‫د&‪ $%‬ﻣﺎ!

‬
‫‪2013‬‬
‫‪2013‬‬
‫دورة ماي‬
 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻣﺎﻱ ‪2013‬‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬
‫ﺍﳌﺪﺓ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪.....................................‬‬
‫ل‬
‫ﺹ َﺃﻥ‪ ‬ﹶﺘﻌ‪ ‬ﻤ َ‬
‫ﻼ ‪‬‬
‫ﻹﺨﹾ ﹶ‬
‫ل‪ ،‬ﹶﻓﺎ ِ‬
‫ﻻﺠ‪ ‬ﺘ ‪‬ﻬﺎ ‪‬ﺩ ‪‬ﻓﻲ ﺍﻝﹾ ‪‬ﻌ ‪‬ﻤ ِ‬
‫ﺹ ﻭﺍ ‪‬‬
‫ﻼ ﹺ‬
‫ﻹﺨﹾ ﹶ‬
‫ﻥ ﹶﺘﻅﹾ ‪‬ﻬ ‪‬ﺭ ‪‬ﻓﻲ ﺍ ِ‬
‫ﻁﹺ‬‫ﺼﺎ ‪‬ﺩ ﹶﻗ ﹸﺔ ﻝﻠﹾ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﺤ‪‬ﺒ ﹸﺔ ﺍﻝ ‪‬‬
‫ﺍﻝﹾ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫ﻏﻴ‪ ‬ﺭ‬
‫ﻙ ﹶﺘﺎ ‪‬ﻤ ﹰﺔ ﹶ‬
‫ﺠ ‪‬ﻤﻴ ‪‬ﻊ َﺃﻋ‪ ‬ﻤﺎِﻝ ‪‬‬
‫ﻥ ‪‬‬
‫ل َﺃﻥ‪ ‬ﹶﺘ ﹸﻜﻭ ‪‬‬
‫ﻥ ﺍﻝﹾ ‪‬ﻌ ‪‬ﻤ ِ‬
‫ﻙ‪ ،‬ﻭِﺇﺘﹾ ﹶﻘﺎ ‪‬‬
‫ﻁ ‪‬ﻨ ‪‬‬
‫ﻙ َﺃﺒ‪ ‬ﹶﻨﺎ ‪‬ﺀ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﻋ ‪‬ﻤﹶﻠ ‪‬‬
‫ﻙ ﺍﻝﹾ ﹶﻐﻴ‪ ‬ﺭ‪ ،‬ﻭَﺃﻨﹾ ﹶﻜ ‪‬ﺭ ‪‬‬
‫ﻙ ‪‬ﻭﹶﻝﻭ‪َ ‬ﺃﻨﹾ ﹶﻜ ‪‬ﺭ ‪‬‬
‫ﻁ ‪‬ﻨ ‪‬‬
‫ِﻝ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﻥ ﹶﻗﺩ‪‬‬
‫ﻙ ﹶﻓ ﹶﺘ ﹸﻜﻭ ‪‬‬
‫ﻁ ‪‬ﻨ ‪‬‬
‫ﻀ ‪‬ﺭ ﹺﺒ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﻥ َﺃﻥ‪ ‬ﹶﺘ ‪‬‬
‫ﺱ ﹸﻜﱠﻠ ‪‬ﻬﻡ‪ ‬ﺩﻭ ‪‬‬
‫ﻁﻴ ‪‬ﻊ َﺃﻥ‪ ‬ﹶﺘﻨﹾ ﹶﻔ ‪‬ﻊ ﺍﻝﱠﻨﺎ ‪‬‬
‫ﻙ ﹶﻓ ﹶﺘﺴ‪ ‬ﹶﺘ ‪‬‬
‫ﻁ ‪‬ﻨ ‪‬‬
‫ﻋﹶﻠﻰ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﺨﻴ‪ ‬ﹺﺭ ‪‬‬
‫ﻨﺎﻗﺼ ‪‬ﺔ ﻭﻋﺎﺌﺩ ﹰﺓ ﹺﺒﺎﻝﹾ ﹶ‬
‫ﺕ ِﺇﹶﻝﻴ‪ ‬ﹺﻬﻡ‪.‬‬
‫ﺴﻨﹾ ﹶ‬
‫ﺏ ‪‬ﻤﻥ‪َ ‬ﺃﺤ‪ ‬‬
‫ﺤ‪‬ﺒ ‪‬ﺔ ‪‬ﻓﻲ ﹸﻗﹸﻠﻭ ﹺ‬
‫ﺕ ﹶﻝ ‪‬ﻪ ‪‬ﻤﻥ‪ ‬ﻤ ‪‬‬
‫ﺨ ‪‬ﺩﻤ‪ ‬ﹶﺘ ‪‬ﻪ ﹺﺒ ‪‬ﻤﺎ ‪‬ﺯ ‪‬ﺭﻋ‪ ‬ﹶ‬
‫ﹶ‬
‫ﻋﻨﹾ ‪‬ﻪ ﹺﺒ ‪‬ﻤﺎ‬
‫ﻋﹶﻠﻰ ‪‬ﺍﺯ‪ ‬ﺩ ‪‬ﻫﺎ ﹺﺭ ‪‬ﻩ ‪‬ﻭ ‪‬ﻴ ‪‬ﺩﺍ ‪‬ﻓ ‪‬ﻊ ‪‬‬
‫ل ‪‬‬
‫ﺵ ‪‬ﻓﻴ ‪‬ﻪ‪ ،‬ﻭ ‪‬ﻴﻌ‪ ‬ﻤ ُ‬
‫ﻻ ‪‬ﻴﻜﹾ ‪‬ﺭ ‪‬ﻩ ﺍﻝﹾ ‪‬ﻌﻴ‪ ‬ﹶ‬
‫ﻁ ﹶﻨ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﺏ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﺤ ‪‬‬
‫ﺢ ‪‬ﻴ ‪‬‬
‫ﺼﺎِﻝ ‪‬‬
‫ﻥ ﺍﻝ ‪‬‬
‫ﻁ‪‬‬‫ﹶﻓﺎﻝﹾ ‪‬ﻤ ‪‬ﻭﺍ ‪‬‬
‫ﻷ ‪‬ﻤ ﹺﻡ‪.‬‬
‫ﻥﺍُ‬
‫ﺸﺄْ ﹶﻨ ‪‬ﻪ ‪‬ﺒﻴ‪ ‬‬
‫ﺠﻬ‪ ‬ﺩ ‪‬ﻩ ﹺﺒ ‪‬ﻤﺎ ‪‬ﻴﺭ‪ ‬ﹶﻓ ‪‬ﻊ ﹶ‬
‫ل ‪‬‬
‫ﻁ ﹶﻨ ‪‬ﻪ ‪‬ﻫ ‪‬ﻭ ‪‬ﻤﻥ‪ ‬ﻴﺒ‪ ‬ﹸﺫ ُ‬
‫ﺏ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﺤ ‪‬‬
‫ﻥ ﺍﱠﻝ ‪‬ﺫﻱ ‪‬ﻴ ‪‬‬
‫ﻷ‪‬‬‫ﻙ َ‬
‫‪‬ﻴﻤ‪‬ﻠ ‪‬‬
‫ﻁﺎ ﹰﻨﺎ ُﺃﺨﹾ ‪‬ﺭﻯ‪ ،‬ﺒل ‪‬ﺍﺠ‪ ‬ﹶﺘ ﹺﻬﺩ‪َ ‬ﺃﻥ‪‬‬
‫ﻀ ‪‬ﺭ َﺃﻭ‪ ‬ﹶ‬
‫ﻻ ﹶﺘ ‪‬‬
‫ﻙ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﻁ ﹶﻨ ‪‬‬
‫ﺱ‪ ،‬ﺍﻨﹾ ﹶﻔﻊ‪ ‬ﻭ ﹶ‬
‫ﻥ ﺍﻝﱠﻨﺎ ﹺ‬
‫ﻁﺎ ‪‬‬
‫ﻻ ﹶﺘﻜﹾ ‪‬ﺭﻩ‪َ ‬ﺃﻭ‪ ‬ﹶ‬
‫ﻙ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﻁ ﹶﻨ ‪‬‬
‫ﺏ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﺤ ‪‬‬
‫ﹶﻓ َﺄ ‪‬‬
‫ﻋﺒﺩ ﺍﻝﺤﻤﻴﺩ ﺍﺒﻥ ﺒﺎﺩﻴﺱ –‬ ‫ﻋﺎ ّﹴﻡ‪.‬‬
‫ﺸﺎ ‪‬ﻤﹶﻠ ‪‬ﺔ ‪‬ﻭ ﹶﻨﻔﹾ ﹴﻊ ‪‬‬
‫ﺤ‪‬ﺒ ‪‬ﺔ ﹶ‬
‫ﻥ ‪‬ﻤﺼ‪ ‬ﺩ ‪‬ﺭ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫ﹶﺘ ﹸﻜﻭ ‪‬‬
‫ﺒﺘﺼﺭﻑ‪.‬‬
‫ﺍﻷﺴـــﺌﻠﺔ‬
‫ﺃ( ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻝﻔﻬﻡ‪ 03) :‬ﻨﻘﺎﻁ(‬
‫‪ -1‬ﻫﺎﺕ ﻋﻨﻭﺍﻨ ﹰﺎ ﻤﻨﺎﺴﺒ ﹰﺎ ﻝﻠﹼﻨﺹ‪.‬‬
‫ﺼﺎِﻝﺢ ﻓﻲ ﺭﺃﻱ ﺍﻝﻜﺎﺘﺏ؟‬
‫‪ -2‬ﻤﻥ ﻫﻭ ﺍﻝﻤﻭﺍﻁﻥ ﺍﻝ ‪‬‬
‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺤ ‪‬‬
‫ﻀ ّ‪‬ﺭ‪ ،‬ﹸﺘ ‪‬‬
‫ﻀ ‪‬ﺩ ﻜل ﻤﻔﺭﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻝﻤ‪‬ﻔﺭﺩﺘﻴﻥ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺘﻴﻥ‪ :‬ﹶﺘ ‪‬‬
‫‪ -3‬ﺍﺴﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻝﹼﻨﺹ ‪‬‬
‫ﺏ( ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻝﻠﻐﺔ‪ 03) :‬ﻨﻘﺎﻁ(‬
‫ﻁ ﻓﻲ ﺍﻝﹼﻨﺹ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺃﻋﺭﺏ ﻤﺎ ﺘﺤﺘﻪ ﺨ ﱞ‬
‫‪ -2‬ﺍﺴﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻝﹼﻨﺹ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫ﻓﻌل ﺃﻤﺭ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﻤﻭﺼﻭل‬ ‫ﺠﻤﻊ ﺘﻜﺴﻴﺭ‬

