102

Thieme

problématique : ident ité

definition :
Suger recurrent dans Le recite lnoyae )

litter aires
genres
•
théatral →•• drame comedies etc

(
•

poétiqoe
→
sonnet ,
tiers ,
etc
•
narratif → roman ,
nouvelle ,
etc
essayist ique / argumentation
•
-

de
•
Cyrano Bergerac
italique =
didascalies

Naturalism
Romomtrsme Réalisme

I 1
1 1 >
1750 1800 1850 1890

-
• Emotion > intellect
•

Nature

courant : défoinit une / des oeuvreCsp & son Epoque

la presenter
'

genre
:
maniére dont s est
Gustave Flaubert
(1821-1880
La précision
descriptive du style
Célibataire et solitaire, Flaubert
poursuit toute sa vie avec achar
int ses recherches formelles
pour arriver à une cœuvre qui sim
pose « par la force interne de son
style ». Tous ses textes son
vaillés, corrigés et réécrits avant
de subir le test du « gueuloir »
c'està-dire la relecture à haul
vo x pour vérifier la qualité du
style, sa fluidité sonore.
Deux tendances cohabitent
en lui :l'une le pouSse au lyrism
alors que l'autre l'entraine à la
rigueur. Dans son œuvre, d
personnages comme Emn
Bovary illustrent son attrait pour
le sentimentalisme et sa rigue
méthodique, illustrée par la do-
cumentation quil compulse avant
de rédiger. Son but est de décou-
vrir tout détail susceptible d'amé-
liorer la précision descriptive de
on style.
la publication de Madame
Bovary vaut à Flaubert un procès
pour atteinte aux bonnes mcœurs.
cause du portrait impitoyable
qu'il fait du mariage bourgeois,
on l'accuse de promouvoir l'adulr
tére et le suicide. Dans cet extrait,
Emma Bovary livre sa désillusion
à la suite de son mariage ave
Charles Bovary, un médecin de pro
vince ennuyeux comme la pluie.,
22
La déception conjugale
Ellesongeai quelquefois que c'étaient là pourtant les plus beaux jours de sa vie, la
lune de miel, comme on disait. Pour en goûter la douceur, il eút fallu, sans doute, s'en
aller vers ces pays à noms sonores où les lendemains de mariage ont de plus
paresses! Dans des chaises de poste, sous des stores de soie bleue, on monte au pas des
5 routes escarpées, écoutant la chanson du postillon, qui se répète dans la montagne
avec les clochettes des chèvres et le bruit sourd de la cascade. Quand le soleil se couche
on respire au bord des golfes le parfum des citronniers; puis, le soir, sur la t
des villas, seuls et les doigts confondus, on regarde les étoiles en faisant des projets
lui semblait que certains lieux sur la terre devaient produire du bonheur, comme une
plante particulière au sol et qui pousse mal tout autre part. Que ne pouvait-elle s'a
uder sur le balcon des chalets suisses ou enfermer sa tristesse dans un cottage écor
his, avec un mari vêtu d'un habit de velours noir à longues basques, et qui potte des
bottes molles, un chapeau pointu et des manchettes!
Peut-être aurait-elle souhaité faire à quelqu'un la confidence de toutes ces chos=
15 Mais comment dire un insaisissable malaise, qui change d'aspect comme les
nuées, qui tourbillonne comme le vent? Les mots lui manquaient donc, l'occasion,
la hardiesse
Si Charles l'avait voulu, cependant, s'ils'en fút douté, si son regard, une seule fois,
füt venu à la rencontre de sa pensée, il lui semblait qu'une abondance subite se serait
2u détachée de son cœur, comme tombe la récolte d'un espalier, quand on y porte la
main. Mais, à mesure que se serrait davantage l'intimité de leur vie, un détacheme
intérieur se faisait qui la déliait de lui.
La conversation de Charles était plate comme un trottoir de rue et les idées de tout
le monde y défilaient, dans leur costume ordinaire, sans exciter d'émotion, de rire
25 de rêverie. Il n'avait jamais été curieux, disaitil, pendant qu'il habitait Rouen, d'alle
voir au théâtre les acteurs de Paris. Il ne savait ni nager, ni faire des armes, ni tirer le
pistolet, etil ne put, un jour, lui expliquer un terme d'équitation qu'elle avait rencon
ré dans un roman.
Un homme, au contraire, ne devait-il pas tout connaître, exceller en des activités
30 multiples, vous initier aux énergies de la passion, aux raffinements de la vie, à t
les mystères ? Mais il n'enseignait rien, celui-là, ne savait rien, ne souhaitait rien. Il la
croyait heureuse et elle lui en voulait de ce calme si bien assis, de cette pesa
reine, du bonheur même qu'il lui donnait.
(.)
35 Mme Bovary mère semblait prévenue contre sa bru. (.) Lamour de Charles pour
Emma lui semblait une désertion de sa tendresse, un envahissement sur ce qui lui
appartenait; et elle observait le bonheur de son fils avec un silence triste, cor
quelqu'un de ruiné qui regarde à travers les cArreaux des gens attablés dans son a
cienne maison. Elle lui rappelait, en matière de souvenirs, ses peines et ses sacrifice
10 et, les comparant aux négligences d'Emma, concluait quil n'était point raisonnable
de l'adorer de façon si exclusive.
Charles ne savait que répondre; il respectait sa mère, et il aimait infiniment sa
femme; il considérait le jugement de l'une comme infaillible, et cependant il trou-
vait l'autre irréprochable. Quand Mme Bovary était partie il essayait de hasarder tim
45 dement, et dans les mêmes termes, une ou deux des plus anodines observations qu'il
avait entendu faire à sa maman; Emma, lui prouvant d'un mot qu'il se trompait, le
renvoyait à ses malades.
Cependant, d'après des théories qu'elle croyait bonnes, elle voulut se donner
de l'amour. Au clair de lune, dans le jardin, elle récitait tout ce qu'elle savait par cœur
5o de rimes passionnées et lui chantait en soupirant des adagios mélancoliques; mais
 elle se trouvait ensuite aussi calme qu'au-
paravant, et Charles n'en paraissait ni plus
amoureux, ni plus remué.
Quand elle eut ainsi un peu battu le bri-
55, quet sur son cœur sans en faire jaillir u
étincelle, incapable, du reste, de comprendre
ce qu'elle n'éprouvait pas, comme de croire
à tout ce qui ne se manifestait point par des
formes convenues, elle se persuadai
60 peine que la passion de Charles n'avait plus
rien d'exorbitant, Ses expansions étaient
devenues régulières; il l'embrassait à de
certaines heures. C'était une habitude par
mi les autres, et comme un dessert prévu
65 d'avance, après la monotonie du dîner.
Gustave Flaubert, Madame Bovary, 1857.

