
a) un trsorier
b) un Breton
c) le tableau

d) lagriculteur g) un oncle
e) un hte
h) le fleuriste
f) un cerf
i) un voleur

Classe les noms de la liste dans le tableau :

Ne change pas
au fminin

Na pas
de fminin

Classe les noms de la liste dans le tableau :

cris le fminin de chaque nom, quand cest possible :

a) un trsorier
b) un Breton
c) le tableau

d) lagriculteur g) un oncle
e) un hte
h) le fleuriste
f) un cerf
i) un voleur

un champion - un pianiste - un carnet - un malade - un calendrier

un pilote - un ogre - un avion - un sorcier - un exercice

Change
au fminin

Ne change pas
au fminin

Na pas
de fminin

Classe les noms de la liste dans le tableau :

un visiteur - un animateur - un acheteur - un spectateur - un menteur

un conservateur - un observateur - un facteur - un charmeur

Fminin en euse

CM1

Classe les noms de la liste dans le tableau :

un champion - un pianiste - un carnet - un malade - un calendrier

un pilote - un ogre - un avion - un sorcier - un exercice

Change
au fminin

Orthographe : le genre des noms

exercices

CM1

un visiteur - un animateur - un acheteur - un spectateur - un menteur

un conservateur - un observateur - un facteur - un charmeur

Fminin en ice

Fminin en euse

Fminin en ice

Rcris les phrases en changeant le genre du nom en gras.

Rcris les phrases en changeant le genre du nom en gras.

a) Le coiffeur a termin de prparer la marie.

b) Linspectrice fait passer le permis au jeune conducteur.
c) Cette vendeuse prsente diffrents cahiers lcolier.
d) Mon voisin est dentiste.

a) Le coiffeur a termin de prparer la marie.

b) Linspectrice fait passer le permis au jeune conducteur.
c) Cette vendeuse prsente diffrents cahiers lcolier.
d) Mon voisin est dentiste.

Trouve lintrus dans chaque srie de noms. Explique pourquoi pour

chaque srie.
inspecteur
directeur
chanteur
aviateur
acteur

boulanger
avocat
pharmacien
mdecin
ouvrier

chien
pigeon
gamin
espion
paysan

Trouve lintrus dans chaque srie de noms. Explique pourquoi pour

chaque srie.
inspecteur
directeur
chanteur
aviateur
acteur

boulanger
avocat
pharmacien
mdecin
ouvrier

chien
pigeon
gamin
espion
paysan

Orthographe : le genre des adjectifs

exercices

CM1

cris le fminin de chaque adjectif :

a) discret
b) froid
c) amer

d) vieux
e) sage
f) dangereux

CM1

cris le fminin de chaque adjectif :

g) blanc
h) frais
i) inquiet

Classe les adjectifs de la liste dans le tableau :

affreuse - plat - nulle - drle - dernire - motive - franche
doux - originale - pareille - vif - juste - srieux

Adjectifs au masculin

Orthographe : le genre des adjectifs

exercices

Adjectifs au fminin

a) discret
b) froid
c) amer

d) vieux
e) sage
f) dangereux

g) blanc
h) frais
i) inquiet

Classe les adjectifs de la liste dans le tableau :

affreuse - plat - nulle - drle - dernire - motive - franche
doux - originale - pareille - vif - juste - srieux

Adjectifs au masculin

Adjectifs au fminin

Transforme au fminin tous les adjectifs au masculin de lexercice .

Transforme au fminin tous les adjectifs au masculin de lexercice .

Accorde ladjectif dans chaque groupe nominal.

Accorde ladjectif dans chaque groupe nominal.

a) un jeu amusant une lecture

b) une porte troite un couloir
c) une gentille fille un garon
d) une branche tordue un arbre
e) un livre neuf une chemise
f) un enfant sot une enfant
g) une personne fire un homme
h) une journe pluvieuse un t
i) une jeune chienne un chien
j) une pte molle un caramel

Complte chaque phrase par un adjectif pris dans la liste.

bleu - bleue - amer - amre - gai - gaie

a) Ma mre est toujours ..

b) Nol, Benjamin a eu un vlo ..
c) Je naime pas les amandes ..

a) un jeu amusant une lecture

b) une porte troite un couloir
c) une gentille fille un garon
d) une branche tordue un arbre
e) un livre neuf une chemise
f) un enfant sot une enfant
g) une personne fire un homme
h) une journe pluvieuse un t
i) une jeune chienne un chien
j) une pte molle un caramel

Complte chaque phrase par un adjectif pris dans la liste.

bleu - bleue - amer - amre - gai - gaie

a) Ma mre est toujours ..

b) Nol, Benjamin a eu un vlo ..
c) Je naime pas les amandes ..