‫ﺏ ﻭﻁﻨﻪ‪ ،‬ﻭﻻ ‪‬ﻴﻜﹾﺭﻩ ﺍﻝﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ«‪.‬‬

‫ﺤ ‪‬‬
‫ﺼﺎِﻝﺢ ‪‬ﻴ ‪‬‬
‫‪ -3‬ﺃﺴﻨﺩ ﺍﻝﺠﻤﻠﺔ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﺇﻝﻰ ﺍﻝﻤﺅﻨﺙ ﺍﻝﻤﻔﺭﺩ‪ » :‬ﻓﺎﻝﻤﻭﺍﻁﻥ ﺍﻝ ‪‬‬
‫ﺝ( ﺍﻝﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻹﺩﻤﺎﺠﻴﺔ‪ 04 ) :‬ﻨﻘﺎﻁ(‬
‫ﹸﺍﻜﺘﺏ ﻓﻘﺭﺓ ﺘﺘﺭﺍﻭﺡ ﺒﻴﻥ ‪ 8‬ﻭ ‪ 12‬ﺴﻁﺭﺍ ﺘﺘﺤ ‪‬ﺩﺙ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻥ‪:‬‬
‫ﻜﻴﻑ ﺘﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ ﺍﺯﺩﻫﺎﺭ ﻭﺘﻘ ‪‬ﺩﻡ ﻭﻁﻨﻙ‪ ،‬ﻤﻭﻅﻔ ﹰﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺩﺍﺓ ﺘﻌﺠﺏ ﻭﺃﺩﺍﺓ ﺍﺴﺘﻔﻬﺎﻡ‪.‬‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪1‬‬
 ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺔ ﳌﻮﺿﻮﻉ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ‪ :‬ﺷﻬﺎﺩﺓ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻣﺎﻱ ‪2013‬‬
‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﺍﻝﻌﻼﻤﺔ‬
‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ‬
‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﻤﺠﺯﺃﺓ‬
‫‪01‬ﻥ‬ ‫‪.../...‬‬ ‫‪ -1‬ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﻟﻨﺺ‪ :‬ﺣﺐ ﺍﻟﻮﻃﻦ ‪ ،‬ﻭﻁﻨﻲ‬

‫ﺃﺴﺌﻠـــﺔ ﺍﻝﻔﻬـــﻡ‬
‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫‪ -2‬ﺍﳌﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﺼﺎﱀ ﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﳛﺐ‪ ‬ﻭﻃﻨﻪ ﻭﻻ ﻳﻜﺮﻩ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﻭ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﺯﺩﻫﺎﺭﻩ ﻭ ﻳﺪﺍﻓﻊ ﻋﻨﻪ ﲟﺎ‬

‫)‪ 03‬ﻥ(‬
‫‪03‬ﻥ‬ ‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫ﳝﻠﻚ ‪.‬‬
‫‪0.5‬ﻥ‬
‫ﺏ ≠ ﻴﻜﺭﻩ‬
‫ﻴﺤ ‪‬‬ ‫‪ -3‬ﺍﻷﺿﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺗﻀﺮ‪ ≠ ‬ﺗﻨﻔﻊ‬
‫‪0.5‬ﻥ‬
‫‪-1‬ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ ‪:‬‬

‫ﺃﺴﺌﻠـــــــــﺔ ﺍﻝﻠﹼﻐــــــــــﺔ )‬
‫‪0.25‬ﻥ*‪2‬‬
‫ـ ﺗﻈﻬ ‪‬ﺮ‪ :‬ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎﺭﻉ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭ ﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻀﻤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ ‪.‬‬
‫‪0.25‬ﻥ*‪2‬‬
‫ـ ﺍﻟﺼﺎﱀ‪ :‬ﺻﻔﺔ ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ ﻭ ﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻬﺎ ﺍﻟﻀﻤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺮﺍﺝ ‪:‬‬

‫‪ 03‬ﻥ(‬
‫‪03‬ﻥ‬
‫‪0.25‬ﻥ*‪3‬‬ ‫ﻓﻌﻞ ﺃﻣﺮ‬ ‫ﺇﺳﻢ ﻣﻮﺻﻮﻝ‬ ‫ﲨﻊ ﺗﻜﺴﲑ‬
‫ﺍﺟﺘﻬﺪ ‪.../...‬‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺃﺑﻨﺎﺀ ‪.../...‬‬
‫‪ –3‬ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ‪.‬‬
‫ﻓﺎﳌﻮﺍﻃﻨﺔ ﺍﻟﺼﺎﳊﺔ ﲢﺐ‪ ‬ﻭﻃﻨﻬﺎ ‪ ،‬ﻭ ﻻﺗﻜﺮﻩ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ ‪.‬‬ ‫ﺍﳌﺆﻧﺚ ﺍﳌﻔﺮﺩ ‪:‬‬
‫‪0.25‬ﻥ*‪5‬‬

‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫‪ -‬ﺣﺠﻢ ﺍﳌﻨﺘﺞ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ 08‬ﻭ ‪ 12‬ﺃﺳﻄﺮ ‪.‬‬

‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫‪ -‬ﳕﻂ ﺍﻟﻨﺺ ﺍﺧﺒﺎﺭﻱ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻮﺟــﺎﻫﺔ‬
‫‪1.5‬ﻥ‬
‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰲ ﺻﻠﺐ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ‪.‬‬

‫ﺍﻝﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻹﺩﻤﺎﺠﻴــــــــــــــﺔ ) ‪ 04‬ﻥ (‬

‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫‪ -‬ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ‪.‬‬
‫ﺍﻻﻧﺴﺠﺎﻡ‬

‫‪01‬ﻥ‬ ‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫‪ -‬ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻻﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ‪.‬‬

‫‪0.25‬ﻥ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻠﺠﻤﻞ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺍﻛﻴﺐ ‪.‬‬

‫ﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﻠﹼﻐﺔ‬

‫‪0.25‬ﻥ‬ ‫‪ -‬ﺳﻼﻣﺔ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻻﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ‪.‬‬

‫‪0.75‬ﻥ‬
‫‪0.25‬ﻥ‬ ‫‪ -‬ﺧﻠﻮ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻷﺧﻄﺎﺀ ) ﺍﻟﻨﺤﻮﻳﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺼﺮﻓﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﻹﻣﻼﺋﻴﺔ ( ‪.‬‬

‫‪0.25‬ﻥ‬ ‫‪ -‬ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻮﺭﻗﺔ ‪.‬‬

‫ﺍﻻﺗﻘﺎﻥ ﻭ ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ‬

‫‪0.25‬ﻥ‬ ‫‪ -‬ﻭﺿﻮﺡ ﺍﳋﻂ ﻭ ﻣﻘﺮﻭﺋﻴﺘﻪ ‪.‬‬

‫‪0.75‬ﻥ‬ ‫‪0.25‬ﻥ‬ ‫‪ -‬ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﺸﻮﺍﻫﺪ ) ﺁﻳﺔ ﻗﺮﺁﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﺣﺪﻳﺚ ‪ ،‬ﺷﻌﺮ ( ﻗﻮﺓ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﳌﺨﺘﺎﺭﺓ ‪.‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻤﻥ ‪1‬‬

 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻤﺎﻱ ‪2013‬‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬
‫ﺍﳌـﺪﺓ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻝﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل‪ 6 ) :‬ﻨﻘﺎﻁ(‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻷﻭل‪ 1,5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫ﻤﺎ ﻫﻲ ﻤﺭﺘﺒﺔ ﺍﻝ ‪‬ﺭﻗﻡ ‪ 6‬ﻓﻲ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻝ ﹼﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ 861,3 ، 16,75 ، 1679 ، 687345 ، 16795 ، 3465‬؟‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻝﺜﺎﻨﻲ‪ 1,5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫‪1‬‬
‫ﻓﻲ ﻤﺩﺭﺴﺘﻙ ‪ 360‬ﺘﻠﻤﻴﺫﺍ‪ ،‬ﺜﻠﺙ ) ( ﻋﺩﺩﻫﻡ ﻤﻨﺨﺭﻁ ﻓﻲ ﺍﻝ ﹼﻨﻭﺍﺩﻱ ﺍﻝﻤﺩﺭﺴ ‪‬ﻴﺔ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬ﹸﺍﺤﺴﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻝ ﹼﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻝﻤﻨﺨﺭﻁﻴﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻝ ﹼﻨﻭﺍﺩﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻝﺜﺎﻝﺙ‪ 1,5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫ﺸﻜل ﺍﻝﻤﻘﺎﺒل‪ ،‬ﺜﻡ ﺃﺠﺏ‪:‬‬
‫ﻻﺤﻅ ﺍﻝ ﹼ‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ -‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻤ ﹼﺜل ﺍﻝ ﹼﻨﻘﻁﺔ ‪ O‬ﺒﺎﻝ ﹼﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠ ‪‬ﺩﺍﺌﺭﺓ ؟‬
‫‪O‬‬ ‫‪ -‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻤ ﹼﺜل ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ‪ OB‬ﺒﺎﻝ ﹼﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠ ‪‬ﺩﺍﺌﺭﺓ ؟‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻤ ﹼﺜل ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ‪ AB‬ﺒﺎﻝ ﹼﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠ ‪‬ﺩﺍﺌﺭﺓ ؟‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻝﺭﺍﺒﻊ‪ 1,5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫ﺸﻜل ﻁﻭﻝﻬﺎ ‪ 18cm‬ﻭﻋﺭﻀﻬﺎ ‪.12,5cm‬‬
‫ﺕ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺘﻬﻨﺌﺔ ﻤﺴﺘﻁﻴﻠﺔ ﺍﻝ ﹼ‬
‫ﺒﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻋﻴﺩ ﺍﻷ ‪‬ﻡ؛ َﺃﻋ‪ ‬ﺩﺩ‪ ‬ﹶ‬
‫ﺤﻁﹾ ﹶﺘﻬﺎ ﺒﺸﺭﻴﻁ ﻤﻠ ‪‬ﻭﻥ؛ ﻓﻤﺎ ﻫﻭ ﻁﻭﻝﻪ؟‬
‫‪َ -‬ﺃ ‪‬‬

