5ème Année Grammaire

J’apprends à accorder le verbe

avec son sujet

- Je lis les deux textes et je fais des remarques :

Asma a de la fièvre. Asma et Sonia ont de la fièvre.

Elle ne mange pas. Elles ne mangent pas.
Elle ne va pas à l’école. Elles ne vont pas à l’école.
Sa mère est inquiète. Leurs parents sont inquiets.
Elle téléphone au médecin. Ils téléphonent au médecin.

Le verbe s’accorde toujours avec son sujet.

Quand le sujet est au singulier le verbe est au singulier.
Exemple : Asma a de la fièvre. Elle ne mange pas.
Quand le sujet est au pluriel le verbe est au pluriel.
Exemple : Asma et Sonia ont de la fièvre. Elles ne
mangent

1) Je relie par une flèche le G.N.S au G.V :

Les cuisiniers ● ● raconte des histoires drôles.

Nous ● ● vont au manège.
Le clown ● ● examine un petit chat blessé.
Le vétérinaire ● ● regardons un film policier.
Les enfants ● ● préparent une nouvelle recette.

2) Je souligne le sujet et j’entoure le verbe :

Grand - mère porte des lunettes.

Julien et Pierre aiment les figues.
Nous jouons aux devinettes.
Les élèves travaillent en silence.
Le chien des voisins est très méchant.
Le jardinier ramasse les feuilles mortes.
Tu prépares une tisane.
 3) Je barre le sujet qui ne convient pas :

(Le loup – Les loups) sont des animaux sauvages.

(Les oiseaux – L’oiseau) n’aime pas la cage.
(Nous – Eric) choisissons des cartes postales.
(Les spectateurs – le spectateur) applaudissent le jongleur.
(Les chats – le chat) miaulent dans la cave.
(Tu – Elle) prépare une bonne galette.

4) Je complète par le sujet convenable:

.………….jouent à la course aux tortues.

…………..vont chez le dentiste.
…………..ramassent des champignons.
…………..montes sur la balançoire.
…………..donnons de l’argent aux pauvres.
…………..roule à toute vitesse.

5) Je complète par le verbe convenable:

Les enfants…………..au feu vert.

Vous………….des glaces.
Ma petite sœur…………malade.
La fermière…………..des grains aux poules.
Pierre et Jean………….. à la pâtisserie.
Le médecin…………..un bébé malade.

6) J’écris les phrases au pluriel:

La girafe ne mange pas de viande.

Les girafes………………………….……….
Le malade est dans la salle d’attente.
…………………………………………..…...
Le piéton marche sur le trottoir.
………………………………………..……...
Il va au parc.
…………………………………………….….
Le fermier coupe l’herbe pour les vaches.
…………………..……………………………

7) J’écris les phrases au singulier:

Les lions sont méchants.

Le lion………………………………………
Mes voisines ont la grippe.
Ma…………………………………………..
 Les cygnes nagent dans le lac.
………………………………………………
Les lapins sautent dans le pré.
………………………………………………
Les chiens tombent dans le bassin.
……………………………...…………….…

8) Je complète le paragraphe avec les verbes du cadre.

se promènent – passe – sont – regardent – broutent – attrape – sautent

La famille Duval……………la journée à la campagne. Les parents…………..

dans le pré. Ils……………les animaux qui………….l’herbe verte. Le petit
garçon
…………...des papillons.
Les filles……………à la corde. Elles………….très joyeuses.

9) Je réécris le paragraphe en remplaçant les enfants par l’enfant :

Les enfants sont au parc. Ils regardent la grande girafe.

Ils donnent du sucre au singe. Ils sont très heureux.
L’enfant………………………………………………………….
…………………………………………………………………...

10) Je réécris le paragraphe en remplaçant Julien par Julien et sa

sœur:

Julien traverse la chaussée. Il va à la pâtisserie. Il achète

un gâteau et des bonbons. En rentrant à la maison, il aide
une vieille dame à transporter le couffin.
Julien et sa sœur……………………………..………………….
…………………………………………………………..…………
…………………………………………………………………..…
 5ème Année Grammaire
J’apprends à accorder le verbe
avec son sujet

1) Je relie par une flèche le G.N.S au G.V :

Les cuisiniers ● ● raconte des histoires drôles.
Nous ● ● vont au manège.
Le clown ● ● examine un petit chat blessé.
Le vétérinaire ● ● regardons un film policier.
Les enfants ● ● préparent une nouvelle recette.

2) Je souligne le sujet et j’entoure le verbe :

Grand - mère porte des lunettes.
Julien et Pierre aiment les figues.
Nous jouons aux devinettes.
Les élèves travaillent en silence.
Le chien des voisins est très méchant.
Le jardinier ramasse les feuilles mortes.
Tu prépares une tisane.

3) Je barre le sujet qui ne convient pas :

(Le loup – Les loups) sont des animaux sauvages.
(Les oiseaux – L’oiseau) n’aime pas la cage.
(Nous – Eric) choisissons des cartes postales.
(Les spectateurs – le spectateur) applaudissent le jongleur.
(Les chats – le chat) miaulent dans la cave.
(Tu – Elle) prépare une bonne galette.

4) Je complète par le sujet convenable:

Les enfants jouent à la course aux tortues.

Ils vont chez le dentiste.
Eric et son ami ramassent des champignons.
Tu montes sur la balançoire.
Nous donnons de l’argent aux pauvres.
Le camion roule à toute vitesse.

5) Je complète par le verbe convenable:

Les enfants traversent au feu vert.

Vous achetez des glaces.
Ma petite sœur donne malade.
La fermière est des grains aux poules.
Pierre et Jean vont à la pâtisserie.
Le médecin soigne un bébé malade.
 6) J’écris les phrases au pluriel:

La girafe ne mange pas de viande.

Les girafes ne mangent pas de la viande.
Le malade est dans la salle d’attente.
Les malades sont dans la salle d’attente.
Le piéton marche sur le trottoir.
Les piétons marchent sur le trottoir.
Il va au parc.
Ils vont au parc.
Le fermier coupe l’herbe pour les vaches.
Les fermiers coupent l’herbe pour les vaches.

7) J’écris les phrases au singulier:

Les lions sont méchants.

Le lion est méchant.
Mes voisines ont la grippe.
Ma voisine a la grippe.
Les cygnes nagent dans le lac.
Le cygne nage dans le lac.
Les lapins sautent dans le pré.
Le lapin saute dans le pré.
Les chiens tombent dans le bassin.
Le chien tombe dans le bassin.

8) Je complète le paragraphe avec les verbes du cadre.

se promènent – passe – sont – regardent – broutent – attrape – sautent

La famille Duval passe la journée à la campagne. Les parents sont

dans le pré. Ils regardent les animaux qui broutent l’herbe verte. Le petit garçon
attrape des papillons.
Les filles sautent à la corde. Elles sont très joyeuses.

9) Je réécris le paragraphe en remplaçant les enfants par l’enfant :

- Les enfants sont au parc. Ils regardent la grande girafe.

Ils donnent du sucre au singe. Ils sont très heureux.
- L’enfant est au parc. Il regarde la grande girafe.
Il donne du sucre au singe. Il est très heureux.

10) Je réécris le paragraphe en remplaçant Julien par Julien et sa sœur:

- Julien traverse la chaussée. Il va à la pâtisserie. Il achète

un gâteau et des bonbons. En rentrant à la maison, il aide
une vieille dame à transporter le couffin.
- Julien et sa sœur traversent la chaussée. Ils achètent un gâteau et
des bonbons. En rentrant à la maison, ils aident une vieille dame à transporter
le couffin.