Idets RTS

Diagnostic des sols sur les lieux
accueillant des enfants et adolescents
Dploiement national de ltape 3
Nom de lETS (ou du groupe dETS) -

Commune (Dpartement)
Rapport Technique de Synthse

(RTS)
Mois Anne N 346791177.doc

_______________ Nom prestataire Bureau dEtudes _______________
Diagnostic des sols sur les lieux accueillant des enfants et adolescents
Nom de lETS (Rgion XX , Dpartement du yy, Commune zz)
Rapport technique de synthse (RTS) N346791177.doc
Le document ne doit pas dpasser 30 pages au total
Guide pour la rdaction du rapport.

Les paragraphes qui suivent constituent une trame incontournable pour la
rdaction des rapports de Phase 2 et de Phase 3. Chacune des rubriques devra
tre renseigne afin de garantir lhomognit de la dmarche, Dans la mesure
o cette trame ne permettrait pas de prendre en compte la totalit des spcificits
dun site, lintgration des sous paragraphes complmentaires pourra tre
propose par lauteur du rapport au BRGM. En aucun cas, la trame propose ne
pourra tre rduite ou simplifie. Au besoin la mention sans objet pourra
apparatre dans certains paragraphes.
Les phrases en italique rouge prsentent des recommandations pour la
rdaction des paragraphes concerns. Elles ont vocation tre
supprimes par le rdacteur du rapport.
Les phrases en italique noir constituent une aide lcriture. Elles doivent
tre compltes, modifies ou supprimes selon les cas.
Les phrases gnriques en caractres en noir doivent tre conserves. Elles
appartiennent la trame du rapport.

3/28
SYNTHESE
Reprendre tout ou partie de la synthse du RT2
LEtat franais a souhait faire procder, comme le prvoit laction 19 du 2me
Plan national sant environnement 2009-2013, un examen des situations
environnementales lies au fait que des tablissements accueillant des enfants ou
des adolescents (ETS), tels que des crches et des coles, soient situs sur/ou
proximit immdiate danciens sites industriels ou dactivits de service recenss
dans la base BASIAS (Base de donnes des Anciens Sites Industriels et Activits
de Service). Cette dmarche est traduite dans larticle 43 de la loi n 2009-967 du
3 aot 2009 de programmation relative la mise en uvre du Grenelle de
lEnvironnement, promulgue le 5 aot 2009. Elle est pilote par le Ministre en
charge de lEcologie.
Description de l'tablissement scolaire, rsultats de ltude historique et
documentaire
Rsultats de ltude gologique et hydrogologique
Influence potentielle des anciens sites industriels sur ltablissement scolaire
Rsultats des investigations
Ainsi, nous proposons de classer cet ETS en catgorie .. : .. que les

pollutions soient potentielles ou avres.
Compte tenu des conclusions des investigations de phase 2 menes pour Nom de
lETS ., un classement en catgorie . .. .. a t propos lissue de
la phase 2 pour (exemple) lensemble du groupe scolaire, en incluant lcole
maternelle (absence de sols nus dans les zones frquentes par les enfants et
locaux rpartis entre rez de chausse et 1 er tage) et le collge (qui occupe les
tages 2 et 3).
Cet avis concerne la configuration actuelle de ltablissement et se base sur
les connaissances techniques et scientifiques du moment, au regard de la
mthodologie mise en uvre dans le cadre de la dmarche Etablissements
sensibles .
5/28
Sommaire
Pages
1. Prambule Contexte de la dmarche nationale....................................9
1.1. Une dmarche danticipation environnementale mene lchelle du
territoire national..........................................................................................9
1.1. Les diagnostics des sols dans les lieux accueillant Enfants & Adolescents
(tape 3)......................................................................................................11
2. Documents de rfrence...........................................................................15
3. Localisation/Identification.......................................................................17
4. Synthse des informations recueillies au cours de la Phase 1..............21
5. Investigations de Phase 2 (et phase 3 si ncessaire)...............................23
5.1. Contexte, objectifs et primtre de la phase 2............................................23
5.2. Programme dinvestigations de phase 2.....................................................23
5.2.1. Milieux dexposition, points de prlvements et substances retenues.......23
5.3. Rsultats bruts obtenus pour les prlvements dair..................................23
5.4. Rsultats bruts obtenus pour les prlvements de sol................................24
5.5. Interprtation des rsultats.........................................................................24
5.5.1. Rfrentiels et mthodologie dinterprtation............................................24
5.5.2. Interprtation des rsultats relatifs aux sols...............................................25
5.5.3. Interprtation des rsultats relatifs aux gaz des sols..................................25
5.5.4. Interprtation des rsultats relatifs aux gaz (air intrieur).........................25
5.5.5. Autres mesures...........................................................................................25
5.6. Conclusions du diagnostic de Phase 2 (et de Phase 3 si ncessaire)..........25
6. Synthse Classement du site.................................................................27
Liste des figures
Figure 1 : Localisation de lETS sur carte IGN au (chelle et ref.).......................19