‫ﺍﻝﺠﺯﺀ ﺍﻝﺜﺎﻨﻲ‪ :‬ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ )‪ 4‬ﻨﻘﺎﻁ(‬

‫ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﺴﺭﺘﻙ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻝﻜﻬﺭﻭﻤﻨﺯﻝ ‪‬ﻴﺔ ﺍﻝﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﻤﻊ ﺃﺜﻤﺎﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻝﺠﺩﻭل‪:‬‬
‫ﺘﻠﻔﺎﺯ‬ ‫ﻼﺠﺔ‬
‫ﺜﹼ‬ ‫ﻤﻜ ‪‬ﻴﻑ ﻫﻭﺍﺌﻲ‬
‫‪ 35000‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‬ ‫‪ 30500‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‬ ‫‪ 27800‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‬

‫‪ -‬ﹸﺍﺤﺴﺏ ﺜﻤﻥ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻝ ﹼﺜﻼﺜﺔ‪.‬‬

‫ﻼﺠﺔ‪ ،‬ﺜ ‪‬ﻡ ﺍ ﹼﺘﻔﻘﺕ ﻤﻊ ﺍﻝﺒﺎﺌﻊ ﺃﻥ‬
‫ﻥ ﺍﻝﻤﺒﻠﻎ ﺍﻹﺠﻤﺎﻝﻲ ﻜﺒﻴﺭ‪ ،‬ﻓﺩﻓﻌﺕ ﻤﺒﻠﻎ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻜ ‪‬ﻴﻑ ﺍﻝﻬﻭﺍﺌﻲ ﻭﺍﻝﺜ ﹼ‬
‫ﻻﺤﻅﺕ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﺃ ‪‬‬
‫ﺘﺩﻓﻊ ﺜﻤﻥ ﺍﻝ ﹼﺘﻠﻔﺎﺯ ﺒﺎﻝﹼﺘﻘﺴﻴﻁ ﻋﻠﻰ‪ 5‬ﺩﻓﻌﺎﺕ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﺎ ﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻝ ‪‬ﺩﻓﻌﺔ ﺍﻝﻭﺍﺤﺩﺓ ؟‬
‫ﺸﻬﺭﻱ ﻷﺴﺭﺘﻙ ﻫﻭ ‪ 46000‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‪.‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻝ ‪‬ﺩﺨل ﺍﻝ ﹼ‬
‫ﺸﻬﺭﻱ ﺒﻌﺩ ﺘﺴﺩﻴﺩ ﺍﻝ ‪‬ﺩﻓﻌﺔ ﺍﻝﻭﺍﺤﺩﺓ ؟‬
‫‪ -‬ﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻝﻤﺒﻠﻎ ﺍﹼﻝﺫﻱ ﻴﺒﻘﻰ ﻤﻥ ﺍﻝ ‪‬ﺩﺨل ﺍﻝ ﹼ‬
‫ﺘﻨﺒﻴﻪ‪ :‬ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻝﻌﻤﻭﺩ ‪‬ﻴﺔ ﺇﺠﺒﺎﺭﻱ‪.‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ‪ 1‬ﻤﻥ ‪1‬‬

 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻤﺎﻱ ‪2013‬‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬
‫ﺍﳌـﺪﺓ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬ ‫) ﺧﺎﺹ ﺑﺎﳌﻜﻔﻮﻓﲔ (‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻝﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل‪ 6) :‬ﻨﻘﺎﻁ(‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻷﻭل‪ 1.5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫ﻤﺎ ﻫﻲ ﻤﺭﺘﺒﺔ ﺍﻝ ‪‬ﺭﻗﻡ ‪ 6‬ﻓﻲ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻝ ﹼﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ 861,3 ، 16,75 ، 1679 ، 687345 ، 16795 ، 3465‬؟‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻝﺜﺎﻨﻲ‪ 1.5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫‪1‬‬
‫ﻓﻲ ﻤﺩﺭﺴﺘﻙ ‪ 360‬ﺘﻠﻤﻴﺫﺍ‪ ،‬ﺜﻠﺙ ) ( ﻋﺩﺩﻫﻡ ﻤﻨﺨﺭﻁ ﻓﻲ ﺍﻝ ﹼﻨﻭﺍﺩﻱ ﺍﻝﻤﺩﺭﺴ ‪‬ﻴﺔ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬ﹸﺍﺤﺴﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻝ ﹼﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻝﻤﻨﺨﺭﻁﻴﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻝ ﹼﻨﻭﺍﺩﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻝﺜﺎﻝﺙ‪ 1.5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫‪ A‬ﻭ ‪ B‬ﻨﻘﻁﺘﺎﻥ ﻤﻥ ﺩﺍﺌﺭﺓ‪ .‬ﺍﻝ ﹼﻨﻘﻁﺔ ‪ O‬ﻤﻨﺘﺼﻑ ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ‪ AB‬ﺍﻝﺘﻲ ﺘﻘﺴﻡ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺇﻝﻰ ﻨﺼﻔﻴﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻤ ﹼﺜل ﺍﻝﹼﻨﻘﻁﺔ ‪ O‬ﺒﺎﻝ ﹼﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠ ‪‬ﺩﺍﺌﺭﺓ ؟‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻤ ﹼﺜل ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ‪ OB‬ﺒﺎﻝ ﹼﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠ ‪‬ﺩﺍﺌﺭﺓ ؟‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻤ ﹼﺜل ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ‪ AB‬ﺒﺎﻝ ﹼﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠ ‪‬ﺩﺍﺌﺭﺓ ؟‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻝﺭﺍﺒﻊ‪ 1.5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫ﺸﻜل ﻁﻭﻝﻬﺎ ‪ 18cm‬ﻭﻋﺭﻀﻬﺎ ‪.12,5 cm‬‬
‫ﺕ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺘﻬﻨﺌﺔ ﻤﺴﺘﻁﻴﻠﺔ ﺍﻝ ﹼ‬
‫ﺒﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻋﻴﺩ ﺍﻷ ‪‬ﻡ؛ َﺃﻋ‪ ‬ﺩﺩ‪ ‬ﹶ‬
‫ﺤﻁﹾ ﹶﺘﻬﺎ ﺒﺸﺭﻴﻁ ﻤﻠ ‪‬ﻭﻥ؛ ﻓﻤﺎ ﻫﻭ ﻁﻭﻝﻪ ؟‬
‫‪َ -‬ﺃ ‪‬‬
‫ﺍﻝﺠﺯﺀ ﺍﻝﺜﺎﻨﻲ‪ :‬ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ )‪ 4‬ﻨﻘﺎﻁ(‬
‫ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﺴﺭﺘﻙ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻝﻜﻬﺭﻭﻤﻨﺯﻝ ‪‬ﻴﺔ ﺍﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻼﺠﺔ ﺒـ‪ 30500 :‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‪ ،‬ﻭﺘﻠﻔﺎﺯ ﺒـ‪ 35000 :‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‪.‬‬
‫ﻤﻜ‪‬ﻴﻑ ﻫﻭﺍﺌﻲ ﺒـ ‪ 27800:‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‪ ،‬ﻭﺜ ﹼ‬
‫‪ -‬ﹸﺍﺤﺴﺏ ﺜﻤﻥ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻝﹼﺜﻼﺜﺔ‪.‬‬
‫ل ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻜﻴ‪‬ﻑ ﺍﻝﻬﻭﺍﺌﻲ ﻭﺍﻝﺜﻼﹼﺠﺔ‪ ،‬ﺜ ‪‬ﻡ ﺍﹼﺘﻔﻘﺕ ﻤﻊ‬
‫ﻥ ﺍﻝﻤﺒﻠﻎ ﺍﻹﺠﻤﺎﻝﻲ ﻜﺒﻴﺭ‪ ،‬ﻓﺩﻓﻌﺕ ﻤﺒﻠﻎ ﻜ ّ‬
‫ﻻﺤﻅﺕ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﺃ ‪‬‬
‫ﺍﻝﺒﺎﺌﻊ ﺃﻥ ﺘﺩﻓﻊ ﺜﻤﻥ ﺍﻝ ﹼﺘﻠﻔﺎﺯ ﺒﺎﻝ ﹼﺘﻘﺴﻴﻁ ﻋﻠﻰ‪ 5‬ﺩﻓﻌﺎﺕ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﺎ ﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻝ ‪‬ﺩﻓﻌﺔ ﺍﻝﻭﺍﺤﺩﺓ ؟‬
‫ﺸﻬﺭﻱ ﻷﺴﺭﺘﻙ ﻫﻭ ‪ 46000‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‪.‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻝ ‪‬ﺩﺨل ﺍﻝ ﹼ‬
‫ﺸﻬﺭﻱ ﺒﻌﺩ ﺘﺴﺩﻴﺩ ﺍﻝ ‪‬ﺩﻓﻌﺔ ﺍﻝﻭﺍﺤﺩﺓ ؟‬
‫‪ -‬ﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻝﻤﺒﻠﻎ ﺍﻝﹼﺫﻱ ﻴﺒﻘﻰ ﻤﻥ ﺍﻝ ‪‬ﺩﺨل ﺍﻝ ﹼ‬
‫ﺘﻨﺒﻴﻪ‪ :‬ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻝﻌﻤﻭﺩ ‪‬ﻴﺔ ﺇﺠﺒﺎﺭﻱ‪.‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ‪ 1‬ﻤﻥ ‪1‬‬

