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AAA10008
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APMEP
no 486 37
Pour utiliser ces calculatrices, il fallait donc analyser l’écriture algébrique, pour
donner l’ordre des opérations à effectuer.
(*) michel.frechet@wanadoo.fr
Dossier : Algorithmique
APMEP
38 no 486
N’est-ce pas ce que l’on apprend au collège lorsqu’on introduit les parenthèses ?
Donnons l’algorithme de (a + b) × (c + d) en numérotant les opérations :
Le texte nous donne ensuite la démarche pour les autres problèmes qui se ramènent à
ce cas (9), c’est-à-dire les problèmes de la forme x 2 + a = bx, avec évidemment a et b
positifs. En effet, les anciens n’utilisent que les nombres que nous appelons positifs,
ce qui explique que la soustraction ne donne pas toujours la solution (10). Le (11)
correspond à notre discriminant positif (deux solutions), le (12) à notre discriminant
négatif et le (13) au cas où notre discriminant est nul.
Dossier : Algorithmique
APMEP
40 no 486
Construisons l’algorithme :
Résolution moderne
Examinons maintenant l’algorithme de la résolution d’une équation du second
degré vu en classe de première.
Les algorithmes de Monsieur Jourdain
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no 486 41