Mathematiques

ère

1D
Corrigé
Auteurs
ARRICO Lucie
Professeur de lycée

AKé Djebri Antonin

Professeur de lycée
 © Vallesse Éditions, Abidjan, 2021
ISBN : 978-2-38403-017-0
Toute reproduction interdite sous peine de poursuites judiciaires.
 Leçon 1 Généralités sur les fonctions
IV. Exercices Exercice 5
IV.1. Exercices de fixation • Df+g= Df∩Dg = ℝ\{0 ; 1},
x + 1 2x (x + 1)
Exercice 1 (f+g)(x)= +
2x x-1
La fonction f n’est pas une application car c 2
(x + 1) (4x + x - 1)
n’a pas d’image. =
2x (x - 1)
La fonction g est une application car tous les
• D 2f- 1 g = Df∩Dg = ℝ\{0;1},
éléments de l’ensemble de départ ont une 2

image. 1 x + 1 x (x + 1)
(2f − 2 g )(x) = −
x x-1
2
Exercice 2 (x + 1) (x - 1) - x (x + 1)
=
x (x - 1)
Pour tour x élément de ℝ, f(x) = |x − 4| • Dfg = Df∩Dg = ℝ\{0 ; 1},
Pour tour x élément de ] −∞ ; 4], x – 4 ≤ 0, 2
x + 1 2x (x + 1) (x + 1)
donc g(x) = −x + 4. (f g)(x)= × =
2x x-1 x (x - 1)
• D f = Df∩Dg ∩D = ℝ\{0 ; 1 ; −1},
Exercice 3 g
2 f x+1 x-1 x-1
x +x-2 ( )(x)= × = 2 .
Pour tout x élément de ℝ, f(x) = g 2x 2x (x + 1) 4x
x-1
x2 +x − 2 = ` x +
1 j2 9
−
2 4 Exercice 6
=`x + - j `x + + j
1 3 1 3
f(x) − g(x) = (x + 1)2 − 9 − (x − 2)(2x + 1)
2 2 2 2
f(x) − g(x) = (x − 2)(x + 4) − (x − 2)(2x + 1)
=(x − 1)(x + 2).
f(x) − g(x) = (x − 2)(x + 4 − 2x − 1)
(x - 1) (x + 2)
f(x) existe si x ≠ 1 ; f(x) = =x+2 f(x) − g(x) = (x − 2)(3 − x)
x-1
• f(x) − g(x) ≤ 0 pour tout nombre réel x
Pour tout x élément de ]1 ; +∞[, g(x) = x + 2. élément de ] −∞ ; 2]U[3 ; +∞[. (cf ) est au-
dessous de (cg) sur ] −∞ ; 2[U]3 ; +∞[.
Exercice 4 • f(x) − g(x) ≥ 0 pour tout nombre réel x
élément de [2 ; 3]. (cf ) est au-dessus de (cg )
• Df+g = Df∩Dg = ℝ\{0;1} sur [2 ; 3].
• D 2f - 1 g = Df∩Dg = ℝ\{0;1} Exercice 7
2

• Dfg = Df∩Dg = ℝ\{0;1}

• g(x) = 0 si x = 0 ou x = −1.
Soit D l’ensemble des nombres réels x tels
que g(x ) ≠ 0. D = ℝ\{0;-1}
• D f = Df ∩ Dg ∩ D = ℝ\{0;1; -1}
g
Sur l’intervalle [−3 ; −2], (cf ) est au-dessous
de (cg ) donc f(x) ≤ g(x)
Sur l’intervalle [-2 ; 2], (cf ) est au-dessus de
(cg ) donc f(x) ≥ g(x)
Sur l’intervalle [2 ; 5], (cf ) est au-dessous de
(cg) donc f(x) ≤ g(x)
Sur l’intervalle [5 ; 6], (cf ) est au-dessus de
(cg) donc f(x) ≥ g(x)

