Niveau: A1.

2 Dossier: 3 Leçon: 1,,1 Tâche :

Tâche finale:
Objectifs pragmatiques: Parler de sa profession
– comprendre des informations sur une profession
– dire sa profession et parler simplement de ses activités professionnelles
– dire quelle est la profession idéale et expliquer pourquoi
– décrire son profil : mode de vie/personnalité, activité professionnelle, goûts et activités de loisirs
Objectifs sociolinguistiques:
Les émissions de téléréalité
Objectifs linguistiques:
– le verbe faire au présent
– faire et aller + articles contractés
– le masculin et le féminin des professions
Phonétique
– distinction masculin et féminin des professions
– phonie-graphie : terminaisons -eur, -ère, -er ; prononciation des graphies eu et œu

Étapes Présentation de Consignes Supports Duré

l’activité pédagogiques (min)

Rappel du dernière
sujet
COMMENCER

(Pour renforcer et
vérifier que les
contenus ont été
bien appris)

Brise-glace,
favoriser la relation:
conversation, jeu,
activité de
réactivation
S’APPROCHR AU CONTENU

Faire indentifier le document, s’assurer que les

Sensibilisation Lire le témoignage et dire apprenants font le lien avec les documents de la
Alter ego+ p. 64
(brainstorming, qui écrit : Baptiste ou page 62. 5
photos, dessin, jeu) ex : 8
Victor ?. Justifier. Il s’agit du témoignage d’un candidat à une des
émissions de téléréalité de M6.
Avant l’activité, faire observer rapidement les
Écouter les personnes qui photos afin d’identifier de quoi il s’agit : les
Compréhension
parlent de leur profession. personnes représentées sont dans un contexte de Alter ego+ p. 64
globale (qui, quand,
Associer les photos et les travail. Puis faire écouter le premier témoignage ex : 9 a 10
où, que ...)
personnes. pour identifier la situation : la personne parle de
son métier.
Faire associer à chaque photo le nom de la
Compréhension Pour chaque photo, trouver profession correspondante, au masculin et au
détaillée (Découvrir dans la liste des professions féminin. Cette activité sert de transition vers le Alter ego+ p. 64
en détail le sense du le nom de la profession au Point langue ; elle peut être faite individuellement ex : 9 b
5
document) masculin et au féminin. ou en petits groupes, avant la mise en commun en
grand groupe.
ANALYSE DU

Observation et
identification a) Faire observer les différentes terminaisons et
(constitution d’un Le masculin et le féminin formes pour marquer le masculin ou le féminin des Alter ego+ p. 64
corpus d’analyse de des professions. noms de point langue 5
la structure de la
professions. Attirer l’attention des apprenants sur
langue)
FONCTIONEMENT

l’exception mentionnée.

Conceptualisation Trouver dans l’activité 9 un b) Faire revenir à l’activité 9 afin que chaque
(les étudiants
exemple de nom de apprenant trouve un exemple par catégorie. Puis Alter ego+ p. 65
formulent une régle
profession pour chaque proposer une point langue 5
de fonctionnement
de la langue) catégorie. mise en commun en grand groupe.
EXPRESION

Activités de Cette activité permettra de renforcer le sujet

Rédiger des phrases en
systématisation précedent (faire + article pour parler des activités).
(appropiation des
parlant des activités faites
Indiquer les activités faites au travail d’un(e)
Cahier 20
éléments analysés) dans les professions
ami(e) / personne de votre famille.

Les apprenants passent devant la classe et énoncent

Présenter la profession d’une
Production (orale)
personne que vous connaissez
les phrases qu’ils viennent de faire. Le reste doit X 15
déviner de quelle profession s’agit-il.
Vous envoyez votre fiche pour le casting. Vous
Production (écrite) donnez des précisions sur vos activités
(réutilisation des Vous êtes candidat à l’une Alter ego+ p. 65
éléments analysés et des trois emissions de M6
professionnelles et vous donnez des indications sur
ex : 14 15
assimilés) votre personnalité et/ou votre mode de vie. Vous
parlez de vos goûts et de vos activités de loisirs.
Faire écouter l’enregistrement, s’arrêter après la
On parle d’un homme ou première phrase pour demander à tout le groupe
d’une femme ? s’il s’agit d’un homme ou d’une femme. Passer Alter ego+ p. 65
Phonetique
ensuite la fin de l’enregistrement pour un travail ex : 11 5
Écouter et répondre. individuel avec une correction en grand groupe
après une confrontation des résultats en binômes.

Travail personnel pour le Cahier d’activités: Activités correspondantes à la leçon travaillée au

prochain cours: (devoir et dossier/leçon cahier d’activités.
travaille autonome)
correspondants.