20 règles de grammaire à connaître absolument !

 ANNE
 10 COMMENTS
 APPRENDRE LE FRANÇAIS
Vous voulez améliorer votre niveau en français rapidement ? Vous ne voulez plus faire de fautes
?
Voici pour vous 20 règles de grammaire simples à connaître absolument ! En effet, si vous
maîtrisez toutes ces règles, vous éviterez la plupart des erreurs commises en français.
J’ai sélectionné ces règles de grammaires car on les utilise très fréquemment. Chaque règle
est illustrée de plusieurs exemples pour que vous puissiez les comprendre et les mémoriser
facilement.
On commence tout de suite avec la première règle de grammaire à connaître !
1/ Bien que
La conjonction « bien que » est toujours suivie du mode subjonctif.
 Bien qu’il soit malade, il est allé travailler.
 Je n’ai pas envie de sortir bien qu’il fasse très beau.
Sachez également que la conjonction « bien que » peut être suivie d’un participe présent, d’un
participe composé ou d’un simple adjectif.
 Bien qu’ayant un bon niveau en français, Paul préfère parler anglais à ses collègues.
 Je n’ai pas trouvé d’expression équivalente, bien qu’ayant cherché.
 Bien que malade, je suis allée travailler.
👉 Regardez la leçon sur Bien que : subjonctif ou indicatif ?
2/ Participe passé ou infinitif ?
Pour distinguer le participe passé (en « é ») de l’infinitif (en « er »), il faut remplacer le verbe du
premier groupe par un verbe du troisième groupe comme « vendre » ou « mordre ».
 Elle s’est fait renvoyer la semaine dernière.
On peut dire « Elle s’est fait mordre. » et non « Elle s’est fait mordu. », le verbe « renvoyer » doit
donc s’écrire à l’infinitif.
 Il est aimé de tout le monde.
On ne peut pas dire « Il est mordre de tout le monde ». En revanche, on peut dire « Il est mordu
de tout le monde ». Ici, il s’agit du participe passé qui s’accorde avec le sujet « il » , il faut écrire «
é ».
3/ L’accord d’un nom après un nombre
En français, le pluriel commence à 2. Par conséquent, ce qui est inférieur à 2 s’écrit au singulier.
 J’ai marché pendant 10 kilomètres.
Ici, on met un « s » à kilomètres car le nombre 10 est supérieur à 2.
 Il a gagné 1,5 million d’euros au loto.
Ici, le nom « million » est au singulier car 1,5 est inférieur à 2.
4/ Être ou aller ?
On utilise « aller » pour exprimer un mouvement, un déplacement. Il est suivi soit d’un
complément de lieu soit d’un verbe à l’infinitif.
 Je suis allé au restaurant.
Ici, on exprime un mouvement avec le complément de lieu « au restaurant », on utilise « aller ».
 Il est allé faire des courses.
Ici aussi on exprime le mouvement. De plus, il y a l’infinitif « faire », on doit donc utiliser le verbe
« aller ».
On utilise « être » pour exprimer une situation statique ou un état. Le verbe « être » est suivi d’un
adjectif ou d’un participe.
 J’ai été malade la semaine dernière.
Ici on exprime un état passager passé, on utilise « être ».
5/ Accord de demi
Placé devant un nom ou un adjectif, « demi » est invariable :
 Il est en retard d’une demi-heure.
« demi » est placé devant le nom « heure », il est invariable.
 J’ai deux demi-frères.
« demi » est placé devant le nom « frère », il est invariable.
En revanche, placé derrière un nom, « demi » s’accorde en genre avec ce nom mais jamais en
nombre, il reste donc toujours au singulier.
 Le train a deux heures et demie de retard.
« demie » s’accorde en genre avec le nom « heures » mais pas en nombre.
 Il a pris trois mois et demi de vacances.
« demi » s’accorde en genre avec le nom masculin « mois » mais pas en nombre.
👉 Regardez la leçon sur demi, et demi, à demi, un demi, des demis
6/ L’orthographe du verbe « appeler »
Si vous entendez le verbe « appeler » avec le son [ə] comme dans « je », celui-ci s’écrira avec un
seul « l ». En revanche, si vous entendez le son [ɛ] comme dans « père », alors il s’écrira toujours
avec deux « l ». Cette astuce fonctionne également pour les verbes « rappeler » et « s’appeler ».
 Il s’appelle Jean.