3
Exercice 8 Exercice 13
Soit m un élément de Z , il existe un n
f et g sont définies dur ℝ, donc gof est
élément de Z tel que f(n) = m c’est-à-dire
définie sur ℝ.
m = n + 1. Ce n vaut m-1 . Ainsi f est
(gof)(x) = g[f(x)]
surjective.
= g(x + 5)
= (x + 5)²
Exercice 14
f et g sont définies dur ℝ, donc fog est
définie sur ℝ. On a démontré dans l’exercice précédent que
( fog)(x) = f [g(x)] f est surjective.
= f (x²) Soit n1 et n2 deux entiers relatifs.
= x2 + 5 f(n1) = f(n2) & n1+1 = n2+1 n1 = n2 donc f est
injective.
f est injective et surjective donc f est bijective.
Exercice 9
Exercice 15
Df = ℝ , Dg = ℝ \{1}
x ∈ Dgof ⟺ x ∈ Df et f(x)∈ Dg f n’est pas surjective car 0 n’a pas
x ∈ Dgof ⟺ x +1 ≠ 1 ⟺ x ≠ 0. d’antécédent par f.
Dgof= ℝ* IV.2. Exercices de renforcement
Pour tout x élément de ℝ*,
2 (x + 1) - 3 2x - 1 Exercice 16
(gof)(x)= =
x+1-1 x
7
Exercice 10
6

1. c ; 2.d ; 3.b ; 4.a. 5

4
Colonne A Colonne B
3
1 • • a
2
2 • • b
1
3 • • c
4 • • d -1 0 1
-1

-2
Exercice 11
-3
1.b ; 2.c ; 3.a ; 4.c.

Exercice 12
Soit n1 et n2 deux entiers naturels.
f(n1) = f(n2) & n1+1 = n2+1 & n1 = n2 donc
f est injective

4
Exercice 17 Exercice 20
4

7 3

6 2

5 1

4
-1 0 1
3 -1

2 -2

1 -3

-4
-1 0 1
-1 Exercice 21

x
f(x) = 2x + 3, g(x)= et h(x)= x + 3
2x - 1
Exercice 18
Df = ℝ, Df = ℝ∖ $ . , Dh= [−3 ; +∞[
1
4
2
3 et D={x ∈ℝ, h(x) ≠ 0}= ℝ∖{−3}.

2 • x ∈ Df+g ⟺ x ∈ Df et x ∈ Dg
⟺ x ∈ ℝ et x ∈ ℝ∖ $
1.
1
2
donc Df+g= ℝ∖ $
1.
-1 0 1
2
.
-1
• x ∈ Dg+h ⟺ x ∈ Dg et x ∈ Dh

⟺ x ∈ ℝ∖ $ . et x ∈ [−3 ; +∞[
-2
1
-3
2
1 1
donc Dg+h= ℝ[−3 ; [U] ; +∞[.
2 3

Exercice 19 • x ∈ Dg-f ⟺ x ∈ Dg et x ∈ Df

⟺ x ∈ ℝ∖ $ . et x ∈ ℝ
1
2
8
donc Dg-h= ℝ∖ $ 1.
.
7
2
6 •x∈D g⟺ x ∈ Dg et x ∈ Dh et x ∈ D
h

⟺ x ∈ ℝ∖ $ . et x ∈ [−3 ; +∞[ et ℝ∖{−3}.

5 1
2
4
1 1
3 donc D g = ]−3 ; [U] ; +∞[.
h 2 2

2) • ∀ x ∈ ℝ∖ $
2
1. x
, (f+g)(x)= 2x+5+
1 2 2x - 1
-1 0 1 1 1
• ∀ x ∈ ]−3 ; [U] ; +∞[,
2 2

5
 x 5
(g+h)(x)= + x+3 •∀x∈{ ; −1}, f(x)= g(x).
2x - 1 2

• ∀ x ∈ ℝ∖ $
1. x b. ∀ x ∈ ℝ∖{1; −1},
,(g−f)(x) = −2x − 5.
2 2x - 1 2x + 1 x-1 x (x + 5)
f(x)− g(x) = - =
1 1 x-1 x+1 (x - 1) (x + 1)
• ∀ x ∈]−3 ; [U] ; +∞[,
2 2 x
g x −∞ −5 −1 0 1 +∞
( )(x)= .
h (2x - 1) x + 3 x(x−5) + − − + +
x2−1 + + − − +
Exercice 22 f(x)− g(x) + − + − +

1) u(x) = x2 et f(x) = x2 − 4x + 1 = (x − 2)2 −22 + 1 • ∀ x ∈] −∞; −5[U]−1;0[U]1;+∞[, f(x) > g(x).

