Niveau 2, cours FLE IESEG

Semestre 1

Livret 1
Parler de soi, de ses loisirs et faire
connaissance

Professeur : Nicoline LAGEL

1. Faisons connaissance
Activité 1 : Présentations individuelles
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Semestre 1
Lisez ces phrases et préparez vos réponses. Vous vous présenterez ensuite à la classe
Je m’appelle… (prénom)
Je suis… (nationalité)
J’habite… (ville)
J’ai… (âge)
Je suis…(profession)
Je parle…(langues parlées)
Je (ne) parle (pas)… (langues)

Activité 2 : Compréhension orale

Regardez cette vidéo et complétez ce schéma (faites des phrases pour répondre aux
questions :

A vous, faites le même schéma en indiquant uniquement les réponses vous correspondant

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Semestre 1

Activité 3 : interaction orale

En groupe classe, chacun transmet son schéma à un autre étudiant qui présentera son
camarade en fonction des réponses données.

Point de langue : Les nationalités (le masculin et le féminin)

Observez et complétez cette règle

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Semestre 1
Rappel : Les prépositions devant le nom des pays et villes/les nationalités
Devant les noms de ville j’utilise toujours la préposition à : j’habite à Paris
Devant les noms de pays féminins (ils se terminent souvent par un –e), comme la
France, la Russie, la Colombie, j’utilise la préposition en : j’habite en France
Devant les noms de pays masculins, comme le Brésil, le Japon, le Canada, j’utilise la
préposition au : j’habite au Canada
Devant les noms de pays au pluriel comme les Etats-Unis, les Philippines, j’utilise la
préposition aux : J’habite aux Etats-Unis

Activité 4 : entraînez-vous
Complétez les phrases suivantes avec la préposition ou la nationalité nécessaire.

Paul et Mary habitent ____ Londres, ____Angleterre. Il est anglais. Elle est
_______________
Monsieur et madame Smith habitent _________New York _______ États-Unis. Il est
américain. Elle est ___________________
Michel et Caroline habitent _______ Bruxelles _________Belgique. Il est belge. Elle est
_______
Monsieur et Madame Chen habitent ________Shanghai __________ Chine. Il est chinois.
Elle est___________________
Nathalie habite _________ Lyon _________France. Elle est __________________
Paulo et Carla habitent _________ Brasilia __________Brésil. Il est brésilien. Elle est
______________
Aditya et Akryti habitent _________ Mumbai ____________Inde. Il est indien. Elle est
_________
Giorgia habite ________ Rome ___________ Italie. Elle est _______________.
Peter et Anna habitent ___________ Berlin ___________ Allemagne. Il est allemand. Elle est
___________________
Yoko habite ______ Tokyo ___________Japon. Elle est ________________.

1. Apprendre à connaître une personne

Comment poser une question ?
La forme interrogative- Les questions ouvertes
Il existe deux types de questions : les questions ouvertes et les questions fermées.
Les questions ouvertes entraînent une réponse détaillée. La réponse des questions fermées
quant à elle sera oui ou non.
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1. Les questions ouvertes : complétez ce tableau en indiquant le pronom interrogatif
correspondant et un exemple de question.
J’ai besoin d’une information Pronom interrogatif utilisé Exemple de questions
sur….
Une personne (son identité)
Qui ?
Un lieu

Un moment

Une raison
Pourquoi ?
Une quantité

Une manière Comment ? Comment tu viens à l’école le matin ?

 Lorsque nous souhaitons interroger une personne sur une chose, nous pouvons utiliser
que ou quoi ?
 Tu manges quoi ? Que manges-tu ?  Quoi ne se place jamais en début de phrase.

 Lorsqu’il y a un choix entre plusieurs réponses ou que plusieurs réponses sont

possibles, nous allons utiliser le pronom quel/quelle/quels/quelles.
Exemple : Quelle est ta ville préférée ? Quel est ton animal préféré ?

