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25, rue du Petit Musc

75180 PARIS cedex 04

COURS
EXERCICES
DEVOIRS

1ER TRIMESTRE
Classe de
4me Espagnol LV2
SOMMAIRE
QUATRIEME

Espagnol

SERIE 1

1re leon L'alphabet


2me leon La prononciation
3me leon Lorthographe
4me leon L'accentuation

SERIE 2

1re leon Le genre masculin et fminin


2me leon La formation du pluriel
3me leon Les articles indfinis et dfinis
4me leon Les phrases

SERIE 3

1re leon Les nombres de 1 100


2me leon Les nombres de 100 2000
3me leon Les couleurs et la quantit
4me leon Les animaux et les ordinaux

SERIE 4

1re leon Les jours de la semaine


2me leon Les mois et les saisons
3me leon Les interrogatifs
4me leon Les indfinis

4me ESPAGNOL LV2 2


1er trimestre 4 ES2 0806 - EAD
SOMMAIRE
QUATRIEME

Espagnol

SERIE 5

1re leon 1er contact, dire bonjour et au revoir


2me leon Se prsenter et les pronoms interrogatifs
3me leon Prsenter quelqu'un (le vouvoiement et le tutoiement)

SERIE 6

1re leon Les adjectifs et pronoms possessifs


2me leon Les superlatifs, les augmentatifs et les comparatifs
3me leon La famille royale
4me leon Le vocabulaire de la famille

SERIE 7

1re leon Le verbe ser


2me leon Le verbe estar
3me leon Les diffrents emplois de estar
4me leon Les dialectes espagnols

SERIE 8

1re leon Formation des verbes particularit


2me leon Les verbes pronominaux
3me leon L'heure et le systme ducatif
4me leon soler , quivalents de on

4me ESPAGNOL LV2 3


1er trimestre 4 ES2 0806 - EAD
1re srie
QUATRIEME

Espagnol

1re leon

L'ALPHABET

2me leon

LA PRONONCIATION

3me leon

LORTHOGRAPHE

4me leon

L'ACCENTUATION

4me ESPAGNOL LV2 4


1er trimestre 4 ES2 0806 - EAD
COURS SERIE 1 1re Leon

LA PRONONCIATION ET LECRITURE

La premire chose que lon apprend quand on dcouvre une langue cest lalphabet.

LALPHABET

Lalphabet espagnol comporte 29 lettres, c'est--dire 3 lettres de plus quen franais (le CH, le
double L (LL), et le N avec un signe que lon appelle tilde (car tilde en espagnol signifie
accent) .

De plus en franais, on dit le A, le B, le C tandis quen espagnol on dira la A, la B, la C


On observe donc quelques petites diffrences.

Aprs avoir appris lalphabet par cur et lu les mots qui correspondent chaque lettre de
lalphabet, nous allons voir la faon de prononcer et de lire les mots en espagnol.

4me ESPAGNOL LV2 5


1er trimestre 4 ES2 0806 - EAD
 Ejercicio 1_______________________________________________________
Regarde les lettres de lalphabet, les mots qui les accompagnent et les images, coute bien
et ensuite prononce ton tour !

Escucha y repite el alfabeto. (coute et rpte lalphabet.)

Ejercicio 2_______________________________________________________
Escucha y repite las palabras. (coute et rpte les mots.)

SE HABLA ESPAOL

L'alphabet

 L'alphabet espagnol compte 29 lettres, et les lettres sont fminines en espagnol : la


a, la b.

 En 1994, pour des raisons d'unification internationale, la Real Academia Espaola a


rform l'ordre dans lequel les mots apparaissent dans le dictionnaire : la che (ch) et
la elle (ll) sont dsormais considres comme la somme de deux lettres.

 ch et ll font toujours partie de l'alphabet (on les utilise par exemple pour peler un
mot), mais il n'y a plus d'entre autonome ch et ll dans le dictionnaire.

 Les mots sont dsormais classs comme ils le seraient dans un dictionnaire franais.

