Vous êtes sur la page 1sur 9

ANALYSIS DU LIVRE

Le livre que j’ai choisi s’appelle Entre Nous Il est construit à partir de la réalité actuelle de
l’enseignement et apprentissage du FLU. Chacune de 8 unités est organisée en étapes
d’apprentissage.
C´est un livre dynamique qui permet de progresser rapidement et j’ai décidé de l’analyser
parce que j'ai beaucoup appris dans le cours de langue basique française

Premièrement j’ai observé le livre et je peux constater que toutes les leçons commencent avec
des images de double page, de documents déclencheurs visuel pour une découverte et une
idée de la culture française avec des exercices de compréhension oral et écrit aussi production
oral et a la fin une question Et vous ?

Je vais analyser l’unité 1 qui s’appelle Enchanté

Pour commencer dans la premier regarde j’ai observé des images de lieux publiques de Paris
comme le Métro, le toilettes, la pharmacie, restaurant etc.… l’objectif est identifier des mots
transparents et sur tout reconnaître des mots en français puisque le vocabulaire est nouveau
comme étudiants de Langue basique. Il y a un exercice de compréhension oral pour associer
les images et à la fin du page une question
Les documents déclencheurs de cette double page est aborder le thème de manière très visuel.

Dans les premiers textes, je trouve la salutation et se présenter en français avec une image
d’interaction puis, l’alphabète avec le phonème inclus, aussi apprendre à épeler à travers de
la compréhension orale, ensuite le nombres jusqu’à 20, puis un petit texte avec des images
pour pratiquer la lecture, il faut dire que tous ceux exercices sont accompagné de
compréhension oral.
Ce parti permet d’entrer en contact avec des documents et découvrir l’emploi de la langue en
faisant d’interactions en petit groupes dans la classe et en binôme.

Ensuite dans la grammaire je trouve de thèmes comme les pronoms personnels, les verbes
en er au présent, le verbe s’appeler au présent, les articles définis, le genre et le nombre des
mots et les pronoms toniques.
Ceux thèmes sont abordes avec des activités, l’objectif est que l’apprenant commence à
déduire et à construire sa propre règle à partir de la structure de l’exercice, aussi il y a une
colonne d’exercices qui permettent l’entretenaient et systématisation de la grammaire
C´est pour cela que j´arrive à la conclusion que la méthode utilisé dans cette parti de
grammaire est en faisant des exercices, par exemple :
Les articles définis sont abordé travers de 4 exercices
La première s’agit d´écrire 10 recommandations de l’Office de tourisme de Lille

…. Cathédral Notre-Dame
…Place de la vieille Bourse
…Musée des Beaux-arts
Ici l’étudiant fait une analyse sur les exercices en suivant l’exemple donné sans avoir une
définition claire
Il y a aussi des exercices avec compréhension oral par exemple
Les pronoms personnels et les pronoms toniques
L’étudiant doit écouter l’audio et répondre les questions

Après je trouve le Lexique qui propos des activités variées et permet de réutiliser le lexique
découvert dans l’unité dans différents situations
Comme les nombres, l’alphabet, le vocabulaire de la ville et les salutations

Puis aborde la Phonétique avec exercices de production écrite et compréhension oral avec
l’objectif de se familiariser avec la phonétique et la prosodie et phonie-graphie el liaison a
travers d’écoute.

Dans le parti de regards culturels je trouve les salutations en France avec un schéma de
comment saluer, puis Tu o Vous il y a aussi un schéma pour faire la différence entre une
situation informel et formel et un petit exercice et finit avec un lien d’un vidéo La France en
images.