Figure 2 : Localisation de lETS sur photographie arienne (source .) avec
primtre de lETS du ou des sites BASIAS et/ou autres sites
historiques identifis.............................................................................19
Figure 3 : Localisation des investigations et mesures de Phase 2..........................23
Figure 4 : Cartographie des rsultats analytiques des investigations menes lors de
la phase 2...............................................................................................24
Figure 3 : localisation des investigations et mesures de Phase 2 et de Phase 3.....26
Liste des tableaux
7/28
1. Prambule Contexte de la dmarche nationale
1.1. Une dmarche danticipation environnementale mene

lchelle du territoire national
LEtat Franais a souhait faire procder un examen des situations
environnementales lies au fait que des tablissements accueillant des enfants ou
des adolescents (ETS), tels que des crches et des coles, sont situs sur/ou
proximit immdiate danciens sites industriels potentiellement pollus.
Un groupe de travail national, compos de reprsentants de lensemble des
dpartements ministriels et de reprsentants des lus a t mis en place la
Direction de la Prvention des Pollutions et des Risques (DPPR) depuis 2002,
pour examiner les risques potentiels gnrs par ces situations.
Le 2me Plan national sant environnement 2009-2013 prvoit son action 19
lidentification des tablissements recevant des populations sensibles sur des sites
potentiellement pollus du fait danciennes activits industrielles. Les
tablissements concerns sont les crches, les coles maternelles et lmentaires,
les tablissements hbergeant des enfants handicaps, les collges et lyces, ainsi
que les tablissements de formation professionnelle des jeunes du secteur public
ou priv. Les aires de jeux et espaces verts attenants sont galement concerns.
Cette dmarche est traduite dans larticle 43 de la loi n 2009-967 du 3 aot 2009
de programmation relative la mise en uvre du Grenelle de lEnvironnement,
promulgue le 5 aot 2009. Elle est pilote par le Ministre en charge de
lcologie.
Suite la mise en place du groupe de travail, deux circulaires ont t adresses
aux prfets sagissant des tablissements recevant des populations sensibles.
La circulaire du 8 fvrier 2007, signe conjointement par le Directeur Gnral de
la Sant, le Directeur Gnral de l'Urbanisme, de l'Habitat et de la Construction et
le Directeur de la Prvention des Pollutions et des Risques, Dlgu aux Risques
Majeurs, propose, des modalits de gestion spcifiques au cas des tablissements
sus mentionns dont la construction est en projet.
Lannexe 1 cette circulaire prcise le dtail des rflexions qui ont conduit la
Direction Gnrale de la Sant dfinir les populations sensibles vises par
cette circulaire et retenir ces tablissements.
Le corps de cette circulaire du 8 fvrier 2007 prcise galement que sont
exclus de son champ dapplication, les tablissements ou locaux situs au sein
des ETS ci-dessus dfinis, tels que les centres ou lieux sportifs, dans lesquels
les populations sont amenes sjourner occasionnellement, quelques heures
par semaine.
9/28
Sagissant des ETS dj construits, la circulaire du 8 aot 2007 a prsent la

