& COURS DE TECHNIQUES D'EXPRESSION_ECRITE ETORALE PREMIERE PARTIE : PREMIERE ANNEE CHAPITRE 1: PENSEES EXPRESSIONS ET LANGAGES, telle exploration n‘est possible aue grace & la connalssance de la pensée de ce denier, Pour connaltre Femme i faut quill 'exprime, qu'll partage ses idées avec autruh nan [aées, Ses sensations et ses motivations aussi. Ceci n'est rendu possible que par expression (paroles et éeritures). Parler ou écrire, c'est assembler des mots ; aucrement dit faire des phrases et c'est ce qui fait dire aux Brammairiens que faire des phrases, c'est assembler, c'est organiser de maniére logique et grammaticale les mots afin d'exprimer son sens complet. La phrase, la bonne Phrase est appelée une unité linguistique. 1° EXPRESSIONS ET LANGAGES On explique sa pensée a l'aide de signes et de symboles encore appelés langage. ce langage peut étre verbal ; dans ce cas nous utlisons dex éléments linguistiques pour pestes eamer. Mais peut aussi tre non verbal et dans ce cas A on utilise plant ves Bestes, les mimiques, quelques fols les intonations, es expressions du visegs eon corps, le comportement et méme nos vatements, ate, rortaace “eux interlocuteurs se comprennent, il s/avre indispensable que ces dern) 1s Rartogent les mémes codes que ce soit en langage verbal ou nonverbal, Au cours d'une communication, le langage utilisé peut étre de niveaux différents encore appelés registres. Ainsi on distingue le registre familier, le registre courant ou standard et le registre soutenu, Vexpression de la pensée doit toujours s‘adapter a son contexte préci compte peut nuire aux objectifs de la communication. La bonne expression surtout écrite doit avoir deux qualités essentielle a) Elle doit étre facile A lire, cest-: dire avoir une clarté et une simplicité b) Elle doit avoir I’attirance, cest-a-dire Pouvoir retenir I’attention et obliger le lecteur Ne pas en tenir a s'y accrocher. 2° LES SCIENCES DE LA LANGUE U’étude systématique des éléments qui constituent une langue appartient au domaine de la grammaire qui comporte entre autre la Phonétique qui est la science des sens du langage, la lexicologie qui est la science qui s'occupe des mots et la syntaxe qui est a science des normes et des régles qui régissent les mots dans une phrase. Chargé du cours : Mouhamadou C. TALATA Scanné avec CamScanner3° LES PARTIES DU DISCOURS DE LA LANGUE FRANCAISE dos mots utilsés est désigné parle terme parte, ety, Jans Ia langue francaise, chacun Dans la langue frang eet sont rangés en deux grandes familles selon le critdre de variabilité et Alnsi on compte dans la langue francaise neuf parties du discours dont cing variables e¢ quatre non variables. @) Les parties du discours variables : ce sont :le nom, Varticle, Vadjectif, le pronom, le verbe Le nom sert 8 désigner, a nommer les étres ou les choses, il varie en genre et en nombre Varticle, précéde le nom et varie aussi en genre et en nombre * Wadjectif, est un mot qui se joint au nom pour le qualifier ou le caractériser, il est aussi variable + Le pronom, est en général mis pour remplacer ou représenter un nom, un adjectif, une idée ou une proposition ° Le verbe, mot central de la phrase, il exprime l’existence, 'action ou l'état. 4) Les parties du discours non invariables * Ms'agit de V'adverbe, de la préposition, de la conjonction et de I’interjection + Vadverbe, modifie un verbe, un adjectif et un autre adverbe * La préposition, marque un rapport entre un mot devant lequel elle est placée et un autre mot * La conjonction, unit deux mots, deux propositions ou deux groupes de mots ‘* interjection, est un mot que l'on