Tout est structuré et la leçon finit avec 2 taches qui permettent de vérifier les compétences
acquises dans l’unité en donnant des conseils pour améliorer la production écrite.
Poème

Ton Absence

Des jours ont passée depuis des ces plaines


Un vide importun a retenu mon impatience
Dis-moi croyez vous en mes peines ?
Parce que cette absence ma laisse sans patience

Pour un moment ne peux pas distraire ma tristesse


Et mon cœur ne peut pas oublier cette petitesse
Aucune larme n’a délatté ton absence
Mais je dois vous attendre avec patience

En mélangeant ma gaîté et leur voix tendre


Mais pour cette distance vous ne pouvez pas m`entendre
Attentez ! Tout est calme car cette histoire est composée

Loin de vous je dois supporter l’ennui


Mais en sachant qu’un jour comme aujourd’hui
Cette absence disparaît sans regarder la passée
La création d’Adam

Il s’agit d´une peinture crée par Michel-Ange dans l´année 1510, s’appelle la création
d’Adam, c’est l´une des œuvres d’art les plus appréciées et les plus reconnus dans le monde
et représente la scène de la Genèse dans laquelle Dieu donne la vie à Adam Michel-Ange ne
représente pas un homme, mais une grande sculpture, plus grande que la naturelle, forte,
musclée, belle, qui incarne la grandeur de Dieu dans la race humaine, qui est l'œuvre du
Créateur. Il est étendu, totalement nu, sur une surface qui est apparemment la terre. À la
droite de la peinture, Dieu apparaît, il est représenté comme un vieil homme avec une barbe
enveloppée dans une robe pourpre, son bras gauche est autour d'une figure féminine
interprétée comme Eva, qui n'a pas encore été créée et espère être donnée la vie D'autres
éléments mais moins importants sont les anges qui entourent Dieu, ces anges sont nus.

Les lignes de composition sont diagonales donnant à la scène un grand dynamisme. La


gamme des couleurs froides (bleu, vert, violet) agit comme un élément sédatif et doux, car
il interfère avec la lumière, les objets de distanciation Cette peinture est une fresque peinte
sur une fine feuille de plâtre de forme rectangulaire. La perspective utilisée par le peintre
n'est pas moins que parfaite, réalisée avec une série de points de fuite compliqués.
1) Complétez avec le, la ou l'

_____fille

____ cassette

_____appartement

______ami

______étudiant

______ article

______livre

______restaurant

______garçon

______enfant

_______musique

______eau

______maison

______homme

______hôpital
Complétez avec le, la , l' ou les

- Vous regardez______ télé?

- Vous comprenez_____ russe?

-Vous connaissez _______Etats-Unis?

-Vous aimez_______ concerts?

- Vous aimez_______ opéra?

- Vous étudiez_______ histoire antique?

- Vous écoutez_______ professeur?

- Vous aimez_________ desserts?

- Vous lisez_________ journal?


Libérée, délivrée

L'hiver s'installe doucement dans la nuit


La neige est reine à son tour
Un royaume de solitude
Ma place est là pour toujours

Le vent qui hurle en moi ne pense plus à demain


Il est bien trop fort
J'ai lutté, en vain

Cache tes pouvoirs, n'en parle pas


Fais attention, le secret survivra
Pas d'états d'âme, pas de tourments
De sentiments

Libérée, délivrée
Je ne mentirai plus jamais
Libérée, délivrée
C'est décidé, je m'en vais
J'ai laissé mon enfance en été
Perdue dans l'hiver
Le froid est pour moi
Le prix de la liberté

Quand on prend de la hauteur


Tout semble insignifiant
La tristesse, l'angoisse et la peur
M'ont quittées depuis longtemps

Je veux voir ce que je peux faire


De cette magie pleine de mystères
Le bien, le mal je dis tant pis
Tant pis

Libérée, délivrée
Les étoiles me tendent les bras
Libérée, délivrée
Non, je ne pleure pas
Me voilà !
Oui, je suis là !
Perdue dans l'hiver
Mon pouvoir vient du ciel et envahit l'espace
Mon âme s'exprime en dessinant et sculptant dans la glace
Et mes pensées sont des fleurs de cristal gelées

Je ne reviendrai pas
Le passé est passé !

Libérée, délivrée
Désormais plus rien ne m'arrête
Libérée, délivrée
Plus de princesse parfaite
Je suis là !
Comme je l'ai rêvé !
Perdue dans l'hiver

Le froid est pour moi le prix de la liberté


UNIVERSITÉ NATIONAL AUTONOME DU HONDURAS

Faculté des Humanités et des Arts


Langues Étrangères

Analyse du livre

Présenté par Yancy Mencia


20141030733

Á Mme. Erazo

Grammaire

I période 2018

Tegucigalpa M.D.C. Mardi 7 mai 2018.