Sc3a9quence DDM Espace CP Ce1 Se Repc3a9rer Dans Lespace

Lespace proche
Decouverte
du monde
6 sances
Cycle 2
Les squences en un coup dil

Socle Commun :
Sance 1
Sance 2
-Connatre le vocabulaire
spatial pour dcrire
Dcouvrir des points de

vue diffrents : de face,
de dos, de profil.
Connatre les diffrentes
reprsentations dun lieu.
En discuter les
avantages et les
inconvnients.
Se reprer sur un plan

de classe, dcole.
Construire la maquette
de sa classe.
Passer dune
reprsentation 3D une
reprsentation 2D : plan.
Fiche valuation :
1. Observer un dessin, complter les phrases avec le bon mot (sur, sous)
2. Reprer les mains droites et gauches de personnages (vus de dos, vus de
face)
3. Reconnatre le plan de sa classe parmi dautres.
4. Retrouver sa classe sur le plan de lcole.
5. Sur le plan de sa classe, crire son prnom sur lemplacement de sa table.
Dessiner des objets placs dans la classe par la matresse.
-Reprsenter un espace en
3D sur un plan
-Etre capable de se situer sur
un plan, sy dplacer
-affichettes droite ,
gauche
-fiche exercices S2
-fiche outil 1
Reconnatre la droite et
la gauche dans
diffrentes positions.
Sance 3
Objectifs :
-affiche S1
-des objets placer dans
la classe
-fiche exercices S1
Sance 4
-Sorienter, se dplacer dans

son environnement proche
Connatre le
vocabulaire spatial et
lutiliser en situation.
Sance 5
-Se reprer dans son

environnement proche
Matriel
Sance 6
Comptences :
Dispositif
Evaluation
-Comptence 3 : la culture
scientifique et technologique
Objectifs
q
q
a
-fiche exercices S3
-fiche outil 2
-agrandissement A3 des
documents de la fiche
-fiche exercices S4
-agrandissement du
dessin et du plan de la
classe (fiche)
-fiche exercices S5
-des lgos (ou autre jeu
de construction) + un
grand couvercle de bote
chaussures
-fiche exercices S6
-fiche outil 3
http://classeurdecole.wordpress.com
Sance 1 : Le vocabulaire spatial (1)

o Dcrire ce que lon voit sur ces image. Pour induire lutilisation des mots sur, sous, devant, derrire , au-dessus de ,
lenseignant pose des questions.
affiche S1
Lespace proche
Lespace proche
prnom : ____________________
date :
sur, sous, au-dessus, en-dessous

1
Observe cette cuisine et colorie le mot qui convient (par rapport la table).
sur
sur
sous
sous
au-dessus
au-dessus
en-dessous
en-dessous
Dessine :
un
sur le
une
sous le
une
sur le
une
sous la
un
sur le
Observe puis complte les phrases.
Il y a ______ bulles en-dessous

de la ligne.
Il y a ______ bulles au-dessus

de la ligne.
devant, derrire, entre

4
Entoure le coureur qui est devant les autres. Barre celui qui est derrire.
Entoure les enfants qui sont devant leur chaise.
Fais une croix entre les chiens identiques.
Je revois :
7
Dessine une croix sous la chaise. Trace un carr sur la chaise.

Trace un cercle derrire la chaise. Trace un triangle devant la chaise.
Entoure ce qui est entre le triangle et le cercle.
Vocabulaire spatial
Vocabulaire spatial
je retiens :
je retiens :
Pour dcrire ce que je vois, jutilise les mots suivants :

sur :
sous :
Pour dcrire ce que je vois, jutilise les mots suivants :

sur :
sous :
au-dessus :
en-dessous :
au-dessus :
en-dessous :
devant :
derrire :
devant :
derrire :
entre :
dans :
entre :
dans :
gauche / droite
ma main gauche
vue de dos
vue de face
gauche / droite
ma main droite
vue de dos
vue de face
ma main gauche
vue de dos
vue de face
ma main droite
vue de dos
vue de face
Lespace proche
prnom : ____________________
date :
droite, gauche
1
Observe puis dessine la page de droite du livre dans le cadre.
Colorie la table quand llve de gauche est une fille.
Colorie en orange les fuses qui se dirigent vers la gauche.