emploi prononce soudainement dans un discours, un mot prononcé avec émotion pour exprimer un état d’dme. CHAPITRE 2 : LES DIFFERENTES FACONS D EXPRIMER UNE IDEE La phrase se compose de mots organisés logiquement et grammaticalement pour donner un sens a I'expression de la pensée, Elle commence toujours par une lettre majuscule et se termine par un point.la phrase elle-méme peut étre simple ou composée (complexe) selon sa structure interne. D’un point de vue purement pratique, il est conseillé d’apprendre a exprimer simplement sa pensée, car la phrase simple est facilement maniable par nous et par celui qui louhamadou C. TALATA. Chargé du cours : Scanné avec CamScannersimple n’est pas nécessairement courte et celle composée n'est pas us dcoute. £8 phrase {nor sairement lONBUC- nacessall 4" PHRASE ET PROPOSITION av LA PHRASE SIMPLE ¢ simple est dit phrase simple dit 0’ ¢ simple quand elle est composée d'un sujet, d'un verbe et d'un ‘un objet ce qu’ll fait ou subit, ce qu'il est ou rrase est dit ar ‘un étre ou a’ complément. La dans quel état il se trouve. nt parle dans la cour- des pigeons logent sous mon toit EMENT : ‘on considére le verbe comme le e rattache d’autres mots directement ou Le verbe peut appartenir a plusieurs jes verbes dits EX: un étudia’ a) FONCTION DE CHAQUE ELI Le verbe : en générale, phrase, il est le noyau central auquel s indirectement pour constituer la phrase. catégories : des verbes dits auxiliaires ; des verbes dits d’état ; ordinaires Le sujet : est le point de départ de I'énonce ; ¢’ :il marche ‘t des éléments qui expriment la nature 13 ‘ttribut au sujet par I’intermédiaire du verbe- ju sujet) ;ex : il mange du Fiz (le mot est lier fondamental de la : d ‘est cet élément qui désigne les 5u dont il est question. EX Lattribut ou le complément : son quallté ;V’état qu’on rapporte qu'on at EX: les étudiants sont heureux (attribut di complément ) B° LA PROPOSITION Nous avons dit que la phrase simple comprend un seul verbe et ssemblage est aussi appelé proposition. Ainsi logiquement et grammaticalement organisé, cet a: il est convenu de définir la proposition comme un assemblage logiquement organisé du mot directement ou indirectement se rapportant a un verbe considéré comme base de I’ensemble. constitue un assemblage a) Eléments principaux de la proposition : considérés comme ses éléments principaux, la proposition comprend : Un ou deux termes : un sujet et un verbe : ex : la terre tourne a termes : un sujet, verbe et un attribut ou complément : ex : le crime est odieux. IB : la condition primordiale pour existence d’une phrase et par conséquent d’une proposition est la présence d’un verbe conjugué ‘A PHRASE COMPOSEE : gé du cours : Mouhamadou C. TALATA, Scanné avec CamScannerx ‘Sila phrase simple ne comprend qu'un seul verbe conjuaué, la phrase comPOsée quant & ey au moins deux sinon plusieurs verbes et chacun d’eux représentent la base d'une Proposition, jer deux propositions. EX : Je distincte. Autant done dire qu’une phrase composée peut comport vous avertis que vous vendriez le reste si vous acheter le tout Cette phrase peut étre décomposée en plusieurs. existe deux sortes de phrases composées + Laphrase juxtaposée : elle est composée de propositions différentes placées une & la suite de autre sans mot de liaison : elles sont Juste séparées par un signe de ponctuation (virgule ; point virgule) ex : Je lis, mon frére s'amuse —ex? : Je suls venu, j’ai vu, j’ai vaincu (vini, vidi, vicl) Jules César. La phrase composée dite coordonnée : elle est composée de propositions reliées me réveille & par des conjonctions de