1 Définir le concept santé et expliquer les clés du concept

La santé avant était une matière réservée aux instances médicales. (séparations entre malade et
médecin)
Ensuite on a pris conscience que l'individu était en grande partie responsable de sa santé.
1948, Création de l'OMS, dont le but est de sensibiliser les gens à leur santé. ► Prévention

Définition de la santé par l'OMS : C'est un état complet de bien être physique , psychique et social.

Psychique Sociale

SANTE

Physique

L'éducation à la santé, est une action dynamique qui tend à stabiliser l'équilibre

Clés du concept

1 La santé est un processus dynamique et quotidien

► ca doit être un automatisme

2 La santé est un moyen d 'épanouissement

►Plaisir bien être, (sortir, manger, la musique,…) ce qui est plus facile quand notre état de santé est
au top.

3 Lien entre santé et environnement

► Milieu social, milieu écologique tout ce qui nous entoure aura une importance sur notre état de
santé.

4 Concept positif

►Poser les aspects positifs de cet état de bien-être.

►Savoir distinguer les désirs et les besoins
2 Expliquez le rôle de l’éducateur par rapport au concept santé.

L'educateur est un promoteur de la santé, il doit promouvoir des actions, avoir un comportement en
lien avec la santé. Il doit avoir un savoir (info, théorie, documentation) et des connaissances
(conseils, prise de conscience), afin de pouvoir agir et réagir par rapport au public confiés. Il doit
savoir mettre en place différentes action :

Action Médicale (premier soin,),Hygiene corporelle

Action sur l'environnement
Activité sportive
Information, prévention, reglementation, observation, ecoute
Transmettre ses experiences de vie, l'educateur est un modèle.

3 Pouvoir caractériser les être vivants et expliquer les fonctions de base.

Les êtres vivant sont ceux qui possède l’existante, la vie. Ils sont ouvert sur leur environnement.

EV

Les êtres vivant sont programmé pour naître, grandir, se reproduire, vieillir et mourir. ( ex femme:
Puberté, fecondation, Menaupause)

Les fonctions de base de l’être vivant sont :

• L’auto reproduction : c'est la reproduction, le fait de propager la vie, c’est la fonction de base de
tout être vivant.
• L’auto conservation : c’est le fait de se maintenir en vie, en se nourrissant, en s’hydratant
(boire), et en se reposant (dormir).
• L’auto adaptation : c’est se gérer, s’adapter par rapport aux lieux, à l’environnement.

4 Expliquez de manière génerale l'organisation de notre corps.

Nous sommes la rencontre de deux cellules

1 la cellule

les cellules qui ont les memes caracteristiques se rassemblent et forment les Tissus

2 Tissus

Tissus epithelium ► Tissus qui recouvrent les organes ( cellules très serrées )
Tissus Conjonctif ► Tissus de soutien (espace intra-cellulaire très grand )
Tissus Nerveux
Tissus sanguins

Ils forment un organe pour avoir un role bien precis

3 organes

Foie ,cœur, cerveau

Reins,poumons, estomac
Les organes agissent ensemble pour faire fonctionner le corps et forment un systeme

4 systemes

S. digestif
S. respiratoire
S. urinaire
S. locomoteur
S. circulaire.
S. nerveux
S. reproduct

Ils interreagissent les un les autres pour fonctionner c'est ce qu'on appelle l'organisme

5 L'organisme

C'est l'organisation de tous les systemes

L'organisme ou etre humain est en lien avec l'environnement.

5 Donnez les grands constituants d'une cellule, expliquez quel est l'unité biologique fonction
de base

Une cellule est composée de plusieurs éléments :

• la membrane plasmique qui constitue la paroi de la cellule.
• le cytoplasme qui est le contenu interne de la cellule, sans le noyau.
• le noyau qui gouverne et dirige toutes les activités de la cellule et contient l'ADN chez la
plupart des organismes vivants.

La cellule a une duree de vie

Une methode de reproduction
et un devellopement organisé
6 Roles et fonctionnement de l'appareil respiratoire

• Capter l’oxygène de l’air, fixation

• Rejeter l’oxygène, évacuation des déchets gazeux.

