Gestion de L'environnement

GESTION DE L’ENVIRONNEMENT
FORMATION CONTINUE ANIMATEUR QHSE

Session de mars 2020 Brazzaville
ATHEST FORMATION AQSE 2020 1 09/03/2020

PROFIL DU FORMATEUR
 Nom: NDINGA NDOBA

 Prénom: Manan
 Profession: Manager QSE
 Diplômé de: UCAC, Université Senghor et IFDD
 Chef de département QHSE chez PALOMA SERVICES SARL–Pointe-Noire
 Tél: 069319437
 E-mail: ndobam2015@gmail.com

Sommaire
 Introduction
 Termes et définitions
 Cadre réglementaire sur l’environnement
 Outils de gestion environnementale
 Approches organisationnelles en gestion environnementale
 Conclusion

Introduction
A la fin des années 1970, une première vague de réflexion et de débats a

posté sur les limites de la croissance et a suscité la première Conférence
Mondiale sur l’environnement : la Conférence des Nations Unies sur
l’Environnement Humain qui s’est tenue à Stockholm en 1972, mettant en
exergue et popularisant le thème de la croissance zéro et celui de
l’écodéveloppement. Dès lors, de nouvelles préoccupations on surgi sur le
concept de la gestion environnementale.

Termes et définitions
 Déchet
Substance ou objet «résultant d’un processus de production» qu’on élimine,
qu’on a l’intention d’éliminer ou qu’on est tenu d’éliminer en vertu des
dispositions du droit national.
 Déchets non dangereux

Déchets ayant un potentiel de risque très faible ou inexistant.

 Déchets solides
Toutes les ordures ménagères et déchets dangereux, tels que les déchets
des établissements commerciaux et collectifs, les balayures de voirie et les
gravats. (Action 21 des Nations Unies)

 Déchets dangereux
Ces sont les déchets qui sont constitués des micros polluants organiques,
chimiques et métalliques. Ils possèdent un potentiel de risque pour la
santé et l’environnement car ils sont hétéroclites, sources de dangers
disparates et font l’objet de politiques spécifiques de tri sélectif, de
processus spécifiques de collectes et de traitements.

 Environnement
Milieu dans lequel un organisme fonctionne, incluant l’air, l’eau, le sol, les
ressources naturelles, la flore, la faune, les êtres humains et leurs
interrelations.
 Pollution
Dégradation d’un écosystème ou de la biosphère par l’introduction,
généralement humaine, d’entités (physiques, chimiques ou biologiques),
ou de radiations altérant le fonctionnement de cet écosystème.

 Polluant
Une altéragène biologique, physique ou chimique, qui au-delà d’un certain
seuil, et parfois dans certaines conditions (potentialisation), développe des
impacts négatifs sur tout ou une partie d’un écosystème ou de
l’environnement en général.
 Environnement de travail
Milieu dans lequel une activité professionnelle est réalisée.

 Aspect environnemental
Elément des activités pouvant interagir avec l’environnement.
 Impact environnemental
Modification de l’environnement, négative ou bénéfique, résultant
totalement ou partiellement des aspects environnementaux d’un
organisme.

Cadre réglementaire sur
l’environnement
 Sur le plan national

1. La constitution du 25 octobre 2015
2. La loi № 003/91 du 23 avril sur la protection de l’environnement
en République du Congo
3. Les décrets
4. Les arrêtés
5. Les circulaires
6. Les notes de service

Cadre réglementaire sur
l’environnement
 Sur le plan international

Outils de gestion environnementale
La nécessité de concevoir des outils de gestion

environnementale est née avec la prise de
conscience progressive de l’importance des
questions environnementales et de leur dimension
globale. A ce jour, bon nombre d’outils ont été mis
en place pour assurer la bonne gestion des aspects
environnementaux.

1. Analyse environnementale
Il s’agit de l’analyse des activités du projet. Elle pour but d’analyser les
activités de la société sur plusieurs aspects (l’eau, le sol, les déchets
produits), sur différents niveaux (social, économique, financier, politique,
culturel) et enfin les nuisances (odeurs, bruits, pollution).


 Evaluation environnementale

Le processus d’évaluation environnementale (EE) voit le jour aux Etats-

Unis en 1970, avec la National Envirnmental Policy Act (NEPA), une loi qui
exige la prise en considération des préoccupations environnementales
dans la prise des décisions.
A ses débuts, l’EE porte principalement sur des projets ponctuels;

l’expertise acquise permet des avancées considérables, notamment quant
à l’identification, la qualification et l’évaluation des impacts sur
l’environnement et aux méthodes de consultation du public. Dans les
années qui suivent l’adoption du NEPA, le Canada, le Québec, la France
ainsi que toute la Communauté Européenne emboîtent le pas et se dotent
de procédures formelle d’étude d’impact environnemental.

