LANGUES MODERNES

FRANCAIS IV

GUIDE 2
 UNIVERSITÉ EAN

FACULTÉ DES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

LANGUES MODERNES

FRANCE IV

A2

AUTOR

Lady Nataly Ramirez Ruiz

TUTEUR/TUTRICE

Ana Cecilia Rincon de Navarro

Bogotá D.C, l’octobre 29 2020

 TABLE DE MATIÈRES

INTRODUCION..........................................................................................................................................4
ACTIVITÉ 1. RECITS ET MEMOIRE....................................................................................................5
1.1.1 Sur le blog l’exercice 8 page 49...........................................................................................5

1.1.2 Sur le blog l’exercice 7 page 91...............................................................................................5

1.1.2 PRODUIT 1- Le témoignage d’enfance et de jeunesse...................................................5

ACTIVITÉ 2. ECOLOGIE........................................................................................................................5
2.1.1 PRODUIT 2 le vidéo....................................................................................................................5

2.1.2 PRODUIT 3 Production écrite....................................................................................................6

2.1.3 Sur le blog – Projet d’intégration- Etape 2................................................................................6

CONCLUSIONS........................................................................................................................................7
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES..................................................................................................8
 INTRODUCION

Le GUIDE 2 traite du développe des situations de recherche d’emploi. Culturelles et des

activités quotidiennes. On apprendra à comprendre un récit, raconter un souvenir, à exposer
une suite de faits, à défendre une cause, à formuler une critique et à proposer des solutions.
ACTIVITÉ 1. RECITS ET MEMOIRE

1.1.1 Sur le blog l’exercice 8 page 49

LINK : https://cibenatalie.blogspot.com/2020/10/guide-2-13-page-49-lexercice-8.html

1.1.2 Sur le blog l’exercice 7 page 91

LINK : https://cibenatalie.blogspot.com/2020/10/guide-2-23-page-91-lexercice-7.html .

1.1.2 PRODUIT 1- Le témoignage d’enfance et de jeunesse.

Je suis née à Bogotá en 1996, pendant mon enfance, j’habitais à Cartagena, j’ai été plus
content heureuse car j’étais près de la mer. On y a tranquille, calme, amusant, magnifique et
caraïbe. Vous pouvez imaginer mon visage de bonheur. Jusqu’ à ce que en 2007 mon père
change en travail et nous avons déménagé à Bogotá là-bas on y a commencé mon
adolescence. J’ai étudié une école que sa appelle est Gustavo Rojas Pinilla, au surplus j’ai eu
de bonnes amies. Aussi j’ai étudié du piano pour sept années et j’aimais avec tout ma cœur la
musique donc j’ai étudié pour moi la guitare et l’ukulélé sans professeur. J’ai connu à ma
meilleure amie, elle est américaine et grâce à elle j’ai pris la décision d’étudier les langues
modernes. Durant la période en épidémie j’ai appris des choses sur le design et je vais
commencer on en étudier.

ACTIVITÉ 2. ECOLOGIE

2.1.1 PRODUIT 2 le vidéo

LINK :https://www.youtube.com/watch?
v=8wW_YxNxfU0&feature=youtu.be&ab_channel=RICARDORODRIGUEZ
2.1.2 PRODUIT 3 Production écrite
De : Natalieramiiz@icloud.com

A : Antonietousseau@icloud.com

Objet : C’est une invitation pour notre engagement

Salut !

Je le sais, tu as dire que ça allait arriver. Antonie j’espère que tu fais ma collègue du travail. En
effet, voilà je vais te raconter l’histoire de comme sa passer, nous sommes venus à Montréal en
Janvier pendant l’hiver, du coup d’un atelier international organisé par l’autorité de la langue
français et on a réservé un beau maquereau sur la cime en montagne. En raison de que je n’ai
connu pas la neige, on y a décidé faire du ski, lorsque nous avons descendu on y vu le bord
d’une rivière et vous pouvez regarder les petits poissons colorés nageant partout, le timing était
parfait pour l’engagement avec les nouveaux collègues, parce que nous étions entourés en
nature et si on peut obtenir un atelier très efficace. Au matin mon boss m’a dit que le nouveau
poste était à moi de moins en moins moi cœur sa commencer à bat très vite cause de tant de
bonheur. Le projet est le suivant sera mis en œuvre les nouveaux mots et les modifications de
mots de ce siècle. Dans le dictionnaire en langue française, où en la ville de Normandie, j’ai
connu que cette ville est ou tu as passé ton enfance. Étant donné cela vous peut réfléchir de
cette proposition.

Dans cette attente, veuillez agréer, Mon amie

Nataly Ramirez.

2.1.3 Sur le blog – Projet d’intégration- Etape 2

LINK : https://cibenatalie.blogspot.com/2020/10/16-projet-dintegration-guide-2-etape-2.html

 
 CONCLUSIONS

Dans ce premier guide :

• J'ai appris à : (Le passé composé, l’imparfait et le plus-que-parfait)

• J’apprends : (parler de la situations de recherche d’emploi)

• J'ai révisé (Préposition de temps-cous)

• Le travail avec mes camarades est (était très facile mes camarades sont très travailleurs)
 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

(2019). Las P, estaciones de lectura que transforman los parques de Bogotá. El tiempo. Rètabli:
https://noticias.caracoltv.com/es-el-momento-de-todos/las-p-estaciones-de-lectura-que-
transforman-los-parques-en-bogota  

(2019). El hombre que creó una fundación para prevenir delitos por Facebook. El tiempo.
Rètabli: https://www.eltiempo.com/bogota/juan-camilo-chavez-de-la-fundacion-annacha-
previene-delitos-informaticos-304288 

(2017).  Lucrecia Cardona Vélez – Una inmigrante que ayuda a inmigrantes. Revista femme
Colombia. Rètabli:  http://revistafemmecolombia.com/lucrecia-cardona-velez-una-inmigrante-
que-ayuda-a-inmigrantes/