dmarche retenue par le groupe de travail national pour leur reprage.
Le retour d'exprience a conduit rserver un traitement prioritaire aux
tablissements suivants :
Les crches, coles maternelles et lmentaires, tablissements hbergeant des
enfants handicaps relevant du domaine mdico-social, ainsi que les aires de
jeux et espaces verts qui leur sont attenants,
Les collges et lyces, ainsi que les tablissements accueillant en formation
professionnelle des lves dune tranche dge comparable allant jusqu la
majorit lgale.
Par cohrence avec les dispositions dj fixes par la circulaire du 8 fvrier 2007,
la dmarche de reprage des tablissements existants mise en place vise par
principe les mmes populations, les mmes catgories dtablissements et ne
concerne pas les lieux ou espaces dans lesquels les populations sont amenes
sjourner occasionnellement, quelques heures par semaine.
La dmarche a cependant t tendue toutes les situations, au sein du primtre
des ETS, pour lesquelles des expositions aux ventuels polluants historiques du
milieu souterrain, auront t constates ou pressenties (exemple des populations
juvniles et adultes rsidantes dans les logements de fonction).
La circulaire du 8 aot 2007 organise en trois tapes les actions de reprage des
tablissements sensibles situs sur ou proximit de sols potentiellement pollus :
- Etape 1, croisement strictement informatique des bases des donnes
disponibles Etablissements et BASIAS1 ; les sites inventoris dans
BASIAS le sont en rfrences aux activits industrielles et/ou de service
qui y ont t pratiques sans prjuger et rendre compte de ltat rel des
sols au droit de ces sites.
- Etape 2, reprage des Etablissements Sensibles situs sur danciens sites
industriels par vrification sur site des proximits gographiques et
tablissement de fiches de renseignements ;
- Etape 3, investigations (diagnostics) mener sur les sites prioritaires
identifis lissue de ltape 2 comme superposs ou contigus un ancien
site industriel ou dactivit de service (tels que, par exemple, station-
service, .) inventori dans la base BASIAS.
1
BASIAS : Base de donnes recensant les Anciens Sites Industriels et dActivits de Services,
accessible sur internet.
10/28
1.1. Les diagnostics des sols dans les lieux accueillant Enfants &
Adolescents (tape 3)
Le diagnostic des sols (tape 3) consiste en une vrification de la qualit
environnementale des milieux dexposition et/ou des milieux de transfert
prcdant immdiatement lexposition (air du sol et/ou des sous-sols pour lair
intrieur respir).
Ces diagnostics des sols sinscrivent dans une dmarche danticipation
environnementale et non de prvention dun risque avr. Les diagnostics engags
ne sont motivs, ni par une inquitude sur ltat de sant des jeunes populations
frquentant ces tablissements, ni par des signaux de situations environnementales
dgrades.
Lobjectif de ces diagnostics est 1) de vrifier que la qualit des milieux et lieux
accueillants les enfants et adolescents est compatible avec les usages actuels qui
en sont faits, 2) didentifier les ventuelles situations devant faire lobjet dune
prise en charge environnementale spcifique, 3) de vrifier la qualit des milieux
dexposition et non reconnatre, qualifier, quantifier, dlimiter demble les
pollutions du sous-sol.
Les diagnostics sont mens en une trois phases successives. Ce phasage rpond
aux principes de proportionnalit et de progressivit raisonne :
1.1.1.1. Phase 1
La phase 1 est mene sur lensemble des tablissements concerns par le

