Lycée 

: CHEDHLY ATALLAH Devoir de Synthèse N°2 Année Scolaire : 2019/2020

Professeur : Marzougui Mounir 2ème Année “Économie et Services” Date : 02 Mars
Durée : 02 heures

Question N° 1 (4 pts)

1) Comment se manifeste, au niveau quantitatif et qualitatif, l'évolution de la

consommation ?
2) Montrez que l'évolution des modes de vie affecte la structure de la consommation.

Question N° 2 (4 pts)

Evolution de la production par secteur d’activité en France en milliards d’euros

Année 2012 2013

Production en La part en Production en La part en
milliards d’euros (%) milliards (%)
d’euros
Secteur primaire 88.8 2.37 87.2 …………

Secteur secondaire 1197.7 ……….. 1193.8 31.62

Secteur tertiaire …………………… ………… 2494 .9 66 .08

Totale production 3745.1 …………. …………… 100

Source : Insee, comptes nationaux - base 2010.

1- Complétez le tableau et interprétez la valeur soulignée ?

2- Calculez et interprétez le taux de croissance du secteur tertiaire entre 2012 et 2013, que déduisez-
vous ?

Question N° 3 (6 pts)

Soient les données relatives à une famille : le père est un fonctionnaire et la mère
travaille dans une entreprise de confection, leur revenu annuel s'élève à 15000 dinars. Ils ont
deux enfants, ils dépensent 70% de leur revenu pour la consommation.
1- Que représente 70% ?

2- Si la propension moyenne à consommer est notée par PMC et la propension moyenne à

épargner est notée par PMS, montrez que PMC+PMS= 1.

Avec C : consommation, S : épargne et R : le revenu

3- Déterminez alors la PMS et par la suite l'épargne (S).

Une année après, le revenu de cette famille augmente vers 15200 dinars, elle consacre 40%
pour l'épargne.

4- Déterminez donc sa propension marginale à épargner (PmS) pour cette année. Interpreter
le résultat trouvé.
5- Quelle sera donc sa consommation ?

Question N° 4 (6 pts)
Document:
L’épargne répond à plusieurs motivations différentes : accumuler des ressources en
prévision d’une grosse dépense, s’acquitter d’une dépense déjà faite ; se couvrir contre les
risques de l’existence, préparer ses vieux jours ou tout simplement s’enrichir. Il peut arriver
aussi que le train de vie des individus suive avec retard l’augmentation de leurs revenus, ce qui
est une autre source d’épargne. Bien entendu, dans une tranche de temps déterminée, certains
consomment plus qu’ils ne gagnent, ne serait-ce que parce qu’ils achètent d’un seul coup une
voiture ou un autre objet onéreux considéré comme bien de consommation ; leur épargne est
donc négative..
Presse Universitaire de France.

En vous basant sur vos connaissance et le document ci-joint, répondez aux question
suivantes sous forme d’une paragraphe :

1) Identifiez l’épargne
2) Quelles sont les différentes motivations de l’épargne citées dans le document ?
3) Au cours de la vie active d’un individu, expliquez dans quel période de l’épargne
est négative ?