Colorie en vert les fuses qui se dirigent vers la droite.
Entoure les raquettes qui sont gauche du sac. Dessine une balle droite du sac.
main droite, main gauche

1
Complte :
Dessine une balle dans la main gauche de

chaque joueur.
Colorie les mains droites en vert et les

mains gauches en orange.
Entoure le chien quand il court gauche du cycliste.
Colorie le chat quand il est droite de lenfant.
Entoure les enfants qui dessinent de leur main gauche.
Lespace proche
Sance 3 : Les diffrentes vues
prnom : ____________________
date :
Dessine le portrait de ton voisin :

-vue de face dans la 1re case
-vue de dos dans la 2me case
-vue de profil dans la 3me case
Coche les bonnes rponses.

Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de face, tu tes plac :
devant lui
derrire lui
sur le ct
Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de dos, tu tes plac :

devant lui
derrire lui
sur le ct
Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de profil, tu tes plac :

devant lui
derrire lui
sur le ct
Relie entre elles les diffrentes vues dun mme personnage.
O se trouvait le photographe quand il a pris la photo ?

Coche la bonne rponse.
devant
derrire
sur le ct
devant
derrire
sur le ct
devant
derrire
sur le ct
Entoure en orange tous les personnages vus de profil et en bleu tous les
personnages vus de dos.
Points de vue
vue de face
vue de dos
vue de dessous
vue de face
http://classeurdecole.wordpress.com Photos prises par Vro : http://veroalecole.eklablog.com
vue de profil
vue de dessus
Points de vue
vue de dos
vue de profil
vue de dessus
vue de dessous
Lespace proche
Sance 4 : Les diffrentes reprsentations de la classe
prnom : ____________________
date :
Lespace proche
Sance 5 : Se reprer sur le plan de la classe
prnom : ____________________
date :
1 Colorie de la mme couleur sur le dessin et sur le plan de la classe :

-larmoire en marron
-les tables dlves en orange
-le bureau du matre en bleu
Observe la place de chacun des trois enfants.

Sur le plan, trace en rouge le trajet de Lucas pour aller la bibliothque.
Trace en vert le trajet de Zo pour aller de sa table au bureau du matre.
Observe le plan du rez-de-chausse de lcole.
Bureau
du
directeur
Combien de classes
comptes-tu ?
Il y a _______ classes.
Colorie le hall de
lcole en jaune.
HALL
Entoure en rouge la
classe de Lucas et Zo.
Trace le trajet de Zo
pour aller aux toilettes.
toilettes
Lespace proche
Sance 6 : De la maquette au plan de ta classe
prnom : ____________________
1
date :
Reprsentations initiales : dessine le plan de ta classe et fais une croix sur ta table.
La maquette de la classe : avec les lgos, nous fabriquons la maquette de notre

classe.
De la maquette au plan
De la maquette au plan

Sc3a9quence DDM Espace CP Ce1 Se Repc3a9rer Dans Lespace

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Sc3a9quence DDM Espace CP Ce1 Se Repc3a9rer Dans Lespace

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Lespace proche

Les squences en un coup dil

Dcouvrir des points de

Se reprer sur un plan

-Sorienter, se dplacer dans

-Se reprer dans son

Sance 1 : Le vocabulaire spatial (1)

sur, sous, au-dessus, en-dessous

Observe puis complte les phrases.

Il y a ______ bulles en-dessous

Il y a ______ bulles au-dessus

devant, derrire, entre

Entoure les enfants qui sont devant leur chaise.

Fais une croix entre les chiens identiques.

Dessine une croix sous la chaise. Trace un carr sur la chaise.

Pour dcrire ce que je vois, jutilise les mots suivants :

Pour dcrire ce que je vois, jutilise les mots suivants :

Observe puis dessine la page de droite du livre dans le cadre.

Colorie la table quand llve de gauche est une fille.

Colorie en orange les fuses qui se dirigent vers la gauche.

main droite, main gauche

Dessine une balle dans la main gauche de

Colorie les mains droites en vert et les

Entoure le chien quand il court gauche du cycliste.

Colorie le chat quand il est droite de lenfant.

Entoure les enfants qui dessinent de leur main gauche.

Dessine le portrait de ton voisin :

Coche les bonnes rponses.

Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de dos, tu tes plac :

Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de profil, tu tes plac :

Relie entre elles les diffrentes vues dun mme personnage.

O se trouvait le photographe quand il a pris la photo ?

http://classeurdecole.wordpress.com Photos prises par Vro : http://veroalecole.eklablog.com

1 Colorie de la mme couleur sur le dessin et sur le plan de la classe :

Observe la place de chacun des trois enfants.

Observe le plan du rez-de-chausse de lcole.

La maquette de la classe : avec les lgos, nous fabriquons la maquette de notre

Vous aimerez peut-être aussi