réponses
Thème 1 L a famille et la communauté
Contexte 1 L’enfance et l’adolescence
Lecture 1.1, Après la lecture
1  1. a 2. d 3. a 4. c 5. c
Structures
peux (enfin) réaliser; réaliser (mon rêve) de devenir; a pour (simple)
vocation d’insérer; aide (également) à briller; n’est pas d’avoir
(un produit fini du football) mais de déceler; peuvent arriver à; a
décidé de bosser; peut réussir au; permettent de prendre
Lecture 1.2, Après la lecture
1  (Les réponses peuvent varier). 1. Le public croit que la
jeunesse est passive, désabusée et égoïste. 2. D’après Madame
Fourneyron, les jeunes sont généreux et investis. Ils font confiance
aux associations pour faire évoluer la société dans le sens qu’ils
souhaitent. 3. Selon l’article, les jeunes sont considérés comme
«de sérieux acteurs du bénévolat» parce que leur engagement a
augmenté de 32% entre 2010 et 2013. Les chiffres rehaussent
l’image de la jeunesse. 4. Les trois raisons principales qui
incitent les jeunes à faire du bénévolat sont des compétences
facilement transférables à la vie estudiantine ou au marché du
travail, l’épanouissement et la dimension collective. 5. D’après
le graphique, le domaine social, caritatif attire le plus de
bénévoles. 6. 12% de bénévoles s’investissent surtout pour les
enfants et les jeunes. 7. Si on désirait améliorer son CV en tant
que professionnel de la santé, on pourrait être volontaire dans les
domaines de la recherche et de l’assistance médicale.
Audio, Après l’écoute
2  (Les réponses peuvent varier). 1. «Entre les murs» est un long
métrage entre fiction et documentaire sur l’univers de la classe et de
l’enseignement d’aujourd’hui. 2. Il y a une ambiance particulière
entre ce professeur de français et ses élèves avec une espèce de
joute oratoire qui mène à des discussions très directes.
3. Laurent Cantet pense que l’école doit être pensée comme faisant
partie du monde et non pas tel un sanctuaire à l’abri de toutes les
turbulences. 4. Il pense qu’une des fonctions de l’enseignement
est d’apprendre à réfléchir, de donner des armes pour affronter
la vie en société. 5. L’école l’a aidé à grandir parce qu’elle l’a
également aidé à penser.
Contexte 2 L’amitié et l’amour
Lecture 2.1, Après la lecture
2  1. b 2. d 3. a 4. d 5. c
Lecture 2.2, Après la lecture
1  1. a 2. c 3. b 4. d 5. d
2  3, 1, 5, 2, 4
Audio, Avant l’écoute
1  1. énervait 2. exprimer 3. proches 4. partagent 5. égalité
Audio, Après l’écoute
1  1. b 2. b 3. d 4. a 5. c
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Contexte 3 Les rapports sociaux
Lecture 3.1, Après la lecture
1  1. b 2. a 3. d 4. b 5. a 6. b
Lecture 3.2, Après la lecture
1  (Les réponses peuvent varier). 1. Le but de l’association est
de «proposer» des grands-parents de substitution aux enfants qui
n’en ont pas, qui n’en ont plus ou qui vivent très loin d’eux. Cela
permet de créer ou de remplacer des liens intergénérationnels.
2. Françoise Grouard est la grand-mère d’adoption de la famille
Merckaert. Elle fait partie de la famille, en fêtant les 14 ans de
Chloé chez elle. 3. Avec la famille Merckaert, elle joue aux
dames, elle emmène les enfants en vacances et elle aide avec les
devoirs. 4. Les grand-parrains peuvent apporter un lien familial à
ceux qui ne l’ont pas. 5. Françoise a décidé de devenir grand-
mère d’adoption parce qu’elle s’imaginait mal rester chez elle sans
rien faire. Après toute sa carrière dans l’enseignement, le lien avec
les enfants lui manquait. 6. La mère de Chloé, Marie-France, aime
beaucoup la présence de Françoise, en disant qu’elle fait partie
de la famille. Élevée par sa grand-mère, Marie-France voulait que
ses enfants aient un lien avec des grands-parents, parce que «les
parents ne peuvent pas tout donner».
Structures
en; y; l’; lui; eux; leur
Audio, Avant l’écoute
1  1. loyers 2. huppées 3. délabré 4. entrepôts 5. urbanisme
6. noblesse
Audio, Pendant l’écoute
1  langue courante, embourgeoisement, devenir plus aisée, sont
réhabilitées, les commerces changent, bourgeois-bohèmes
Audio, Après l’écoute
1  1. Faux; «Gentrification» est un mot qui est en train de passer
dans la langue courante, mais qui n’est pas encore dans les
dictionnaires usuels. 2. Vrai 3. Vrai 4. Vrai 5. Faux; Les
anciennes bâtisses sont réhabilitées pendant le processus de
gentrification. 6. Faux; Dans le Marais à Paris, les demeures
somptueuses de l’aristocratie des dix-septième et dix-huitième siècles,
laissées presque à l’abandon, sont redevenues des appartements
d’habitation. 7. Vrai 8. Faux; La boboïsation se passe quand des
gens avec beaucoup d’argent envahissent un quartier.
Contexte 4 Les coutumes
Développement du vocabulaire
1  1. inacceptable 2. désaccord 3. se désaccoutumer
4. incohérent(e) 5. incongru(e) 6. indiscipliné(e) 7. injuste
8. désorienter 9. insécurité 10. instabilité 11. désunir
12. involontairement
Lecture 4.1, Après la lecture
1  (Les réponses peuvent varier). 1. La scène se passe chez un
couple bourgeois parisien lors d’un dîner. 2. L’hôtesse est Sophie
(dite Madamedu). 3. Elle indique où les invités doivent s’asseoir.