= (x − 2)2 − 3. • ∀ x ∈]−5;−1[U]0;1[, f(x) < g(x).

2) f(x) = u(x − 2)− 3 donc (cf) = t v (cu) avec v ` j

2 • ∀ x ∈{−5; −1 ; 0 ;1}, f(x)= g(x).
-3
Exercice 25
3
La courbe de g est en gris.
2

1 3

-1 0 1
2
-1

-2
1
-3

-3 -2 -1 0 1 2
Exercice 23 -1
3
sur [−3 ; −1], f ≥ g ; sur [−1 ; ], f ≤ g
2
3 -2
et sur [ ; 4], f ≥ g.
2
-3
Exercice 24
a. Étudions le signe de f − g.
Exercice 26
∀ x ∈ ℝ, f(x)−g(x) = x2−3x2+3x+5 = −2x2+3x+5
5
=−2(x+1)(x− )= (x+1)(−2x+5) b. f(x) ≤ g(x) ⟺ S @ - 1,5;3,56
= [0 ; 2]
2
x 5
−∞ −1 +∞ Exercice 27
2
(x+1)(−2x+5) − + −
1) Soit x et x’ deux éléments de ℝ tels que
5
• Sur ] −∞; −1[U] ;+∞[, f < g. f(x) = f(x’), on a :
2
5 x' + 1 x' + 1
• Sur ] −1; [, f > g. f(x) = f(x’)= = ⟺xx’+x −x −1
2 x-1 x' - 1

6
 Df= ℝ∖ $
1 .2
et Dg=ℝ∖ $ .
⟺−2x = −2x’ 1
1
⟺ x = x’ . 2 2
∀ x ∈ ℝ∖ $ - ; . , f(x) − g(x) =
2) On a : x et x’ et l’équation f(x) =1 n’a pas 1 1 x-1
−
de solution dans ℝ (c’est-à-dire 1 n’a pas 2 2 2x - 1
d’antécédent par f ), donc f n’est pas surjective. x-3 -6x + 3
=
2x + 1 (2x - 1) (2x + 1)
IV.3. Exercices de renforcement x
−∞ - 2
1 1 1
+∞
3 2
Exercice 28 −6x + 2 + + − −
(2x−1)(2x+1) + − − +
1 1
f(x) = et g(x) = + 1 =f(x −1) +1. f(x)−g(x) + − + −
x x-1
On a (cg)= t u (cf) avec u ` j
1 1 1 1
1 ∀ x ∈ [−∞ ; - 2 [U], 3 ; 2 [, f(x) > g(x)
1 1 1
4 ∀ x ∈ ] - 2 ; 3 [U], 2 ;+∞[, f(x)< g(x)
3 1
pour x = 3 , f(x) = g(x).
2 1
2)∀ x ∈ [−∞ ; - 2 [ on a f(x) < g(x)
1
1
donc S ] 12 ; + 3 [ = ] 2 ; + 3[
-1 0 1
-1 Exercice 31
-2
f(x) = 5x2 − 2x+3 et g(x) = 4x2 − 3x + 5
-3 f(x) > g(x) ⟺ 5x2 − 2x+3 > 4x2−3x+5
-4 ⟺ x2+x−2 > 0 ⟺ (x−1)(x+2) > 0
Sℝ = ]−∞;−2[U]1 ; +∞[.
Exercice 29 x −∞ −2 1 +∞
4
(x−1)(x+2) + − +
3

2 Exercice 32

• Soit y ∈ ℝ∖ $ - . tel que f(x) = y.