coordinations. EX :je dors sur ma natte et je minuit. La phrase complexe :la phrase est dite complexe quand elle introduit un rapport de dépendance entre une proposition principale et une ou plusieurs autres propositions dites subordonnées. EX sje veux qu’il parte d'ici -Je sais que vous étes sincere -fa maison que mon pére a btie est belle -’aime quand tu me parles doucement, quand tu me parle: NB : la proposition principale est celle qui ne dépend d’aucune proposition, mais une run ton agréable ou plusieurs subordonnées dépendent d’elle ; elle existe en fonction de la subordonnée Ex : les écoles oi! les enfants travaillent beaucoup sont recherchées par les parents. D* LE SUJET ET LA NATURE DU SUJET Le sujet e: i é I'énoneé, i ‘iet est le point de départ de I’énoncé, il peut étre un mot ou un groupe de mots désignant re ‘tre ou la chose dont le verbe exprime I'action ou l'état. EX : les étudiz aes a travaillent : dans une phrase pour retrouver le sujet on pose la question : qui ? Pour les personnes et qu’est ce qui ? Pour les choses. @) La nature jet: ne 'e du sujet : Dans une phrase, le réle du sujet peut étre joué par un nom ; un jun verbe ; un groupe de mots ;ou simplement par une proposition _—e chanter est bon (le verbe est sujet) dle nH &rand est stérile (adjectif est sujet) sles man quants sont nombreux (participe passé sujet) "BE du cours : Mouhamadou C. TALATA Scanné avec CamScannerouffre (participe présent sujet) wrest pervs fis es mots ivaribles peuvent aver rede mjet dans une phrase sex tens et [es pourquol ont engendré bien de malheur dans ce monde, e* SUJET APPARENT ET SUJET REEL Les verbes impersonnels expriment les phénoménes de la nature comme dans les phrases suivantes : il pleut ; il neige ; il tonne lun simple signe grammatical annongant la IL_doit étre analysé comme un pronom neutre, ‘ni une chose dont l'action est exprimée par le personne mais ne représentant point ni un étre verbe : on dit quiil s’agit du sujet apparent : EX: il manque des étudiants ce matin, -Il faut du courage pour réussir. a) la place du sujet dans la phrase En régle générale, dans la phrase francaise le sujet vient avant le verbe d’oti la formule : sujet+ verbe+ complément. Cependant, il existe des cas oil cette ragle peut ne pas étre respectée ou encore tout simplement nous donne la possibilité de choisir. Dans une phrase interrogative directe le sujet jamais avant le verbe mais apr. EX : tu manges ? = manges -tu ? -le sujet vient aprés le verbe lorsque certaines propositions au subjonctif marquent un soubait, une priére ou une supposition Ex : puisse Dieu nous bénir cette année -le sujet se met aprés le verbe dans les propositions ou l’attribut est mis en tate. EX : accueillante est cette servante NB : dans tous ces cas précités, inversion du sujet est obligatoire et indiscutable. On appelle inversion du sujet, le déplacement de ce dernier aprés le verbe. \'ACCORD DU VERBE AVEC LES SUJETS PARTIELS A DES PERSONNES DIFFERENTES, 2égle n°1 : quand l'un des sujets partiels est a la 1ére personne, le verbe se met a la 1ére ae 'ersonne hargé du cours : Mouhamadou C. TALATA Scanné avec CamScanner 4" plessé souttre (participe présent suet) Fe bles + fos ls mos invarables Peuvent Jove ere de sujet dans une phate ex ‘ fe phrase : ex :les siet F quelave ies pourquol ‘ont engendré bien de malheur dans ce monde, * SUJET APPARENT ET SUJET REEL Les verbesimpersonnels expriment les phénoménes de a nature comme dans es phrases suivantes : il pleut ; il neige ; tonne : ‘un simple signe grammatical annoncant la 11 doit étre analysé comme un pronom neutre, ini une chose