Activités de français ( suite )

Orthographe
1) Le son ( i )
Leçons :
 Le son ( i ) s’écrit i ou parfois y. En fin de mot, on peut trouver : ie, it, is, ix, id.
Exercices : Recopie seulement les mots contenant le son (i).
Un domino – une pile – un garçon – Christelle – un pot – une banane – une souris – une
perdrix – un pain – un nid – un petit livre – un cloche – Annie – Yves.

2) Les sons (b) et (p)

Leçons :
 Attention ! les sons (b) et (p) proches :
Ex : une boule, une poule, un poisson, un boisson, une belle femme, une pelle...
Exercices : Classe les mots suivants en deux colonnes : j’entends(p), j’entends (b).
une épingle – un pantalon – un ballon – Paris – un sapin – un bain – du pain – une table – un
biberon – la barbe.

3) Le son (ou)

Leçons :
 Le son (ou) s’écrit ou. En fin de mot, on peut trouver : oup, out, ous, oue, oux.
Exercices : a) Souligner les mots contenant le son « ou ».
Souhaite – couleur – beaucoup – tout le monde – musique douce –
la couleur cerise – prune ou abricot – les biberons.
b) Cherche et recopie des mots contenant le son « ou ».

4) Le son (é)

Leçons :
 Le son (é) s’écrit : é, er, ez, ée, ai.
Exercices : Classe les mots suivants dans la bonne colonne : une dictée,
une idée, le marché, le boucher, un écureuil, taisez-vous !, le nez une bouée,
le boulanger, chez, une épée, l’horloger, je partirai demain.
 ai é ez er ée

5) Le sons (m) et (n)

Leçons :
 Attention ! les sons (m) et (n) proches : une main, un nain,
une montre, mille, un nid, un nuage, une image…
Exercices : Sépare les mots contenant le son « m » du son « n ».
La maison – il tremble – le jardin – impossible – un bonbon – bonne – le chemin – une lionne –
un homme – il jardine – du pain – une moto – la famille - la faim

6) Le son (è)

Leçons :
 Le son (è) s’écrit : è, ê, et, ei . En fin de mot on peut trouver : ait, ais, és.
Exercices : Trouve dix mots contenant le son « è » et dix autres contenant le son « é ».

7) Le son (u)

Leçons :
 Le son (u) s’écrit « u ». En fin de mot, on peut trouver : ue, us, ut.
Exercices : Souligne les mots contenant le son « u ».
Turlututu père Lustucru qui se promène dans la rue. Turlututu chapeau pointu, il se cache
derrière le talus. Turlututu le nez crochu, il n’a même pas le pardessus. Turlututu il est barbu,
je crois même qu’il est moustachu. Turlututu, salut !

8) Les sons (t) et (d)

Leçons :
 Les sons (t) et (d) sont proches : une tortue, la cuillère est tordue
Exercices : Trouver dix mot contenant le son « d » et dix autres contenant le son « t »
 9) Le son (o)

Leçons :
 Le son « o » s’écrit : o, au, eau. En fin de mot, on peut trouver une lettre qui ne se
prononce pas : os, aut, aud, aux, eaux, op, ot…
Exercices : Classe les mots en trois colonnes : une auto – un numéro – un troupeau – un veau
– une taupe – zéro – un marteau – bravo – un cadeau.
eau au o

10) Le son (k) et (g)

Leçons :
 Les sons (k) et (g) sont proches : quand il fait froid, je mets des gants.
Exercices : Ecris les mots complétant par « c » ou « g ».
Un …olis – un …amion – un …âteau – une …renouille – un …artable
La …are – un …ollier – une …omme – une …lasse – une …uitare.

11) Les sons (oi) et (oin)

Leçons :
 Le son « oi » s’écrit (oi). En fin de mot on peut trouver : oix, ois, oit, oie, oid.
 Le son « oin » s’écrit (oin). En fin de mot on peut trouver : oint, oins, oing.
Exercices : Recopie les mots et souligne en rouge ceux dans lesquels on entend « ouin » et en
bleu ceux dans lesquels on entend « oi ».
Toi – le foin – moi – un chien – une noix – une fois – un lion – moins – un soir – La joie –
pourquoi – un mouchoir – le devoir – un coin – au loin – au besoin-un poing-un point-un joint .
Foix- une oie – ainsi soit-il.