 Analyse du Cycle de Vie (ACV)

C’est un outil d’évaluation des impacts potentiels sur l’environnement d’un
système comprenant l’ensemble des activités associées à un produit ou un
service depuis l’extraction des matières premières jusqu’à l’élimination des
déchets.

 Audit environnemental
Outil de gestion consistant en une évaluation systématique, documentée,
périodique et objective de l’organisation, des systèmes de gestion et de la
performance des équipements mis en place pour limiter et surveiller
l’impact des activités sur l’environnement.

 Communication environnementale
Pratique de communication réalisée par divers acteurs, portant sur
le thème de l’environnement tant dans ses réalités physiques que
sociales.


 Monitoring environnemental
Le Monitoring environnemental désigne le contrôle des impacts
d’un projet afin d’améliorer les pratiques de gestion de
l’environnement.
C’est également un instrument de mise en œuvre des EIE ,

notamment pour le suivi des activités ayant une incidence néfaste
sur l’environnement.

Approches organisationnelles en
gestion environnementale
 Bonne gouvernance environnementale

La gouvernance environnementale est définie comme la manière

de gérer et de diriger le domaine du développement durable.
La gouvernance pour un développement durable admet que

l’avenir est largement inconnu et insondable et que la possibilité de
déterminer les impacts futurs est très limitée. Néanmoins, elle
suppose qu’il est possible d’influencer sur le cours des progrès
sociaux, d’éviter de nombreux écueils et de réaliser des objectifs
précis.
 Les principes de développement durable

1. La protection de l’environnement:
La protection de l’environnement doit faire partie intégrante du processus
de développement.
2. La production et la consommation responsables

Les modes de production et de consommation doivent évoluer en vue de
réduire au minimum leurs répercussions défavorables sur les plans social et
environnemental

3. La responsabilité:
La responsabilité s’exerce aux niveaux individuel et collectif. A l’échelle
internationale, les Etats ont des responsabilités communes, mais
différenciées. Les pays développés admettent la responsabilité qui leur
incombe dans l’effort international en faveur du développement durable
(principe 7).
Exemple: les pays riches, principaux responsables du changement
climatique global, s’engagent à respecter des quotas de réduction de leurs
émission de gaz à effet de serre, en faisant payer une taxe aux industries
qui polluent beaucoup.

4. La solidarité:
La solidarité se conçoit dans le temps et dans l’espace. Dans le temps, entre les
générations présentes et futures. Ainsi, les choix du présent doivent tenir compte des
besoins des générations à venir.
Exemple: leur droit à vivre dans un environnement sain. Dans l’espace, entre les peuples,
entre les pays, entre les régions pauvres et les régions riches, entre milieu urbain et milieu
rural.
5. La participation et l’engagement:
Le développement durable repose sur l’engagement et la participation de tous. Ces deux
principes visent à mettre en œuvre des processus d’information transparente et pluraliste,
de consultation, de débat public, en intégrant tous les acteurs concernés à tous les
niveaux de décision, du local à l’international. Exemple: la mise en place de conseils de
jeunes, les conférences de citoyens, le comité syndical de l’entreprise.

6. La précaution:
En cas de risque de dommages graves ou irréversibles, l’absence de
certitude scientifique ne doit pas servir de prétexte pour remettre à plus
tard l’adoption de mesures effectives visant à prévenir la dégradation de
l’environnement. Exemple: limiter les émissions de CO2 pour freiner le
changement climatique.
7. La subsidiarité:
La prise de décision et la responsabilité doivent revenir à l’échelon
administratif ou politique le plus bas en mesure d’agir efficacement.
Exemple: une action de coopération internationale doit s’intégrer aux
politiques décidées et mises en œuvre localement et non s’y substituer.

Approches organisationnelles en gestion
environnementale
 Valorisation des déchets

environnementale
 Cycle de vie du produit

environnementale

environnementale
 Bonnes pratiques environnementales

Tri et stockage sélectifs des déchets sur site

environnementale

environnementale
Maitriser les situations environnementales propres à la zone de travail

environnementale

Maitriser les situations environnementales propres à la zone de travail

environnementale
 Mettre en place des formes de protection

secondaires, telles que bassins de
rétention, plastiques ou les
imperméabilisantes, dès lors qu’il y a une
possibilité de fuite;
 Eviter de renverser des produits
directement au sol ou dans l’eau, en
particulier les produits de nettoyage ou
provenant des actions d’entretien;
 En cas de fuite, essayer de la confiner et
alerter le responsable afin de procéder à
l’enlèvement définitif des matériaux
contaminés.

