EBLE Anna T7

CRUTO Julie EMC

L’enseignement et l’éducation des enfants est une étape essentielle

dans la vie de ces derniers. Cela se découpe en plusieurs parties et la
plus importante d’entre elle est certainement l’enseignement dans les
écoles primaires et ce depuis les débuts de la démocratie à Athènes.
Cependant, cette institution a évolué au cours du temps pour devenir ce
que nous connaissons maintenant en France et en Europe. On peut donc se
demander comment l’enseignement primaire a changé au cours du temps.

Tout d’abord, on peut constater que les petits athéniens

apprenaient plus ou moins les mêmes sujets que les enfants de notre
époque lors de leurs premières années à l’école: le calcul, la lecture et
l’écriture (et aussi la musique). Tout cela leur est enseigné par le
grammairien, l’équivalent d’un instituteur en école primaire. Cet
enseignement était fourni dans le cadre de ce qu’on appelait l’éducation
de l’esprit. En parallèle se faisait une éducation du corps, avec
l’éducation gymnastique. On retrouve le même principe dans l’éducation
française avec l’enseignement primaire de la lecture, de l’écriture et
des mathématiques élémentaires mais aussi de l’EPS (Éducation Physique et
Sportive) pour permettre aux jeunes de pratiquer une activité sportive
dans le cadre de l’école et ainsi de prendre conscience du bien qui
réside dans le sport.
Cependant, malgré les nombreuses similarités, il existe des
différences qui montrent l’évolution de cette institution. En effet, à
Athènes, seuls les jeunes garçons pouvaient recevoir un enseignement. Les
filles, elles, apprenaient par intermédiaire de leur mères la couture et
le tissage par exemple. La différence la plus significative entre les
deux systèmes d’éducation pourrait résider dans le fait que les
institutions d’enseignement athéniennes relevaient de l’ordre du privé.
La cité n’avait pas le monopole de l’éducation des citoyens et des
établissement privés s’en chargeaient, ne rendant donc pas l’enseignement
obligatoire en soi. Ce système contraste avec celui de la France
aujourd’hui, l’enseignement relevant de l’état avec notamment le
ministère de l’éducation nationale qui s’occupe de sa gestion.

Pour conclure on peut dire que le système contemporain relatif à

l’enseignement primaire en France est influencé par le système athénien
dans son contenu premier mais que la forme et l’organisation sont très
différentes, ayant logiquement évolué avec le temps et les cultures.
L’enseignement contemporain étant sujet à de nombreuses réformes, on peut
se demander si il sera le même dans la forme après plusieurs dizaines ou
centaines d’années.