Nom, prénom 

Bulletin scolaire CP - 1er trimestre Année scolaire 2016/2017

Enseignant :

FRANÇAIS : Langage oral

Ecouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par l’adulte.
Ecouter toute une histoire lue

Participer à des échanges dans des situations diversifiées.

Oser prendre la parole en classe quand l'enseignant interroge

Raconter, décrire, expliquer

Rapporter un fait simple

Dire pour être entendu et compris

réciter une poésie

FRANÇAIS : Lecture et compréhension de l’écrit

Identifier des mots de plus en plus aisément
Identifier les mots :

Comprendre un texte
Décoder de petits mots et manifester sa compréhension

Pratiquer différentes formes de lecture

Identifier les éléments caractéristiques d'un livre

Lire à haute voix

lire oralement des syllabes et des mots en articulant

Contrôler sa compréhension
Justifier une réponse en s'appuyant sur les mots d'un texte simple

FRANÇAIS : Ecriture
Copier de manière experte
Tenir correctement son crayon à papier

Produire des écrits en commençant à s’approprier une démarche

Choisissez un élément.

FRANÇAIS : Etude de la langue

Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit
Mémoriser les principales correspondances entre l'oral et l'écrit

Mémoriser et se remémorer l’orthographe des mots fréquents et des mots irréguliers de sens connu
Mémoriser l'orthographe des petits mots fréquents

Identifier les principaux constituants d’une phrase simple

Différencier le texte et la phrase

Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques

Les lettres muettes

Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes
Transposer oralement une phrase du présent au futur

Identifier les relations entre les mots

Utiliser des mots précis pour parler

Etendre ses connaissances lexicales

Découvrir ce que contient le dictionnaire

MATHEMATIQUES : Nombres et calculs

Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer
Choisissez un élément.

Nommer, lire, écrire et représenter des nombres entiers

Choisissez un élément.

Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul

Choisissez un élément.

Calculer avec des nombres entiers

Choisissez un élément.

MATHEMATIQUES : Grandeurs et mesures

Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées
Règle graduée : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments entre deux points
Choisissez un élément.

Choisissez un élément.

Choisissez un élément.

Choisissez un élément.

Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques à ces grandeurs
Choisissez un élément.

Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix
Choisissez un élément.

MATHEMATIQUES : Géométrie
Se repérer et se déplacer en utilisant des repères et des représentations
Choisissez un élément.

Choisissez un élément.

Choisissez un élément.

Repérages sur un tableau cartésien : Repérer une case ou un nœud par deux coordonnées (x, y).
Tracés sur quadrillage : Reproduire une figure sur un quadrillage en repérant la localisation des
points spécifiques.
Reconnaître, nommer, décrire, reproduire quelques solides
Choisissez un élément.

Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques

Choisissez un élément.

Reconnaître et utiliser des notions d’alignement, d’angle droit, d’égalité de longueurs, de milieu, de
symétrie
Choisissez un élément.

QUESTIONNER LE MONDE
Qu’est-ce que la matière ?
Choisissez un élément.

Comment reconnaître le monde vivant ?

Choisissez un élément.

Les objets techniques. Qu’est-ce que c’est ? A quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ?
Choisissez un élément.

Se situer dans l’espace

Se repérer dans la classe : identifier et nommer les différents espaces

Se situer dans le temps

Identifier des rythmes cycliques : les saisons, les années, les jours

Explorer les organisations du monde

Comparer des modes de vie des hommes et des femmes et quelques représentations du monde

ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Produire une performance maximale, mesurée, à une échéance donnée
Choisissez un élément.

Adapter ses déplacements à des environnements variés

Choisissez un élément.

S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
Choisissez un élément.

Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel

Choisissez un élément.

Choisissez un élément.

LANGUES VIVANTES étrangère

Comprendre l’oral
Choisissez un élément.

S’exprimer oralement en continu

Choisissez un élément.

Prendre part à une conversation

Choisissez un élément.

ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES arts plastiques

Expérimenter, produire, créer
Choisissez un élément.

Mettre en œuvre un projet artistique

Choisissez un élément.

S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à
l’altérité
Choisissez un élément.

Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques et visuels, être sensible aux questions de l’art
S’ouvrir à la diversité des pratiques et des cultures artistiques.
ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES éducation musicale
Chanter
Choisissez un élément.

Écouter, comparer, explorer et imaginer

Exprimer ses émotions, ses sentiments et ses préférences.
Échanger, partager
Écouter et respecter l’avis des autres et l’expression de leur sensibilité.

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

La sensibilité, soi et les autres
Identifier et exprimer ses émotions
Choisissez un élément.

Respecter les règles de la communication

Choisissez un élément.

Prendre soin de soi et des autres

Choisissez un élément.

Identifier les symboles de la république

Choisissez un élément.

Le droit et la règle : des principes pour vivre ensemble

Respect des règles de vie
Choisissez un élément.

Comprendre la règle commune

Choisissez un élément.

Comprendre que la sanction est éducative

Choisissez un élément.

Connaître les principes et valeurs d’une société démocratique

Choisissez un élément.

Le jugement : penser par soi-même et avec les autres

Exposer une courte argumentation
Choisissez un élément.

S’affirmer dans un débat

Choisissez un élément.

Distinguer son intérêt particulier de l’intérêt collectif

Choisissez un élément.

L’engagement : agir individuellement et collectivement

S’impliquer dans la vie scolaire
Prendre une responsabilité au sein de la classe

Coopérer en vue d’un objectif commun

S'engager dans un projet commun de classe ou d'école

S’impliquer progressivement dans la vie collective

Formation aux premiers secours en lien avec l'APS

Observations
Signature des parents