Édouard Manet, Dans la serre,

Un amour perd! avec 1879.
Scène d'intimité :Dr Jules
le temps
Atelier d'analyse Guillement et sa femme, amis
de l'artiste.

Exploration
Analysez le premier paragraphe en tenant compte des questions suivantes.
a. Quel est le verbe qui enclenche ce moment de réverie? Pourquoi est-il à l'imparfait ?
|- 5on(eait
Quels adverbes servent de modalisateurs pour suggérer la déception sentimentale d'Em
Comment l'association à des sensations d'ordres variés (saveurs, odeurs, sonorités, images a - pensalt a an
u fuf
visuelles) concrétise:t-elle le rêve d'amour d'Emma7

Dans le deuxième paragraphe, comment le narrateur s'y prend-il pour traduire l'« insaisissabl Onec Un
malaise » d'Emma?
ideal
3. Dans le troisieme paragraphe, quels mots traduisent l'éloignement qu'Emma ressent par rapport
à son mari? b-
Relevez les phrases où dominent la rancune d'Emma et le ton de reproche. Expliquez vos choix.
1a po5ion
. Comment se traduit le sentiment de dépossession dans le paragraphe qui est consacré à la mère Rmblae (
de Charles?

6. Explorez la richesse stylistique des paragraphes consacrés à la description de Cha

( e de Miel
les figures suivantes ;
deux comparaisons;
b. une personnification;
2- die à s0n mari
elle
c deux énumérations;
d. une répétition.
qu a e l'aiMe 5
7.
Montrez comment, dans les deux derniers paragraphes, le narrateur prend une distance ironiqu
apport à son héroine en ayant recours à des notations prosaiqu Aigure de sy le (descc.)
0.
En guise de bilan, répartissez dans un tableau en deux colonnes les traits de Charles et d'Em 3 - i| Va de «thor ies
illustrez les plus significatifs de citations appropriées (deux pour chaque p U e ( A ov e
Rédaction Par t t (ex: auait
En trois paragraphes bien structurés (avec intégration de citations), dresez le portrait des trois
9.
( cO des (m
bersonnages en mettant aussi en relief la dynamique de leur relation.
ahoni , dovns le
10. Montrez que Flaubert dresse un portrait plutót cynique du mariage bourgeais r i 5, c.)
-
émotion
i te.ect
nołun▇
LC |CLIL 23
 caractère
ogie; EX T R AITS CLAS SES PAR GEN RES L'ESSAl
n très dé- l Lc tn.