primtre de ltape 3. Elle consiste vrifier, par lexamen des archives
documentaires (notamment celles relatives la construction de ltablissement si
elles sont disponibles) et par au moins une visite approfondie des lieux si :
- La construction a t faite en toute connaissance de cause et si le site a
t dpollu suivant les Rgles de lArt,
- Au regard des amnagements visibles, les populations sont susceptibles
ou non dtre au contact, direct ou indirect, avec les pollutions
potentiellement prsentes dans les milieux souterrains (sols et eaux
souterraines).
Cette premire phase de ltape 3 permet didentifier les milieux pertinents sur
lesquels doivent porter, le cas chant, les campagnes de diagnostic de la phase 2
et les programmes techniques mettre en uvre. Il sagit notamment de prciser
ce qui doit tre recherch (et dans quel milieu) et dvaluer en quoi les
amnagements actuels des ETS sont ou ne sont pas (suffisamment) protecteurs eu
gard aux lments historiques et aux substances ventuellement prsentes dans
les sols.
11/28
La phase 1 doit sachever par llaboration dun schma conceptuel prliminaire

et, si les rsultats de ces actions documentaires et de terrain savrent non
conclusifs, elle doit permettre de dfinir le programme dinvestigations qui sera
mis en uvre lors de la phase 2 de ltape 3 sur les milieux (pertinents)
susceptibles dtre dgrads par les pollutions potentiellement prsentes dans les
milieux au droit de lETS.
1.1.1.2. Phase 2
La phase 2 porte sur la ralisation des diagnostics visant vrifier les hypothses
du schma conceptuel prliminaire de la phase 1. Linterprtation des rsultats de
ces investigations de terrain doit permettre dlaborer des rponses appropries
la nature de la pollution (minrale, organique ou mixte), dans une perspective
dvaluation de la compatibilit entre ltat des milieux dexposition et les usages
actuels constats des ETS.
1.1.1.3. Phase 3
La phase 3 est dclenche au cas par cas si les rsultats des actions documentaires
et de terrain des phases 1 et 2 savrent non conclusifs ou si les mesures de la
phase 2 laissent prsager une dgradation potentielle de la qualit de lair intrieur
des btiments frquents par le jeune public. Cette phase 3 consiste donc en la
ralisation dun diagnostic de la qualit de lair intrieur, ventuellement confort
par des sondages et la pose de pizairs 2 pour la mesure de lair du sol au droit
ou proximit immdiate des zones anomaliques (recherche de lorigine de la
dgradation de la qualit de lair et de lair du sol). Le classement de lETS sera
alors effectu lissue de la phase 3.
A lissue des diagnostics, trois catgories de situation peuvent se prsenter :
Catgorie A : les sols de ltablissement ne posent pas de problme.
Catgorie B : les amnagements et les usages actuels permettent de
protger les personnes des expositions aux pollutions, que les
pollutions soient potentielles ou avres. Des modalits de gestion de
linformation doivent cependant tre mises en place pour expliquer ce
qui doit tre fait si les amnagements ou les usages des lieux venaient
tre modifis.
Catgorie C : les diagnostics ont montr la prsence de pollutions qui
ncessitent la mise en uvre de mesures techniques de gestion, voire la
mise en uvre de mesures sanitaires.
2
Ouvrage captant spcifiquement lair du sol et permettant la mesure et lchantillonnage
reproductible de ce milieu
12/28
Lensemble de la dmarche en trois phases est cohrent avec les recommandations

de la note du Ministre de lcologie du 08 fvrier 2007 et ses annexes prcisant
lapproche franaise et les outils en matire de gestion des sites et sols pollus (et
en particulier la dmarche dIEM Interprtation de lEtat des Milieux )
(www.developpement-durable.gouv.fr/-Sites-et-sols-pollues-.html). Les mthodes
et moyens mis en uvre par les prestataires suivent et respectent en outre les
Rgles de lArt et les normes en vigueur sur le territoire franais.
La mise en uvre des diagnostics des sols dans les lieux accueillant les enfants et
adolescents est ce jour encadre par la Circulaire interministrielle du 04 mai
2010 (et ses annexes).
Le prsent rapport technique de synthse (RTS) prsente les conclusions de