 ‫ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻣﺎﻱ ‪2013‬‬ ‫ﺍﳌﺪﺓ‪.:‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺔ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ‪ :‬ﺷﻬﺎﺩﺓ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬
‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻝﻌﻼﻤﺔ‬
‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﻤﺠﺯﺃﺓ‬

‫اء ا ول‪6) :‬ن(‬

‫ا ا ول‪1.5 :‬ن‬

‫‪ 
 
6‬اات‬ ‫‪3465‬‬
‫‪0.25×6‬ﻥ ‪1.5‬ﻥ‬ ‫‪ 
 
6‬ﺍﻵﻻﻑ‬ ‫‪16795‬‬
‫‪ 
 
6‬ﻤﺌﺎﺕ ﺍﻵﻻﻑ‬ ‫‪687345‬‬
‫‪ 
 
6‬ﺍﻝﻤﺌﺎﺕ‬ ‫‪1679‬‬
‫‪ 
 
6‬ﺍﻵﺤﺎﺩ‬ ‫‪16.75‬‬
‫‪ 
 
6‬ﺍﻝﻌﺸﺭﺍﺕ‬ ‫‪861.3‬‬
‫ا ا‪1.5 :‬ن‬
‫‪0.75‬ﻥ‬ ‫‪ 3‬׃)‪(360×1‬‬ ‫ﺡ‪#‬ب ‪+,‬د ا‪ -.$‬ا‪/012‬‬ ‫ا ا  ‬
‫وا‪#$%‬ر أدوات ا& ‬
‫‪1.5‬ﻥ‬ ‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫‪360‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪120‬‬ ‫ا;ﺱ‪#$‬ل ا ‪8‬دوات‬

‫‪0.25‬ﻥ‬
‫‪+,‬د ا‪ -.$‬ا‪ CD /012‬ا‪ 2‬ادي ا‪+‬رﺱ ه ‪-
120 :‬ا‬ ‫
=‪+‬ی ا@?‪#‬ﺏ‬
‫ا ا‪1.5 :‬ن‬
‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫ــ ا‪ 
O G=2‬آ‪ H‬ا‪+‬ا‪K‬ة‪.‬‬
‫‪1.5‬ﻥ‬ ‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫ــ ‪ GL‬ا‪ 
OB =$‬ﻥ‪ GL MN‬ا‪+‬ا‪K‬ة‪.‬‬
‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫ــ ‪ GL‬ا‪ GL 
AB =$‬ا‪+‬ا‪K‬ة‪.‬‬

‫ا اا ‪1.5 :‬ن‬

‫ا ا  ‬

‫‪0.75‬ﻥ‬ ‫ﺡ‪#‬ب ‪ 0‬ل ای‪ P‬ا‪(18+12.5) ×2= $‬‬
‫وا‪#$%‬ر أدوات ا& ‬
‫‪18.0‬‬ ‫‪30.5‬‬
‫‪1.5‬ﻥ‬ ‫‪+12.5‬‬ ‫‪× 2‬‬
‫ا;ﺱ‪#$‬ل ا ‪8‬دوات‬
‫‪0.5‬ﻥ‬ ‫‪30.5‬‬ ‫‪61.0‬‬

‫‪0.25‬ﻥ‬ ‫‪ 0‬ل ای‪ P‬ا‪61cm : $‬‬ ‫

=‪+‬ی ا@?‪#‬ﺏ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪2 / 1‬‬
‫ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻣﺎﻱ ‪2013‬‬ ‫ﺍﳌﺪﺓ‪.:‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺔ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ‪ :‬ﺷﻬﺎﺩﺓ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬
‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻝﺠﺯﺀ ﺍﻝﺜﺎﻨﻲ‪ :‬ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ )‪4‬ﻥ(‬

‫ﻜﺎﻤﻠﺔ‬ ‫ﻤﺠﺯﺃﺓ‬ ‫ﺍﻝﻤﺅﺸﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﺍﻝﺴﺅﺍل‬

‫‪1.25‬ن‬ ‫‪0.5‬ن‬ ‫ﺡ‪#‬ب ﺙ‪ /‬ا‪H?T‬ة‪:‬‬ ‫ا ا  ‬
‫=‪35000+30500+27800‬‬ ‫وا‪#$%‬ر أدوات ا& ‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪35000‬‬
‫‪+ 30500‬‬ ‫‪1‬‬
‫ا;ﺱ‪#$‬ل ا ‪8‬دوات‬
‫‪+ 27800‬‬
‫‪= 93300‬‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫ﺙ‪ /‬ا‪H?T‬ة ه ‪ 93300‬دی‪#2‬ر‬ ‫
=‪+‬ی ا@?‪#‬ﺏ‬
‫‪1.25‬ن‬ ‫‪0.5‬ن‬ ‫ﺡ‪#‬ب ‪ L‬ا‪ D+‬ا اﺡ‪+‬ة‪:‬‬
‫ا ا  ‬
‫= ‪35000 : 5‬‬
‫وا‪#$%‬ر أدوات ا& ‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪35000 5‬‬ ‫‪2‬‬
‫ا;ﺱ‪#$‬ل ا ‪8‬دوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪7000‬‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪ L‬ا‪ D+‬ا اﺡ‪+‬ة ه‪ 7000 C‬دی‪#2‬ر‬ ‫
=‪+‬ی ا@?‪#‬ﺏ‬
‫‪1.25‬ن‬ ‫‪0.5‬ن‬ ‫ﺡ‪#‬ب ا ‪ V‬ا ‪ / CL#‬ا‪ %+‬اي‬
‫ا ا  ‬
‫= ‪46000 - 7000‬‬
‫وا‪#$%‬ر أدوات ا& ‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪46000‬‬
‫‪- 7000‬‬
‫ا;ﺱ‪#$‬ل ا ‪8‬دوات‬
‫‪= 39000‬‬
‫‪3‬‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫ا ‪ V‬ا‪-‬ي ی =‪ / W‬ا‪ %+‬اي ه‬
‫‪ 39000‬دی‪#2‬ر‬ ‫
=‪+‬ی ا@?‪#‬ﺏ‬

‫‪0.25‬ن‬ ‫‪0.25‬ن‬ ‫
‪ Z2‬ا ر‪ L‬وو ح ا‪ P1‬و‪+,‬م‬
‫ا@
=‪#‬ن‬
‫ا‪[G‬‬ ‫ل‬

‫‪4‬ن‬ ‫ا‪#‬ع‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪2 / 2‬‬
 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
2013 ‫ ﻤﺎﻱ‬:‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ‬
‫ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬:‫ﺍﳌـﺪﺓ‬ ‫ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬:‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‬
Texte :
Algérie
L’Algérie se situe au Nord de l’Afrique. C’est un pays en plein développement,
ouvert sur le monde.
Les algériens sont solidaires et courageux car ils aident les pauvres et protègent
les faibles. C’est la solidarité!
De l’Est à l’Ouest, du Nord au Sud, nous formons une grande famille. C’est
notre patrie où nous vivons en paix.
« Texte adapté »
I- Compréhension de l’écrit : (06 pts)
1- Choisis la bonne réponse :
- L’Algérie se situe : - Au Sud de l’Afrique.
- Au Nord de l’Afrique.
2- D’après le texte, complète la phrase suivante :
- Les algériens sont ......................... et ..........................
3- Relève du texte un mot de la même famille que : "solidaires".
4- Souligne le C.O.D dans la phrase suivante :
- Nous formons une grande famille.
5- Trouve les pronoms personnels qui conviennent :
- Ils aident les pauvres.
- .... aides les pauvres.
- ...... aidons les pauvres.
6- Mets la phrase suivante au singulier :
- Les algériens protègent les faibles.
- L’................. protège le .................

II- Production écrite : (04 pts)

A l’occasion de la journée nationale de la solidarité, tu participes à un concours
d’écriture sur le meilleur texte documentaire.
En t’aidant du texte, écris 03 ou 04 phrases pour dire comment tu peux aider ton pays
à se développer.
- Aide-toi du tableau suivant :
Les verbes Les noms
– travailler – aider – protéger – l’école – les pauvres – les faibles
– respecter – développer … – la ville – le pays…

1 ‫ ﻤﻥ‬1‫ﺼﻔﺤﺔ‬
2013 ‫ ﻣﺎﻱ‬:‫ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺔ ﻭﺳﻠﻢ ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﻂ ﳌﻮﺿﻮﻉ ﻣﻘﺘﺮﺡ ﰲ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ‬
‫ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬:‫ﺍﳌﺪﺓ‬ ‫ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬:‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﺎﺩﺓ‬

‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻝﻨﻤﻭﺫﺠﻴﺔ‬
‫ﺍﻝﻌﻼﻤﺔ‬
‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﻤﺠﺯﺃﺓ‬
Corrigé et barème

Algérie
06 pts I-Compréhension de l’écrit :

01pt 01 pt 1- La bonne réponse : Au nord de l’Afrique.

01 pt 0.5+0.5 2- Les algériens sont solidaires et courageux.

01 pt 01 pt 3- Le mot de la même famille : solidarité.