dont I'action est exprimée par le personne mais ne représentant point ni un étre verbe : on dit qu'il s‘agit du sujet apparent ; manque des étudiants ce m: EX: “ll faut du courage pour réussir. a) la place du sujet dans la phrase : En régle générale, dans la phrase francaise le sujet vient avant le verbe d’oit a formule : sujet+ verbe+ complément. existe des cas oil cette régle peut ne pas tre respectée ou encore tout Cependant, simplement nous donne la possibilité de choisir. Dans une phrase interrogative directe le sujet jamais avant le verbe mais apres. EX: tu manges ? = manges -tu ? -le sujet vient aprés le verbe lorsque certaines propositions au subjonctif marquent un souhait, une prigre ou une supposition Ex: puisse Dieu nous bénir cette année -le sujet se met aprés le verbe dans les propositions ou Vattribut est mis en tate. EX : accueillante est cette servante lans tous ces cas précités, l’inversion du sujet est obligatoire et indiscutable. On appelle NI inversion du sujet, le déplacement de ce dernier aprés le verbe. ACCORD DU VERBE AVEC LES SUJETS PARTIELS A DES PERSONNES DIFFERENTES aagle n°1 : quand I'un des sujets parties est a Zére personne, le verbe se met ala tere Au versonne hargé du cours : Mouhamadou C. TALATA Scanné avec CamScanner 4tement le ae futur) demain au marché. a 7 Présent) gagner le match. 3) Ma sceur et moi (sortir, imparfait) souvent Pour puiser leat _ 4) Vous quatre et tol, Fofana (pouvoir, Présent) sortir en récréation. 5) Ton frére et ‘moi (€tre, imparfait) de bons. amis f D* INVERSION FACULTATIVE DU such respecter ou non la facultative lors. Ainsi dans les propositions commencans par les expressions : & peine; # moins ; en vain ; vraiment ; sans deute i peut atre, le choix est fit qu'il mange déja, or lace habituelle du sujet. ‘ssi aussi bien ; du moins ; laissé a chacin d‘inverser ou ni travail F* LES TYPES DE PHRASES ‘a phrase déclarative (assertive) : elle annonce une constatation, on affirme ou nie Elle se termine par un point. EX: (la terre est ronde) ~ (son grand pére n’a intensité des sentiments du locuteur. On ‘exclamation, Iheur pour ce un fait jamais voyagé) * La phrase exclamative : elle traduit li un sentiment. Elle se termine par un point d’ exprime une émotion, EX :( que je ne sois pas peiné !) ;( que ce livre est aimé !) ; (quel mall voleur !) La phrase interrogative : elle sert 4 formuler une question et se caractérise par des mots interrogatifs et un point d’interrogation final JON pose une question ou demande une information ; EX : (quelle heure est-il ?); (les professeurs et les étudiants seront-ils présents ?) u cours : Mouhamadou C. TALATA a i Scanné avec CamScannerdemande, j'exige que l'on viene) ; ne pas furer) ; silence | taisez- vous | LES DIVERSES FORMES DE PHRASES | e Laphrase affirmative : On affirme un fait le mall est vaste) ; (Bamako est une grande ville africaine) La phrase négative : on nie un fait : (ma scrur n’aime pas les patates) ; (son grand complément devient l’agent de ble est décorée de fleurs) ase sur lequel on veut pére ne voit pas). * Laphrase passive action : (Bakary a été frappé parm le met en rel relief peut se fi inversion ; EX : (que vous soye? al :le sujet subit 'action, et le oussa) la tal Jief un élément de la phr: fe par les procédés de styles La phrase emphatique : ell bsent, je attirer l'attention. Cette mise en sTapostrophe ; l’opposition + suivants n’en doute point) cHapiTel Le pARTICIPE PASSE ET SES REGLES O’ACCORDS RTICIPE PASSE EMPLOYE SANS AUXILIAIRE pe passé conjugué sans auniliaire s’accorde en g me un adjectif qualificatif. lenom a" LEPAI jenre et