1 1
2
∈ℝ∖ $ .
-1 0 1 2-x 2y + 2 2y + 2 5
= y ⟺x = et
-1 2x - 5 2y + 1 2y + 1 2
∀ x ∈ ℝ∖ $ - . , 7x ∈ℝ∖ $ . ; f(x)= y
1 5
-2
2 2
-3 c’est à dire (f (ℝ∖ $ 5.
) donc f est surjective.
2
• Soit x et x’ deux réels de ℝ∖ $ . tel que
-4
5

(cg)= t u (cf) avec u `

-2 j 2
f(x) = f(x’).
-1 2-x 2-x
f(x)= f(x’) ⟺ =
2x - 5 2x - 5
Exercice 30 ⟺ 4x’−10−2xx’+5x = 4x = 4x−10−2xx’+5x’
x-1 x-3 ⟺ 5s−4x = 5x’−4x’
1) f(x) = et g(x) = on a ⟺ x = x’
2x - 1 2x + 1

7
donc f est injective. Finalement f est une Conclusion on a montré :
fonction bijective. ∀ a, a’ ∈ A, f(a) = f(a’) ⇒ a = a’ donc f est
injective.
Exercice 33 2) Supposons gof surjective, et montrons que g
est surjective : soit c ∈ C comme gof est surjec-
1) tive il existe a ∈ A tel que gof(a) = c ; posons
3 1 1
• f n’est pas injective car f(3) = = f( ) et 3≠ . b = f(a), alors g(b) = c, ce raisonnement est
5 3 3
f n’est pas surjective car y = 2 n’a pas d’antécé- valide quelque soit c ∈ C donc g est surjective.
3) Démontrons le sens (⇐)
dent : en effet l’équation f(x) = 2 devient
si f et g sont bijectives alors g◦f l’est égale-
2x = 2(1+x2) soit x2 − x + 1 = 0 qui n’a pas de ment. De même avec hof.
solutions réelles. Pour l’implication directe (⇒) :
Autre méthode : L’équation f(x) = y est équiva- si gof est bijective alors en particulier elle est
lent à l’équation yx2 −2x + y = 0. surjective et donc d’après le deuxième point g
est surjective. Si hof est bijective, elle est en
Et ∆ = 4−4y2 > 0 donc il y a des solutions si et
particulier injective, donc g est injective (c’est
seulement si y ∈ [−1;1]. Nous venons de mon- le 1.). Par conséquent g est à la fois injective et
trer que f(ℝ) = [−1,1] donc f n’est pas surjective. surjective donc bijective. Pour finir f = g−1 o(gof)
2) Soit y ∈ [−1,1]\{0} alors les solutions x pos- est bijective comme composée d’applications
sibles de l’équation g(x) = y sont bijectives, de même pour h.
2 2
1- 1-y 1+ 1-y
x1=
y
et x2=
y
. IV.4. Situation complexe
La seule solution x ∈ [−1,1] est en effet
Exercice 35
2
1- 1-y y
= ∈ [−1,1]. Nous allons exprimer l’aire s(x) en fonction de
y 1+ 1-y
2
x puis nous allons déterminer le maximum de s(x).
Pour y = 0, la seule solution de l’équation g(x) = 0 La longueur L du grillage :
est x = 0. Donc pour g : [−1,1] → [−1,1] nous 2x+L=40 ⟺ L=40-2x
avons trouvé un inverse h : [−1,1] → [−1,1] L’aire du jardin :
1- 1-y
2 S(x)=xL=x(40−2x)= −2x 2 +40x
défini par h(y) = si y = 0 et h(0) = 0. = −2(x 2 −20x)=−2[(x−10) 2 −10 2 ]
y
Donc g est une bijection. = −200 −2(x−10) 2
2
2 + 2x ∀ x ∈ ℝ, (x−10) 2 ≥ 0 ⟺2(x−10) 2 ≤200
Autre méthode : f ’(x)= 2 2 , donc f ’ est
(1 + x ) −2(x−10) 2 ≤ 200.
strictement positive sur ]−1,1[ donc f est stric-
∀ x ∈ ℝ, S(x) ≤ 200 donc la valeur maximale
tement croissante sur [ −1,1] avec f(−1) = −1
de S(x) est 200
et f(1) = 1.
Donc la restriction de f, g : [−1,1] → [−1,1], est ∀ x ∈ ℝ, S(x) = 200 ⟺x =10.
S(x) est maximale en 10.
une bijection.