01 pt 01 pt 4- C.O.D : Nous formons une grande famille.

01 pt 0.5+0.5 5- Tu aides les pauvres.

Nous aidons les pauvres.

01 pt 0.5+ 0.5 6- L’algérien protège le faible.

04 pts II-Production écrite :

CRITERES INDICATEURS

0.5 1-1 : Respect du thème.

01 pt C1 : Pertinence de la production 1-2 : Respect du type de texte.
0.5
0.5 2-1 : Enchaînement des idées.
01 pt C2 : Cohérence sémantique 2-2 : Unité de sens.
0.5
0.5 3-1 : Syntaxe correcte.
01 pt C3 : Correction de la langue 3-2 : Fautes d’orthographe.
0.5
0.5 4-1 : Utilisation de la ponctuation.
01 pt 0.5 C4 : Perfectionnement
4-2 : Présentation de la copie.

.1. /.1. ‫ﺻﻔﺤﺔ‬

 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻤﺎﻱ ‪2013‬‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬
‫ﺍﳌـﺪﺓ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬ ‫) ﺧﺎﺹ ﺑﺎﳌﻜﻔﻮﻓﲔ (‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻝﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل‪ 6) :‬ﻨﻘﺎﻁ(‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻷﻭل‪ 1.5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫ﻤﺎ ﻫﻲ ﻤﺭﺘﺒﺔ ﺍﻝ ‪‬ﺭﻗﻡ ‪ 6‬ﻓﻲ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻝ ﹼﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ 861,3 ، 16,75 ، 1679 ، 687345 ، 16795 ، 3465‬؟‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻝﺜﺎﻨﻲ‪ 1.5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫‪1‬‬
‫ﻓﻲ ﻤﺩﺭﺴﺘﻙ ‪ 360‬ﺘﻠﻤﻴﺫﺍ‪ ،‬ﺜﻠﺙ ) ( ﻋﺩﺩﻫﻡ ﻤﻨﺨﺭﻁ ﻓﻲ ﺍﻝ ﹼﻨﻭﺍﺩﻱ ﺍﻝﻤﺩﺭﺴ ‪‬ﻴﺔ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬ﹸﺍﺤﺴﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻝ ﹼﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻝﻤﻨﺨﺭﻁﻴﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻝ ﹼﻨﻭﺍﺩﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻝﺜﺎﻝﺙ‪ 1.5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫‪ A‬ﻭ ‪ B‬ﻨﻘﻁﺘﺎﻥ ﻤﻥ ﺩﺍﺌﺭﺓ‪ .‬ﺍﻝ ﹼﻨﻘﻁﺔ ‪ O‬ﻤﻨﺘﺼﻑ ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ‪ AB‬ﺍﻝﺘﻲ ﺘﻘﺴﻡ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺇﻝﻰ ﻨﺼﻔﻴﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻤ ﹼﺜل ﺍﻝﹼﻨﻘﻁﺔ ‪ O‬ﺒﺎﻝ ﹼﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠ ‪‬ﺩﺍﺌﺭﺓ ؟‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻤ ﹼﺜل ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ‪ OB‬ﺒﺎﻝ ﹼﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠ ‪‬ﺩﺍﺌﺭﺓ ؟‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻤ ﹼﺜل ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ‪ AB‬ﺒﺎﻝ ﹼﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠ ‪‬ﺩﺍﺌﺭﺓ ؟‬
‫ﺍﻝﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻝﺭﺍﺒﻊ‪ 1.5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬
‫ﺸﻜل ﻁﻭﻝﻬﺎ ‪ 18cm‬ﻭﻋﺭﻀﻬﺎ ‪.12,5 cm‬‬
‫ﺕ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺘﻬﻨﺌﺔ ﻤﺴﺘﻁﻴﻠﺔ ﺍﻝ ﹼ‬
‫ﺒﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻋﻴﺩ ﺍﻷ ‪‬ﻡ؛ َﺃﻋ‪ ‬ﺩﺩ‪ ‬ﹶ‬
‫ﺤﻁﹾ ﹶﺘﻬﺎ ﺒﺸﺭﻴﻁ ﻤﻠ ‪‬ﻭﻥ؛ ﻓﻤﺎ ﻫﻭ ﻁﻭﻝﻪ ؟‬
‫‪َ -‬ﺃ ‪‬‬
‫ﺍﻝﺠﺯﺀ ﺍﻝﺜﺎﻨﻲ‪ :‬ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ )‪ 4‬ﻨﻘﺎﻁ(‬
‫ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﺴﺭﺘﻙ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻝﻜﻬﺭﻭﻤﻨﺯﻝ ‪‬ﻴﺔ ﺍﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻼﺠﺔ ﺒـ‪ 30500 :‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‪ ،‬ﻭﺘﻠﻔﺎﺯ ﺒـ‪ 35000 :‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‪.‬‬
‫ﻤﻜ‪‬ﻴﻑ ﻫﻭﺍﺌﻲ ﺒـ ‪ 27800:‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‪ ،‬ﻭﺜ ﹼ‬
‫‪ -‬ﹸﺍﺤﺴﺏ ﺜﻤﻥ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻝﹼﺜﻼﺜﺔ‪.‬‬
‫ل ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻜﻴ‪‬ﻑ ﺍﻝﻬﻭﺍﺌﻲ ﻭﺍﻝﺜﻼﹼﺠﺔ‪ ،‬ﺜ ‪‬ﻡ ﺍﹼﺘﻔﻘﺕ ﻤﻊ‬
‫ﻥ ﺍﻝﻤﺒﻠﻎ ﺍﻹﺠﻤﺎﻝﻲ ﻜﺒﻴﺭ‪ ،‬ﻓﺩﻓﻌﺕ ﻤﺒﻠﻎ ﻜ ّ‬
‫ﻻﺤﻅﺕ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﺃ ‪‬‬
‫ﺍﻝﺒﺎﺌﻊ ﺃﻥ ﺘﺩﻓﻊ ﺜﻤﻥ ﺍﻝ ﹼﺘﻠﻔﺎﺯ ﺒﺎﻝ ﹼﺘﻘﺴﻴﻁ ﻋﻠﻰ‪ 5‬ﺩﻓﻌﺎﺕ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﺎ ﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻝ ‪‬ﺩﻓﻌﺔ ﺍﻝﻭﺍﺤﺩﺓ ؟‬
‫ﺸﻬﺭﻱ ﻷﺴﺭﺘﻙ ﻫﻭ ‪ 46000‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‪.‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻝ ‪‬ﺩﺨل ﺍﻝ ﹼ‬
‫ﺸﻬﺭﻱ ﺒﻌﺩ ﺘﺴﺩﻴﺩ ﺍﻝ ‪‬ﺩﻓﻌﺔ ﺍﻝﻭﺍﺤﺩﺓ ؟‬
‫‪ -‬ﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻝﻤﺒﻠﻎ ﺍﻝﹼﺫﻱ ﻴﺒﻘﻰ ﻤﻥ ﺍﻝ ‪‬ﺩﺨل ﺍﻝ ﹼ‬
‫ﺘﻨﺒﻴﻪ‪ :‬ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻝﻌﻤﻭﺩ ‪‬ﻴﺔ ﺇﺠﺒﺎﺭﻱ‪.‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ‪ 1‬ﻤﻥ ‪1‬‬

‫دورة جوان‬
 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﺠوان ‪2013‬‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬
‫ﺍﳌﺪﺓ‪ :‬ﺴﺎﻋﺔ وﻨﺼف‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬اﻝﻠﻐﺔ اﻝﻌرﺒﻴﺔ‬
‫‪.................‬‬ ‫اﻝ ‪‬ﻨـص‪:‬‬
‫ﺴﺎﻤ ِﺢ وا ْﻝ َﻌ ْد ِل‪ ...‬وﻝَ ْم‬‫‪‬‬
‫ت ﻋﻠﻰ اﻝﺘ ُ‬ ‫أﻫﻠَﻬَﺎ سِ يا َسة َرﺸﻴدةً‪ُ ،‬ﺒﻨَِﻴ ْ‬
‫ﺎﺴوا ْ‬ ‫اﻷﻨ َدﻝُ َس‪َ ،‬ﺴ ُ‬
‫ﺴﻠﻤون ْ‬ ‫اﻝﻤ ُ‬‫ﻓﺘﺢ ُ‬
‫ﻝَ ‪‬ﻤﺎ َ‬
‫اﻻﻫﺘﻤ ِﺎم ‪ِ ‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ض َزَﻤن َﻴ ِﺴﻴر َﺤﺘ‪‬ﻰ أَ َﺨ ُذوا ﻓﻲ‬
‫ﺒﺎﻝزراﻋﺔ واﻝﺘ‪َ ‬‬
‫ﺠﺎرة‬ ‫ﺼور و ْ َ‬ ‫ﺘﺨطﻴط ا ْﻝ ُﻤ ِ‬
‫دن وﺘَ ْﺸﻴﻴد ا ْﻝ َﻤ َﺴﺎﺠد واﻝﻘُ ُ‬ ‫َﻴ ْﻤ ِ‬
‫اﻷﻨدﻝس َزﻫرةَ ا ْﻝ ِ‬ ‫ِ‬ ‫وﻏﻴرﻫﺎ‪ .‬و َﻜﺎﻨت ﻗُرطُﺒﺔ ﻋ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ِ ِ ‬‬ ‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫ﺒﻼد ﻓﻲ‬ ‫ﺎﺼﻤﺔُ‬ ‫َ َ‬ ‫وﻤ َد ِار َس َ َ َ‬ ‫و َﺸﺘﻰ َﻤظﺎﻫر اﻝﺜﻘﺎﻓَﺔ ﻤ ْن َﻤ ْﻜﺘََﺒﺎت َ‬
‫أﻀ َﺤﻰ اﻝطﻠﺒ ُﺔ َي َتوافدون ﻋﻠﻴﻬﺎ ِﻤ ْن‬ ‫ث ) ْ‬ ‫ﻨدﺴ ِﺔ‪َ ،‬ﺤ ْﻴ ُ‬
‫ب وا ْﻝﻬَ َ‬‫ﺎت ﻝِﻠط‪ ‬‬ ‫ﺒﻪ ِﻤن ﺠﺎﻤﻌ ٍ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ت ِ‬ ‫ﻐرب‪ ،‬ﻝِ َﻤﺎ َ‬
‫ت َ◌ﻤ‪‬ﻴ َز ْ‬ ‫ا ْﻝ ِ‬
‫ك ﺒِ َﺠ ْو َﻫرِة ا ْﻝ َﻌﺎﻝَِم‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻬﺎت ﻤ ْﺨﺘﻠِ ٍ‬
‫ِﺠ ٍ‬
‫ض اﻷَْﻝ َﻤ ِ‬
‫ﺎن َآﻨذا َ‬ ‫ﺼﻔَﻬﺎ َﺒ ْﻌ ُ‬ ‫ﻠت ُﺸ ْﻬ َرﺘُﻬﺎ إِﻝَﻰ ُﻜل اﻝ ‪‬د َﻨﻴﺎ‪َ ،‬ﺤﺘ‪‬ﻰ َو َ‬ ‫ﻓوﺼ ْ‬
‫َ‬ ‫ﻔﺔ(‪،‬‬ ‫ُ‬
‫رف ِﻤ َن ا ْﻝ ُﻌﻠُوم إﻻ‪ ‬اﻝﻘﻠﻴل‪.‬‬
‫ورو‪‬ﺒﺎ ﻻَ ﺘَ ْﻌ ُ‬ ‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫ا ْﻝوْﻗت اﻝذي َﻜﺎﻨت ﻓﻴﻪ أُ ُ‬
‫ﻋن اﻝﻤطﺎﻝﻌﺔ اﻝﺘوﺠﻴﻬﻴﺔ )ﺒﺘﺼرف(‬