en nombre avec Ragle : le partici auquel il se rapporte com EXO D’APPLICATION : texte Les consommateurs maliens protestent contre les produits (prohiber)- ortée du Sénégal a) b) Uhuile (frelater livrer) sur le marché des legumes est imp’ c) Les entreprises publiques (créer) et (agréer) par I’Etat pour donner de Vemploi aux jeunes ont périclité. d) Les produits (interdire) de vente sur le marché malien ont été saisis Par la brigade des frontiéres. e) (surprendre), par les épreuves du test de recrutement, les étudiants se plaignent des programmes pourtant (soutenir) par les professeurs. ETAT 2° LE PARTICIPE PASSE EMPLOIVE AVEC L'AUXILIAIRE ETRE OU VERBE D’ embler ; paraitr avec l’auxiliaire étre ou un verbe d'état (s me un adject Régle : le participe passé conjugué genre et en nombre avec le sujet com! devenir ; demeurer ; rester) s’accorde en qualificatif. Chargé du cours : Mouhamadou C. TALATA Scanné avec CamScannerEXO D APPLICATION : érimer). Fe oe reese enael ch narte car ¥etat pour employer lea jaunt Sy iene eeen (créer et agréer) par Etat pour b) Les entreprises avaient yage d'exploration des marchés. our un voyage €) Ils sont (par : @) Ces produits semblent (périmer) depuis deux ans. siils avaient vu un fantéme. ) Ces enfants demeurent (scotcher) au mur comme s'ils a set cleat gece au test de recrutement semblaient (étourdir) pem 8) Les étudiants deviennent (spécialiser) en exploration. 2), At seerétaire parait (ébloulr) par écran de ordinateur. 3° LE PARTICIPE PASSE EMPLOYE AVEC VAUXILIAIRE AVOIR ‘le participe passé conjugué avec auxliaire avoir ne s'accorde jamais avec le sujet, Regie *(C-O.D) si celui-ci est placé avant lui FL Zeccorde avec te complément d’objet direc 5 ee ccorde pas avec le C.0.0. st caluins est placé aprés lui Spnlsisecorde avec te pronom Personnel complément d’objet direct EXO D’application * 1" cas : elles ont chanté 2eme cas : les chansons * 3eme cas : elles ont chanté des chansons 4eme cas : des chansons intéressantes, elles les ‘ont chantées Gu'elles ont chantées étaient intéressantes Planete, d'autres lang Catégorie des langues non vivantes. ‘abulaire francais sont des emprunts faits & d'autres langues ; ils sont le fruit de relation et contact entre les peuples. Au nombre de ces contacts, on peut citer les Chargé du cours : Mouhamadou C. TALATA Scanné avec CamScannertouristiques, les échanges commerciaux, mais ausst les guerres. Alnsl par ex le mot past un emprunt de l'anglais ; le mot bistrot est d'origine russe. D’autres mots ont été pes parti des racines Gtrangeres comme lelatinetle grec. igs FORMATION POPULAIRE ET FORMATION SAVANTE on dt qu’un mot provient d'une formation popular, lorsquil est le fruit de usage spontané or turel qu’en fait la population & un moment donné ; & 'appasé ilexiste des mots de frmation savante cest-3-dire dont la création résulte d'une longue action réfiéchie des IMrclletuels, chercheurs et scientifiques. En un mot des mots qui viennent de élite de la société. B* FORMATION DES MOTS PAR COMPOSITION Clest un procédé différent de celui plus productif de la dérivation, il consiste a associer des radicaux. En effet chacun des radicaux renferme un sens qui permet de comprendre la sémantique autonome du radical sux des noms. + timbre- poste :le mot est formé des radicaux timbre et poste qui sont tous de .s, on constate aisément que les -beurre (adj. +nom). Dans les exemples donné Snuchacun un sens autonome dans la langue EX: petit radicaux timbre ; poste ; petit et beurre francaise. mot composé est souvent lige au sens des radicaux autonomes qui le des mots composés dont le sens n’est