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I/ Introduction
II/ Développement
III/ Conclusion
I/ Introduction
L' introduction nécessite de rentrer dans le vif du sujet, pour cela il est
nécessaire de:
Situer le texte dans l'oeuvre de l'auteur dont il est extrait, mais il faut être vigilant-e de
ne pas résumer toute l'oeuvre, il faut utiliser simplement ce qui est utile à la
compréhension contextuelle du texte. Cette étape n'est pas toujours recquise mais
Relever le thème du texte, pour le relever il faut voir dans l'ensemble du texte sur
Relever la thèse, c'est à dire, l'idée que défend l'auteur-e dans son texte. Ce sur quoi il
Poser le/les problème/s que suscite/nt ce texte. Pour cela, il ne faut pas hésiter à
S'interroger sur ce que le texte met en jeu, évaluer la portée et les conséquences de la
Constituer une problématique qui permette à partir de la thèse, dé nir la spéci cité
du texte à étudier tout au long du commentaire. C'est sur elle qu'il faut s'appuyer lors
du développement.
Faustine
PROF DE PHILOSOPHIE
II/ Développement
Les parties sont structurées selon l'ordre du texte, supposé rationnel. A l'intérieur de
chaque partie on annonce la thèse générale soutenue par l'auteur-e (l'idée principale),
puis on entre plus précisément dans le commentaire, où il faut tâcher de dé nir des
notions et des termes clefs des auteur-e-s étudié-e-s. Il faut également interroger les
passages qui semblent poser problème, expliquer les éléments principaux, les
faut marquer le rapport logique entre les thèses en évitant de rompre le mouvement
de la ré exion par des connecteurs temporels (ensuite, après, ...) qui viennent
Eviter l'éloignement du texte, il faut citer (lorsque cela est nécessaire) des expressions
ainsi la dérive vers le hors sujet où le texte devient prétexte à des discours généraux.
Aussi vous ne devez pas paraphraser le texte car lors des premières tentatives, il arrive
que l'on ne pense pas à prendre le recul pourtant indispensable, lors de l'écriture et
Or il ne faut en aucun cas répéter le texte sans aller au-delà, il faut s'oblier à dé nir les
III/ Conclusion
texte.
Montrer les enjeux : pourquoi l'auteur-e défend la thèse qu'ille défend ? De cette
les partiels, car cela est contre productif ! Le mieux est de faire un brouillon pour
Eviter d'utiliser les formules du type "le thème de ce texte est...", ou encore "dans une
première partie l'auteur dit que ...". Il faut comprendre que le corps de l'analyse doit
Le travail de commentaire est di cile , et nécessite une réelle pratique, apprenez des
erreurs que vous faîtes et essayez de les comprendre pour vous améliorez. Il s'agit
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