‫اﻷﺴﺌﻠـﺔ‪:‬‬
‫أ( أﺴﺌﻠﺔ ا ْﻝﻔﻬم‪ 03) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫ُ‬ ‫َْ ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ِ -1‬ا ْﻗ َِٕار اﻝ‪‬ﻨ ‪‬‬

‫ص ِﻗراءةً ﻤﺘﺄﻨﻴﺔً ﺜ ‪‬م ﻀﻊ ﻝَﻪ ﻋﻨو ًاﻨﺎ ﻤ ِ‬
‫ﻨﺎﺴًﺒﺎ‪.‬‬
‫ت َﻋﻠَﻰ ﻗُرطﺒﺔ‪ .‬اُ ْذ ُﻜر اﺜَْﻨ ْﻴ ِن ِﻤ ْﻨﻬﺎ ﻓﻘ ْ‬
‫ط‪.‬‬ ‫ﺎت أُطﻠِﻘَ ْ‬ ‫ص أﺴﻤـﺎء ِ‬
‫وﺼﻔـ ٌ‬ ‫ت ﻓﻲ اﻝ‪‬ﻨ ‪ٌ ْ ‬‬ ‫‪ُ -2‬ذ ِﻜ َر ْ‬
‫ﺸـ ِﻴﻴد‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫ف ُﻤﺒﺎﺸرةً ُﻜل ﻜﻠﻤﺔ ﻤن اﻝﻜﻠﻤﺘَْﻴن اﻵﺘَﻴ ْﺘﻴن ﻓﻲ ُﺠﻤﻠﺔ َذات َﻤ ْﻌَﻨﻰ‪ :‬اﻝﺘ‪ُ ‬‬
‫ﺴﺎﻤـﺢ – ﺘَ ْ‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ -3‬وظ‪ْ ‬‬

‫ب( أﺴﺌﻠﺔ اﻝﻠّﻐﺔ‪ 03) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫ِ‬
‫ﻴﻴرﻩ‪.‬‬ ‫‪َ -1‬ﺤ ‪‬ول اﻝ ُﺠﻤﻠﺔَ ا ْﻝ َواﻗ َﻌﺔَ ْﺒﻴن ﻗَ ْو َﺴ ْﻴن ﻓﻲ اﻝ‪‬ﻨص إِﻝَﻰ َﺠ ْﻤـﻊ اﻹﻨـﺎث‪ ،‬و َﻏ‪‬ﻴ ْر َﻤﺎ ﻴ ِﺠ ُ‬
‫ب ﺘَ ْﻐ ُ‬
‫اﻝﻤﺴط‪◌َ ‬ر ْﺘﻴن ﻓﻲ اﻝ‪‬ﻨص إِ ْﻋراﺒﺎ ﺘَﺎ ‪‬ﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻤﺘﻴن ُ‬ ‫‪ -2‬أَ ْﻋ ِر ِب اﻝﻜﻠِ ْ‬
‫ﺘﺎﺒﺔ اﻝﺘ‪‬ﺎء َﻤ ْرُﺒوطﺔً ِﻓﻲ َﻜﻠِﻤﺔ " َزْﻫرة"‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻋﻠ‪ْ ‬ل أَﺴﺒ ِ‬
‫ﺎب ﻜ َ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ‬

‫اﻹد َﻤﺎﺠﻴﺔ‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط (‬ ‫ج( اﻝوﻀﻌﻴﺔ ْ‬

‫َن َﻴ ْﺒﻨِﻴﻬــﺎ ا ْﻝﺠﻤﻴــﻊُ‪.‬‬ ‫س َﺤ ‪‬رَرَﻫـﺎ ا ْﻝ َﺠﻤﻴــﻊُ واﻝﻴـ ْـوَم ﻻَُﺒـ ‪‬د أ ْ‬
‫ﻷﻤ ِ‬ ‫‪‬‬ ‫إِ ‪‬ن اﻝﺠ ازﺌــر اﻝﻴ ـوم ﺒِﺤ ٍ‬
‫ﺎﺠـﺔ إﻝَـﻰ ُﻜ ـل أَ ْﺒﻨﺎﺌﻬــﺎ‪ .‬ﻓَﺒِــﺎ ْ‬
‫َ ََْ َ َ‬
‫ك و ْازِد َﻫ ـ ِﺎرِﻩ‪ُ ،‬ﻤ َوظ‪‬ﻔً ـﺎ أَ ْﻓ َﻌ ـﺎﻻً‬
‫ﺎء َوطَﻨِ ـ َ‬
‫ك ا ْﻝﺠ ِﻤﻴــﻊ ِﻓ ـﻲ ﺒَِﻨ ـ ِ‬
‫ـﺎر ُ َ ُ‬ ‫ط ًار‪َ ،‬ﻜ ْﻴــف ُﻴﺸـ ِ‬ ‫ث ﻓــﻲ ِﻓ ْﻘ ـرٍة ِﻤـ ْـن ‪ 08‬إِﻝَ ـﻰ ‪َ 12‬ﺴ ـ ْ‬
‫ﺘَ َﺤ ـ ‪‬د ْ‬
‫اﻝﻨﻌت(‪.‬‬ ‫ﻀ ِﺎرَﻋﺔ َو َﻜ َذا اﻝ ‪‬‬
‫ﺼﻔﺔ ) ّ‬ ‫ُﻤ َ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪1‬‬

 ‫ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ‪ :‬ﺍﻝﻠﻐﺔ ﺍﻝﻌﺭﺒﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪ -1‬ﻋﻨوان اﻝﻨص‪ :‬ﻗرطﺒﺔ‪ ،‬اﻷﻨدﻝس‪ ،‬ﻓﺘﺢ اﻷﻨدﻝس‪...‬‬

‫‪ -2‬اﻷﺴﻤﺎء واﻝﺼﻔﺎت اﻝﺘﻲ أطﻠﻘت ﻋﻠﻰ ﻗرطﺒﺔ ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋﺎﺼﻤﺔ اﻷﻨدﻝس‪.‬‬
‫‪ 03‬ن‬ ‫أﺠوﺒﺔ‬
‫‪2× 0.5‬‬ ‫‪ -‬زﻫرة اﻝﺒﻼد ﻓﻲ اﻝﻐرب‪.‬‬
‫اﻝﻔﻬم‬
‫‪ -‬ﺠوﻫرة اﻝﻌﺎﻝم‪.‬‬
‫‪2× 0.5‬‬ ‫‪ -3‬ﺘوظﻴف اﻝﻜﻠﻤﺘﻴن ﻓﻲ ﺠﻤﻠﺘﻴن‪ :‬اﻝﺘﺴﺎﻤﺢ – ﺘﺸﻴﻴد‪.‬‬
‫)ﺘﻘﺒل ﻜل ﺠﻤﻠﺔ ذات ﻤﻌﻨﻰ(‪.‬‬
‫‪3×0.25‬‬ ‫‪ -1‬اﻝﺘﺤوﻴل‪) :‬أﻀﺤـت اﻝطﺎﻝﺒﺎت ﺘﺘواﻓدن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤن ﺠﻬﺎت ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪(.‬‬

‫‪ -2‬اﻹﻋراب‪:‬‬
‫‪ 03‬ن‬ ‫‪3×0.25‬‬ ‫‪ -‬اﻝﻤﺴﻠﻤون‪ :‬ﻓﺎﻋل ﻤرﻓوع وﻋﻼﻤﺔ رﻓﻌﻪ اﻝواو ﻷﻨﻪ ﺠﻤﻊ ﻤذﻜر ﺴﺎﻝم‪.‬‬ ‫أﺠوﺒﺔ‬
‫‪4×0.25‬‬ ‫‪ -‬اﻝطﻠﺒﺔ‪ :‬اﺴم أﻀﺤﻰ ﻤرﻓوع وﻋﻼﻤﺔ رﻓﻌﻪ اﻝﻀﻤﺔ اﻝظﺎﻫرة ﻓﻲ آﺨرﻩ‪.‬‬ ‫اﻝﻠﻐﺔ‬