2. Les questions fermées : On ne peut répondre à cette question que par un seul mot
(oui/non/si).
Est-ce-que tu aimes les films français ?
 Non, je n’aime pas les films français.

Activité 1 : Entrainez-vous
• Voici quelques réponses, trouvez les questions correspondantes :
1. _____________________________________________________ ? Je m’appelle Pauline
Dubois.
2. _____________________________________________________ ? J’ai 35 ans.
3. _____________________________________________________ ? Oui, j’ai deux enfants :
un fils et une fille.
4. _____________________________________________________ ? J’aime faire du tennis
et de la peinture.

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5. _____________________________________________________ ? J’ai un frère et une
sœur.
6. _____________________________________________________? Je suis médecin.
7. _____________________________________________________? Je suis de bonne
humeur parce qu’il fait beau.
8. _____________________________________________________ ? Oui, je vais à la fête ce
soir.
9. _____________________________________________________ ? Ça coûte 25€ l’entrée,
c’est cher !
10. _____________________________________________________ ? Je voyage en train.

Activité 2 : Révision des verbes être/avoir et des verbes réguliers du 1er groupe
- Bonjour, je m’_______(appeler) Teresa, je _____(être) professeur de français. Et vous, vous
vous ________(appeler) comment ?
- ____m’appelle Charlotte. Je ______(être) également professeur et voici Christelle. Elle
_____(être) informaticienne.
- Vous_______(être) française Christelle ?
- Non, je _______(être) belge.
-Quel âge vous _____________(avoir) ?
- Je_____________(avoir) 30 ans.

- Nous nous __________(appeler) Francesca et Alessandro. Nous _______(être) italiens. Et

toi, Tu t’________(appeler) comment ?
- Enchantée, je m’_________(appeler) Sarah et je _____ (être) américaine.
- Tu _____________(habiter) où ?
- Je____________(habiter) à Paris près de République. Et vous ?
- Nous _____________(habiter) à Rome. Nous ______________(être) à Paris pour les
vacances.
- Quel âge vous _________ (avoir) ?
- Nous ____________(avoir) 27 ans.
Le verbe AVOIR Elle/il_______________
JE_____________ Nous______________
Tu ______________ Vous_________________

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Elles/ils ________________ Elle/il_____________
Nous ___________
Le verbe ÊTRE
Vous _____________
Je ___________
Elles/ils ____________
Tu ___________
Elle/il __________
Le verbe S’APPELER
Nous __________
Je ____________
Vous ____________
Tu____________
Elles/ils _____________
Elle/il_____________
Le verbe HABITER
Nous ___________
Je ____________
Vous _____________
Tu____________
Elles/ils ____________

Activité 3 : Interaction orale

A vous, faites un dialogue avec votre voisin en utilisant ces verbes et en vous présentant (âge,
nationalité, prénom…..)

3. Parler de soi : se décrire

Activité 1 : Vocabulaire
Comprenez-vous tous ces traits de caractère illustrés ?

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2. Connaissez-vous d’autres traits de caractère ?

3. Utilisez ces traits de caractère pour parler de vous.
Exemple: Je ne suis pas drôle
4. Quel trait de caractère vous semble être une qualité et quel trait vous semble être un défaut?
Les qualités (+) Les défauts (-)

5. Et vous, quels sont vos qualités et vos défauts ?

Point de langue : Les accords des adjectifs

1. Masculin  féminin

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A. En général, pour former le féminin des adjectifs, on ajoute “e” au masculin :
Paul est grand = Anne est grande
Paul est marié= Anne est mariée
Jean est original= Lucie est originale
B. Si le masculin se termine par “e”, le féminin reste identique :
Il est sévère= elle est sévère
C. Quand le masculin se termine par une consonne non prononcée (“t”, “d”, “s”), on
l'entendra au féminin, à cause du “e” :
Il est grand. Il est blond. Il est intelligent.
Elle est grande. Elle est blonde. Elle est intelligente
D. Parfois, on double la consonne finale au féminin :
Pierre est canadien. Pierrette est canadienne.
Ce chat est mignon. Cette chatte est mignonne.
Il est intellectuel. Elle est intellectuelle.
E. La fin du mot peut aussi changer au féminin :
Il est sportif. Elle est sportive.
Il est sérieux. Elle est sérieuse.
Il est rêveur. Elle est rêveuse.
Il est menteur. Elle est menteuse.
Il est calculateur. Elle est calculatrice.

