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Semestrul I - 15 săptămâni
Semestrul al II-lea - 20 săptămâni ( include şi săptămâna Şcoala Altfel: „Să ştii mai multe, să fii mai bun”)
Total: 35 săptămâni
PLANIFICARE ANUALĂ
Anul școlar 2019 – 2020
Nr. Unitatea de Conținuturi ale învățării: • Funcții comunicative • Temă • Vocabular Competențe Nr. de ore Săptămâna
crt. învățare • Elemente de construcție a comunicării / specifice
structuri
1 Unité 1 Leçon introductive. Rappel de connaissances (1) (R - Parler d’événements 1.1, 1.2, 1.3 ; 9 ore
Connexions présents, la préférence, présent de l’indicatif et futur proche) 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 • Leçon 1 : Papier ou écran ? –2 S.1
• Engager, continuer, terminer une conversation ; communiquer par téléphone ; 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 ; • Leçon 2 : Téléphone, téléphone – 2 S.2
demander et donner des renseignements ; exprimer ses préférences 4.1, 4.3, 4.4 • Leçon 3 : Il y a un bug … –2 S.3
• Les technologies de la communication ; la conversation téléphonique ; les • Nos outils. Phonétique –2 S.4
interrogatifs ; les pronoms indéfinis ; savoir et connaître
1
• Le « e » en position finale ; l’intonation • Mag.com / Projet final –1 S.5
/Jeux/ Et +
2 Unité 2 Rappel et consolidation des connaissances (2) (Les verbes pronominaux aux 1.1, 1.3 9 ore
Toute la vie présent, les remerciements, les termes d’adresse) 2.2, 2.4 • Leçon 1 : Lignes de vie –2 S.5 – S.6
• Parler d’événements passés ; demander et donner des renseignements sur des 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 • Leçon 2 : Dessine ta vie ! –2 S.6 – S.7
expériences vécues ; situer dans le temps (1) ; dire où l’on va, d’où l’on vient 4.1, 4.2, 4.3, 44 • Leçon 3 : Au fil du temps –2 S.7 – S.8
Le passé composé avec avoir ; le féminin des noms (1) ; il y a + nom ; • Nos outils. Phonétique. –2 S.8 – S.9
aller à/ venir de ; les articles contractés ; tout, quelque chose, rien
• les nasales [ã] et [õ] • Mag.com / Projet final –1 S.9
/Jeux/ Et +
3 Révision 1. Révision, consolidation, évaluation des acquis (U.1 – U.2) : 1.1, 1.2, 1.3 3 ore
Test. Test Communication (tableau récapitulatif) 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 • Test –1 S.10
* Pour aller • DNL : Le français en cours d’informatique ! Le français en cours de 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 • DNL –1 S.10
plus loin physique ! 4.1, 4.2, 4.3 + 1 ora la dispoziția profesorului –1 S.11
4 Unité 3 Parler de changements personnels et historiques ; comparer (1) ; 1.1, 1.3 9 ore
Au fil du situer dans le temps et l’espace ; communiquer par courrier ; décrire (un objet, 2.2, 2.3, 2.4 • Leçon 1: Avant et maintenant –2 S. 11 - S.12
temps une tenue vestimentaire) 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 • Leçon 2 : Il n'y a pas si longtemps –2 S. 12 - S.13
• Les vêtements ; les courses ; les fêtes ; la correspondance ; les formules 4.1, 4.2, 4,3. 44 • Leçon 3 : Tout a changé ? –2 S. 13 – S.14
rituelles • Nos outils. Phonétique –2 S. 14 - S.15
Les comparatifs ; le pluriel des noms : - eau, eaux ; -al, aux ; les nombres de S. 15
60 à 100 ; R - les démonstratifs ; R - l’appartenance ; avant, après • Mag.com / Projet final –1
• Prononcer (ou pas) les consonnes finales /Jeux/ Et + Şcoala
Altfel: „Să
ştii mai
multe, să fii
mai bun”)
31 martie-03
aprilie
5 Unité 4 • Parler d’un sujet de société, des activités quotidiennes ; acheter un produit ; 1.1, 1.2, 1.3 9 ore
Publicité et comparer (2) ; parler cuisine ; exprimer la quantité 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 • Leçon 1 : La pub est partout –2 S.16
