Séquence : Les cercles et les disques

Petite Section – Période 4

Objectif général : Tracer des cercles, reconnaitre des disques et les ranger par ordre de grandeur

Domaines du socle : Compétences du socle :

- Les langages pour penser et communiquer - Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages
- Les systèmes naturels et les systèmes mathématiques, scientifiques et informatiques
techniques - Conception, création, réalisation
Attendu de fin de cycle :
Domaines
Objectifs programme : - Reproduire, dessiner des formes planes
programme :
- Explorer les formes - Savoir nommer quelques formes planes
- Construire les
- S’exercer au - Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur, de
premiers outils pour
graphisme décoratif masse, de contenance
structurer sa pensée
- Réaliser des - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des
- Agir, s’exprimer,
compositions graphismes
comprendre à travers
plastiques, planes et - Réaliser des compositions plastiques en choisissant et
les activités
en volume combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et
artistiques
des procédés
Reconnaitre des cercles
Dessiner des points et des pois
Pré-acquis Tenir un outil scripteur
Adopter une posture corporelle adaptée
Tracer une ligne continue
Obstacles Différencier cercles et disques
didactiques Tracer des cercles fermés

Séances Objectifs spécifiques Activités Dispositif Réalisée le

0-Evaluation Tracer des cercles Tracer 3 cercles concentriques autours
diagnostique Ranger des disques par de gommettes. Ateliers
ordre de grandeur Empiler des blocs logiques du plus Autonome
grand au plus petit.
1- Découvrir le Trier les objets laissant des Aller chercher dans la classe les objets
cercle et le empreintes de cercles ou pouvant laisser des empreintes. Trier
disque de disques pour ne garder que ceux qui laissent Ateliers
des empreintes de disque ou de Dirigé
cercle. Vérifier en trempant dans la
peinture. Différencier cercle/disque.
2- S’approprier le geste de Regarder le visuel qui permet de
Appropriation tracé tracer des cercles efficacement. Poser
d’un geste de son doigt sur le point rouge et suivre
tracé efficace la flèche avec son doigt. Passer le
doigt en effectuant le même Ateliers
mouvement sur les empreintes de la Dirigé
séance 1. Tracer des cercles en suivant
le visuel. Réaliser des cercles de pâte à
modeler (diff : boudin prêt / étayage
adulte).
3- Tracer Tracer des cercles grâce à Observer les cercles de Kandinsky. Ateliers

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grâce à des des gabarits et ranger des Tracer les contours de 4/5 gabarits de Dirigé
inducteurs disques par ordre taille croissante sur des feuilles de
Evaluation décroissant couleurs différentes (diff : plus ou
formative moins de cercles à tracer). Les
découper (diff : l’adulte découpe). Les
coller sur une feuille de couleur par
ordre décroissant. Afficher dans la
classe.
4- Tracer à Tracer des cercles autour Tracer des cercles au feutre autours
main levée d’un disque de gommettes (diff : repère fléché de Individuel
Evaluation sens, pointillés à poursuivre). Autonome
formative
5- Réinvestir Tracer des cercles Observer l’œuvre Joie de vivre des
le cercle pour concentriques de plus en Delaunay.
réaliser une plus grands Peindre un disque sur une feuille de
œuvre couleur puis des cercles concentriques
artistique de différentes couleurs autour (diff :
plus ou moins de cercles / disque déjà
peint). Recommencer en peignant des
Ateliers
disques plus petits (diff : un seul
Dirigé
disque). Les découper (diff : l’adulte
découpe). En découper certains en
demi-disques. Les coller tous
ensemble sur une grande affiche de
couleur pour réaliser un panneau
commun à la manière des Delaunay.
L’afficher dans le couloir.
6- Evaluation Tracer des cercles sans Tracer des cercles de plus en plus
sommative aucun inducteur petits pour décorer des œufs de
Pâques entre des interlignes « qui se Individuel
réduisent » (diff : tracer des cercles Autonome
dans des interlignes droits plus ou
moins larges).
L’élève trace des cercles fermés
Critères de
L’élève trace des cercles ronds
réussite
L’élève range les disques par ordre de grandeur (croissant ou décroissant)

BILAN

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