logie des LE SECRÉTAIRE DE LA SoCIÉTÉ ucene ume tietioi

Mais comment rendre intéressant le drame à trois ou quatre mille person-
(ans ages que présente une société? (..)
t au D’abord, presque toujours ces personnages, dont l'existence devient plus
nation. Ce longue, plus authentique que celle des générations au milieu desquelles on les
ses êtres 5 fait naître, ne vivent qu'à la condition d'étre une grande image du présent.
e acquiert onçus dans les entrailles de leur siècle, tout le cœur humain se remue
ouvrage à sous leur enveloppe, il s'y cache souvent toute une philosophie. Walter Scot
comc élevait donc à la valeur philosophique de lhistoire le roman, cette littérature
engendré qui, de siècle en siècle, incruste d’immortels diamants la couronne poétique
tieux, qui des pays où se cultivent les lettres. Ily mettait l’esprit des anciens temps, ily
véunissait à la fois le drame, le dialogue, le portrait, le paysage, la description;
1C1ILaL ily faisait entrer le merveilleux et le vrai, ces éléments de l'épopée, il y faisait
le fresqueg coudoyer la poésie par la familiarité des plus humbles langages. Mais, ayant
aL1 U bins imaginé un système que trouvé sa manière dans le feu du travail ou
début du i5 par la logique de ce travail, il n'avait pas songé à relier ses compositions l'une
ppropriésg à l'autre de manière à coordonner une histoire complète, dont chaque Le róle duromancier
thapitre eût été un roman, et chaque roman une époque. En apercevant ce
profond, défaut de liaison, qui d’ailleurs ne rend pas P’Écossais moins grand, je vis à la Honore de Balzac
sais quoi fois le système favorable à lexécution de mon ouvrage et la possibilité de u a5t)

aine, livre 20 lexécuter. Quoique, pour ainsi dire, ébloui par la fécondité surprenante de
intituler Walter Scott, toujours semblable à lui-méme et toujours original, je ne fus pas
Balzac va désespéré, car je trouvai la raison de ce talent dans l’infinie variété de la
nature humaine. Le hasard est le plus grand romancier du monde : pour être
fécond, il ny a qu’'à l'étudier. La Société française allait être l'historien, je
5 devais être que le secrétaire. En dressant linventaire des vices et des vertus,
altout rassemblant les principaux faits des passions, en peignant les caractères,
en choisissant les événements principaux de la Société, en composant des
ietanciant types par la réunion des traits de plusieurs caractères homogènes, peut-étre
onie. pouvais-je arriver à écrire l'histoire oubliée par tant d'historiens, celle des
de (..J
Ce travail n'était rien encore. S'en tenant à cette reproduction rigoureuses
e pouvoir un écrivain pouvait devenir un peintre plus ou moins fdèle, plus ou moins
dans une heureux, patient ou courageux des types humains, le conteur des drames de
la vie intime, l'archéologue du mobilier social, le nomenclateur des profes1
35. sions, l’enregistreur du bien et du mal ; mais, pour mériter les éloges que doit
stème en
ambitionner tout artiste, ne devais-je pas étudier les raisons ou la raison de
ffets sociaux, surprendre le sens caché dans cet immense assemblage de
figures, de passions et d’événements ? Enfin, après avoir cherché, je ne dis pas
aturelle et rouvé, cette raison, ce moteur social, ne fallait-il pas méditer sur les prin-
neveu du
ans, de
4 cipes naturels et voir en quoi les sociétés s'écartent ou se rapprochent de la
règle éternelle, du vrai, du beau? Malgré l'étendue des prémisses, qui pou
vaient être à elles seules un ouvrage, l’œuvre, pour être entière, voulait une
ins, dont. aclusion. Ainsi dépeinte, la société devait porter avec elle la raison de son
spectives, mouvement.
Avant-propos àLa Comédie humaine, 1841.
 1. Dans un tableau à deux colonnes, relevez les termes et les expresSIons quI se rapportent

au lOœur et ceux qui se rapportent à la raison

Dins le
(tecms)
Pu t ). Relevez dans le texte :
deux énumérations;
deux personnifications;
deux métaphores;
deux antithėse
Expliquez en quoi ces figures écairent le sens du texte.

9 epł mbe J. Déterminez quels passages montrent que Balzac vise à copier la réalité dans s
romans soit en s'inspirant de la manière de Walter Scott, soit en innovant. Traduisez en
Nvos propres mots en quoi consiste cet efet de réel.
Relevez les pas ages par lesquels Balzac montre quil vise à organiser ses cœuNvres
façon rigoureuse.
, Expliquez ce qu'entend Balzac par un romancier qui serait le i« secrétaire de sa société »
en établissant des liens avec le joumalisme.
a. Estil vrai, selon Balzac, que le travail de l'écrivain consiste aussi à dévoiler les secrets
tout en révélant la morale du siède?
En quoi ce texte correspond-il aux caractéristiques de l'essai ? En quoi se différencietil
du récit ?

Musée d'Orsay, Paris.

Guistave Courbet, L'Atelier du peintre, 1855.
J un écrivain poivait devenir un peintre plus ou moins hidéle, plus ou moins heureux patient ou courageux des types humains f.
(Balzac, La Comédie humaine, 1841).
 dofaut
-

Le roman iilusfrer Les comportesments

humanly
• doit instroire .
do

roman iiai
•

énormémentproduit .
reproduction de la Societe
systems
son
 Analyse a Madame Bovary >>

1-
Songeait
a) traduit un roue qui n' existait pas
b) ideal qui n' exists pas

2- A- ucune Mari ( context e

historique "÷÷÷it÷÷.n)
passion poor son :

divorce

3- theorie queue croyait bonne

tormes convenes

4- pwpt teams)
 Cours 3

Figure de style

hyperbole a

Figure diexagération C est

'

.
une expression qui amplified exagéro une notion .