Orthographe : le pluriel des noms

exercices
Classe les noms de la liste dans le tableau :

Noms qui prennent un Noms qui prennent un Noms qui ne changent

s au pluriel
x au pluriel
pas au pluriel

cris le pluriel de chaque nom :

e) un festival
f) un fourneau
g) un bambou
h) un pneu

i) un avis
j) une croix
k) un rail
l) un bijou

e) des maux
f) des choux
g) des verrous
h) des ateliers

un feu
un milieu
un vu
un bleu
un adieu

Noms qui prennent un Noms qui prennent un Noms qui ne changent

s au pluriel
x au pluriel
pas au pluriel

a) un jeu
b) un tronc
c) une horloge
d) un local

e) un festival
f) un fourneau
g) un bambou
h) un pneu

i) un avis
j) une croix
k) un rail
l) un bijou

cris le singulier de chaque nom :

i) des hros
j) des dtails
k) des brebis
l) des repas

Trouve lintrus dans chaque srie de noms. Explique pourquoi pour

chaque srie.
un noyau
un esquimau
un landau
un prau
un boyau

un moineau - un talus - le portail - la peau - du jus - un manteau

ce discours - ton pot - le kangourou - leur prix - mon nez - ce lieu

cris le pluriel de chaque nom :

cris le singulier de chaque nom :

a) des poux
b) des agneaux
c) des cristaux
d) des tuyaux

CM1

Classe les noms de la liste dans le tableau :

un moineau - un talus - le portail - la peau - du jus - un manteau

ce discours - ton pot - le kangourou - leur prix - mon nez - ce lieu

a) un jeu
b) un tronc
c) une horloge
d) un local

Orthographe : le pluriel des noms

exercices

CM1

des travaux
des coraux
des noyaux
des vitraux
des soupiraux

des souris
des fourmis
des abris
des amis
des ennuis

a) des poux
b) des agneaux
c) des cristaux
d) des tuyaux

e) des maux
f) des choux
g) des verrous
h) des ateliers

i) des hros
j) des dtails
k) des brebis
l) des repas

Trouve lintrus dans chaque srie de noms. Explique pourquoi pour

chaque srie.
un noyau
un esquimau
un landau
un prau
un boyau

un feu
un milieu
un vu
un bleu
un adieu

des travaux
des coraux
des noyaux
des vitraux
des soupiraux

des souris
des fourmis
des abris
des amis
des ennuis

Orthographe : le pluriel des groupes

nominaux - exercices

CM1

Transforme les groupes nominaux au pluriel.

a) une immense fort sombre
b) un jour pluvieux
c) le nouveau dcor
d) un colis postal
e) le btiment principal

Rcris les phrases en choisissant ladjectif entre parenthse qui convient (attention aux accords !).
a) Jhabite un village trs . (vieux / anciens)
b) Je garde des souvenirs de votre visite. (surprenant / tonnants)
c) Lagriculteur a achet un tracteur. (nouveaux / gros)
d) Tes cinq problmes sont tous . (rat / justes)

Orthographe : le pluriel des groupes

nominaux - exercices

CM1

Transforme les groupes nominaux au pluriel.

a) une immense fort sombre
b) un jour pluvieux
c) le nouveau dcor
d) un colis postal
e) le btiment principal

Rcris les phrases en choisissant ladjectif entre parenthse qui convient (attention aux accords !).
a) Jhabite un village trs . (vieux / anciens)
b) Je garde des souvenirs de votre visite. (surprenant / tonnants)
c) Lagriculteur a achet un tracteur. (nouveaux / gros)
d) Tes cinq problmes sont tous . (rat / justes)

Rcris les phrases en accordant les adjectifs entre parenthse avec

les noms quils qualifient.