Schéma :

L’air passe par les fosses nasales, ensuite par le pharynx, descend dans le larynx, la trachée et les
bronches et rentre dans les poumons, ensuite dans les alvéoles pulmonaires, dans les alvéoles
pulmonaire il y a un mélange qui se fait grâce à la perméabilité des parois alvéolaires, l’oxygène se
diffuse de l’alvéole ou il y a une forte concentration, vers le sens appauvrit, et le co2 effectue le
trajet inverse des capillaires aux alvéoles. L’air ressort des alvéoles transformé.

Il y a une ventilation en deux temps :

• L’inspiration : suite à une action musculaire le diaphragme s’abaisse, la cage thoracique

s’élargit et les poumons solidaires se dilatent.

• L’expiration : relâchement musculaire, la cage thoracique s’abaisse et le diaphragme

remonte et ça entraine une expulsion de l’air des poumons

15 expirations, inspirations par minutes au repos

► Automatisme geré par le bulbe rachidien

7Expliquez les pricipales pathologies qui peuvent affecter l'appareil respiratoire

• Mucoviscidose : Sure production du mucus (substance protectrice gluante, neutralisant les

bactéries, les microbes dans tout les orifices en contact avec l’air.), il y a donc
encombrement des voies aériennes, cette encombrement envahi les bronches, ensuite les
alvéoles pulmonaire se qui donne un rétrécissement des espaces d’air. C’est évolutif et
irréversible.
• Asthme : Disfonctionnement respiratoire caractérisé par un rétrécissement des voies
aériennes (bronches). Souvent suite à un agent allergène normalement pas agressif
(poussière, poils de chat, pollen…) ou l’asthme à l’effort (suivant le climat, l’humidité,…)

• La toux est une contraction spasmodique souvent répétitive, de la cavité thoracique, dont
résulte une expulsion violente d'air des poumons, et usuellement accompagnée d'un son
distinctif. La toux est d'habitude déclenchée pour se débarrasser d'une accumulation de
mucosités dans les voies aériennes .

8 Décrire et expliquer le parcours du sang dans le corps humain (peite circulation, grande
circulation, )

Le coeur = Pompe

Contraction du myocarde éjection du liquide sanguin du cœur vers le reste du corps. --> Systole
Décontraction du muscle myocarde, aspiration du liquide sanguin des poumons vers le cœur.
--> Diastole
Rythme de cette contraction = Fréquence cardiaque +/- 70 FC / min

Vaisseaux
La circulation sanguine est un type de système circulatoire en circuit fermé qui assure le transport
du sang
A) petite circulation : oxygénation du sang, aller chercher l'oxygene et faire l'ecahnge gazeux
B) Grande circulation : distribuer l'oxygene, et les nutriments et embarquer les dechets de tout le
corps.
Schéma

Le sang oxygéné passe dans les artères, qui deviennent de plus en plus petites jusqu'à devenir des
capillaires. Puis le sang va jusqu'aux organes où l'oxygène moléculaire et les nutriments sont captés
par les cellules. Le sang se charge alors en gaz carbonique et prend les déchets des cellules. Ces
déchets seront éliminés dans le foie et dans les reins. Le sang passe alors dans les veines. Il va
continuer jusqu'aux poumons où il se charge alors à nouveau en oxygène. Il retourne alors dans le
cœur pour refaire un tour complet.

9 Expliquez les paramètres du débit cardiaque

10 Expliquer les principales maladies cardio-vasculaires.

Cœur.

• Tachycardie : battement de cœur trop élevée, trop rapide.

• Bradycardie : battement du cœur trop lent.

• Arythmie : battement dans tout les sens, vite et lent.

• Souffle au coeur: reflu leger du sang; du ventricule vers l'oreillette.

Les vaisseaux sanguins.

• Athérosclérose : rétrécissement du diamètre des artères, et un durcissement de la paroi.

Trop de déchet, bouche l’artère et cela donne un problème de bouchons appelle thrombose.