‫‪ -3‬أﺴﺒﺎب ﻜﺘﺎﺒﺔ اﻝﺘﺎء ﻤرﺒوطﺔ ﻓﻲ ﻜﻠﻤﺔ "زﻫرة"‪:‬‬

‫‪2×0.25‬‬
‫ﻜﺘﺒت اﻝﺘﺎء ﻤرﺒوطﺔ ﻓﻲ ﻜﻠﻤﺔ "زﻫرة"‪ :‬ﻜوﻨﻬﺎ اﺴم ﻤﻔرد ﻤؤﻨث‪.‬‬

‫اﻝوﻀﻌﻴﺔ اﻹدﻤﺎﺠﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻜﺎﻤﻠﺔ‬ ‫ﻤﺠزأة‬ ‫اﻝﻤؤﺸرات‬ ‫اﻝﻤﻘﺎﻴﻴس‬
‫ﺼﺎ ﻻ ﻴﻘل ﻋن ‪ 08‬أﺴطر‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﻜﺘب ﻨ ‪‬‬
‫‪ 1.5‬ن‬ ‫اﻝوﺠﺎﻫﺔ‬
‫‪ -‬ﻴذﻜر ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﺸﺎرﻜﺔ اﻝﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﺒﻨﺎء اﻝوطن‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘرﺘﻴب اﻷﻓﻜﺎر‪.‬‬
‫‪ 01‬ن‬ ‫اﻻﻨﺴﺠﺎم‬
‫‪ 04‬ن‬ ‫‪ -‬ﺘوظﻴف أدوات اﻝرﺒط ) اﻝواو‪ ،‬ﺜم‪(... ،‬‬
‫‪ -‬ﻴﺴﺘﻌﻤل‪ :‬أﻓﻌﺎل ﻤﻀﺎرﻋﺔ وﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻻﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﺴﻠﻴم‬
‫‪ 01‬ن‬ ‫‪ -‬اﻝﺘرﻜﻴب اﻝﺴﻠﻴم ﻝﻠﺠﻤل واﻝﺘراﻜﻴب‪.‬‬
‫ﻷدوات اﻝﻤﺎدة‬
‫‪ -‬ﺨﻠو اﻝﻤوﻀوع ﻤن اﻷﺨطﺎء اﻝﻨﺤوﻴﺔ‪ ،‬اﻝﺼرﻓﻴﺔ‪ ،‬اﻹﻤﻼﺌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﻨظﻴم اﻝورﻗﺔ‪.‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫اﻹﺒداع‬
‫‪ -‬وضوح الخط ومقروئيته‪.‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪1‬‬

 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﺠوان ‪2013‬‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬
‫ﺍﳌﺪﺓ‪ :‬ﺴﺎﻋﺔ وﻨﺼف‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬اﻝرﻴﺎﻀﻴﺎت‬

‫اﻝﺠزء اﻷول‪:‬‬
‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻷول‪ 1,5) :‬ن(‬
‫أﻜﻤل ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﺒﻜﺘﺎﺒﺔ اﻝﻌدد اﻝﻤﻨﺎﺴب ﻝﻠوﺤدة ﻤﻜﺎن اﻝﻨﻘط ﻓﻲ اﻝﺤﺎﻻت اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫‪180 min = ……….. h‬‬
‫‪24 cg‬‬ ‫‪= ……….. dg‬‬
‫‪7000 m ℓ = ……..… ℓ‬‬
‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝﺜﺎﻨﻲ‪ 1,5) :‬ن(‬
‫دﻴﻨﺎر‪.‬‬
‫دﻴﻨﺎر وآﻝﺔ ﺤﺎﺴﺒﺔ ﺜﻤﻨﻬﺎ ‪ً 400‬ا‬
‫ﻗﺎﻤوﺴﺎ ﺒـ ‪ً 350‬ا‬
‫ً‬ ‫دﻴﻨﺎر‪ .‬اﺸﺘرى‬
‫ﻴﻤﻠك أﻤﻴن ‪ً 950‬ا‬
‫دﻴﻨﺎر ﺒﻘﻲ ﻷﻤﻴن ﺒﻌد اﻝ ّﺸراء؟‬
‫‪ -‬ﻜم ًا‬

‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝﺜﺎﻝث‪ 1,5) :‬ن(‬

‫ﻝﺘر ﻤن اﻝﺤﻠﻴب ﻴوﻤ‪‬ﻴﺎ‪ .‬أﻜﻤل اﻝﺠدول‪.‬‬
‫ﺘد ‪‬ر ﺒﻘرة ‪ً 15‬ا‬
‫ُ‬
‫اﻷﻴﺎم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬
‫ﻜﻤﻴﺔ اﻝﺤﻠﻴب‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬

‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝراﺒﻊ‪ 1,5) :‬ن(‬

‫ﻋﻴن ﻋﻠﻴﻪ اﻝﻨﻘطﺘﻴن ‪ A‬و‪ ،B‬ﺒﺤﻴث ﺘﻜون اﻝﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ‪.4cm‬‬
‫ارﺴم اﻝﻤﺴﺘﻘﻴم ‪ّ ،D‬‬
‫ﻋﻠّم اﻝﻨﻘطﺔ ‪ C‬ﻤﻨﺘﺼف اﻝﻘطﻌﺔ ‪.AB‬‬
‫اﻝﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ؟ وﻤﺎ ﻫو طول ﻜل واﺤدة ﻤﻨﻬﺎ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ﻤﺎ ﻫﻲ اﻝﻘطﻊ اﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬

‫اﻝﺠزء اﻝﺜﺎﻨﻲ‪ :‬اﻝﻤﺴﺄﻝﺔ‪ 4) :‬ن(‬

‫اﺴﺎ ﺒـ ‪ 8400‬دﻴﻨﺎر‪.‬‬
‫دﻴﻨﺎر‪ ،‬واﺸﺘرى ‪ 420‬ﻜر ً‬
‫ﻜﺘﺎﺒﺎ ﺜﻤن اﻝﻜﺘﺎب اﻝواﺤد ‪ً 190‬ا‬
‫اﺸﺘرى ﺼﺎﺤب ﻤﻜﺘﺒﺔ ‪ً 50‬‬
‫‪ -‬اﺤﺴب ﺜﻤن اﻝﻜﺘب اﻝﺘﻲ اﺸﺘراﻫﺎ ﺼﺎﺤب اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻤﻌﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺤﺴب ﺜﻤن اﻝﻜﺘب واﻝﻜ اررﻴس ً‬
‫اﻝﻨﻘل‪.‬‬
‫دﻴﻨﺎر ﺜﻤن ّ‬
‫ﻤﺒﻠﻐﺎ ﻗدرﻩ ‪ً 250‬ا‬
‫إذا ﻋﻠﻤت أن ﺼﺎﺤب اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ دﻓﻊ ً‬
‫‪ -‬اﺤﺴب ﻜﻠﻔﺔ ﻫذﻩ اﻝﻜﺘب واﻝﻜ اررﻴس‪.‬‬
‫اﻝﻌﻤودﻴﺔ إﺠﺒﺎري‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺘﻨﺒﻴﻪ‪ :‬إﺠراء اﻝﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪1‬‬
 ‫اإلجابة النموذجية وسلم التنقيط لمادة‪ :‬الرياضيات امتحان ش‪ .‬ن‪ .‬م‪ .‬التعليم االبتدائي‬
‫دورة‪ :‬جوان ‪2013‬‬
‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة‬ ‫المحاور‬
‫المجموع‬ ‫الجزئية‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪180 min = 3 h‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪24 cg =2,4 dg‬‬ ‫التمرين‬
‫‪0.5‬‬ ‫األول‬
‫‪7000 m ℓ = 7 ℓ‬‬

‫‪950‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪400 + 350 = 750‬‬

‫‪- 750‬‬ ‫‪+ 350‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪6×0.25‬‬ ‫ثمن شراء األدوات ھو‪ 750 :‬دينارا‪.‬‬ ‫التمرين‬
‫‪200‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪950 – 750 = 200‬‬ ‫الثاﻧي‬
‫بقي ألمين بعد الشراء‪ 200 :‬دينارا‪.‬‬

‫اﻷﻴﺎم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬

‫التمرين‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪3×0.5‬‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ اﻝﺤﻠﻴب‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪300‬‬ ‫الثالث‬

‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪D‬‬

‫‪0.25‬‬ ‫‪ -‬رسم المستقيم ‪.D‬‬ ‫التمرين‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪ -‬تعيين النقطتين ‪ A‬و‪ B‬عليه‪.‬‬ ‫الرابع‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ -‬تعيين النقطة ‪ C‬منتصف القطعة ‪.AB‬‬
‫‪3×0.25‬‬ ‫‪ -‬تسمية وإيجاد طول كل قطعة‪:‬‬
‫‪AB= 4cm , AC = 2cm , CB = 2cm‬‬

‫‪190‬‬ ‫‪50 × 190 = 9500‬‬

‫‪3×0.5‬‬ ‫‪× 50‬‬ ‫ثمن الكتب ھو‪ 9500 :‬دينارا ‪.‬‬
‫‪9500‬‬

‫‪9500‬‬
‫‪3×0.5‬‬ ‫‪9500 + 8400 = 17900‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪+8400‬‬ ‫المسألة‬
‫ثمن الكتب و الكراريس معا ھو‪ 17900 :‬دينارا‪.‬‬
‫‪17900‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪17900‬‬
‫‪+ 250‬‬ ‫‪17900 + 250 = 18150‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫كلفة الكتب و الكراريس ھي‪ 18150 :‬دينارا‪.‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪18150‬‬