Rcris les phrases en accordant les adjectifs entre parenthse avec

les noms quils qualifient.

a) Ces enfants sont trs aims car ils sont (franc) et (travailleur).
b) (Brutal) avec les passants, ces chiens posent des soucis leur maitre.
c) (Honteux) et (confus), les jeunes voleuses promirent de ne pas
recommencer.

a) Ces enfants sont trs aims car ils sont (franc) et (travailleur).
b) (Brutal) avec les passants, ces chiens posent des soucis leur maitre.
c) (Honteux) et (confus), les jeunes voleuses promirent de ne pas
recommencer.

Place ladjectif entre parenthse au bon endroit dans la phrase.

Place ladjectif entre parenthse au bon endroit dans la phrase.

a) Ce pont mne plusieurs chemins. (troit)

b) Le garon attend ses frres. (jeunes)
c) Ma voisine a deux filles. (charmante)
d) Jaime le style de ces villages du sud de la France. (provenal)
e) Dans ce paysage, on remarque de larges espaces. (dserts)

a) Ce pont mne plusieurs chemins. (troit)

b) Le garon attend ses frres. (jeunes)
c) Ma voisine a deux filles. (charmante)
d) Jaime le style de ces villages du sud de la France. (provenal)
e) Dans ce paysage, on remarque de larges espaces. (dserts)

Complte chaque groupe nominal avec chaque ou quelques :

Complte chaque groupe nominal avec chaque ou quelques :

a) pays natal
b) beaux dessins
c) sens interdit
d) gestes amicaux

e) mauvais rsultats
f) lilas blancs
g) palais ancien
h) cahier pais

a) pays natal
b) beaux dessins
c) sens interdit
d) gestes amicaux

e) mauvais rsultats
f) lilas blancs
g) palais ancien
h) cahier pais

Orthographe : crire , au, aux

exercices
Rponds aux questions en utilisant les renseignements entre
parenthses.
a) O es-tu alle hier soir ? (le thtre)
b) qui le directeur du zoo donne-t-il manger ? (les lions)
c) qui larbitre parle-t-il ? (un joueur)
d) qui la caissire rend-elle la monnaie ? (les clients)
e) qui parles-tu ? (mon amie)

transforme les expressions comme dans lexemple.

Exemple : une salle o lon mange une salle manger
a) une table pour le repassage
b) un couteau qui coupe le beurre
c) une robe avec des fleurs
d) un sac pour les provisions

Complte les phrases en utilisant les mots entre parenthses.

a) Je vais (la pche)
b) Je vais (le cinma)
c) Je vais (la piscine)

d) Je vais (le march)

e) Je vais (les puces)
e) Je vais (lcole)

Complte les phrases en utilisant les mots entre parenthses.

a) Je sors
b) Je sors
c) Je sors
d) Je sors
e) Je sors

(la tombe de la nuit)

(le petit matin)
(les heures fraiches de la journe)
(4 heures)
(le lever du jour)

Orthographe : crire , au, aux

exercices

CM1

Rponds aux questions en utilisant les renseignements entre

parenthses.
a) O es-tu alle hier soir ? (le thtre)
b) qui le directeur du zoo donne-t-il manger ? (les lions)
c) qui larbitre parle-t-il ? (un joueur)
d) qui la caissire rend-elle la monnaie ? (les clients)
e) qui parles-tu ? (mon amie)

transforme les expressions comme dans lexemple.

Exemple : une salle o lon mange une salle manger
a) une table pour le repassage
b) un couteau qui coupe le beurre
c) une robe avec des fleurs
d) un sac pour les provisions

Complte les phrases en utilisant les mots entre parenthses.

a) Je vais (la pche)
b) Je vais (le cinma)
c) Je vais (la piscine)

d) Je vais (le march)

e) Je vais (les puces)
e) Je vais (lcole)

Complte les phrases en utilisant les mots entre parenthses.

a) Je sors
b) Je sors
c) Je sors
d) Je sors
e) Je sors

(la tombe de la nuit)

(le petit matin)
(les heures fraiches de la journe)
(4 heures)
(le lever du jour)

Reconstitue les phrases avec les mots qui ont t mlangs.