LA PRONONCIATION

1. LES CONSONNES

Comme en franais, nous avons des lettres qui ne se prononcent pas de la mme faon :

b et v : ont le mme son adouci [b], c'est--dire quils se prononcent exactement de la mme faon.
Exemple : el baln (le ballon) et el vaso (le verre)

c : devant le e et le i, il se prononce comme le th de thing en anglais. (Cest--dire que lon sort la


pointe de la langue comme un serpent).
Exemple : cenar (dner) et ciclo (cycle)

Devant a se prononce ka, devant o se prononce ko, le C + I se prononce si comme en franais, et le


C+U quou.
Exemple : cmara (chambre), cmodo (confortable), cubrir (couvrir) et equitacin (quitation)

g : devant e et i, se prononce comme le j espagnol. C'est--dire que lon va racler le fond de la


gorge (comme un chien qui grogne : GR).
Exemple : la gente (les gens), un general (un gnral)
En revanche devant le a, le o, le u, le g se prononce [g] comme en franais :
Exemple : gafas (lunettes), gordo (gros), gubernamental (gouvernemental)

- j : se prononce par un raclement de gorge.

- ll : comme li de palier.

- : comme gn de gagner.

- r : se prononce roul, en faisant vibrer la langue contre les dents.

- rr : roulement redoubl.

- s : prononc comme dans casser, jamais comme dans caser.

- z : comme le th de thing en anglais. Il napparat que devant les voyelles a, o, u. La


prononciation est la mme que C + E ou C + I.
Exemple : zorro (renard), zapato (chaussure), zumo (jus)

2. LES VOYELLES

- e : a toujours un son proche du franais ; il nest jamais muet.

- u : a toujours le son du ou franais de boule.

Toutes les lettres en espagnol se prononcent, sauf le h qui est muet.

Chaque voyelle a toujours le mme son :

- au = a + u ; oi = o + i
- in = i + n ; en = e + n gue, gui
Exemple : Que, qui comme en franais le U ne se prononce pas devant un E ou un I.

3. CONCLUSION

Pour rcapituler nous avons 3 sons qui nexistent pas en franais :

Le C+E, Le C+I et le Z qui se prononce comme le THe en anglais, c'est--dire la langue entre les
dents.
Exemple : cine, dulce, azul, zona, atroz
Le J et le G, on va chercher le son au fond de la gorge comme un raclement.
Exemple : jefe, gente, imaginar

Le R se prononce en faisant vibrer la langue contre les dents. Une seule vibration suffit pour un R
qui se trouverait avec une autre consonne (sauf n, l, s) ou situ au milieu ou la fin dun mot.
Exemple : tres, calor, claro

Mais il faut plusieurs vibrations pour le R qui se trouverait derrire un N, L, S, O, U en dbut de


mot ou lorsquil y a un double R.
Exemple : risa, alrededor, corrida
SE HABLA ESPAOL

Les faons de parler espagnol : accents et modulations

 Dispers sur une trs vaste aire gographique, l'espagnol se prononce et se module
de faon assez diffrente selon les pays dont il est la langue officielle. Mme en
Espagne, les variations rgionales sont sensibles.

 La prononciation des Latino-amricains en gnral et de certains Andalous est


marque par le seseo : dans zapato, zorro, cepillo, ciencia, le son [th] de la norme
castillane est prononc comme le [s] de saco, sol, supermercado, selva, silla. Chez
d'autres Andalous, l'inverse, c'est le ceceo qui domine : ils prononceront tous ces
mots avec le son [th].

 Les lisions (consonnes intervocaliques, -s en fin de mots ou de syllabes, syllabes


atones) sont frquentes dans le sud de l'Espagne et dans certains pays hispano-
amricains (Cuba, Argentine, Colombie). On entendra souvent cansao pour cansado,
amigo' ou e'paol (avec une lgre aspiration) la place de amigos ou espaol, et n
au lieu de nada.

 Le -y en position de semi-consonne est prononc comme un -j franais par les


habitants du Cne Sud (Argentine et Uruguay) : on entendra ainsi jo (prononc la
franaise) la place de yo.

 Il existe enfin de trs nombreuses modulations qui permettent de reconnatre un


Mexicain, un Cubain, un Argentin, et mme un Galicien ou un Catalan. Mais c'est
affaire d'oreille.

Quelques mexicanismes

 L'alphabet d'Espagne et celui du Mexique sont identiques, malgr des diffrences


d'accent et l'usage de tournures lexicales et grammaticales qui identifient
immdiatement un locuteur mexicain.

