Soltani nour el houda

La réponse
 

1) Dans le texte, P. Bourdieu et J.C. Passeron : (choisissez la bonne réponse)

a)       Critiquent le rôle de l’école quant à l’égalité des chances

2)D’ après P. Bourdieu et J.C. Passeron , Les étudiants qui réussissent souvent sont :     
(choisissez la bonne réponse)

b)      Ceux qui disposent d’un capital culturel  

.»Relevez  du texte la définition de « capital culturel)3

Ce capital désigne les connaissances en matière de culture et la capacité à

apprécier les œuvres issues de la « culture savante » telles que le théâtre, la
…musique classique, la peinture

Comment les étudiants issus des classes les plus favorisées disposent-ils de ce capital )4
? culturel

Les étudiants issus des catégories favorisées héritent

ainsi d’une certaine familiarité avec la culture
savante. Le privilège culturel de ces étudiants face à
l’école se traduit alors par une proximité entre la
culture qu’ils ont acquise au sein de leur milieu social
et familial et la culture de l’école, cette dernière
valorisant les mêmes œuvres que la culture savante
? Les affirmations suivantes sont-elles vraies ou fausses )5

a) L’école Contribue à l’égalité des chances (Fausse)

b) Elle est inattentive aux inégalités réelles (vrai)

c) Elle prend en considération le lien existant entre l’origine sociale des élèves et leur
niveau de capital culturel. (Fausse)

.Synthèse quels sont les facteurs qui influencent les chances de réussite )6

Les facteur sont le travaille des élèves

Le capitale culturelle des élèves

Et le capitale économique des parents

Les moyennes de la famille

Etat économique des parents

.L’héritage familial

Milieu social et familial

Héritage culturel

Les capacités des élèves

.Vous pouvez ajouter d’autres facteurs qui n’ont pas été abordés par les auteurs du texte *

Complétez le texte par : origines – semblable –diplôme – démocratique –conaissances –

égalité des chances –Insertion professionnelles.

Dans la société démocratique l’école a notamment pour objectif de trencmètre

Connaissances et de favoriser l’insertion professionnelle. La maîtrise des connaissances par
la délivrance de diplôme et celui –ci assure de meilleures conditions d’égalité des chances.
Légalité des chances sociales apparaît assuré si chacun ; a même niveau de diplôme peut
accéder a une position sociale semblables quelque soit son origine