la mise en uvre de la dmarche Diagnostic des sols sur les lieux accueillant
des enfants et des adolescents sur le primtre de lEtablissement :
complter
Groupe scolaire . ETS
Adresse Code postal COMMUNE
Identifiant ETS :
13/28
2. Documents de rfrence
Le diagnostic est encadr par la Circulaire interministrielle "Diagnostics des sols

dans les lieux accueillant les enfants et adolescents" du 4 Mai 2010.
La phase 1 du diagnostic a fait lobjet du rapport rfrenc comme suit :
Dploiement national
Intitul
ETS
Note de Premire Phase (NPP)
Date N ETS _RNPP
La phase 2 du diagnostic a fait lobjet du rapport rfrenc comme suit :
Dploiement national
Intitul
ETS
Rapport Technique de Phase 2 (RT2)
Date - N ETS_RT
Lensemble des documents supports relatifs la ralisation des diagnostics est

tlchargeable sur le site Internet Portail du Ministre de lEcologie
(www.developpement-durable.gouv.fr/-Sites-et-sols-pollues-.html).
o Prciser les rfrences de la note de premire phase (NPP) remise

lissue de la phase 1 ;
o Prciser les rfrences du rapport technique (RT) remis lissue de la
phase 2 ;
o Sil y a lieu, prciser les rfrences du rapport technique (RT) remis
lissue de la phase 3.
15/28
3. Localisation/Identification
Reprendre ici la fiche du document NPP de Phase 1
Primtre dtude :
Commune : En lettres majuscules
Dpartement : En lettres et (en chiffres)
Dsignation usuelle et type du (des) site(s) : Ex : crche, cole maternelle..
Type dETS : Ex : groupement scolaire (2, 3 ETS, etc.), ETS isol..
Adresse :
Identifiant(s) ETS (cf. Fiches en Annexe A):
ETS 1 : Type ETS Identifiant administratif ETS (code en chiffres)

ETS 2 : Type ETS Identifiant administratif ETS (code en chiffres)
Jusqu
ETS N : Type ETS Identifiant administratif ETS (code en chiffres)
Propritaire(s) :
ETS 1 : Nom (s) et adresse (s) postale (s)

ETS N : Nom (s) et adresse (s) postale (s)
Ex : Mairie pour une cole primaire, Conseil gnral pour un Collge
Exploitant(s) :

ETS N : Nom (s) et adresse (s) postale (s)
Ex. Education Nationale pour une cole primaire
Parcelles cadastrales : (extrait cadastral joindre en Annexe A)
Localisation sur carte : voir figures 1 et 2
17/28
Coordonnes Lambert :
Lambert II tendu : X: Y:
Altitude moyenne du site : m NGF
Superficie approximative de lETS ou du groupement dETS :
Superficie totale de lETS : m,

Btiments accueillant les lves de lETS: m,
Informations complmentaires si ncessaire
18/28
Figure 1 : Localisation de lETS sur carte IGN au (chelle et ref.)
Figure 2 : Localisation de lETS sur photographie arienne (source .) avec primtre de

lETS du ou des sites BASIAS et/ou autres sites historiques identifis
4. Synthse des informations recueillies au cours de

la Phase 1
Prciser ici en quelques lignes les grandes caractristiques de lETS (ou du

groupe dETS dans le cas dune cit scolaire)t, puis :
o La synthse des rsultats de la phase 1 (activits industrielles et
artisanales superposes ou contiges lETS, potentialits de dgradation
de la qualit des milieux, schma conceptuel prliminaire) ;
o Le classement du site lissue de la Phase 1 ;
o Les raisons ayant justifi la ralisation du diagnostic de Phase 2.
Compte tenu du type dtablissement, de ses caractristiques ( dcrire) et des

activits exerces au droit des sites BASIAS ( rappeler) identifis, les scnarios
dexposition suivants ont t considrs :
A lister avec les descriptions
Exemple : Ces potentialits dexposition par inhalation de substances volatiles