L' Enumeration

#
•
" "" "mutation

Succession de mots ou de
grapes
de mots de ,a mgm, eagggo, , it la difference de l enumeration
' -

, Macc .
Juxtapose
des ternes dont les liens sont Evident
logiqeros no pas

gradation
e- numeration ascendente descendent darns
one -
ou -

baguette on

recommit no
progression

comparison
•

figure qui révnit , qui rapproche ,

2 e- cements
partageant one caractéristique commune a-

I' aide dine outil de comparison

métaphore
•

Un
rapprochement implicate sans outil comparator

L' anti these

•

rapprochement do 2 ternes Oude 2 propositions contrasts le Sens

por

•
L'
oxy more

figure d. opposition qui consists oiréunir 2 Tormes de Sens contraires

dans un meine
syntagme

métonymie
•

d. expression qui remplace le nom dine réalite par une doses caractérisfiques
raccourci
-

.
 litote
•

Figure qui consiste ai dire moons

pour faire entendre plus

Euphemisms
•

consists
'
a- done réatite
atténuer d trop violent pour le rem placer
'
le sens ou un Mot cru trop , par one
,

formulation mains bro tale

personification
•

consisted décriro une chose ,

une idée ou

parallélisme

reprise
'
d éléments symétriqvus au Sein diun énoncé ( AB -

AB) / ( AB BA)
- =
chiasme

ré
petition
•

reprise d un meme d meine de mots

'

motor
'

un
groupe .

Anti phrase
•

ex prime une idée par son contra're avec une intention ironiq.ve .

Drocédé qraphique
•

Disposition du texts
•

Typographie
•
couleur de papier
 Cour 3

1- identification du procédé
du fonctionnement du procéde ( qu )
'
est ce
2- Explication que le procédé . . .

3- interpretation du Sens ( guest procédé change lapporte dans l analyse)

'
ce
que le
-

démontrer
mettre I' em phase sur

Atelier
1-
ext : a- métaphore Cccveille mule >s)
le
'
adresse
b- Leveille mule >> rem place
bourgeois a- qui s

c- + insults Cdégout)

ex 2 : a- hyperbole
b-
exagére liabscence de créativite
discrediter 1 auteur aron de
légi timer
'

c-
I' arrét de la piece .

Cour 4 C retour)
Romantisme Réalisme
Center sur les e-motions
Nature objective lneutre)
-

t aime
'

reflét sur
svyet taboo
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 Cours 4

Rédlisme 130 -90 )

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Courant capitalism e industrial

1800 1830 1890
+
grande route 1850

Nobles
bourgeois
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politique
romantique bourgeois
-

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dynamiqve do pouuoir ( neume)

types = association a- quel que chose Lex : Classe social)

Honore de Balzac (1799-1850)

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Déroduréaiisme
Ascension classes
Monter du pouvoir
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Naturalisme(1860 -

1860

Emile Zola ( -
1902)
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roman experimental

documentation
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1898 →
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Courant littéraire
Nouveau mode de vie

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Divines Nocturnes Inuit )

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car is ne pensaient pas comrme La Morone

travail
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mentalité bourgeois

Fleur du Mal 11857 ) Charles Beaedelaire

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= idées
sensations =
connaissances

↳
correspondences
travail des
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de
mélange sensation

métapoetique

rerfléchir a la poésie

> ré flexion

4 grands points symbolisme us romantisme

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 Automne 2021 – 601-102-MO
Professeure : Émilie Coulombe

EXERCICE sur le poème « Une charogne » de Baudelaire

Décrivez la forme du poème (vers libres, poème en prose, forme fixe, forme fixe
assouplie, etc.) en précisant le nombre de vers et le nombre de strophes qu'il contient.
forme fix 4 vers strophes Quadron
-

par →

rime croisé
-

assouplie 12 strophes
2- À qui S'adresse le poète dans son texte selon vous ? Relevez un passage qui le prouve.
La Femme : a Rappelez -

vous l
'

objet que nous

.

vines ,
mon a-mess
3- Relevez deux champs lexicaux (un premier péjoratif et un second mélioratif) dans ce
poème.
¥
péyoratif → Mort :
decomposes , carcasses ,
charogne
mélioratif -
• amour : name passion ,
,

4- Relevez un oxymore dans le poème

sale la carcasses suberbes)
Ciel regard ait
-

clamour decompose Sss

5- La fin du poème repose sur une compAraison structurante. Quels sont les éléments
comparés ?
femme vs
charogne
6- La synesthésie implique la combinaison en une figure de plusieurs perceptions
sensorielles. Identifiez une manifestation de la synesthésie dans le poème.
a solid rayonnait sur cette pouririture >>

a Mouche bourdon naient sur Ventre putrides

ce

7- Comment l'idée que la beauté inclut la laideur est-elle suggérée dans ce poème ?

anti these →
opposition

8- Relisez d'abord la huitième strophe du poème, Quelle serait, en ce sens, la fonction de

lartiste selon Baudelaire ?

souvenir ,
réve , méonoire

événement
'

reconstitution d un
Schnordy Vicfor H rpea
u|
Automne 2021 – 601-102 -MQ
Émilie Coulombe

Contrôle de lecture sur Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand (5 %)

Dans la scène du balcon, Roxane pose cette question à Christian: « Ah! c'est très bien. — Mais
pourquoi parlez-vous de façon peu hâtive ? Auriez-vous donc la goutte à l'imaginative ?» (p. 149)
Répondez à la question de Roxane. Quelle est la yéritable cause de cette lenteur de Christian ?