12) (A) ou (à)

Leçons :
  « a » est le verbe avoir conjugué avec il, elle, on. On peut le remplacer par avait.
Ex : Elle a faim Elle avait faim.
 « à » est un mot invariable. Ex : Je vais à l’école.
Exercices : Complète avec « à » ou « a ».
Les garçons jouent … saute-mouton. Il n’ … pas de chance. Qui veut jouer … la balle ? Il …
souvent peur. La machine … coudre … été réparée. Caroline … une belle robe. Il y …. un bal ….
la salle de fête.

13) Le son ( on )
Leçon :
 Le son « on »  s’écrit ON . En fin de mot on peut trouver : ont, ond, ons et onc.
 Attention ! on se transforme en « om » devant un « p », un « b » un « m ».
Exercice : 1- Ne recopie que les mots qui contiennent le son « ON » :
Une montre, un homme, le lion, un concombre, un bâton, loin, une gomme, bonne, un loup,
un hérisson, une maison, nommer, la montagne, un melon, le nom, une tonne, un moulin, un
tronc.
2- Recopie en remplaçant les points par « M » ou « N ».
Une …bre- la to…be – du carto…- une tro…pe – une réco…pense – du plo…b –mon préno… -
du ja..bo… - un o..cle

14 ) Les sons (CH) – (J)– (G)– (Ge)

Leçon :
 CH = chat – chiche – chèche – cheval – échelle - cheville
 J = jeune – jeu – joie – jolie – Julie – juste – jouer – je – Justine - .Jean.
 G= bougie – cage – rouge – frange – courage – gêne – bouger – juge.
Exercice : Trouver des mots dans le dictionnaire et donner leur sens

15 ) SON ou SONT
Leçon :
 «  SON »  peut être remplacé par MON, c’est un déterminant. Ex. Il a pris son
parapluie.
 «  SONT »  peut être remplacé par «  SERONT »  c’est le verbe « ETRE »

Ex. Ils sont punis.

Exercice : Faites des phrases avec les mots « son » et «  sont » . Ex. Nicolas a eu son vélo
pour son anniversaire. – La chatte et son chaton sont cachés dans le panier où sont rangés les
chiffons de grand-mère.

16) Les sons (ON) – (AN) – (EN) – (IN) devant « b » et « p »

Leçon :

 Les sons on, an, en, in se changent « en », « om », « am », « em »,  « im » devant un
« b » et « p » : une trompe, la chambre, le temps…

Exercice : 1) Ecris les trois mois de l’année contenant « em ».

2) Cherche quatre mots contenant le son « an », trois mots contenant le son « in »
et cinq mots contenant le son « on ».

17) Les sons (z) et (s)

Leçons :

 Le son ( sss ) s’écrit « s ». Ex : sac, soulier.

 Ou « c » devant i, e, y ... Ex : ici, cela, cyclone.
 Ou « ç ». Ex : maçon…
 Ou « ss ». Ex : chausson…
 Ou « t ». Ex : opération, solution…
 Le son ( zzz ) s’écrit « z ». Ex : gazelle, gazette…
 Ou « s » entre deux voyelles. Ex : rose, ruse…

Exercices : 1) Recopie les mots en les classant : un coussin, la pelouse, lys, cousin, un asticot,
la cuisine, le restaurant, une ruse, une chaise, grosse, zéro, crise.

S Z

2) Trouve : a) Deux mots dans lesquels le son (s) s’écrit « ç ».

b) Deux mots dans lesquels le son (s) s’écrit « ss ».

c) Trois mots dans lesquels le son (s) s’écrit « t ».

18) Les sons (e) = (oe) et (eu)
Leçon :

 «eu » peut se prononcer de différentes façon selon son orthographe :

Ex : « eu » : la peur , un peu… ou « oeu » : la sœur,  un nœud...

Exercices : Connaissance de vocabulaire et exercices de lecture :

un facteur, un boxeur, un pneu, des yeux, un vœu, des bœufs, une fleurs, merveilleux, un
moteur, une queue, heureux, le bonheur, une danse, un danseur, bleu, nœud.

19) Les sons (ion) et (oin)

Leçon :

 A ne pas confondre : lion et loin.

Exercices : Connaissance de vocabulaire et exercices de lecture : Point, pointe, poing, loin,

lion, groin, scorpion, avion, tourbillon, soustraction…

20) Les sons (ien) et (ein)

Leçon :

 A ne pas confondre : ien et ein.