consom- • La publicité et la consommation ; les aliments ; les repas, les plats ; la cuisine 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 • Leçon 2 : Pourquoi ça marche ? – 2 S.17
mation française 4.1, 4.2, 4.3 • Leçon 3 : Cuisine française –2 S.18
2
• Les articles partitifs ; peu, beaucoup ; combien coûte … ? ; les pronoms COD ; • Nos outils. Phonétique –2 S.19
pouvoir, vouloir ; ça, ce (c’) ; le superlatif ; le féminin des adjectifs qualificatifs :
-er, ère ; - eux, euse ; R - avoir + nom ; trop, assez • Mag.com / Projet final –1 S.20
• Les nasales (2) : [ã] et [ɛ̃ /œ]̃ /Jeux/ Et +
6 Révision 2. Révision, consolidation, évaluation des acquis (U.3 – U.4) : 1.1, 1.2, 1.3 3 ore
Test. • Test • Communication (tableau récapitulatif) 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 • Test –1 S.20
* Pour aller • DNL : Le français en cours d’histoire ! Le français en cours d’histoire des 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 • DNL –1 S.21
plus loin arts ! 4.1, 4.2, 4.3 + 1 ora la dispoziția profesorului – 1 S.21
U5
7 Unité 5 • Raconter une histoire au passé ; structurer un récit oral ou écrit ; interpréter, 1.1, 1.3 9 ore
Suspense … modifier, inventer un récit 2.2, 2.3, 2.4 • Leçon 1 : Ça commence … –2 S.22
• Les récits de fiction ; le suspense, le mystère ; sons et bruitages ; les animaux 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 • Leçon 2 : Qu'est-ce qui se passe – 2 S.23
de fiction 4.1, 4.2, 4.3 • Leçon 3 : Fin ! –2 S.24
• Le féminin des noms (2) (3) ; l’organisation du récit ; se passer / arriver • Nos outils. Phonétique –2 S.25
• H muet en position initiale. Élision et liaison.
• Mag.com / Projet final –1 S.26
/Jeux/ Et +
U6
8 Unité 6 • Exprimer l’intention; se projeter dans l’avenir ; situer dans le temps (2) ; parler 1.1, 1.3 9 ore
À demain ! d’inventions et d’innovations ; indiquer un lieu, une direction 2.1, 2.2, 2.4 • Leçon 1 : Moi, je serai … –2 S.26 – S.27
• Les choix de vie; villes et villages ; plantes et agriculture urbaine ; l’univers ; les 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 • Leçon 2 : C'est déjà demain –2 S.27 – S.28
prédictions 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 • Leçon 3 : Possible ou impossible ? –2 S.28 – S.29
• Le futur simple ; sûr / pas sûr… ; dans + nom ; être capable(s) de ; tout le • Nos outils. Phonétique –2 S.29 – S.30
monde, personne ; près de, loin de, vers
• Les sons [∫], [s] et [z] • Mag.com / Projet final / Et + –1 S.30
/Jeux/ Et +
9 Révision 3. Révision, consolidation, évaluation des acquis (U.5 – U.6) : 1.1, 1.2, 1.3 3 ore
Test. • Test • Communication (tableau récapitulatif) 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 • Test –1 S.31
* Pour aller • DNL : Le français en cours de littérature ! Le français en cours de 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 • DNL –1 S.31
plus loin technologie ! 4.1, 4.2, 4.3 + 1 ora la dispoziția profesorului –1 S.32
10 Révision Révision, consolidation, évaluation des acquis (U.1 – U.6) 1.1, 1.2, 1.3 3 ore
finale Mon portfolio 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 • Mon portfolio –3 S.32 - S.33
3
(Cahier de l’élève, U.1-U.6, p.51 – 56) 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
4.1, 4.2, 4.3, 4.4
Profesor,
Observații
- Modelul de planificare prezentat este alcătuit pe matricea de bază (2 ore/săptămână).
- Pentru orele alocate din curriculumul la decizia școlii, profesorii pot aprofunda și dezvolta conținuturile dorite prin :
• activități suplimentare, oferite de Cahier de l’élève, și activități multimedia interactive din versiunea digitalizată ;
• valorificarea secțiunilor Notre projet final, Mag. com, DNL si Jeux, conținuturi opționale la dispozitia și alegerea profesorului.