SUJET: Français NIVEAU: SEGUNDO

BUT:
À la fin d’année, les apprenants vont utiliser le vocabulaire apprit pendant les quatre périodes scolaires. Ils vont apprendre actes de parole à l’oral et à l’écrit,
pour se dérouiller dans la vie quotidienne dans la salle de classe.

GENERAL OBJECTIVE:

Employer la connaissance des compétences linguistiques qu’ils ont acquis pendants le cours pour Interagir.

SPECIFIC OBJECTIVE:
Se débrouiller de façon adéquate dans un contexte donné.
Interpréter la connaissance pour situations réelles

COMPÉTENCES

LINGUISTIQUE PRAGMATIQUE SOCIOLINGUISTIQUE

Je comprends et j’utilise des structures et patrons
grammaticaux souvent utilisés
Je prononce le vocabulaire appris en tel manière
que les gens peuvent me comprendre
Je peux me présenter en français
Je comprends le temps présent en affirmative,
négative et interrogative.
J’exécute les activités proposé dans la salle de
classe
Je me communique avec mes camarades en
utilisant des gestes verbaux et non verbaux.
Je comprends quand ils me parlent
1. Plan dates:
Dimension: Communicative niveau: SEGUNDO Période: premier
Compétence à développer:

2. Indicateurs:
1 Reconnaît la francophonie dans le monde. (3)
2 Réagis aux salutations et aux consignes dans la salle de classe. (1)
3 Comprend une situation de présentation personnelle. (1,2,3)
4 Formule et répond aux questions attachées à l’identité de quelqu’un. (1,2,3)
5 Identifie les parties du visage. (1,2,3,4)
6 Identifie les parties du corps. (1,2,3,4)

3. Le plan des activités pour les semaines:

Sem Contenus Activités pédagogiques Procédures d’évaluation

1 * Dans une carte signaler les différents pays dans lesquels on

La francophonie * Identifier les pays francophones
parle français.
2 Salutations * Identifier et rappeler les salutations
* Jeu de rôle
* Pratiquer des chansons.
* Faire une présentation personnelle en disant, le prénom, l’âge
* Répondre aux questions à manière
Présentation personnelle et la nationalité.
3 d’entretien
* Regarder de vidéos pour mémoriser les mots.
* Identifier à l’écoute les chiffres
Nombres de 1 à 20 * Regarder vidéos * Exercices de prononciation
4
* Chanter chansons
* Identifier les parties du visage et répéter après la maitrise.
Parties du visage * Unir image avec mot
5 * Dessiner un garçon ou une fille

* Identifier la structure de conjugaison du verbe pouvoir. * Répondre et poser des questions

Parties du corps
6 * Exprimer des actions qu’on peut faire selon le lieu. orales et écrits
7 Feedback * Retro alimentation du tout le vocabulaire appris. * Identifier le vocabulaire.

* Développer des activités comme préparation pour l’examen

Examen final * Présentation d’examen final.
8 final
1. Plan dates:
Dimension: Communicative Grade: SEGUNDO Période: deuxième
Compétence à développer:

2. Indicateurs:
1 Identifier les membres de famille. (1,2,3,4)
2 Fait la présentation personnelle des membres de la famille. (1,2,3,4)
3 Identifie les métiers. (1,2,3,4)
4 Décrit physiquement les membres de la famille. (1,2,3,4)
5 Identifier quelques fruites. (1,2,3,4)
6 Décrit les fruits qu’il aime. (1,2,3,4)

3. Le plan des activités pour les semaines:

Semaine Contenus Activités pédagogiques Procédures d’évaluation

1 La famille * Dessiner la famille et dire qui

* Apprendre les membres de la famille avec chansons
apparait dans le dessin
2 Présentation personnelle des * Apprendre prononciation de quelques verbes pour présenter
* Exercices d’écoute.
membres de la famille la famille
* Identifier les métiers en regardant des vidéos.
* Exposer dessins de la famille et dire
Les métiers * Décrire les travails des membres de la famille
3 phrases.
* Regarder des vidéos qui racontent le vocabulaire.
* Identifie les vêtements à partir des histoires
Les vêtements * Répondre à questions.
4 * Montrer avec le doigt l’image que la maitresse dît