Christian reprend les Paroles de

Cyrano

2 Avant de partir à la guerre, au siège d'Arras, avec Christian, Cyrano ne fait qu'une seule promesse à
Roxane. Laquelle ?

A) Cyrano promet à Roxane que Christian restera en vie.

B) Cyrano promet à Roxane que Christian n'aura jamais faim. (
8Gmpomei Rone gi mua ninia wahrtiad

3. Dans l’acte 4 de la pièce, Roxane rejoint Cyrano et Christian sur le champ de bataille au nom de l'amour.
Elle fait le voyage avec Ragueneau et de multiples provisions pour les cadets qui, enfin, peuvent faire taire
la faim qui les tiraille, À l'approche de De Guiche, tous cachent la nourriture parce qu’ls ne veulent pas
partager le festin avec lui. Quelle action de De Guiche les amène à changer d'idée et à partager les vivre
avec lui ?

Le faut qu illaiS c lo aloc poser aw nom de l'amo

(en oł De Ciiche
quir lais se
PC e
Rox r
les Espagnols
4. Lors du siège d’Arras, qu’est-ce qui retient Cyrano de révéler finalement son amour à Roxane ?

(A) Christian meurt.

B) Christian a découvert les larmes de Cyrano sur les lettres envoyées à Roxane.

8 ouno mem
Ro ane est trop occupée à se Cadets.

5. Dans le dernier acte de la pièce, Roxane demeure dans un couvent où Cyrano vient la visiter. En quatorze
ans, il ne lui est arrivé qu’'une seule fois d’être en retard. Qu'est-ce qui cause ce retard aux dires de
Cyrano ?

Une baile weæ De Guiche.

(B) La visite d'une Fâcheuse. tfacheuse → fauohese
Č) La visite de Le Br
D) Une conversation avec Sœur Marthe.
 Automne 2021 – 601-102 -MQ
Émilie Coulombe

6. Par déduction, quel personnage prononce ces patoles ?

«? , après un silence, pasant son bras sous le sien [celui de Cyrano).

Fais tout haut l'orgueilleux et l'amer, mais, tout bas,
Dis-moi tout simplement qu'elle ne taime pas |»

A) Carbon de Castel-Jaloux
B) De Guiche
C Le Bret
D) Christian

7. Quel est le plus grand réve de Ragueneau ?

Devenir ( faire de la poésie)

poéte

8. Un seul homme a réussi à insulter le nez de Cyrano sans subir de violente riposte. Qui est cet homme ?

A) Carbon de Castel-Jaloux
B) De Guiche
C) Le Bret
DChristian

9. Comment Roxane suggère-t-elle à De Guiche de se venger de Cyrano ?

A) En le provoquant en duel à ArrAs.
B En ne l'engageant pas comme poète personnel.
O En lui refusant l’accès au champ de bataille du siège d’Arras.
D) En lui envoyant 100 hommes à combattre à la porte de Nesle.

10. Pour quelle raison Cyrano a-til dů inventer sept moyens d'aller sur la lune ? Søyez le plus préds possible.

gagner du temps poor empéoher

du
'

1 interruption Mariage
 Automne 2021 – 601-102 -MQ
Émilie Coulombe

6. Par déduction, quel personnage prononce ces patoles ?

«? , après un silence, pasant son bras sous le sien [celui de Cyrano).

Fais tout haut l'orgueilleux et l'amer, mais, tout bas,
Dis-moi tout simplement qu'elle ne taime pas |»

A) Carbon de Castel-Jaloux
B) De Guiche
C Le Bret
D) Christian

7. Quel est le plus grand réve de Ragueneau ?

8. Un seul homme a réussi à insulter le nez de Cyrano sans subir de violente riposte. Qui est cet homme ?

A) Carbon de Castel-Jaloux
B) De Guiche
C) Le Bret
DChristian

9. Comment Roxane suggère-t-elle à De Guiche de se venger de Cyrano ?

A) En le provoquant en duel à ArrAs.
B En ne l'engageant pas comme poète personnel.
O En lui refusant l’accès au champ de bataille du siège d’Arras.
D) En lui envoyant 100 hommes à combattre à la porte de Nesle.