2. Singulier  Pluriel
A. En général, pour former le pluriel d’un adjectif, on ajoute un « s » qui ne se prononce
pas.
• Il est gentil. Ils sont gentils.
• Elle est belle. Elles sont belles.
B. Mais il y a trois cas particuliers :
1. Le singulier se termine par « s » ou « x » => pas de changement
• Le chat est gris. Les chats sont gris
• Il est merveilleux. Ils sont merveilleux.
2. Le singulier se termine par « al » : le pluriel se termine par « aux »
• Le monde occidental. Les pays occidentaux.

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3. Le singulier se termine par « eau » : le pluriel se termine par « eaux »
• Le livre est nouveau. Les livres sont nouveaux.

Activité 2 : Entrainez-vous
Accordez dans ces phrases les adjectifs entre parenthèses
Cette chaîne produit des émissions………………………….(passionnant)

C’est une personne ………………..(agréable) et …………………….(passionné)

Ce site propose des exercices…………………………. (instructif)
Des sportifs (muscle et entrainé)……………………. jouent dans le stade.
Des enfants (fatigué)……………………..pleurent.
Des parisiennes (pressé)……………………… courent dans les couloirs du métro.

C’est très personne très (vif)…………………….et …………………………(curieux)

Cette fille est……………….. (intelligent) et……….. (rusé)

Ces hommes sont …….. (irrespectueux) et …….. (bruyant)

Activité 3: Compréhension orale

Ecoutez les descriptions de ces personnes. Ecoutez la définition, quel adjectif caractérise ces
personnes ?

1:
2:
3:
4:
5:
6:

4. Parler de sa famille
Activité 1 : Compréhension écrite et vocabulaire
1. Lisez ces 3 témoignages et retrouvez la photo correspondante au témoignage. Qui
témoigne ? (Entourez sur la photo la personne qui témoigne)

Je m’appelle Gabin, j’ai 7 ans

10
et j’ai un grand frère Jules qui
a 10 ans. Nous vivons tous les
deux avec notre mère car nos
parents sont divorcés
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Je m’appelle Pierre, j’ai 12 ans. J’ai 2 petits

Je m’appelle Antoine, j’ai 30 ans et je
suis marié avec Anne. Nous n’avons pas
d’enfant. J’ai un frère qui s’appelle Julien
et qui a deux garçons Paul et Adrien, sa
femme s’appelle Laura.
frères et une demi-sœur. Mes frères, Jean et
Damien, ont 8 ans, ils sont jumeaux. Ma mère
était mariée avec André, son premier mari et
ils ont eu une fille, Annabelle. Annabelle est
donc ma demi-sœur, elle a 16 ans. Mes parents
s’appellent Sébastien et Caroline.

2. Relisez ces textes et complétez ce tableau avec les prénoms des membres de la famille.

Gabin Antoine Pierre

Père

Mère

Sœur(s)

Frère(s)

Demi-sœur(s)

Demi-frère(s)

Activité 2 : Vocabulaire
Lisez ce vocabulaire et soulignez les mots que vous ne comprenez pas.

