Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
n’a pas de sentiment de compétence : il se fixe des buts peu ambitieux et met
ò
Niveaux de compétence
ò - Si un élève se sent compétent dans une tâche, il peut
retrouver confiance en lui et augmenter son niveau
d’estime de soi et réciproquement l’inverse :
ò L e s v a l e u r s l e s p l u s i m p o r t a n t e s , l e s
valeurs fondamentales, se créent vers l'âge de dix ans.
Les valeurs humaines ??
ò les valeurs qui nous permettent de vivre et montrer notre
humanité, c'est à dire nos sentiments de respect, de
considération, d'appréciation et d'empathie pour d'autres
humains. ...
ò De se sentir plus stable, de vivre le moment présent et mieux dans ses baskets
ò Liberté
Hésitations ….
Pourtant, j’aurais vraiment voulu mettre Honnêteté, Harmonie et Partage.
Pourtant Liberté n’est pas complètement en accord avec ma vie d’aujourd’hui mais
j’y travaille et pour moi, c’est une valeur fondamentale.
ò Et la persévérance car je veux garder cette qualité que j’ai acquise par
l’expérience et qui me permet d’aller au bout de mes projets.
Les loisirs (Le temps que vous vous réservez pour vous-même
ò
Mise à jour de vos valeurs
à Reprenez l’exercice numéro 1 et classez vos valeurs
personnelles les plus importantes par catégorie
Confiance en soi
La confiance en soi, c’est avoir confiance en sa capacité de
penser et d’apprendre, de prendre des décisions et de faire
des choix, d'agir, de réagir et de s’adapter aux changements
qui s’offrent à soi.
ò observer,
ò assumer sa responsabilité et
ò s’affirmer
Les origines du manque de
confiance en soi
ò Des parents qui projettent leurs espoirs et leurs rêves sur leurs
enfants : possibles inhibitions car le poids des souhaits des parents est
trop important, trop lourd.
ò Des parents qui refusent de voir que leur enfant a des difficultés :
cela risque de le déstabiliser et de le fragiliser. Il faut être attentif aux
signes d’inhibition. Jouer la politique de l’autruche ne les aide pas.
ò L’estime de soi connaît nécessairement des hauts et des bas selon que
l’on parvienne ou pas à atteindre nos objectifs.