10. Pour quelle raison Cyrano a-til dů inventer sept moyens d'aller sur la lune ? Søyez le plus préds possible.
he de (1619-1655)
vrai Cyrano Bergerac
premiere date de partition 1898

Les 3 espace de analyse dramatique

'

1- Espace fiction net : Qui ? 00 ? Quand ? Évévement?

2-
Espace littéraore forme do texte
:

3- Espace scénique :
didascalies

Qui →
Roxanne & Cyrano Alexandrians

Quand → 1640 -
1655
12

syll .
 Automne 2021 – 601-102-MQ
Un atelier conçu par Émilie Coulombe
Inspiré de Guy Bourbonnais (Beauchemin, Chenelière)

ATELIER SUR Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand (1898)

1. ACTE IIscène 8

1. La scène 8 de l’acte Il contient la fameuse tirade du « Non, merci I». Cyrano de Bergerac
accumule les tirades. Définissez ce qu'est une tirade et nommez-en une autre dans la pièce.

lorsqv il fait
'

se de son nez

2. Que cherche à valoriser Cyrano dans les vers suivants ?

« Et modeste d'ailleurs, se dire : mon petit,
Sois satisfait des fleurs, des fruits, même des feuilles,
Si c'est dans ton jardin à toi que tu les cueilles !
Puis, s'il advient d'un peu triompher, par hasard,
Ne pas être obligé d'en rien rendre à César » (p. 110-111).

travail a- son poopre compete lindipen dance)

3. Quel est le rôle de Le Bret dans cette scène ? À quoi sert-il?
confident / et person oral its
vrai sentiment de
Cyrano
4. Que doit-on déduire de la dernière réplique de Cyrano à la fin de la scène ?
sees sentiments / e- motions sont mint a
5. Quelle représentation Cyrano fait-il de lui dans ces vers ?
iaprave
« Non, merci !non, merci!non, merci ! Mais... chanter.
Rêver, rire, passer, être seul, être l
Avoir l'æil qui regarde bien, la voix qui vibre,
Mettre, quand il vous plaît, son feutre de travers,
Pour un oui, pour un non, se battre, – ou faire un vers !» (p. 110)

fibre pensour
lchoix de Ses gates)
6. Nommez un moment de la pièce où Cyrano fait la preuve de ce qu’il avance dans ce vers.
« Déplaire est mon plaisir. J'aime qu'on me haïsse, » (p. 111)

7. Expliquez le sens de cette comparaison. une

« Et que faudrait-il faire ? plante qui a
Chercher un protecteur puissant, prendre un patron,
Et comme un lierre obscur qui circonvient un tronc besom d '

Ets'en fait un tuteur en lui léchant l’écorce,

un
support
Grimper par ruse au lieu de s'élever par force ?» (p. 109)
V5

quel quien qui se

fait aider
pour social
1 e-choke
'

Monter
" Mais . .
.
Chanter .
Denver , rire [ .
.
.
] D

'

g-
Dit que c est le Fiore de Roxanne mais Cest ,
son cousin

2- Rencontre de Christian

hyperbole : a sot is sotise

confidence en Loi -

méme

Anti these : cover des Elements opposes

souliagner la distance entire ↳ 2 hommes

Christian comprend que Cyrano aime

Roxanne
 C- t le la l identite ?
'

lien avec problématique de

theatrum Mundi ( le Monde est un theatre)

préciosits (I> e siécle) 1640-168

Esprit
amour amour intellect charnel
charnel spirituel
-
-

epuré , por physique

Roxanne *
Mag delaine
-

Cours 10

Lorsqu
'
il est avec Christian qu il est
'
concidoré comme un

grand homme

( avec le temps )
/ Physique
beaoté = construction 00

(*$const ruction sociaex -

Culturel
Lpsychologique
nrrrrnrrrrrrrrrrnnr
Distortion explicative lpptw Coors 10)

Y Je
nous
-
on

structure
"
✓
"

present -
:c D. (p . 4)
Ip
✓ neutralise 1 -

Isn Is 2

I 1
citl Cit 2
I 1
Exa Exz

I
a- un auteur ne
cite
peu pas

to voi ai un
example
-

C deux point
-

voici in
example = :
 Cours 11

citation fondue :
a isole :

citation debase :

" en retrait :

explication = Is +
citation / explication établit un lien entre
Is & laoitati

contexts dans leave 1 I' action se presents .

 Automne 2021 601-102-MQ
Émilie Coulombe

Rédaction dissertation partielle sur Cyrano de Bergerac d Edmond Rostand (20 %)

Vous avez droit à vos outils linguistiques (grammaires, dictionnaires, Bescherelle) et littéraires. Utilisez-les !
Vous devez rédiger 2 paragraphes de développement. Un minimum de 500 mots et un maximum de 900 mots seront
acceptés.
Vos explications doivent toutes clairement identifié : vocabulaire connoté,
champ lexical, narration et focalisation, figures stylistiques, etc.
r

Tapez vos paragraphes à double interligne, en Times New Roman (12 points).
Inscrivez le nombre de mots total, incluant les citations, à la fin de votre travail.
dûment signé et retourné avec votre travail.
Inscrivez votre nom sur cette page et remettez-la à votre professeure. Autrement dit, m
correctio
Toute consigne non respectée vous fera perdre 1 %.
SUJET : À partir des scènes 8 et 10 de l entre ce que Cyrano dit
.
Critères Excellent Très Suffisant Faible Très Absent
bien faible
1.1 Les idées sont convaincantes, liées au sujet 18 15 11 8 5 0
et énoncées clairement.
1.2 Les preuves choisies reflètent les idées 12 10 8 6 3 0
secondaires. Elles sont bien contextualisées,
1. Contenu

bien intégrées et pertinentes.