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Activité 3 : Entrainez-vous
1. Sur cet arbre généalogique qui sont les grands-parents, les parents et les enfants ? (Faites
des phrases pour répondre à cette question)

2. Complétez les phrases suivantes :

Martin est le ________________de Matthieu
Agathe a trois _________________: un ____________qui s’appelle Jules et deux _______qui
s’appellent Pauline et Sophie.
Sylvain est le ____________de Marie
Alexandre n’a pas de ________________et il n’a pas d’______________non plus.
Matthieu est le ____________de Louise.
Alexandre est l’ _________________de Jules.
Marie est la _______________de Sophie

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Pauline est la __________________de Sylvain.
Matthieu est le ____________de Pierre
Pierre est le __________de Marie
Pauline est la ________________de Martin
Louise est la __________________de Jules
Le _______________de Sophie s’appelle Pierre et sa __________s’appelle Pauline.

Point de langue : Les adjectifs possessifs

Observez le tableau et complétez ces phrases:

Exercice 1:
Ce stylo est à moi = c’est mon stylo
Cette robe est à moi= c’est ma robe
Ces vêtements sont à moi= Ce sont mes vêtements

Ce stylo est à toi= C’est _____stylo

Cette robe est à toi= C’est _______robe
Ces vêtements sont à toi= Ce sont ______vêtements
C’est la voiture de Danielle = c’est______________________
Ce sont les enfants de Julie = ce sont _________________
C’est la mère de Paul = c’est __________________
C’est le frère de Théo = c’est ________________
Ce sont les parents de Thomas= Ce sont ___________

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Ce sont les amis de Pierre et Marie= Ce sont ____________

Exercice 2 :
Trouvez l’adjectif possessif correct
1.Charles n'aime pas parler de __________ problèmes.
2. Je vais voyager avec ____________ amie Jeanne, en janvier.
3. Pierre et Marie adorent __________ grands-parents.
4. Anatole part à la plage avec __________ parents.
5. François met beaucoup de vêtements dans _________ valise.
6. Quand on va skier, on doit emporter _______ skis.
7. Paul et ________ parents prennent __________ voiture pour aller en vacances.
8. Marc pense à _________ sœur qui habite aux États-Unis.
9. Nous devons faire __________ devoirs tous les jours.
10. Isabelle et Jeanne adorent regarder ___________ photos de vacances.
11. Ce n'est plus ___________ maison. Nous l'avons vendue l'année dernière.
12. Les élèves de cette université sont très contents avec ____________ cours.
13. Est-ce que c'est ___________ valise, monsieur ?
14. Quand allez-vous visiter ___________ amis en France ?
15. Frédéric et Alain sont frères, ______________ père est médecin.

Activité 4 : Compréhension orale

Regardez 2 fois cette vidéo et répondez aux questions. Pour y répondre vous formulerez des
phrases complètes.

1ère personne:
Est-ce que le premier homme a une sœur ?
Combien de cousins et cousines a cet homme ?
Quel âge ont ses parents ?

2ème personne:
Est-ce que la jeune femme a des frères ou des sœurs ?
Est-ce que cette femme est mariée?

3ème personne :
Est-ce que cette personne a des enfants ?

4ème personne :
Est-ce que cette personne a un chien ?

5ème personne :
Quel est l’âge de sa sœur ?

5. Parler de ses loisirs

Activité 1 : Dire ce que j’aime et ce que je n’aime pas….

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En français, il existe plusieurs façons d'exprimer son opinion sur ce que l'on aime et ce que
l'on n’aime pas.
Classez dans ce tableau les expressions suivantes, sont-elles positives ou négatives ?
J'aime .../Je ne supporte pas ...../ça ne me plaît pas…/J'aime passionnément ..../Je n’aime
pas trop…../J'aime à la folie .../Je déteste ..../J'aime beaucoup .../J'aime
énormément ..../Je n'aime pas beaucoup ...../J'adore ..../Je n'aime pas .../J'ai horreur
de ..../ça me plaît

Expressions positives Expressions négatives

Faites 2 phrases avec des expressions positives et 2 phrases avec des expressions négatives
pour nous dire ce que vous aimez ou non.

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Activité 2 : compréhension écrite

Que font les français durant leur temps libre ?

