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Français

> Niveau Pré A1 Découverte >


À emporter Mon nouveau numéro de téléphone Comment vous appelez-vous ?

Chargé/e de cours : Date : ........................................................................................


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Apprenant : Branche régionale : .................................................................


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Nom du programme : Centre : ....................................................................................


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CONTENU
• C’est parti ! • À découvrir ! • S’entraîner ! • Activité supplémentaire • Mots-clés • Points d'apprentissage

C’est parti !

Les fêtes sont super. On fait de nouvelles connaissances. On revoit de bons amis.
Faisons la fête !

Résultat d'apprentissage Savoir-faire

L'apprenant échange de l'information • Je peux lire et dire des numéros de téléphone.


personnelle simple. • Je peux désigner des gens et des choses.
• Je peux demander et dire qui sont les gens.
Demandez à votre camarade :

• Quelle sorte de fête préférez-vous ?


• Est-ce que les fêtes sont une bonne
opportunité pour faire de nouvelles
connaissances ? Qu'en pensez-vous ?

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À emporter Mon nouveau numéro de téléphone Comment vous appelez-vous ?

À découvrir !

Isabelle et Didier font la connaissance de François à une fête. Qui fait partie de la
famille de François ? Qui sont ces* jeunes femmes ?

* "Ces" est l'adjectif démonstratif au pluriel. Ici, "ces" détermine le nom féminin au pluriel "femmes".

Consignes : Lisez le texte à voix haute.

Isabelle : Salut, Didier. Ça va ? Voici mon nouveau téléphone portable. Mon numéro de
téléphone est nouveau aussi.
Didier : Salut, Isabelle. Quel est ton nouveau numéro de téléphone ?
Isabelle : C'est le 63.95.55.12.38.
François : Salut vous deux ! Ça va ? Je m'appelle François.
Didier : Salut, François. Je m'appelle Didier. Ces jeunes femmes sont mes amies
Isabelle et Kim.
François : Salut ! Enchanté de faire votre connaissance. Êtes-vous les amies de
Ginette ?
Isabelle : Oui, nous suivons le même cours d'art.
François : Ginette est ma cousine et ma meilleure amie.
Didier : Qui sont ces jeunes femmes-là ? Puis-je avoir leur numéro de téléphone ?
François : Hm… je ne crois pas. Ce sont mes sœurs.

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À emporter Mon nouveau numéro de téléphone English / Level Pre-Starter / What’s Your Name?
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Comment vous appelez-vous ?

S’entraîner !

Mon numéro de téléphone est le 07.53.46.12.89.


Consignes : Remplissez les blancs avec le mot approprié pour compléter les phrases
correctement.
Employez les mots : numéro, amie, cousine, cours, téléphone et fête.

1. Mon nouveau numéro de __________ est le 06.53.46.12.89.

2. Les amis se rencontrent à une __________ .

3. Ginette est ma meilleure __________ .

4. Voici mon nouveau __________ de téléphone.

5. Nous suivons le même __________ d'art.

6. Ginette est ma __________ .

S’entraîner !

Qu'est-ce que les gens disent-ils ? Découvrons-le !


Consignes : Arrangez les phrases mystères. Écrivez les mots dans le bon ordre pour
faire des phrases correctes et complètes.

1. jeune / Qui / fille ? / cette / est _____ _____ _____ _____ _____

2. amis / François / Voici / mes / et / Pierre. _____ _____ _____ _____ _____ _____

3. téléphone ? / est / Quel / votre / de / numéro _____ _____ _____ _____ _____ _____

4. mes / sont / Ce / sœurs. _____ _____ _____ _____

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Activité supplémentaire

Comptez de 1 à 30 à voix haute, en français. Quels nombres sont difficiles à


prononcer ?

Consignes : Complétez les étapes suivantes. Remplissez la grille d'auto-évaluation.

a) Trouvez cinq noms et cinq numéros de téléphone dans Grille


l'annuaire téléphonique. d’auto- Oui Non
b) Écrivez-les. évaluation
c) Entraînez-vous à dire les numéros de téléphone à voix J'écris cinq
haute. noms.
d) Entraînez-vous à épeler les noms.
e) Présentez à votre collègue les gens dont vous avez J'écris cinq
trouvé le nom et le numéro de téléphone dans numéros de
l'annuaire. Faites comme si c'étaient vos connaissances. téléphone.
f) Vérifiez les noms et les numéros de téléphone de votre Je peux dire qui
collègue. sont les gens.
Je peux dire
des nombres.

Mots-clés

• l'ami, l'amie (nom m./f.) : une personne • le cours (nom m.) : un enseignement qu'on
avec qui on s'entend bien suit dans une discipline donnée
Ex : Jean est l'ami de Pierre et Anne est Ex : Ginette, Isabelle et Kim suivent le même
l'amie de Marie. cours d'art.
• meilleur, meilleure (adjectif) : le • le téléphone (nom m.) : un appareil de
superlatif de "bon, bonne" communication orale à distance
Ex : Ginette est la meilleure amie de Ex : Isabelle a un nouveau téléphone portable.
François. • le numéro (nom m.) : le nombre attribué à
• le cousin, la cousine (nom m./f.) : une chose pour la reconnaître
l'enfant de l'oncle et de la tante Ex : Quel est votre numéro de téléphone ?
Ex : Ginette est ma cousine et Jean est
mon cousin.

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Points d'apprentissage

Les adjectifs démonstratifs : ce, cet, cette, ces

On emploie les adjectifs démonstratifs ce, cet, cette, ces pour désigner des gens ou des
choses, souvent en les montrant à proximité ou à distance.
Le tableau ci-dessous donne les formes de l'adjectif démonstratif au féminin et au masculin,
au singulier et au pluriel.

Les adjectifs
démonstratifs

Singulier Exemple Pluriel Exemple

Féminin cette Marie aime cette fête. Marie aime ces


fêtes.

Masculin ce Ce cours est ces Ces cours sont


intéressant. intéressants.

cet (devant Parlons à cet ami ! Parlons à ces amis


voyelle) !

Le pluriel des noms

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Points d'apprentissage

Le pluriel des noms

Généralement, la marque du pluriel en français écrit est un -s final. Pour former le pluriel
d'un nom on ajoute donc un -s à sa forme de singulier.
Les noms qui finissent en -s, -x, -z au singulier n'ajoutent rien au pluriel.
La plupart des noms qui finissent en -au, -eau, -ail, -eu et -ou au singulier ajoutent un -x
pour former le pluriel.

Le pluriel des noms

Singulier Pluriel Exemple

la les Je rencontre la cousine de François. -->Je rencontre les


cousine cousines cousines de François.
le les Ce téléphone portable est utile. --> Ces téléphones
téléphone téléphones portables sont utiles.

le cours les cours Elles aiment le cours d'art. --> Elles aiment les cours
le flux les flux d'art.
le nez les nez Le flux est un mouvement de la mer. --> Les flux et les
reflux de la mer sont périodiques.
Son nez est rouge de froid. --> Les nez rouges des clowns
sont drôles.

le tuyau les tuyaux Le tuyau est cassé. --> Les tuyaux sont cassés.
l'eau les eaux L'eau est froide. --> Les eaux termales sont chaudes.
le travail les Vous aimez votre travail. --> C'est la fin des travaux de
le feu travaux construction.
le chou les feux Le feu brûle. --> Les feux des champs sont dangereux.
les choux Le chou est un légume. --> Elle achète deux choux au
marché.