 La vie quotidienne peut rserver quelques surprises une personne qui connat
exclusivement la norme castillane de l'espagnol. Au march, elle constatera que los
melocotones (pches) s'appellent duraznos, los guisantes (petits pois) chcaros, et qu'un
tomate se dit jitomate. Au chapitre des moyens de transport, el coche espagnol
devient el carro, el autobs s'appelle el camin, et si une roue crve, on ne dira pas se
pinch una rueda, mais se ponch una llanta. Le Diccionario de la Real Academia recense
ainsi des centaines de mexicanismes lexicaux, qui n'affectent donc pas la
grammaire elle-mme.

 Il existe cependant un trait syntaxique trs particulier la langue parle mexicaine,


qui est la non-utilisation de la 2me personne du pluriel : vosotros cantis est ainsi
systmatiquement remplac par ustedes cantan, qui englobe donc de faon
indiffrencie tutoiement et vouvoiement.

 L'ensemble des outils grammaticaux de la 2me personne du pluriel disparat : on ne


dira pas os llamar maana mais les llamar maana, venid a cenar a casa mais vengan a
cenar a casa et soy vuestro nuevo compaero devient soy su nuevo compaero.
LORTHOGRAPHE

En espagnol, les seules consonnes qui sont doubles sont : ll, rr, et trs rarement nn.

Le c peut tre doubl aussi, mais alors les deux C nont pas le mme son : la accin (laction), el
accidente (laccident).

Les groupes de consonnes ph, th, nexistent pas en espagnol.


Le PH est remplac par un F en espagnol.
Exemple : Une photographie = Una fotografa

De mme les mots en franais qui scrivent avec TH, en espagnol le TH disparat.
Exemple : le thtre = el teatro

Le y nest pas employ comme voyelle en espagnol. C'est--dire quen rgle gnral le Y se
transforme en I en espagnol.
Exemple : le rythme= el ritmo, sympathique= simptico

Ojo : Pour se rappeler quelles sont les consonnes doubles il suffit de retenir que ce sont celles du
prnom. C A R O L I N A.

Ejercicio 3_______________________________________________________
Ecoute les mots suivants et cris-les :

- _____________________________________

- _____________________________________

- _____________________________________

- _____________________________________

- _____________________________________

- _____________________________________

- _____________________________________

LACCENTUATION

En espagnol, on appuie tout naturellement sur certaines syllabes en parlant, cest ce que lon
appelle laccent tonique.

Chaque mot de plus dune syllabe est ainsi prononc avec un accent tonique, ce qui met en valeur
lune des syllabes et donne un rythme aux phrases.

Pour orthographier cet accent, il existe une rgle prcise.

1. REGLE N1

Tous les mots termins par une voyelle (sauf le Y), un N ou un S seront accentus sur la voyelle de
lavant-dernire syllabe.
Exemple : la chica (la fille), la casa (la maison)
Exemple : espaol (espagnol), la ciudad (la ville)
2. REGLE N2

Tous les mots termins par une consonne (sauf N et S) ou par un Y, seront accentus sur la voyelle
de la dernire syllabe.
Exemple : Madrid, mirar (regarder)

3. REGLE N3

Certains mots nobissent pas la rgle n1 et n2. Dans ce cas, on est oblig de mettre un accent
crit.
Nous indiquons par ce signe crit, lendroit o ce mot est accentu.
Exemple : fcil, prximo.

Laccent utilis est le mme que laccent aigu du franais.


Exemple : caf

4. ACCENT DE DIFFERENCIATION

Pour diffrencier des mots homonymes, on a parfois recours laccent crit, surtout lorsquil sagit
de pronoms ou dautres mots grammaticaux.
Exemple : que : relatif, qu : interrogatif
mi : possessif, m : pronom personnel
el : article, l : pronom personnel

En rsum : le relatif QUE est un homonyme de linterrogatif QU.

Ejercicio 4_______________________________________________________
Les mots suivants ont leur syllabe tonique marque en gras.

cataln Crdoba Per


Amrica viajes Madrid
capital reloj conquistador
Espaa Mxico pasaporte
andaluz castellano examen

Classe-les dans les colonnes 1 , 2 ou 3, selon la place de cette syllabe.