4. Elle refuse de s’asseoir parce qu’il y a 13 convives. 5. Elle
exprime de l’horreur et du mépris. 6. Elle l’accuse d’avoir invité
3/17/2015 3:19:28 PM
 454    réponses  
13 personnes exprès. 7. Elle se sent effondrée. 8. Ils sont gênés
et un peu contrariés. 9. Un couple a annulé et un invité est reparti.
10. Il propose d’aller chercher une autre personne/la personne qui
est partie. 11. Il propose d’inviter Sonia, la domestique.
12. Sonia ne peut pas croire que Banon lui parle.
2  1. convives 2. gêne 3. reste coi 4. a fait exprès 5. effondrée
6. à l’improviste 7. s’apprête 8. pressent
Structures
(Les réponses peuvent varier). 1. … un couple avait annulé et
Hubert d’A. était reparti. 2. … avait retardé un dîner quand la
même question s’était posée. 3. … n’avait rien dit 4. … avait
pressenti que la situation menaçait de dégénérer. 5. … elle pensait
que George Banon s’était adressé à une autre personne.
Lecture 4.2, Après la lecture
1  1. b 2. b 3. b 4. a 5. d
Audio, Après l’écoute
1  1. Faux; Le Ngondo se déroule chaque année au début du mois
de décembre. 2. Faux; Plus de 15.000 personnes assistent à la
fête. 3. Faux; Les Portugais ont connu ce fleuve au XIVème siècle.
4. Vrai 5. Vrai 6. Faux; Les premiers Européens qui sont arrivés
au Cameroun étaient les Portugais. 7. Faux; Les Sawas avaient
leur propre divinité. 8. Vrai
Contexte 6 Les coutumes
Développement du vocabulaire
1  1. une famille qui inclut un couple marié et des enfants 2. une
famille immédiate, composée d’un couple, pas toujours marié,
avec ou sans enfant 3. une famille composée de plusieurs
générations vivant ensemble 4. une famille avec un seul parent
5. une famille composée d’un adulte qui était déjà marié, avec des
enfants d’une précédente union 6. une famille qui ne suit pas les
structures typiques
Plus à fond
1  1. 33,8; 52,7; 35,1 2. Le nombre de ménages composés de
gens seuls a augmenté de 30,8% en 1999 à 33,8% en 2010.
Le nombre de ménages composés d’un couple sans enfant a
augmenté de 24,5% en 1999 à 25,9% en 2010, tandis que le
nombre de couple avec enfants a décru de 31,6% en 1999 à
26,8% en 2010. Le nombre de ménages composés d’une famille
monoparentale a augmenté de 7,6% en 1999 à 8,3% en 2010.
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Cinémathèque On s’embrasse ?
Pendant le visionnement
1  (Les réponses peuvent varier). 1. La jeune femme est dans un
café. 2. Elle prend un café pour passer le temps avant un rendez-
vous important. Elle regarde autour d’elle pour trouver quelqu’un
qui pourrait l’aider.
2  (Les réponses peuvent varier). 1. La jeune femme aborde
l’homme car il est seul et il ne semble pas occupé. Elle lui demande
de lui donner la réplique pour une audition à laquelle elle doit très
prochainement participer. 2. L’homme dit «bon» et accepte de
l’aider. Sa réaction n’est pas vraiment visible, et il reste tranquille.
3  (Les réponses peuvent varier). 1. Le personnage est en train de
rompre avec son petit ami, qu’elle n’aime plus. 2. La jeune femme
semble très attristée par ce que son personnage est en train de
faire. Elle voulait montrer les émotions appropriées et elle a peut-
être déjà vécu cette situation.
Après le visionnement
1  (Les réponses peuvent varier). 1. Elle prend un café en attendant
son rendez-vous. Elle étudie quelque chose sur une feuille de
papier. 2. Il est en train de travailler ou d’étudier. 3. Il ne fait
rien. Il est assis seul à une table. 4. Elle est actrice et elle a besoin
de répéter le texte d’une scène qu’elle doit interpréter pour une
audition. 5. Il s’agit d’une rupture entre deux personnages, Julie et
Paul. 6. Il lui suggère de sourire. 7. Elle se met à pleurer. 8. Il lui
dit de partir. 9. La femme (La petite amie) de l’homme arrive. Elle
lui dit: «On s’embrasse»?
2  (Les réponses peuvent varier). 1. L’actrice ne s’approche pas
du premier homme parce qu’il est occupé. 2. L’homme est un peu
hésitant et confus, en disant qu’il ne comprend pas. 3. L’actrice
et l’homme ne savent pas si c’est en ce qui concerne la vie
quotidienne ou la représentation. 4. Il demande qu’elle sourit parce
que c’est plus réel et émouvant. Après sa demande, la jeune femme
est vraiment étonnée, et elle ne croit pas que son personnage doive
sourire pendant cette scène poignante. 5. L’actrice semble penser
que sa dernière représentation est plus réelle et émouvante que
les autres. 6. La fin de ce court métrage est ironique. La scène
se passe dans la vraie vie et dans le texte qu’elle répète pour
l’audition. Lorsque la jeune femme part pour l’audition, la femme
(la petite amie) de l’homme revient des toilettes. Elle lui dit : «On
s’embrasse»?, comme l’actrice.
3/17/2015 3:19:28 PM