Reconstitue les phrases avec les mots qui ont t mlangs.

a) commenc - - il - ralentir - a
b) courrier - facteur - - le - du - distribuer - a
c) roulettes - rparer - - - sont - patins - tes
d) correctement - il - du - a - crire - mal -
e) - client - facture - payer - a - le - une

a) commenc - - il - ralentir - a
b) courrier - facteur - - le - du - distribuer - a
c) roulettes - rparer - - - sont - patins - tes
d) correctement - il - du - a - crire - mal -
e) - client - facture - payer - a - le - une

CM1

Orthographe : crire cest / ce sont /

sest / se sont - exercices

CM1

Complte les phrases avec cest ou sest.

a) Aujourdhui, la fte au village.
b) Lorchestre install sur la place.
c) Un musicien rafraichi la fontaine.
d) On attend le maire : lui qui doit prononcer le discours
douverture de la fte.
e) Une petite fille assise sur les gradins.
f) Elle habille avec sa plus jolie robe.

Rcris les phrases selon lexemple.

Exemple : Jai vu ce film trois fois. Cest ce film que jai vu trois fois.
a) Jaime cette musique.
b) Maman ma offert ce stylo.
c) Je te conseille de lire ce livre.
d) La nuit de la Saint-Sylvestre, on sembrasse minuit.

Rcris les phrases au pass compos, comme dans lexemple.

Attention aux accords !
Exemple : Elle se lve tt. Elle sest leve tt.
Elles se lvent tt. Elles se sont leves tt.
a) Elle se regarde dans la glace. / Elles se regardent dans la glace.
b) La fillette se perd dans le magasin. / Les fillettes se perdent dans le
magasin.
c) Pierre se promne dans le parc. / Pierre et son frre se promnent dans
le parc.
d) Justine se prpare pour aller lcole. / Justine et sa sur se prparent
pour aller lcole.

Rcris les phrases la forme ngative.

a) Cest trs difficile.
b) Le moineau sest pos.
c) Cest la bonne page.
d) Cest la saison que je prfre.

e) Il sest dplac pour rien.

f) Cest lui qui ma tlphon.
g) Lenfant sest lev tard.
h) Cest le livre dont je tai parl.

Orthographe : crire cest / ce sont /

sest / se sont - exercices

CM1

Complte les phrases avec cest ou sest.

a) Aujourdhui, la fte au village.
b) Lorchestre install sur la place.
c) Un musicien rafraichi la fontaine.
d) On attend le maire : lui qui doit prononcer le discours
douverture de la fte.
e) Une petite fille assise sur les gradins.
f) Elle habille avec sa plus jolie robe.

Rcris les phrases selon lexemple.

Exemple : Jai vu ce film trois fois. Cest ce film que jai vu trois fois.
a) Jaime cette musique.
b) Maman ma offert ce stylo.
c) Je te conseille de lire ce livre.
d) La nuit de la Saint-Sylvestre, on sembrasse minuit.

Rcris les phrases au pass compos, comme dans lexemple.

Attention aux accords !
Exemple : Elle se lve tt. Elle sest leve tt.
Elles se lvent tt. Elles se sont leves tt.
a) Elle se regarde dans la glace. / Elles se regardent dans la glace.
b) La fillette se perd dans le magasin. / Les fillettes se perdent dans le
magasin.
c) Pierre se promne dans le parc. / Pierre et son frre se promnent dans
le parc.
d) Justine se prpare pour aller lcole. / Justine et sa sur se prparent
pour aller lcole.

Rcris les phrases la forme ngative.

a) Cest trs difficile.
b) Le moineau sest pos.
c) Cest la bonne page.
d) Cest la saison que je prfre.

e) Il sest dplac pour rien.

f) Cest lui qui ma tlphon.
g) Lenfant sest lev tard.
h) Cest le livre dont je tai parl.

 cris linfinitif des verbes pronominaux conjugus dans les phrases.

Exemple : Il sest coup les cheveux. se couper.
a) On sest arrt au feu rouge.
b) Elles se sont vues ce matin.
c) La chvre sest sauve dans la montagne.
d) Les lumires se sont allumes.
e) Ma sur sest rendue chez le mdecin.
f) la vue du sang, lenfant sest vanoui.

cris les verbes la 3e personne du singulier au pass compos.

cris linfinitif des verbes pronominaux conjugus dans les phrases.