1.3 Les explications sont claires, cohérentes et 16 12 10 6 3 0
O
N

N
U
T
C

pertinentes; elles reposent sur un procédé

approprié et développé.
10 8 6 4 2 0
analysée en profondeur et que les enjeux
compris.
2.1 de la démonstration 10 8 6 4 2 0
est cohérente (marqueurs de relation,
Organisation
2.Structure

progression fluide, présence de conclusions

partielles, etc.)
2.2 Le vocabulaire est riche et précis; le style 9 7 5 3 1 0
(neutralité, présent, niveau de langue, etc.)
.
Total pour le contenu, la structure et la présentation
/75
- , nombre de mots total indiqué, références des citations
et autres consignes de présentation).

3. Qualité du français écrit (respect des règles orthographiques, grammaticales, syntaxiques et de

ponctuation) /25
__________mots / _______ erreurs = _______ erreurs dans un texte de 800 mots.
Résultat
000/100
 Automne 2021 601-102-MQ
Émilie Coulombe

PLAN PREMIER PARAGRAPHE

Il est à noter que vos plans ne seront pas évalués.
Acte # Sione 8
Idée principale 1 (phrase complète)
-

Idée secondaire 1.1 (phrase complète) Idée secondaire 1.2 (phrase complète)

Dit étre ce qui est

Citation 1.1 (soulignez dans la citation les mots Citation 1.2 (soulignez dans la citation les mots
appartenant au procédé formel) appartenant au procédé formel)

« Ne pas être obligé d'en rien rendre à César » “LE BRET, après un silence, passant son bras
sous le sien.
Fais tout haut l’orgueilleux et l’amer, mais, tout
bas,
Dis-moi tout simplement qu’elle ne t’aime pas !
CYRANO, vivement.
Tais-toi !”

Explication 1.1 (lien fond-forme) Explication 1.2 (lien fond-forme)

sentimental to faire faire
independence
travail ai son compete exclamation
"
"

significs la frustration
de
Cyrano de ne dire ↳
contrive '

a son
confident
Conclusion partielle un homme fort ,
mais ties different quand
Ses sentiments sont Mits en face de Wi
,
Sierre 8
 -

Automne 2021 601-102-MQ

Émilie Coulombe

PLAN DEUXIÈME PARAGRAPHE

Il est à noter que vos plans ne seront pas évalués.
Acte Tt Sierre 10
Idée principale 2 (phrase complète)

Idée secondaire 2.1 (phrase complète) Idée secondaire 2.2 (phrase complète)
☐ it étre Ce qui il est
Lorsqu
'
il est avec Christian qu il
'
est concidoré comme un

grand homme

Cache son amour pour Roxanne

a Christian
Citation 2.1 (soulignez dans la citation les mots Citation 2.2 (soulignez dans la citation les mots
appartenant au procédé formel) appartenant au procédé formel)
“CYRANO.
Puisque tu crains, tout seul, de refroidir son cœur,
Veux-tu que nous fassions – et bientôt tu l’embrases ! –
Collaborer un peu tes lèvres et mes phrases ?…
CHRISTIAN.
Tes yeux brillent !…
CYRANO.
Veux-tu ?…
CHRISTIAN.
Quoi ! cela te ferait
Tant de plaisir ?…
CYRANO, avec enivrement.
Cela…
(Se reprenant, et en artiste.)
Cela m’amuserait !
C’est une expérience à tenter un poète.”
Explication 2.1 (lien fond-forme) Explication 2.2 (lien fond-forme)

Non seulement
cyrano est
destabilise parts commontaire
de Christian
,
mais il droit
se remettre
on scene

Conclusion partielle
 Automne 2021 601-102-MQ
Émilie Coulombe

Énoncés à valider Oui Non

plagiat.

ra versée au dossier des fautifs. En cas de récidive dans le même cours,

.e se verra attribuer la mention échec pour le cours concerné; un nouveau rapport
oit sa
.e sera rencontré.e par la Direction des études, qui pourra alors

Sont considérés comme du plagiat ou de la fraude : toute copie, partielle

référence complète; toute collaboration entre deux étudiant.es ou plus, alors que les consignes du
copiage » des réponses

parent ou collaborateur.trice externe.

constitue une fraude et que, si la professeure repère des

similarités entre deux argumentations

du
travail sont les miens.