issues du site BASIAS voisin lintrieur du btiment de lcole lmentaire
nayant pas permis de conclure sur le classement du site lissue de la Phase 1,
ltablissement a fait lobjet dune campagne de diagnostic sur les milieux et
polluants potentiels pertinents identifis (phase 2 du diagnostic des sols).
21/28
5. Investigations de Phase 2 (et phase 3 si

ncessaire)
5.1. Contexte, objectifs et primtre de la phase 2

La phase 2 a pour objectif de lever les incertitudes identifies au niveau de la
phase 1 par une vrification de la qualit environnementale des milieux
dexposition et/ou des milieux de transfert prcdant immdiatement lexposition.
Dans le cas prsent, le milieu prcdant le milieu dexposition (air intrieur des
locaux) est lair du sol.
Linterprtation des rsultats de ces investigations de terrain doit permettre
dlaborer des rponses appropries la nature de la pollution (minrale,
organique ou mixte) dans une perspective dvaluation de la compatibilit entre
ltat des milieux dexposition et les usages actuels constats des ETS.
A lissue du processus, soit les lments disponibles permettent de rattacher le site
une des deux premires catgories de site (Catgories A ou B), soit le rapport
recommande le lancement de la Phase 3.
5.2. Programme dinvestigations de phase 2
5.2.1. Milieux dexposition, points de prlvements et substances

retenues
Au regard des lments collects lors de la phase 1 (zones de pollution potentielle
identifies et usages constats sur lETS), le milieu dexposition et les substances
retenues sont :
Tableau 1 : Milieux dexposition et substances retenues dans le programme

dinvestigations
Les points dchantillonnage sont prsents en figure
Figure 3 : Localisation des investigations et mesures de Phase 2
5.3. Rsultats bruts obtenus pour les prlvements dair

Les investigations ont t ralises le Date par Nom BE.
Les analyses ont t ralises par le laboratoire Nom laboratoire.
23/28
Lensemble des donnes relatives au programme analytique pour les prlvements

( prciser) dair du sol sous-dalle et dair dans les vides sanitaires mis en place
sur cet ETS est prsent dans le Error: Reference source not found.
Tableau 2 : Rsultats danalyses bruts pour les couches de mesure
Autres rsultats prciser
La Figure 4 prsente la cartographie des rsultats obtenus sur lETS.
Figure 4 : Cartographie des rsultats analytiques des investigations menes lors de la

phase 2
5.4. Rsultats bruts obtenus pour les prlvements de sol

A complter avec les cartes dchantillonnage et tableaux de rsultats bruts
reprises du RT2
Ajouter les autres 5.5, 5.6 ..par autres milieux recherchs et analyss (eau du
robinet, air intrieur,) extraits du RT2, selon les cas
5.5. Interprtation des rsultats
5.5.1. Rfrentiels et mthodologie dinterprtation

Le cadre mthodologique gnral de linterprtation des rsultats est bas sur les
textes et la note aux Prfets du MEDDTL du 08 fvrier 2007 et ses Annexes,
fixant le cadre gnral de la stratgie nationale en matire de gestion des sites et
sols pollus.
Linterprtation des rsultats sappuie sur le document support Diagnostics des
sols dans les lieux accueillant enfants & adolescents. Gestion des rsultats des
diagnostics. Version 6 du 21 octobre 2010 de lADEME, BRGM, INERIS, et
InVS. Lensemble des documents supports relatifs linterprtation des
diagnostics est tlchargeable sur le site Internet Portail du Ministre de
lEcologie (www.developpement-durable.gouv.fr/-Sites-et-sols-pollues-.html).
Le paragraphe doit :
o Faire rfrence la note de cadrage et dinterprtation fournie par le
BRGM dans le cadre de la dmarche,
o Comprendre (sil y a lieu) une discussion sur la pertinence des valeurs de
comparaison et taux de dilution retenus au regard des jeux de valeurs
gnriques mis disposition par le BRGM.
24/28
5.5.2. Interprtation des rsultats relatifs aux sols