environnementale
 Collecter en toute sécurité, dès lors que

vous ayez les moyens nécessaires (terre,
sable, ou autre absorbant non
combustible), les matériaux ou le sol
contaminé vers la zone définie;
 Placer les matériaux contaminés dans un
sac en plastique, ou autre conteneur
dument identifié pour cet effet afin qu’ils
soient acheminés vers la destination
prévue.

environnementale
 Gestion des produits chimiques

 Conservez les produits dans un local prévu à cet effet et
dument identifié. Laisser les substances chimiques
éparpillées à plusieurs endroits peut être dangereux!
 Suivez les instructions données par la Fiche de Données
de Sécurité (FDS) et/ou sur l’étiquette de l’emballage;
 Conservez en bon état les emballages en laissant leurs
étiquettes visibles;
 Vérifiez régulièrement les délais de validité des produits
et rejetez les produits “non conforme”

environnementale
 Placez les emballages sur des bassins de

rétention pour éviter toute fuite
accidentelle;
 Ne respirez pas et ne goûtez pas les
produits chimiques;
 Ne mangez pas, ne buez pas et ne gardez
pas d’aliments à proximité des zones où ils
se trouvent;
 Ne fumez pas, ne faites pas de feu, à
proximité de produits chimiques. Ventilez
la zone;

environnementale
TABLEAU DES INCOMPATIBILITES DES PRODUITS CHIMIQUES

Conclusion
Au-delà des préoccupations humaines sur la croissance et le

développement, il est impérieux de placer les questions afférentes
à la protection de l’environnement au centre de tout , parce que
sans un environnement sain et dignement préservé il risquerait de
ne plus avoir de vie sur Terre.
C’est pourquoi toute innovation devra tenir compte des aspects
environnementaux durant toutes ses phases en s’appuyant sur des
outils de gestion environnementale appropriés.

Merci de votre attention

Gestion de L'environnement

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Gestion de L'environnement

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

GESTION DE L’ENVIRONNEMENT

FORMATION CONTINUE ANIMATEUR QHSE

ATHEST FORMATION AQSE 2020 1 09/03/2020

 Nom: NDINGA NDOBA

ATHEST FORMATION AQSE 2020 2 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 3 09/03/2020

A la fin des années 1970, une première vague de réflexion et de débats a

ATHEST FORMATION AQSE 2020 4 09/03/2020

 Déchets non dangereux

ATHEST FORMATION AQSE 2020 5 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 6 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 7 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 8 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 9 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 10 09/03/2020

 Sur le plan national

ATHEST FORMATION AQSE 2020 11 09/03/2020

 Sur le plan international

ATHEST FORMATION AQSE 2020 12 09/03/2020

La nécessité de concevoir des outils de gestion

ATHEST FORMATION AQSE 2020 13 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 14 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 15 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 16 09/03/2020

Le processus d’évaluation environnementale (EE) voit le jour aux Etats-

A ses débuts, l’EE porte principalement sur des projets ponctuels;

ATHEST FORMATION AQSE 2020 17 09/03/2020

 Analyse du Cycle de Vie (ACV)

ATHEST FORMATION AQSE 2020 18 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 19 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 20 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 21 09/03/2020

C’est également un instrument de mise en œuvre des EIE ,

ATHEST FORMATION AQSE 2020 22 09/03/2020

 Bonne gouvernance environnementale

ATHEST FORMATION AQSE 2020 23 09/03/2020

La gouvernance environnementale est définie comme la manière

La gouvernance pour un développement durable admet que

 Les principes de développement durable

2. La production et la consommation responsables

ATHEST FORMATION AQSE 2020 25 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 26 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 27 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 28 09/03/2020

 Valorisation des déchets

ATHEST FORMATION AQSE 2020 29 09/03/2020

 Cycle de vie du produit

ATHEST FORMATION AQSE 2020 30 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 31 09/03/2020

 Bonnes pratiques environnementales

ATHEST FORMATION AQSE 2020 32 09/03/2020

ATHEST FORMATION AQSE 2020 33 09/03/2020

 Bonnes pratiques environnementales

Maitriser les situations environnementales propres à la zone de travail

ATHEST FORMATION AQSE 2020 34 09/03/2020

 Bonnes pratiques environnementales

ATHEST FORMATION AQSE 2020 35 09/03/2020

 Mettre en place des formes de protection

ATHEST FORMATION AQSE 2020 36 09/03/2020

 Collecter en toute sécurité, dès lors que

ATHEST FORMATION AQSE 2020 37 09/03/2020

 Gestion des produits chimiques

ATHEST FORMATION AQSE 2020 38 09/03/2020