‫الصفحة ‪ 1‬من ‪1‬‬

 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
2013 ‫ جوان‬:‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ‬
‫ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬:‫ﺍﳌﺪﺓ‬ ‫ اللغة الفرنسية‬:‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‬
Texte : Une belle amitié
Mon grand-père avait trois beaux chats qu'il aimait beaucoup. Les chats l'aimaient
aussi. Le soir, quand il retournait à la maison, ils allaient à sa rencontre, leurs oreilles en
l'air. Comme d'habitude, ils attendaient son retour pour le dîner.
Quels bons amis!
D'après Paul ARENE.
Questions
Lis le texte et réponds aux questions.
I- Compréhension de l'écrit: (06 points)
1- Quels sont les personnages du texte?
2- Réponds par vrai ou faux:
a- Ils attendaient son retour pour le dîner.
b- On dînait avant le retour de grand-père.
3- Donne le synonyme du mot souligné:
- Un beau chat.
4- « Ils attendaient son retour».
- Que remplace le mot souligné dans le texte?
5- Conjugue les verbes entre parenthèses au temps qui convient :
- Aujourd'hui, il (retourner) à la maison.
- Hier, il (retourner) à la maison.
6- Mets les mots soulignés au singulier:
- Grand-père a de beaux chats.
- Grand-père a un …….. ………..
II – Production écrite: (04 points)
En revenant de l'école, tu trouves un petit chien abandonné. Tu le ramènes à la
maison pour l'aider. Ecris 03 ou 04 phrases pour dire comment il est devenu l'ami de la
famille.
- Emploie le présent de l'indicatif.
Boite à outils
Verbes Noms Adjectifs
laver – donner à manger la nourriture – du lait petit – amusant – drôle –
– jouer – caresser – aimer – une douche – la pelote content…
– aider… – une niche…

1 ‫ ﻣﻦ‬1 ‫ﺻﻔﺤﺔ‬
2013 ‫ ﺟﻮﺍﻥ‬:‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺔ ﻭﺳﻼﱂ ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﻂ‬
‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫العالمـة‬
‫عناصـر اإلجابـة‬
‫مجزأة المجموع‬
06 pts I – Compréhension de l'écrit:
1 – Les personnages du texte sont:
01 pt 0.5 pt - Le grand-père.
0.5 pt - Les trois chats.

2- Réponds par vrai ou faux:

01 pt 0.5 pt a- Ils attendaient son retour pour le dîner : vrai
0.5 pt b- On dînait avant le retour de grand-père : faux

01 pt 01 pt 3- Le synonyme de beau = joli

01 pt 01 pt 4-" ils " remplace : les chats.

01 pt 0.5 pt 5- Aujourd'hui, il retourne à la maison.

0.5 pt Hier, il retournait à la maison.

6- Les mots soulignés au singulier:

01 pt 2x0.5pt Grand-père a un beau chat.

04 pts II – Production écrite:

Grille d’évaluation

Critères Indicateurs
01 pt 01 pt 1- Pertinence de la production. - Respect du thème.

01 pt 01 pt 2- Cohérence sémantique. - Vocabulaire thématique.

01 pt 01 pt 3- Correction de la langue. - Verbes au présent de l'indicatif.
- Syntaxe.
01 pt 01 pt 4- Perfectionnement. - Idées nouvelles.
- Présentation.

1 ‫ ﻤن‬1 ‫ﺼﻔﺤﺔ‬
 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﺠوان ‪2013‬‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬
‫ﺍﳌﺪﺓ‪ :‬ﺴﺎﻋﺔ وﻨﺼف‬ ‫)ﺨﺎص ﺒﺎﻝﻤﻜﻔوﻓﻴن(‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬اﻝرﻴﺎﻀﻴﺎت‬

‫اﻝﺠزء اﻷول‪:‬‬
‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻷول‪ 1,5) :‬ن(‬
‫أﻜﻤل ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﺒﻜﺘﺎﺒﺔ اﻝﻌدد اﻝﻤﻨﺎﺴب ﻝﻠوﺤدة ﻤﻜﺎن اﻝﻨﻘط ﻓﻲ اﻝﺤﺎﻻت اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫‪180 min = ……….. h‬‬
‫‪24 cg‬‬ ‫‪= ……….. dg‬‬
‫‪7000 m ℓ = ……..… ℓ‬‬
‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝﺜﺎﻨﻲ‪ 1,5) :‬ن(‬
‫دﻴﻨﺎر‪.‬‬
‫دﻴﻨﺎر وآﻝﺔ ﺤﺎﺴﺒﺔ ﺜﻤﻨﻬﺎ ‪ً 400‬ا‬
‫ﻗﺎﻤوﺴﺎ ﺒـ ‪ً 350‬ا‬
‫ً‬ ‫دﻴﻨﺎر‪ .‬اﺸﺘرى‬
‫ﻴﻤﻠك أﻤﻴن ‪ً 950‬ا‬
‫دﻴﻨﺎر ﺒﻘﻲ ﻷﻤﻴن ﺒﻌد اﻝ ّﺸراء؟‬
‫‪ -‬ﻜم ًا‬

‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝﺜﺎﻝث‪ 1,5) :‬ن(‬

‫ﻝﺘر ﻤن اﻝﺤﻠﻴب ﻴوﻤ‪‬ﻴﺎ‪ .‬أﻜﻤل اﻝﺠدول‪.‬‬
‫ﺘد ‪‬ر ﺒﻘرة ‪ً 15‬ا‬
‫ُ‬
‫اﻷﻴﺎم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬
‫ﻜﻤﻴﺔ اﻝﺤﻠﻴب‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬

‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝراﺒﻊ‪ 1,5) :‬ن(‬

‫ﺤدﻴﻘﺔ ﻤرﺒﻌﺔ اﻝﺸﻜل طول ﻀﻠﻌﻬﺎ ‪.15m‬‬
‫‪ -‬اﺤﺴب ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻫذﻩ اﻝﺤدﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫اﻝﺠزء اﻝﺜﺎﻨﻲ‪ :‬اﻝﻤﺴﺄﻝﺔ‪ 4) :‬ن(‬

‫اﺴﺎ ﺒـ ‪ 8400‬دﻴﻨﺎر‪.‬‬
‫دﻴﻨﺎر‪ ،‬واﺸﺘرى ‪ 420‬ﻜر ً‬
‫ﻜﺘﺎﺒﺎ ﺜﻤن اﻝﻜﺘﺎب اﻝواﺤد ‪ً 190‬ا‬
‫اﺸﺘرى ﺼﺎﺤب ﻤﻜﺘﺒﺔ ‪ً 50‬‬
‫‪ -‬اﺤﺴب ﺜﻤن اﻝﻜﺘب اﻝﺘﻲ اﺸﺘراﻫﺎ ﺼﺎﺤب اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻤﻌﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺤﺴب ﺜﻤن اﻝﻜﺘب واﻝﻜ اررﻴس ً‬
‫اﻝﻨﻘل‪.‬‬
‫دﻴﻨﺎر ﺜﻤن ّ‬
‫ﻤﺒﻠﻐﺎ ﻗدرﻩ ‪ً 250‬ا‬
‫إذا ﻋﻠﻤت أن ﺼﺎﺤب اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ دﻓﻊ ً‬
‫‪ -‬اﺤﺴب ﻜﻠﻔﺔ ﻫذﻩ اﻝﻜﺘب واﻝﻜ اررﻴس‪.‬‬

‫اﻝﻌﻤودﻴﺔ إﺠﺒﺎري‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺘﻨﺒﻴﻪ‪ :‬إﺠراء اﻝﻌﻤﻠﻴﺎت‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪1‬‬

 ‫اإلجابة النموذجية وسلم التنقيط لمادة‪ :‬الرياضيات امتحان ش‪ .‬ن‪ .‬م‪ .‬التعليم االبتدائي‬
‫)خاص بالمكفوفين( دورة‪ :‬جوان ‪2013‬‬
‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة‬ ‫المحاور‬
‫المجموع‬ ‫الجزئية‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪180 min = 3 h‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪24 cg =2,4 dg‬‬ ‫التمرين‬
‫‪0.5‬‬ ‫األول‬
‫‪7000 m ℓ = 7 ℓ‬‬

‫‪950‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪400 + 350 = 750‬‬

‫‪- 750‬‬ ‫‪+ 350‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪6×0.25‬‬ ‫ثمن شراء األدوات ھو‪ 750 :‬دينارا‪.‬‬ ‫التمرين‬
‫‪200‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪950 – 750 = 200‬‬ ‫الثاني‬
‫بقي ألمين بعد الشراء‪ 200 :‬دينارا‪.‬‬

‫اﻷﻴﺎم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬

‫التمرين‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪3×0.5‬‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ اﻝﺤﻠﻴب‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪300‬‬ ‫الثالث‬

‫‪15‬‬ ‫‪15 × 15 = 225‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪3×0.5‬‬ ‫‪× 15‬‬ ‫مساحة الحديقة ھي‪225 m² :‬‬ ‫التمرين‬
‫الرابع‬
‫‪225‬‬

‫‪190‬‬ ‫‪50 × 190 = 9500‬‬

‫‪3×0.5‬‬ ‫‪× 50‬‬ ‫ثمن الكتب ھو‪ 9500 :‬دينارا ‪.‬‬
‫‪9500‬‬

‫‪9500‬‬
‫‪3×0.5‬‬ ‫‪9500 + 8400 = 17900‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪+8400‬‬ ‫المسألة‬
‫ثمن الكتب و الكراريس معا ھو‪ 17900 :‬دينارا‪.‬‬
‫‪17900‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪17900‬‬
‫‪+ 250‬‬ ‫‪17900 + 250 = 18150‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫كلفة الكتب و الكراريس ھي‪ 18150 :‬دينارا‪.‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪18150‬‬

‫الصفحة ‪ 1‬من ‪1‬‬