L’école Volcan Cotopaxi

Brochure d’activités
Quatrième

Professeure : Karla LOZA

Nom de l’étudiant (e)
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Année Scolaire 2022 – 2023
1. Dossier 1
Les mois de l’année
1.1. Lier les mois de l’année à l’image qui correspond. (Unir el mes del año a
la imagen que corresponde)

JANVIER

FÉVRIER

MARS
1.2. Coller sur la place indiquée le moi de l’année en français qui
correspond (Pegar en el lugar indicado el mes del año que
corresponda.)

Avril

Mai

Juin
1.3. Compléter les mois de l’année qui manque et colorier l’image.
(Completar los meses del año que faltan y colorear la imagen)

JANVIER JUIN

FÉVRIER _________
MARS _________

AVRIL _________
MAI

1.4. Écrire le nom de chaque mois selon l’image. (Escribir el nombre de

cada mes según la imagen)
2. Dossier 2
Les saisons de l’année
2.1. Colorier l’image et écrire les caractéristiques de la saison indiquée.
(Pintar la imagen y escribir las características de la estación indicada).

1. Il y a des abeilles.

2.___________________________________

3.___________________________________

4.___________________________________

5. ___________________________________
 2.2. Colorier l’image avec café, écrire la saison qui correspond et leurs
caractéristiques. (Colorear la imagen con café. Escribir el nombre de la
estación y sus características)

1. ___________________________________

2.___________________________________
2.3. Dessiner une image qui représente l’été et écrire leurs caractéristiques.
(Dibujar una imagen que represente el verano y escribir sus
características)

L’été

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__________________________________________________________________________

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 2.4. Coller papier toilette dans l’image, écrire le nom de la saison et leurs
caractéristiques. (Pegar papel de baño en la imagen, escribir el
nombre de la estación y sus características)

____________________

1. ___________________________________

2.___________________________________

3.___________________________________

4.___________________________________
2.5. Écrire la saison qui correspond à chaque photo (Escribir la estación
correspondiente a cada foto).
 Vêtement pour l’hiver
2.6. Écrire le nom de chaque vêtement signalé. (Escribir el nombre de cada
vestimenta señalada)

Vêtement pour
l’hiver
 Vêtement pour l’été
2.7. Écrire le nom de chaque vêtement selon le nombre. (Escribir el nombre
de cada vestimenta según su número)

1. ____________________________ 8. ____________________________

2. ____________________________ 9. ____________________________

3. ____________________________ 10. ____________________________

4. ____________________________ 11. ____________________________

5. ____________________________ 12. ____________________________

6. ____________________________ 13. ____________________________

7. ____________________________
3. Dossier 3
Les nombres du 40 à 50
3.1. Compléter le nom des nombres suivants. (Completar el nombre de los
números siguientes)

4O Q _ A _ _ _ T E
41 Q _ _ R _ _ T E - _ _ - U N
42 Q _ A _ _ _ _ _ - _ _ _ _
3.2. Lier les images avec les nombres en lettres. (Unir las imágenes con los
números en letras)

3.3. Écrire le résultat en lettres de chaque opération mathématique. Suivre

l’exemple. (Escribir el resultado, en letras, de cada operación
matemática. Seguir el ejemplo).
3.4. Écrire le nombre qui vient avant et après du nombre indiqué. Suivre
l’exemple. (Escribir el número que va antes y después del número
indicado. Seguir el ejemplo).

3.5. Lier les images avec les nombres en lettres. (Unir las imágenes con
los números en letras)
3.6. Trouver les nombres dans la soupe de lettres et écrire le nom de
chacun. (Encontrar los números en la sopa de letras y escribir el
nombre de cada uno).

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4. Dossier 4

Les sentiments (Los sentimientos)

4.1. Lier avec lignes les images avec le mot correct. (Unir con líneas las
imágenes con la palabra correcta)

Je me sens…

Calme

Triste

Faché

Étonné

Heureux
4.2. Dessiner le visage selon la phrase et colorier. (Dibujar la cara según
la frase y pintar).
Comment ça va?
Il est heureux. Elle est fâchée. Il est triste.

Elle est étonnée. Il est effrayé. Elle est calme.

4.3. Répondre à la question « Comment ça va? » selon les images et

compléter les phrases. (Responder a la pregunta “¿Cómo estás?”
según las imágenes y completar las frases).

Comment ça va?

Je Je Je
suis………………….. suis………………….. suis…………………..
 Les fruits
4.4. Coller morceaux de papier dans chaque fruit. (Pegar pedazos de papel
de revistas y/o comercio en cada fruta.)
4.5. Écrire le nom de chaque fruit et colorier. (Escribir el nombre de cada
fruta y pintar)

4.6. Enfermer seulement les fruits mentionnés. (Encierre solo las frutas
mencionadas)
4.7. Colorier avec café les fruits suivants et écrire leur nom. (Pintar con café
las frutas y escribir su nombre)
 Comment préparer une salade de fruits?
4.8. Lisez la recette, faites une salade de fruits et répondez aux questions.
(Lee la receta, prepara una ensalada de frutas y contesta las
preguntas.)

Salade de fruits
Préparation Ingrédients
1. Rincez les raisins. 1 pomme
2. Epluchez la pomme et 1 banane
retirez le trognon. 1 orange
3. Pelez la banane, l’orange, 1 kiwi
le pamplemousse et les 200 g de raisins
kiwis. 1 jus de citron
4. Coupez tous les fruits en 50g sucre en poudre
petits morceaux.
5. Mettez les fruits dans un
saladier.
6. Ajoutez le sucre et le jus
de citron afin qu’ils ne
noircissent pas.
7. Mélangez.

Tu aimes la salade de fruits ?

 Oui
 Non
Tu aimes la cuisine ?

 Oui
 Non
Quel est le fruit que tu préfères ?
__________________________________________
Quel fruit tu n'aimes pas ??
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Est-ce que tu referais une salade de fruits ?

 Oui
 Non