Les ateliers d’accueil

Classe de PS/MS – Période 4

Domaine Objectif travaillé Attendu de fin de cycle

Construire les premiers outils Explorer les formes Identifier le principe
pour structurer sa pensée d’organisation d’un algorithme
et poursuivre son application.
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Les perles Enfiler des perles sur un cordon Réaliser des algorithmes de
en respectant un modèle pour plusieurs formes
réaliser un collier.

Enfiler des perles sur un cordon en respectant un modèle de couleurs.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Construire les premiers outils Explorer les formes Reproduire un assemblage à
pour structurer sa pensée partir d’un modèle (puzzle,
pavage, assemblage de
solides).
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Puzzles et Découvrir les principes Reproduire des puzzles à partir
pavages d’assemblage d’un modèle

Différents puzzles sont à disposition des élèves, plus ou moins compliqués et à nombre de pièces
variables. Une table est réservée aux puzzles traditionnels, une autre est attribuée aux puzzles
d’association de moitiés ou aux tableaux à double entrée.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Explorer le monde Utiliser, fabriquer, manipuler Choisir, utiliser et savoir
des objets désigner des outils et des
matériaux adaptés à une
situation, à des actions
techniques spécifiques.
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Pâte à Créer des formes en Manipuler la matière
modeler manipulant de la matière

De la pâte à modeler et des outils (couteaux, rouleaux, picots, empiècement…) sont à disposition
dans des bacs. Les élèves se partagent la pâte à modeler et la travaillent sur leurs tapis.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Agir, s’exprimer, comprendre à S’exercer au graphisme Réaliser une composition
travers les activités artistiques décoratif personnelle en reproduisant
des graphismes.

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Atelier Objectif spécifique Objectif général
Coloriages Colorier à l’intérieur des lignes Tracer des traits (Tenir
(maitriser son geste) correctement un crayon)

Des coloriages taille A5 avec de grandes zones vides.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Mobiliser le langage dans Découvrir la fonction de l’écrit Manifester de la curiosité par
toutes les dimensions rapport à l’écrit
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Bibliothèque Orienter son album
Se familiariser avec l’écrit
Découvrir les lettres
Décrire des illustrations

Coin bibliothèque avec petits canapés et albums à disposition sur des étagères et dans des bacs.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Mobiliser le langage dans Echanger et réfléchir avec les Pratiquer divers usages du
toutes les dimensions autres langage oral : raconter, décrire,
évoquer, expliquer,
questionner
Atelier Objectif spécifique Objectif général
La cuisine Pratiquer le langage oral
et la
pouponni
ère

Les élèves peuvent aller jouer dans le coin cuisine et pouponnière où sont à disposition des
poupons, leurs vêtements et leurs lits, ainsi qu’une table, des ustensiles et des meubles de cuisine.
Cependant, le nombre d’élèves est limité à 5. Pour aller dans le coin, il faut demander à la maitresse
ou l’ASEM le collier de la maison. Quand il n’y a plus de collier, on ne peut pas y aller.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Mobiliser le langage dans Commencer à écrire tout seul Ecrire son prénom en écriture
toutes les dimensions cursive
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Fleurs Motricité fine Tracer des traits (Tenir
magnétiqu correctement son outil)
es

Grâce à un stylet aimanté, guider les billes aimantées par-dessus la vitre dans les fleurs des mêmes
couleurs.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Construire les premiers outils Explorer les formes Reproduire un assemblage à
pour structurer sa pensée partir d’un modèle (puzzle,
pavage, assemblage de
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 solides).
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Puzzle Assembler des solides Réaliser des constructions
pyramidal Construire des objets libres en assemblant des
3D solides

Boite de différents éléments à assembler en libre-service sur une table.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Construire les premiers outils Explorer les formes Reproduire un assemblage à
pour structurer sa pensée partir d’un modèle (puzzle,
pavage, assemblage de
solides).
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Solides Assembler des solides Réaliser des constructions
troués avec Construire des objets libres en assemblant des
roues à solides
visser
Boite de différents éléments à assembler en libre-service sur une table.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Explorer le monde Utiliser, fabriquer, Choisir, utiliser et savoir désigner des outils
manipuler des et des matériaux adaptés à une situation, à
objets des actions techniques spécifiques.
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Ours
à
habill
er

Un ours sous forme de planche de bois est à assembler puis à manipuler. Ses vêtements comportent
des boutons, des lacets… à manipuler.