* Parler par rapport les dates

les jours de la semaine * Identifier le vocabulaire.
5 * Identifier les vêtements qui portent chaque jour

* Parler par rapport les activités qu’on aime faire au temps de la * S’exprimer à l’oral et à l’écrit.
La recrée
6 recrée
7 * Exposer par groupes des sujets
feedback * Retro alimentation du tout le vocabulaire appris. appris.
*
8 Examen final * Développer des activités. * Présentation d’examen final.
1. Plan dates:
Dimension: Communicative Grade: SEGUNDO Période: troisième
Compétence à développer:

2. Indicateurs:
1 Reconnait les animaux sauvages. (1,2,3,4)
2 Identifie les animaux de la ferme. (1,2,3,4)
3 Comprend les prépositions. (1,2,4)
4 Comprend la localisation des fruits. (1,2,3,4)
5 Exprime les goûts da famille pour les fruits. (1,2,3,4)
6 Raconte chiffres de 11 – 20. (1,2)

3. Le plan des activités pour les semaines:

Semaine Contenus Activités pédagogiques Procédures d’évaluation

1 * Identifier vocabulaire des animaux sauvages à partir des

Les animaux sauvages comptes courts et vidéo. * Associer images avec mots.
* Unir points pour dessiner les animaux.
2 * Identifier vocabulaire des animaux de la ferme à partir des * Montrer avec le doigt les adjectives
Les animaux de la ferme
comptes et chansons. que quelqu’un utilise
3 * Jouer dans la salle de classe à se ranger selon les indications * Dire phrases oralement
Les prépositions
de la maitresse.
4 Les fruits * Décrire la localisation des fruits * Unir mots avec images.
5 * Décrire avec le verbe « aimer » quel fruit aime chaque * Dessiner et associer membre de la
La famille et fruits
membre de la famille. famille et fruits
6 * Dessiner groupes des animaux pour raconter avec les
Chiffres de 11 - 20 * Associer images avec mots.
chiffres.
7 Feedback * Retro alimentation du tout le vocabulaire appris. * Développer un rallye.
8 * Développer des activités dans une feuille comme préparation
Revoir la conjugaison * Présentation d’examen final.
pour l’examen final
1. Plan dates:
Dimension: Communicative Grade: SEGUNDO Période: quatrième
Compétence à développer:

2. Indicateurs:
1 Décrit les outils scolaires. (1,2,3,4)
2 Raconter la quantité des outils scolaires. (1,2,4)
3 Exprime la possession. (1,2,3,4)
4 Décrire les lieux de l’école. (1,2,3,4)
5 Connait les sujets. (1,2,3,4)
6 Feedback

3. Le plan des activités pour les semaines:

Semaine Contenus Activités pédagogiques Procédures d’évaluation

1 Décrit les outils scolaires * Identifier le vocabulaire à partir des flashcards * Exposer le vocabulaire avec des
* Dessiner et parler par rapport le dessin. objets réels
2 Raconter la quantité des outils * Dans une feuille, voir les groupes qu’il y a * Répondre et demander des
scolaires * Raconter les outils à l’orale. questions
* Exposer ce qu’ils ont dans leur sac à dos ou la table.
Exprime la possession * Répondre des questions.
3 * Identifier les adjectifs possessifs
4 * Dessiner l’école et écrire les noms des lieux correspondants * Donner un tour pour l’école et faire
L’école
* Décrire les lieux préférer dans l’école. une description pour les camarades
5 * Comprendre les sujets * Répondre et demander des
Les sujets
* Décrier le sujet préféré questions
6 Feedback * Retro alimentation du tout le vocabulaire appris. * Faire un rallye
7 Final test * Développer des activités ludiques pour vérifier le vocabulaire * Présentation d’examen final.