ÉTUDIANT.E
(Le prénom et le nom de
surréalisme :/ aisser la pense nous dicté

•
comfier des partie de toute

Espace temps aprés later mondiale

•

:
guerre

dadaists suréaliste

crodt en rien Croft en l art

'

uuieiaaore
8.

L' existentialists (1945-1955)

jean-paul Sante

L existence précede
' '

1 essence

eeriest pees un courant de

désospé ration

le but =
libérer les lectors
pour Les existentialistme C' est les actions
qui & ↳ Courant
compare non de
passé
 ​ ​Automne 2021 – 601-102-MQ
​Émilie Coulombe

ATELIER SUR L’INTRODUCTION ET SUR LA

CONCLUSION

1. Complétez les plans d’introduction et de conclusion à partir

de la question ci-dessous.
Sujet de dissertation : Expliquez pourquoi Cyrano de Bergerac
est rapidement devenu un personnage mythique de la littérature
française.
INTRODUCTION
A) Sujet amené
EXEMPLES D’INFORMATIONS FACTUELLES
Auteur : Edmond Rostand
Titre de l’œuvre : Cyrano de Bergerac
Date et lieu de publication : 1898 à Paris
Genre : Théatrale

INFORMATIONS CONTEXTUELLES (vous permettant de

faire le lien vers le sujet posé)
(Exemples : À quel courant littéraire ce texte est-il associé ? Qu’est-
ce que la pièce met en scène ? Quels en sont les principaux thèmes
ou enjeux ?) reception
Affaire
critique
Dreyfus
B) Sujet posé (avec marqueur) : C-n ce Sens nous
,

expliquerons pour quoi . . .

C) Sujet divisé (attention à l’ordre des idées) :
IP1 : present é comme un Entre Mer Veilleux
(person
nage +
grand que nature)
IP2 :
pwsievrs symbole de la réussite
CONCLUSION frangaise
ex :
Rappel : langue
, patiseirie , etc .

Pour con chore , nous avows expliquor

Synthèse des arguments : povrquoi . . .

D aboard , nous
'

au ons VN IPT
Dois , nous anons IP2
. . .

Ouverture (réflexion qui mène vers un nouveau sujet) :

2. À partir de ces plans, rédigez une introduction et une

conclusion.

-
postmodern ite e les
autres ont
centre Soi des droits >>
ce
-

ici / maintenant sur sur

& non réplique :

•
sexualoff
*
NOUS << On sent food
Corps
•

image

En littérateurs ga veut dire : -

subject duité
• réalité t fiction
heros fragile
-

post
•

-
-
⑧
modernist •

•
thine : Corps
it / besoin
go
,
identity , culture
de raconteur

¥:* marge
•

↳ lecture d autre
'

litteraire
genre
 Cours 127 Oct)

automation =
entente

experimental =
zola

surrealisme =
penne
en

dess.in

Mayville
f- essai = these

2- Manifest
e = + souvenir en groupe
présente nouvelle courant

I.
un

global ll Eglise
'

Quebec Refus politique

conservator)
ex : =
, ,

3- d individu / groupe
Apologue defense
'

= un
4- pamphlet -_
attaquerunadversaire
"
Lettre de Zala
"
J
'

ex : accuse

Nov)
"
Cours 191T

néologisme = nouveau motlverbe Lex : pisciner)

NEO = nouveau

essaie consists ée nous convaincre de

quel que chose

un essaée sur quoi ?

violence amour
§ →

sooiété •
-
justice /
injustice
→
capitalists Maquillage

¥
Corps /
esprit
¥
identities
 Emmanuel Carriere ( 1957 -

present)

+ tt scenarists Adversative
journalists ,
auteur I réalisatew
Jean Claude
-
Remand

narrator
genre
LA ☒ ☒

roman nouvelle non-fiction

classe de
intertextualiti avec la
neiges

fait t
analyse subjective
des fait fait 11 fasciation

internet de Carriere p .
61

- -

fait
ftp.ovrqvoi
Claude "
comme
-

style journalisticwe
geoff vivant -

avcvne limits " "

Mort
an
ye
met son opinion

entire

France / Suisse

journalistiqvelfictif
 THEME
le ( p 57)
mensonge .

pardon

lp.IO?&p.l83)dialectique(re- 1/P-ictondlar-ealite
le

et la fiction font
ne
quin

pouvoor de la fiction

les parents de Romana so MEfiaitdesfootoonlp.bz)

de l honnétefer
'
de Jean Claude and
pour proteges
-

finite créer Wi meine au Cours

por en one
par
-

de sa vie

identité 54 & )
Cp .
p 198.

1 identities construction
'

me

•☐
rapport de d l autre victims ?
'

moi

Meunier ?
Adversaire pour quoi ?

1- Diable CBibe)
2- ice boatawe contre Lui mime -

3- les comparison entre Lui & Remand

A B C D E F G H I I h L MNOPQRSTUV Wxyz
a b de f h i h l n o t
e
g y
m
p q r s v v
Wxyz
012 3 4 56 789