Exemple : Il sest coup les cheveux. se couper.
a) On sest arrt au feu rouge.
b) Elles se sont vues ce matin.
c) La chvre sest sauve dans la montagne.
d) Les lumires se sont allumes.
e) Ma sur sest rendue chez le mdecin.
f) la vue du sang, lenfant sest vanoui.

cris les verbes la 3e personne du singulier au pass compos.

Exemple : se promener. il sest promen

Exemple : se promener. il sest promen

a) se mfier
b) se rchauffer
c) se redresser
d) se justifier

a) se mfier
b) se rchauffer
c) se redresser
d) se justifier

e) se balancer
f) se tromper
g) se prcipiter
h) se dnoncer

Rcris les phrases au pass compos.

a) La fume slve dans le ciel.
b) Ils se comprennent demi-mot.
c) Elles se reverront.
d) Elle sarrtera dans cette auberge.

Rcris les phrases au pass compos.

e) La chienne sallonge sur le tapis.

f) Ils se retrouvent la gare.
g) Les spectateurs se dirigent vers la
sortie.

Reproduis le tableau et complte-le, comme dans lexemple.

INFINITIF

se coucher

PRSENT

il se couche

e) se balancer
f) se tromper
g) se prcipiter
h) se dnoncer

PASS COMPOS

a) La fume slve dans le ciel.

b) Ils se comprennent demi-mot.
c) Elles se reverront.
d) Elle sarrtera dans cette auberge.

e) La chienne sallonge sur le tapis.

f) Ils se retrouvent la gare.
g) Les spectateurs se dirigent vers la
sortie.

Reproduis le tableau et complte-le, comme dans lexemple.

INFINITIF

PRSENT

il sest couch

se coucher

.. elle se lave

..

.. elle se lave

..

se regarder

on

se regarder

on

.. il se baigne

il

.. il se baigne

il

se salir

il

il

se salir

il

il

se rgaler

elle elle

se rgaler

elle elle

on

.. on se tourne

on

il se couche

PASS COMPOS

on

.. on se tourne

il sest couch

on

Orthographe : crire ce, cet, cette, ces

- exercices

CM1

Orthographe : crire ce, cet, cette, ces

- exercices

CM1

Complte les GN avec le dterminant dmonstratif qui convient.

Complte les GN avec le dterminant dmonstratif qui convient.

a) . fleur

e) . manteaux

i) . familles

a) . fleur

e) . manteaux

i) . familles

b) . bruit

f) .

j) .

b) . bruit

f) .

j) .

c) . appareil

g) . prix

k) . lampes

c) . appareil

g) . prix

k) . lampes

d) . souris

h) . matelas

l) . refus

d) . souris

h) . matelas

l) . refus

train

exposition

train

exposition

Complte les GN avec le dterminant dmonstratif qui convient.

Complte les GN avec le dterminant dmonstratif qui convient.

a) . livre

e) . hochet

i) . hlicoptre

a) . livre

e) . hochet

i) . hlicoptre

b) . cureuil

f) .

j) .

ocan

b) . cureuil

f) .

j) .

c) . ignorant

g) . horloger

k) . htre

c) . ignorant

g) . horloger

k) . htre

d) . reflet

h) . htel

l) . abb

d) . reflet

h) . htel

l) . abb

aspect

aspect

ocan

Complte les GN avec le dterminant dmonstratif qui convient.

Complte les GN avec le dterminant dmonstratif qui convient.

a) . cole

e) . armurier

i) . hritage

a) . cole

e) . armurier

i) . hritage

b) . ustensile

f) .

j) .

b) . ustensile

f) .

j) .

c) . hymne

g) . histoire

k) . hameon

c) . hymne

g) . histoire

k) . hameon

d) . armoire

h) . picier

l) . avion

d) . armoire

h) . picier

l) . avion

horloge

usine

horloge

Transforme les GN au singulier.

Transforme les GN au singulier.

a) ces animateurs ..

a) ces animateurs ..

b) ces feuilles ..

b) ces feuilles ..

c) ces hros ..

c) ces hros ..

d) ces cuisines ..

d) ces cuisines ..

e) ces effaceurs ..

e) ces effaceurs ..

f) ces recettes ..

f) ces recettes ..

g) ces escargots ..

g) ces escargots ..

usine