pas forcément lié & . EX : chaise-longue ne signifie point une chaise longue, dont on peut se servir dans les jardins ; c'est donc NB : la signification d'un composent ; toute fois il existe chacun des radicaux qui le composen mats plutét un fauteuil qu’on peut plier et tout simplement une chaise confortable destinée au repos @ LADERIVATION : la dérivation est un procédé de formation de mots qui consiste & associer un préfix ou un suffixe ou encore les deux a la fois a un radical pour former un mot LA PREFIXATION : elle est le fait d’ajouter un préfix a un radical ou a une base pour former un autre mot. EX: sous-officier ; avant —propos (préfix +nom= nom). Multirisque ; anti —char (préfixtnom= adjectif) ; revoir ; défaire (préfix+ verbe = verbe). “est le procédé de dérivation qui consiste a ajouter un suffixe 8 ¢ LASUFFIXATION un radical pour former un autre mot. voici un certain nombre de schémas possibles : aé-nomt suff =adj. ex : princier (iére) 6 du cours : Mouhamadou C. TALATA Scanné avec CamScannerune suffixation, on Lorsqu’un mot est formé a partir d'une préfixation et d'une E ene Parasynthétique. EX ; anticonstitutionnellement ; antirévol he, son orthograpl NB : un mot peut changer de catégorie grammaticale en conservant same ve, ex :festoyer, rover 8m “tars sts nom fon: pusete paternalism -adj. + suff = adverbe ; ex : al mais en inger de catégorie Sonservant superficiellement son sens : ex : le verbe manger peut chat eer jects aussi. Sremmaticale pour de venir le manger qui est un nom ; pareille pour des 3" HOMONYMES ~ PARONYMES- SYNONYMES — ANTONYMES, DEFINITIONS OPERATOIRES 2) Homonymes : jes omenymes sont des mots qui se prononcent dela méme maniére tent d Les homographes favorisent la Polysémie des mots c'est-a-dire la Pluralit aire et mer ‘les homonymes homographes - Gui se distinguent uniquement par leur sens ; (prétre) et pare (géniteur) ou d'une phrase, b) PARONYMES : ce sont des mots proches un de l'autre par leur formes et par conséquent se prononcent presque de la méme maniére. EX: précepteur et Percepteur ; infecté et infesté ; incendie et incident ; préposé et proposé, Pe STHONYIES Tee syrionyies aunt des Mots qui ne s’écrivent pas de la méme maniére mais qui se rapproche de sens par analogie. EX: casser et briser ; apprenant et Her et charpentier ; enselgner at former ; grandic et croitre. LES ANTONYMES : ce sont des mots Qui s'opposent l'un a autre par le sens, EX: richesse et Pauvreté ; vices et vertus, NEOLOGISME : est un mot nou UVARCHAISME : c'est un mot qui perd son usage courant. On dit qu’l désuétude, mais il peut étre aussi question d’une expression. Quelque soit le cas, il S‘agit des mots ou d’expressions qui ne sont plus utilisés, TECHNIQUES D’ARGUMENTATION QU’EST-CE QUE DEMONTRER 2 Chargé du cours : Mouhamadou C, TALATA Scanné avec CamScanner4 adapter la démarche scientifique, ine s'agit pas seulement d'exposer un fait persexistant mals comme étant scientifiquement val La vérté, en sclence cest ce aul est Pena par une communauté scentfigue et constru sur un ralionnemert cestune Pacration qui consiste & mettre en relation des faits au moins des régies logiaues cuinéralisation & partir de 'observation répétée des fats: induction, hypothase d'une propriété cejest ensuite validée par une expérience. Déduction : tes fait qui sont ainsi démontrés seuvent devenir des preuves.)Dans le discours démonstratif on remarque que le locuteur peut drre présent en tant que membre de la communauté qui va valider le savoir (une éauipe de chercheurs) mais qui s’abstient aussi d’émettre des jugements ou des sentiments sur des fait