Ce paragraphe doit comprendre :
o Une comparaison aux jeux de valeurs de bruit de fond lorsquelles
existent ;
o Une comparaison aux valeurs rglementaires lorsquelles existent ;
o Si ncessaire une comparaison aux valeurs jalons selon les modalits
dinterprtation propose dans la note de cadrage du BRGM.
5.5.3. Interprtation des rsultats relatifs aux gaz des sols
5.5.4. Interprtation des rsultats relatifs aux gaz (air intrieur)
5.5.5. Autres mesures
5.6. Conclusions du diagnostic de Phase 2 (et de Phase 3 si

ncessaire)
25/28
Figure 5 : localisation des investigations et mesures de Phase 2 et de Phase 3
26/28
6. Synthse Classement du site
Le Bureau dEtudes doit proposer le classement du site dans une des trois
catgories partir dune discussion sur la compatibilit de ltat des milieux avec
les usages constats,
Quatre cas de figures peuvent apparatre au terme de la phase 2 :
1) les situations pour lesquelles, la lumire des informations disponibles, il
ny a aucune potentialit dexposition des populations les plus sensibles
frquentant lETS. Dans cette situation, le Prestataire peut
raisonnablement se prononcer, sur la compatibilit de lusage ETS avec
ltat des milieux, dans ltat des connaissances du moment et lusage
actuel de lETS. Ces sites seront donc classs en catgorie A de la
dmarche ETS. Les sols de ltablissement ne posent pas de problme ;
2) les amnagements et les usages actuels permettent de protger les
personnes des expositions aux pollutions, que les pollutions soient
potentielles ou avres. Ces sites seront donc classs en catgorie B de la
dmarche ETS. Des modalits de gestion de linformation doivent
cependant tre mises en place pour expliquer ce qui doit tre fait si les
amnagements ou les usages des lieux venaient tre modifis ;
3) les diagnostics ont montr la prsence de pollutions qui ncessitent la mise
en uvre de mesures techniques de gestion, voire la mise en uvre de
mesures sanitaires ;
4) les situations pour lesquelles les informations disponibles et les rsultats
des investigations conduites dans le cadre de la phase 2 ne permettent pas
de conclure ; il existe des potentialits dexposition et/ou des indices
dexposition des populations les plus sensibles frquentant lETS. Dans
cette situation, le Prestataire peut raisonnablement se prononcer, sur la
ncessit dinformations complmentaires et des investigations de la phase
3. Dans ce dernier cas, le classement du site est diffr dans lattente des
conclusions de la phase 3.
Exemple 1
Les investigations menes dans le cadre de la phase 2 du diagnostic des sols
permettent de conclure que :
1. La qualit des sols, mme si elle scarte de ltat non perturb des sols
(du fait de loccurrence dhydrocarbures et solvants gazeux dans lair du
sol proximit du site BASIAS), ne pose pas de problme pour les
usagers de ltablissement dans sa configuration actuelle. La qualit des
gaz du sol sous dalle nest pas susceptible dinfluer sur la qualit de lair
intrieur respir.
Ainsi, nous proposons de classer ce site en catgorie B : les amnagements et

les usages actuels permettent de protger les personnes des expositions aux
pollutions, que les pollutions soient potentielles ou avres .
Des modalits de gestion de linformation doivent cependant tre mises en place
pour expliquer ce qui doit tre fait si les amnagements ou les usages des lieux
venaient tre modifis (travaux concernant la dalle des btiments ou les enrobs
qui recouvrent actuellement les sols de surface).
Cet avis concerne la configuration actuelle de lEtablissement et se base sur
les connaissances techniques et scientifiques du moment, au regard de la
sensibles .
Exemple 2
Les investigations menes dans le cadre de la phase 2 du diagnostic des sols
permettent de conclure que :
Les sols nus au droit de lETS ne prsentent donc aucune anomalie

particulire.
Ainsi, nous proposons de classer ce site en catgorie A : les sols de
ltablissement ne posent pas de problme .
Cet avis concerne la configuration actuelle de lEtablissement et se base sur les
connaissances techniques et scientifiques du moment, au regard de la
sensibles .
28/28

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accueillant des enfants et adolescents

Dploiement national de ltape 3

Nom de lETS (ou du groupe dETS) -

Rapport Technique de Synthse

Mois Anne N 346791177.doc

Le document ne doit pas dpasser 30 pages au total

Guide pour la rdaction du rapport.