Colonne 2 Colonne 3
Colonne 1
Accent non crit Accent non crit accentu sur
Accent crit
Avant dernire syllabe accentue la dernire syllabe

_________________________ _________________________ _________________________


_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________

Souligne la lettre qui termine chaque mot dans les colonnes 2 et 3.

Que remarques-tu pour les mots de la colonne 1 ?


______________________________________________________________________________

Lis tous ces mots haute voix en veillant insister sur la syllabe en gras.

CORRIGE DES EXERCICES


SERIE 1
- ____________________________________________________
1re leon
____
Ecoute le cd.

- ____________________________________________________
____
Te toca a ti. (A toi de faire.)

- ____________________________________________________
3me leon
____
Estacin, Teatro, Artesano, Jefe, Calor, Vicente, Alonso, Vivo.

- ____________________________________________________
4me leon

____
Accent crit Accent non crit, avant Accent non crit accentu sur
dernire syllabe accentue la dernire syllabe
Cataln Espaa Capital
Amrica Castellano Andaluz
Crdoba Pasaporte Conquistador
Per Examen Madrid
Mxico Viajes Reloj

Les mots de la colonne 2 se terminent par une voyelle et S ou N.


La colonne 3, ils se terminent par un consonne sauf N et S.
Les mots de la colonne 1 portent un accent crit car ils ne rpondent aucune des 2 autres
rgles.

EXEMPLE DUN DEVOIR


Espagnol
CLASSE DE 4EME

Devoir de la 2me srie


- DEVOIR A ADRESSER A LA CORRECTION -

NOM : ....................................................................................................................... N : ..............................

ADRESSE : ........................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

N'OUBLIEZ PAS DE JOINDRE CE TEXTE A VOTRE COPIE

APPRECIATION DU PROFESSEUR NOTE

Ejercicio
1_____________________________________________________________________
Souligne les syllabes toniques. (2,5 points)
El Olivo
Qu es un olivo?
un olivo
es un viejo, viejo, viejo
y es un nio
con una rama en la frente
y colgado en la cintura
un saquito todo lleno
de aceitunas.

Rafael Alberti,
Canciones del Alto Valle del Anciene, Agencia literaria C.Balcells, SA

LOLIVIER
Quest-ce quun olivier ?
Lolivier
est un vieillard, vieillard, vieillard
et cest un enfant
avec sur le front une branche
et suspendu la ceinture
un petit sac tout plein
dolives.
(Traduction de Victor Mora et Charles Dobzynski,
in Mpris et merveilles, Editeurs Franais Runis)

Ejercicio 2__________________________________________________________________
(7,5 points)
Trouve le pays qui correspond la nationalit.

PASES NACIONALIDADES

1. Mxico   A. Sueca
2. Argentina   B. Estadounidense
3. Italia   C. Inglsa
4. Estados Unidos   D. Holandesa
5. Suiza   E. Mexicana
6. Suecia   F. Japonsa
7. Egipto   G. Espaola
8. Inglaterra   H. Argentina
9. Francia   I. Francesa
10. Japn   J. Italiana
11. Holanda   K. Portuguesa
12. Portugal   L. Suiza
13. Alemania   M. Egipcia
14. Espaa   N. Brasilea
15. Brasil   . Alemna

Ejercicio 3 _________________________________________________________________
Completa la columna. (5 points)
Mxico mexicano mexicana
Argentina argentino ____________________________
Italia italiano ____________________________
Brasil brasileo ____________________________
Egipto egipcio ____________________________
Suiza suizo ____________________________
Suecia sueco ____________________________
Inglaterra ingls inglesa
Francia francs francesa
Japn japons ____________________________
Holanda holands ____________________________
Portugal portugus ____________________________
Espaa espaol espaola
Alemania alemn alemana
Estados Unidos estadounidense ____________________________
Ejercicio 4 _________________________________________________________________
(5 points)
Encuentra el artculo definido.
Exemple : mesa la mesa

1. coche __________________________ 6. turista _______________________________


2. mano __________________________ 7. autobs ______________________________
3. tren ___________________________ 8. cuaderno _____________________________
4. nia ___________________________ 9. radio _________________________________
5. habitacin _____________________ 10. hotel _________________________________

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