exposés .Ce discours est caractérisé par les marques des articulateurs logiaue (connecter rogique de cause, de conséquence ou de concession de restriction) ) et la présence d’ensembles illustratifs (Ies expériences ). Rappelons qu'on appelle en grammaire connecteur logique des dination ou de subordination parfois meme nection de coor liaison entre un énoncé ou une énonciation .II regroupe mme « mais », c'est-d-dire des morphémes c'est a dire verbe, conjor des interjections) qui établissent une logique et des connecteurs argumentatif co insére des énoncées renouant dans un cadre des connecteur: mots quien plus de leurs réle de jonction, argumentatif. ours de type'démoristratif sont les documentaires Ses genres de document qui use du disc scientifiques, les cours dans les manuels scolaires. le démontrer n’est pas argumenter néanmoins la démonstration nie que 11 faut en définitive rete! de la démarche argumentative. est I’'un des fondements 3 QU’EST CE QU’ARGUMENTER ‘Argumenter, c'est défendre, soutenir une these. Une thése est une idée que I’on tient pour vraie, (es opinions et non dans le domaine des vérités scientifiqu mais c’est une affirmation se situant dans le lement partagées .On domaine d nonce des jugements personnels sur des termes politique, ia these est I'idée défendue dans le texte par sociaux, artistique...qui sont des sujet ouverte a la discussion. Autrement dit, I soutenue, défendue. La thése répond donc ala auteur .On 'appelle thése initiale premiére, question suivante : que veut démontrer auteur dans son texte: se adverse ou antithése. Ces deux théses peuvent étre ex énoncé en début) soit par le but générale du but poursuivi auteur fait appel 2 des arguments. une thi par ensemble de souvent argumentation. Pour démontrer sa these, les arguments que l'on rapproche des preuves, tant & Le locuteur, tout en s’appuyant sur di affirmer sa présence, a justifier son point de d’énonciation (en narrateur interne), le texte peut éti Chargé du cours : Mouhamadou C. TALATA ? La thése initiale s'oppose & plicites ou implicite (le plus vue. L’énoncé est donc ancré dans a situation re fortement modalisé (commentaires Scanné avec CamScannerf comment] ments ce qui est le locuteur s'ettoreg ons selon que I Ce ae. reumentations qu’ cholsisse d'user da toqe jaincre) ou S* de persuader) es exprimant des Jgernents cq Gut est aimé/ce Ul ESE Das ainait ait ou idee, falorisants ou dévalorisants le fait Shinar ‘ce qui est vrai/faux et /ou des 5 Si a me rest sus tomes | ra alors: boston vera que ster ccroché 38 ne Ics mes de la communication (on parle (CHAPITRE 5 : LE CURRICULUM VITAE ae Ia vie active. I! est important en, jel, personnel et essentiel pour la 7 CV renseigne ication caren te CV en tant que document d'information est aussi un élément de communicat a _ mméme temps quill renseigne, il met en relation son auteur avec quelqu'un d’autre. . faire, un bon CV doit respecter une présentation "lgoureuse, agréable, Iisible, car son principal oblestifest de décrocher un entretien d'embauche. C'est le ten essentiel du CV. De maniére Générale un CV est structuré en trois parties & savoly: > Uétat civil ~ Le point des connaissances (parcours académiques) > Vexpérience professionnelle Aces trois points communs & tout CV pourraient S‘ajouter d’autres répondants aux Particularités de chacun 1° Vétat civil: Uétat civil doit comporter les informations suivantes ; Nom, prénom, date et lieu de naissance, profession ou titre, situation Matrimoniale, adresse 2°Le point des connaissances 3° les expériences Chargé du cours : Mouhamadou c. TALATA, Scanné avec CamScanner