Les ateliers libres d’après-sieste et de quand j’ai fini mon

travail
Classe de PS/MS – Période 4

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Construire les premiers outils Explorer les formes Reproduire un assemblage à
pour structurer sa pensée partir d’un modèle (puzzle,
pavage, assemblage de
solides).
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Puzzles et pavages Découvrir les principes Reproduire des puzzles à partir
d’assemblage d’un modèle

Différents puzzles sont à disposition des élèves, plus ou moins compliqués et à nombre de pièces

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variables. Les élèves prennent dans le meuble les puzzles qu’ils souhaitent réaliser. Ils peuvent
prendre les grosses boites et faire le puzzle par terre au coin regroupement.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Explorer le monde Utiliser, fabriquer, manipuler Choisir, utiliser et savoir
des objets désigner des outils et des
matériaux adaptés à une
situation, à des actions
techniques spécifiques.
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Pâte à Créer des formes en Manipuler la matière
modeler manipulant de la matière

De la pâte à modeler et des outils (couteaux, rouleaux, picots, empiècement…) sont à disposition
dans des bacs. Les élèves se partagent la pâte à modeler et la travaille sur leurs tapis.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Mobiliser le langage Commencer à écrire tout seul Ecrire seul un mot en utilisant
des lettres ou groupes de
lettres empruntés aux mots
connus
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Lettres à la Suivre un modèle pour former Reconnaitre les lettres de
pâte à une lettre avec de la pâte à l’alphabet et les tracer
modeler modeler puis écrire cette lettre

Sur l’espace pâte à modeler, des fiches de lettres sont disponibles. L’élève peut former la lettre à la
pâte à modeler en suivant le modèle puis tracer au feutre weleda la lettre pour s’entrainer.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Mobiliser le langage dans Découvrir la fonction de l’écrit Manifester de la curiosité par
toutes les dimensions rapport à l’écrit
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Bibliothèque Orienter son album
Se familiariser avec l’écrit
Découvrir les lettres
Décrire des illustrations

Coin bibliothèque avec petits canapés et albums à disposition sur des étagères et dans des bacs.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Agir, s’exprimer, comprendre à S’exercer au graphisme Réaliser une composition
travers les activités artistiques décoratif personnelle en reproduisant
des graphismes

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Atelier Objectif spécifique Objectif général
Fiches de Repasser sur les pointillés pour Tracer des traits verticaux,
graphisme tracer des points, des traits, des horizontaux, obliques, des
boucles, des cercles, des points, des boucles, des cercles,
quadrillages et des spirales des quadrillages et des spirales
Des fiches de graphisme dans des pochettes plastifiées sont à disposition des élèves. Ils utilisent les
feutres weleda pour s’entrainer, et effacent quand ils ont fini.

Domaine Objectif Attendu de fin de cycle

Construire les premiers outils
pour structurer sa pensée
Atelier
Coloriages magiques
Etudier les nombres Lire la suite des nombres écrits
en chiffres jusqu’à 10
Objectif spécifique Objectif général
Colorier en fonction des Reconnaitre les chiffres de 1 à 5
chiffres. A chaque chiffre est
associée une couleur.

Différents coloriages magiques sont à disposition des enfants. Avec les crayons de couleur de leurs
trousses, ils colorient en respectant les couleurs des chiffres.

Domaine Objectif Attendus de fin de cycle

Construire les premiers outils Explorer les formes Classer des objets en fonction des
pour structurer sa pensée caractéristiques liés à leur forme
Savoir nommer quelques formes planes
Reproduire et dessiner des formes
planes
Objectif spécifique Objectif général
Apparier les formes ou Reconnaitre quelques formes planes
les fruits

Atelier
Dominos des formes et des
fruits
3 sets de dominos de formes sont à disposition des élèves. Ils peuvent jouer seul, en binôme ou en
groupe. 1 jeu de dominos de fruits peut aussi être joué, pour les élèves en difficulté.

Domaine Objectif Attendus de fin de cycle

Construire les premiers outils Explorer les formes Savoir nommer quelques formes planes
pour structurer sa pensée Reproduire et dessiner des formes
planes
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Tangram Reproduire des Reconnaitre quelques formes planes
modèles en
positionnant des
formes

Sets de tangrams de 20cm de côté. Fiches modèles en taille réelle. Les formes sont délimitées et de
couleur différente, les élèves peuvent poser les pièces dessus.

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Domaine Objectif Attendus de fin de cycle
Mobiliser le langage dans Commencer à écrire Ecrire seul un mot en utilisant des
toutes les dimensions tout seul lettres ou groupes de lettres empruntés
aux mots connus
Atelier Objectif spécifique Objectif général
Pinces et Pincer pour accrocher Pincer pour tenir son outil scripteur
hérissons les pinces sur le
hérisson

Les élèves ont des pinces à linges à disposition. Ils doivent les accrocher sur les hérissons pour faire
ses piquants. Ils doivent respecter le nombre de pinces à linge inscrit sur le hérisson.

Répartition des ateliers de délestage pour le suivi de comportement

Des étiquettes prénoms sont accrochées sur un soleil, un nuage et un nuage avec de la pluie. En
début de journée, tous les élèves sont dans le soleil. S’ils ne sont pas sages (qu’ils ne respectent pas
les règles de la classe), ils changent de zone. Suivant la zone dans laquelle ils sont, ils ont le droit à
plus ou moins d’activités de délestage quand ils ont fini leur travail.

Soleil Nuage Pluie

Puzzles Puzzles Puzzles
Pâte à modeler Pâte à modeler Pâte à modeler
Lettres à modeler Fiches graphisme
Fiches graphisme Coloriages
Bibliothèque magiques
Coloriages Dominos
magiques Hérissons
Tangrams
Dominos
Hérissons

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