Rsultats de ltude gologique et hydrogologique

Influence potentielle des anciens sites industriels sur ltablissement scolaire

Rsultats des investigations

Ainsi, nous proposons de classer cet ETS en catgorie .. : .. que les

Liste des figures

Figure 1 : Localisation de lETS sur carte IGN au (chelle et ref.).......................19

Liste des tableaux

1. Prambule Contexte de la dmarche nationale

1.1. Une dmarche danticipation environnementale mene

Sagissant des ETS dj construits, la circulaire du 8 aot 2007 a prsent la

La phase 1 est mene sur lensemble des tablissements concerns par le

La phase 1 doit sachever par llaboration dun schma conceptuel prliminaire

Lensemble de la dmarche en trois phases est cohrent avec les recommandations

Le prsent rapport technique de synthse (RTS) prsente les conclusions de

Le diagnostic est encadr par la Circulaire interministrielle "Diagnostics des sols

Lensemble des documents supports relatifs la ralisation des diagnostics est

o Prciser les rfrences de la note de premire phase (NPP) remise

Reprendre ici la fiche du document NPP de Phase 1

Commune : En lettres majuscules

Dpartement : En lettres et (en chiffres)

Dsignation usuelle et type du (des) site(s) : Ex : crche, cole maternelle..

Type dETS : Ex : groupement scolaire (2, 3 ETS, etc.), ETS isol..

Identifiant(s) ETS (cf. Fiches en Annexe A):

ETS 1 : Type ETS Identifiant administratif ETS (code en chiffres)

ETS 1 : Nom (s) et adresse (s) postale (s)

Ex : Mairie pour une cole primaire, Conseil gnral pour un Collge

ETS 1 : Nom (s) et adresse (s) postale (s)

Ex. Education Nationale pour une cole primaire

Parcelles cadastrales : (extrait cadastral joindre en Annexe A)

Localisation sur carte : voir figures 1 et 2

Altitude moyenne du site : m NGF

Superficie approximative de lETS ou du groupement dETS :

Superficie totale de lETS : m,

Informations complmentaires si ncessaire

Figure 2 : Localisation de lETS sur photographie arienne (source .) avec primtre de

4. Synthse des informations recueillies au cours de

Prciser ici en quelques lignes les grandes caractristiques de lETS (ou du

Compte tenu du type dtablissement, de ses caractristiques ( dcrire) et des

Exemple : Ces potentialits dexposition par inhalation de substances volatiles

5. Investigations de Phase 2 (et phase 3 si

5.1. Contexte, objectifs et primtre de la phase 2

5.2. Programme dinvestigations de phase 2

5.2.1. Milieux dexposition, points de prlvements et substances

Tableau 1 : Milieux dexposition et substances retenues dans le programme

Les points dchantillonnage sont prsents en figure

Figure 3 : Localisation des investigations et mesures de Phase 2

5.3. Rsultats bruts obtenus pour les prlvements dair

Lensemble des donnes relatives au programme analytique pour les prlvements

Tableau 2 : Rsultats danalyses bruts pour les couches de mesure

Autres rsultats prciser

La Figure 4 prsente la cartographie des rsultats obtenus sur lETS.

Figure 4 : Cartographie des rsultats analytiques des investigations menes lors de la

5.4. Rsultats bruts obtenus pour les prlvements de sol

5.5. Interprtation des rsultats

5.5.1. Rfrentiels et mthodologie dinterprtation