On entend le son [ɛ] donc « s’appelle » s’écrit ici avec deux « l ».
 Nous avons appelé la police.
Ici, on entend le son [ə], on l’écrit donc avec un seul « l ».
7/ Après que
Contrairement à « avant que » qui demande le subjonctif, la locution « après que » est suivie
de l’indicatif.
 Vous pourrez commencer après que vous aurez rempli ce questionnaire.
« Après que » introduit ici une action future. Cette action aura lieu avant celle de la principale.
Dans cette phrase, il n’y a pas de notion d’hypothèse, Vous devez remplir le questionnaire et après
commencer.
 C’est arrivé après que je suis parti.
« Après que » introduit ici une action passée. Cette action a eu lieu avant celle de la principale.
Elle s’est bien réalisée, on doit donc utiliser l’indicatif.
8/ L’accord de l’adverbe « tout »
Quand « tout » peut être remplacé par « très » ou « complètement », il s’agit d’un adverbe.
Cet adverbe est invariable.
 Cette poupée est tout abîmée.
« tout » est ici invariable.
En revanche, l’adverbe « tout » s’accorde devant un adjectif qui commence par une consonne ou
un « h » aspiré.
 Cette poupée est toute neuve.
L’adjectif féminin « neuve » commence par une consonne, l’adverbe « tout » s’accorde avec ce
dernier.
9/ L’accord des adjectifs de couleur
Quand un adjectif désigne une couleur ainsi qu’une chose à l’origine de sa couleur, il est invariable.
 Elle porte des chaussures marron.
« marron » est une couleur mais également le nom donné à une châtaigne. « marron » ne
s’accorde pas.
 Il a mis ses chaussettes orange.
« orange » est une couleur mais aussi le nom d’un fruit. « orange » ne s’accorde pas.
Attention
Il y a quelques exceptions à cette règle :
Châtain, écarlate, fauve, incarnat, mauve, rose, pourpre, vermeil, violet s’accordent.
 Elle a acheté des rideaux roses pour sa chambre.
L’adjectif de couleur « rose » qui désigne aussi la fleur, s’accorde.
👉 Regardez la leçon sur l’accord des adjectifs de couleur
10/ leur et leurs
Placé devant un nom, « leur » est un adjectif possessif. Il s’accorde en nombre avec le nom qu’il
accompagne.
 Ils ont passé leurs vacances aux Bahamas.
« leurs » est placé devant un nom pluriel, il s’agit d’un adjectif possessif, il s’accorde.
En revanche, placé devant un verbe, « leur » est un pronom complément, il est invariable.
 Il leur a demandé de partir.
« leur » est situé devant un verbe, il s’agit du pronom complément, il est invariable.
👉 Regardez la leçon sur le pronom complément direct et indirect
11/ Accord des participes passés « fait » et « laissé »
Quand les participes passés « fait » et « laissé » sont suivis d’un infinitif, ils sont
toujours invariables.
 Ils se sont fait critiquer.
Le participe passé « fait » est placé devant un infinitif, il est invariable.
 Les rideaux qu’ils ont fait installer sont très beaux.
Le participe passé est placé devant un infinitif, il est invariable même si le COD « que » mis pour
« les rideaux » précède le groupe verbal.
👉 Regardez la leçon sur l’accord du participe passé suivi d’un infinitif
12/ L’accord de 20 et de 100
Les nombres 20 et 100 s’accordent quand ils sont multipliés et qu’ils ne sont pas suivis d’un autre
nombre.
 Il a dépensé deux cents euros.
« cent » est multiplié par 2, il s’accorde.
 Elle a fêté ses quatre-vingt–quatre ans.
« vingt » est suivi du chiffre 4, il ne s’accorde pas même s’il est multiplié.
👉 Regardez la leçon sur Comment écrire les nombres en lettres ?
13/ Quelque(s) / Quel(les) que
Devant un verbe ou un pronom, on écrit « quel(lles) que » en deux mots et on l’accorde avec le
sujet.
 Quel que soit le prix, je n’achèterai pas cette maison.
Placé devant le verbe « être » conjugué au subjonctif, on doit écrire « quel que » en deux mots et
l’accorder avec le groupe nominal « le prix ».
Devant un adjectif, un nom ou un adverbe, il faut écrire « quelque » en un seul mot.
 Il n’en a parlé qu’à quelques personnes.