Si on ne soigne pas, il n’y aura plus de flux sanguin, et plus de tissus cellulaire appelé
nécrose.

Le sang.

• Hématocrite : pourcentage de globule trop élevé dans le sang ce qui donne un

épaississement du sang, des caillots, difficultés respiratoire

• Anémie : pourcentage de globule rouge trop bas donc déficit des globules rouges qui donne
un manque d’oxygène donc manque d’énergie.

• Leucémie : qui est un cancer du sang (la plus courante) c’est un déficit de globules, cause
d’une surproduction d globule blanc

11 Donner la composition de sang.

Le sang est composé :

• D’un liquide(le plasma) qui contient différentes cellules, eau, hormones, anticorps, enzymes,
déchets.

• D’un solide qui contient les globules rouges qui effectuent le transport de l’oxygène et du
gaz carbonique, les globules blancs qui effectuent une défense, et les plaquettes qui
effectuent la coagulation

Quantité 5 ou 6 litres
12 Expliquer le mécanisme de la digestion,

Les aliments rentrent par la bouche (action de mastication + la salive, donne le bol alimentaire),
passe le long de la langue pour la déglutition rentre dans l’œsophage, ensuite ils vont vers l’estomac
(2 actions : mécanique (malaxage) et chimique (suc gastrique). Après les aliments passe par le
duodénum ou la digestion est aider par le pancréas (suc pancréatique) et le foie (la bile), à la sortie
du duodénum la nourriture est liquide et passe dans l’intestin grêle (petit intestin), ou il y a
absorption des nutriments par le sang.

Après le passage dans le gros intestin qui récupère l’eau par le système lymphatique, il y a
récupération des selles dans le rectum, ensuite expulsion par l’anus.

Tous les organes de l’abdomen sont maintenus par le péritoine qui est une membrane d’enveloppe
qui permet de les maintenir et les irriguer au niveau du sang.

Schéma :
13 Expliquer les principales affections liées au système digestif.

a) Attention à l' hygiene buco-dentaire car la premiere etape de la digestion se deroule dans la
bouche.

b)Ulcere : dégradationide la muceuse, les acides attaquent la paroi.

c)Diarhée -> Transit trop rapide

Constipation -> Transit trop lent

d)Affection de l'appendice -> Appendicite

e)Infection du peritoine ( membrane recouvrant l'abdomen) -> Peritonite

14 Donner les regles essentielles d'une bonne hygiene alimentaire

15Donner la composition du système nerveux, et les rôles principaux des différents éléments +
citez des pathologies de ce système.

Composition système nerveux:

• Système nerveux central : qui est composé de l’encéphale (qui contient le cerveau, le
cervelet, le tronc cérébral et le bulbe rachidien) et de la moelle épinière.

• Système nerveux périphérique : c’est un ensemble de nerfs.

• Nerfs crâniens (boite crâniennes) nerfs qui remontent vers les organes des sens crâniens.

• Nerfs rachidiens (reste du corps)

Schéma
 Rôles spécifiques :

Cerveau :

• perception consciente (sensibilité)

• intelligence (mémoire, association, calcul,…)

• personnalité, affectivité.

• Déclencher les mouvements volontaires

Cervelet :

• Coordination et harmonisation des mouvements

• Posture et équilibre

Tronc cérébral :

• Gérer les mouvements automatiques ou autonomes.

Bulbe rachidien :

• Gérer les centres vitaux (fréquence cardiaque, respiratoire, circulaire)

Moelle épinière :

• Transmettre les influx de l’encéphale vers la périphérie.

• Transmettre les influx de la périphérie vers l’encéphale

Axe réflexe :

• Transformation d’une info sensitive en action motrice, en cas de détresse.

Nerfs sensitifs :
 • Transmettre les infos de la périphérie vers la moelle épinière.

Nerfs moteur :

• Transmettre les infos de la moelle épinière vers la périphérie.

Pathologie lié au système nerveux :

épilepsie,

parkinson,

Alzheimer,

Sclérose en plaque