Exercices : 1) Connaissance de vocabulaire et exercices de lecture : musicien, peintre, le verre

est plein, une ceinture, la peinture, le mien, un Indien, le chien, il vient, il gein, le gardien…

2) Devinette :

a. Il fait des tours de magie : le…

b. Il vend des médicaments : le…
c. Il joue d’un instrument. Il est…
d. Il m’a opéré de l’appendicite : le…

21) Le son (ill)

Leçon :

 Le son ( ill ) s’écrit  « i ». Ex : du papier…

  « y ». Ex : une rayure…
 « il ». Ex : du fenouil…
 « ill ». Ex : un maillot…
 « ll ». Ex : une bille…

Exercices : Connaissance de vocabulaire et exercices de lecture :

Un noyau, un tuyau, un rayon, un crayon, un yaourt, un écureuil, le soleil,

Un fauteuil, un éventail, un portail, un grenouille, une feuille, une bouteille…

22) Les sons (et) et (est)

Leçon :

 Ne confonds pas « est », le verbe « être ». Ex : il est sage. Avec « et », le mot invariable.
Ex : une jupe bleue et blanche.

Exercices : 1) Mets ces phrases au présent :

a) Elle était jolie et aimable.

b) Il sera grand et musclé.
c) Sa maman était forte et courageuse.
d) Ma voiture sera rouge et blanche.
e) Paul était intelligent et travailleur.

2) Devinette :

a) Il est rond et rebondit sur le sol : c’est un …

b) Elle est en métal et sert à ouvrir une porte : c’est une …
c) Il est vert, blanc et rouge : c’est un …

23) La lettre (x)

Leçon :

 La lettre (x) peut se prononcer « kss ». Ex : explosion…

 Ou « gz ». Ex : exercice…
 Ou « s ». Ex : dix…
 Ou « z ». Ex : sixième…
 Ou être muette. Ex : deux…
Exercices : Connaissances de vocabulaire et exercices de lecture :

Un taxi, exagérer, dixième, heureux, examiner, un texte, exacte, la toux, extraordinaire, la

noix, la paix, exister…

24) Les lettres (c) et (g)

Leçon :

 La lettre (c) se prononce « s » devant « i », « e », « y ».

Ex : glace, cycle, glycine…

 La lettre (g) se prononce « g » devant « i », « e », « y ».

Ex : gilet, gène, Egypte…

 Pour faire le son (s) devant « a », « o », « u » il faut utiliser le « ç ».

Ex : je suis reçu.

 Pour faire le son (gu) avec le « g » devant « i », « e », « y » il faut utiliser le « gu ». Ex :
une guitare, une gigue…

Exercices : Connaissance de vocabulaire et lecture : garçon, Lucille, un maçon,

Un aperçu, une glace, un berceau, beaucoup, glaçon, caleçon, balcon, façade, déçu,
gargarisme, dangereux, goutte, grimper, égale, gamin, gare, grimper…

25) La lettre (s)

Leçon :

 Entre deux voyelles, la lettre (s) se prononce « z ». Ex : une cerise…
 Quelquefois elle ne se prononce pas en fin de mot ( gris ) ; ou si elle indique un pluriel
( des chats).

Exercices : 1) Classe les mots dans le tableau : un coussin, un cousin, un voisin,

Une caisse, trois, danser, un poisson, du poison, gros, arroser, refuser, la poste,

une brebis, dans, nous parlons.

S Z muet
 2) Trouve :

a) Des mots dans lesquels (s) se prononce « z ».

b) Des mots dans lesquels (s) se prononce « s ».

26) (ce) ou (se)

Leçon :

 Attention ! ne confonds pas « se » qui fait parti d’un verbe. Ex : Il se promène.
 Et « ce » qui est un déterminant. Ex : ce petit garçon.

Exercices : Complète avec « ce » ou « se ».

a) Qu’il est beau … coq. Il … pavane, il … fait admirer. Vraiment … n’est pas un oiseau
ordinaire ! Il … prend pour le Roi de la basse-cour, …. Solitaire trop fière.
b) … chemin rempli de cailloux. Marie a le rhume, elle … mouche souvent.
c) Aline … coiffe et … regarde dans la glace. … garçon est poli.