Placé devant le nom « personnes » au pluriel, on écrit « quelques » en un seul mot sans oublier le
« s ».
14/ Se rappeler et se souvenir
Le verbe « se souvenir » se construit avec la préposition « de » tandis que le verbe « se rappeler »
se construit sans préposition.
 Elle se le rappelle.
Comme le verbe « se rappeler » se construit avec un COD c’est-à-dire sans préposition, on peut
remplacer son complément par le pronom direct « le ».
 Elle s’en souvient très bien.
Comme le verbe « se souvenir » se construit avec « de », on peut donc remplacer son complément
par le pronom « en ».
15/ Les adjectifs bel, nouvel et vieil
Placés devant un nom masculin commençant par une voyelle ou un h muet, les adjectifs beau,
nouveau et vieux changent d’orthographe.
Ils deviennent bel, nouvel et vieil.
 Ils vont couper ce bel arbre.
L’adjectif « beau » s’est transformé en « bel » devant le nom masculin qui commence par une
voyelle.
 Ce vieil homme a des difficultés à marcher.
« vieux » s’est transformé en « vieil » devant le nom masculin « homme » qui commence par un
h muet.
👉 Regardez la leçon sur La place des adjectifs en français
16/ Les adjectifs possessifs devant un nom féminin
Devant les noms féminins singuliers commençant par une voyelle ou un « h » muet, « ma », « ta »,
« sa » deviennent « mon », « ton », « son » pour raison d’euphonie.
 Je suis passée devant mon ancienne école.
L’adjectif féminin « ancienne » commence par une voyelle, « ma » se transforme en « mon ».
 Il aime beaucoup ton idée.
L’adjectif féminin « idée » commence par une voyelle, « ta » se transforme donc en « ton ».
17/ à ou chez
On utilise la préposition « à » devant un nom de lieu inanimé c’est-à-dire qui ne désigne pas une
personne.
 Il est allé au garage.
« garage » est un nom de lieu inanimé, on utilise la préposition « à ». (« au » est ici la contraction
de la préposition « à » et de l’article défini « le »)
On utilise « chez » devant un nom de lieu qui désigne une personne. Ainsi, si ce lieu est un nom
de profession, un nom propre, ou un pronom qui fait référence à une personne physique, on
utilise « chez » .
 Je vais chez le coiffeur.
Ici « coiffeur » désigne un nom de lieu qui fait référence à une personne, on utilise « chez »
👉 Regardez la leçon sur Je vais au coiffeur ou chez le coiffeur ?
18/ La règle M B P
Devant les lettres m, b, p, la lettre « n » devient « m ». Pour se souvenir des lettres m, b et p,
pensez au joueur de foot MBappé.
 J’ai emporté ton manteau par erreur.
Dans le verbe « emporter », la lettre « n » devient « m » devant la lettre « p ».
Attention
Il y a 5 exceptions à cette règle : bonbon, bonbonnière, bonbonne, embonpoint, néanmoins.
19/ Si + imparfait
Pour exprimer une condition ou une hypothèse, on ne met jamais de conditionnel directement
après le « si » hypothétique. Il y a des concordances de temps à respecter et à mémoriser. Je vous
conseille de mémoriser les trois hypothèses les plus courantes.
1. Pour parler d’une hypothèse sur le futur, on utilise si + présent + futur simple.
 S’il fait beau demain, j’irai à la plage.
2. Pour parler d’une hypothèse sur le présent, on utilise si + imparfait + conditionnel présent.
 Si j’étais riche, je voyagerais partout dans le monde.
3. Pour parler d’une hypothèse sur le passé, on utilise si + plus que parfait + conditionnel passé.
 Si j’avais su, je ne serais pas venu.

20/ Visiter et rendre visite

Le verbe « visiter » s’utilise presque exclusivement pour un lieu ou un monument. On visite une
ville, un musée, un pays.
 Je suis allée visiter Paris.
Paris est une ville, on visite une ville.
 Il a visité le Louvre.
Le Louvre est un musée, on visite un musée.
Avec une personne, on utilise le verbe « rendre visite à ».
 Elle a rendu visite à ses parents.
L’expression « visiter une personne » s’utilise dans un contexte spécifique. Quand on « visite une
personne », on fait référence à une personne qui est malade, qui est en souffrance.
 Le médecin visite ses patients.
 Elle a visité les prisonniers au centre de détention.