Quels sont leurs sports et loisirs préférés ?
Relisez cet article, complétez le tableau ci-dessous
Jouer de +instrument Jouer à +sport ou jeu
Jouer du piano Jouer au football

Faire de + sport ou activité Aller à + lieu

Faire du sport Aller au cinéma

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Discussion : Et dans votre pays, quelles sont les activités les plus appréciées ? (Réutilisez les
expressions vues ci-dessus)
Activité 3 : Quelques verbes irréguliers à connaître.
Lisez les témoignages ci-dessous. Complétez ensuite le tableau ci-dessous pour conjuguer
quelques verbes irréguliers.

Tous les matins, Nous sortons de la A quelle heure partez-vous le matin ?

maison à 8h et nous prenons le métro à Je pars à 7 heures.
8h15. Avant de commencer la journée de Vous venez tous les jours travailler à
travail, nous allons dans une boulangerie Paris ?
et nous achetons un café et un croisant. Non, je viens uniquement le mardi et le
Nous buvons notre café sur place. vendredi.
Vous prenez le train ou le bus ?
Je prends le train c’est plus rapide.

Que fait votre enfant le week-end ?

Ma fille va le samedi matin à la piscine et l’après-midi cela

dépend du temps. Elle voit parfois ses amies et parfois elle
reste à la maison et lit un peu dans sa chambre. Le soir, elle
peut regarder la télévision ou jouer avec son frère. Elle se
couche à 21h30, et elle dort à 22 heures. Le dimanche elle se
lève tard et prend son petit-déjeuner avec nous, elle part à 11
heures et va déjeuner chez ses grands-parents.

Aller Prendre Faire Dormir Boire

Je vais Je ________ Je fais Je dors Je bois
Tu vas Tu prends Tu fais Tu dors Tu bois
Il/elle _______ Il/elle ______ Il/elle ______ Il/elle ______ Il/elle boit
Nous _______ Nous ___________ Nous faisons Nous dormons Nous ________
Vous allez Vous ____________ Vous faites Vous dormez Vous buvez
Ils/elles vont Ils/elles prennent Ils/elles font Ils/elles dorment Ils/elles boivent

Venir Partir Voir Pouvoir Sortir

Je ____ Je _________ Je vois Je peux Je sors
Tu viens Tu pars Tu vois Tu peux Tu sors
Il/elle vient Il/elle part Il/elle ______ Il/elle _____ Il sort
Nous venons Nous partons Nous voyons Nous pouvons Nous ___________
Vous _______ Vous ________ Vous voyez Vous pouvez Vous sortez
Ils/elles viennent Ils/elles partent Ils voient Ils/elles peuvent Ils sortent

Activité 5 : Conjuguez ces verbes au présent de l’indicatif

1. Nous ………… (écouter) tous les matins la radio.
2. Je……………………….. (boire) beaucoup de café.
3. Ils……………………………………(prendre) un café au soleil.
4. Je……………… (faire) mes exercices et après je…………….(aller) à la piscine.
5. Moi et ma mère, nous ………………………(ranger) les affaires dans le coffre.

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Semestre 1
6. Vous…………………. (suivre) des cours en ligne.
7. Mon ami ………………… (pratiquer) la gymnastique depuis plusieurs années.
8. Tu …………….. (sortir ) beaucoup en ce moment.
9. Les enfants de l'école maternelle ……………… (crier) très fort quand ils ……... (jouer).
10. Mes amies ………… (pouvoir) participer à cette compétition.

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Semestre 1

Activité 6 : Production orale

Et vous qu’aimez-vous faire :

-Le dimanche ?
-Le week-end ?
-pendant les vacances ?
-En hiver ?
-En été ?
-Le matin ?
-Le soir ?

A deux, choisissez 4 questions et vous serez capable de présenter les loisirs de votre camarade
à la classe.

Activité 7 : Production orale

Faites un dialogue à deux. Deux étudiants se rencontrent pour la première fois, ils se
présentent et font connaissance. Posez-vous des questions sur votre identité, votre famille, vos
loisirs…

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