Exercice 34
1) Supposons gof injective, et montrons que f
est injective : soit a, a’ ∈ A avec f(a) = f(a’)
donc gof(a) = gof(a’) or gof est injective donc
a = a’.

8
 Leçon 2 Dénombrement
IV. Exercices card(F∪B) = card(F) + card(B) − card(F∩B)
IV.1. Exercices de fixation = 18 + 15 − 7 = 26.
L’ensemble de ceux qui n’aiment aucun des
Exercice 1
deux sports est donc ( F , B ).
Propositions V F card ( F , B ) = card(E) - card(F∪B)
Les ensembles A={a, b, c, d, e, f }, = 30 – 26 = 4.
B ={1 ; 2} et ∅ sont des ensembles x
finis. Exercice 4
{1 ; 2} et ={2 ; 1} représentent le x 1-b , 2-b , 3-c.
même ensemble.
Deux ensembles ayant le même Exercice 5
x
cardinal sont égaux.
1) card(F×G) = card(F) × card(G) = 2 × 3 = 6
Le cardinal de l’ensemble vide est 1. x
card(G×F) = card(G) × card(F) = 3 × 2 = 6
Si A∩B = ∅, alors card(A∪B) = x
card(A)+card(B). 2) F×G = {(1; a), (1 ;b), (1; c), (2; a , (2 ;b), (2; c)}
G×F = {(a ;1), (a ;2), (b ;1), ( b;2), (c ;1)}

Exercice 2
Exercice 6
A={1; 2 ; 3 ; 4},B={3;4;5},E={1;2;3;4;5;6;7} ,
A∩B ={3 ; 4} 1-c , 2-a , 3-a.
A∪B={1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5}
Exercice 7
C AE ={5 ; 6 ; 7}
A = {e ; f ; g ; h ; i}
Exercice 3 Trois 4-uplets possibles de A sont (e ; e ; e ; e),
(e ; f ; f ; g) et (f ; g ; h ; i).

Exercice 8
11 7 8
E CardA2 = (CardA)2 = 52 = 25.
CardA3 = (CardA)3 = 53 = 125.
F F+B B
Exercice 9

Il s’agit de donner le nombre 4-uplets de

2) Le nombre de ceux qui n’aiment aucun sport l’ensemble des dix chiffres.
est : 30 − (11 +7 + 8) = 4.
On a donc : 104 = 10000 codes possibles.
3) L’ensemble de ceux qui aiment au moins un
sport est F∪B.

9
 Exercice 10 Factorielle 0 est égal à 0. ×
Le nombre de mots ayant un sens ou non de Soient m et n deux entiers natu-
trois lettres avec les cinq lettres a ; b ; c ; d et i tels rels non nuls tels que : n ≤ m. ×
m!
On a : A m =
n
que chaque lettre peut être utilisée trois fois est (m - n) !
le nombre des 3-uplets de l’ensemble des cinq
lettres, donc ce nombre est 53 = 125. Exercice 17

Exercice 11 Propositions V F
Si les téléphones portables et les tiroirs sont Une permutation d’un ensemble
discernables et qu’il peut avoir des tiroirs fini non vide est un arrangement ×
vides alors chaque portable a 3 rangements de tous ses éléments.
possibles. Donc le nombre de rangements (1 ; 2) et (2 ; 1) est une permuta-
×
possibles est : 35 = 243. tion de l’ensemble {1 ; 2}
Le nombre de permutation d’un
×
Exercice 12 ensemble à 5 éléments est 5.

Le nombre de résultats possibles lorsque l’on

Exercice 18
lance un dé cubique 3 fois de suite est le nombre
des 3-uplets de l’ensemble des six différentes Calcule 1! , 5! , 10!
faces du dé, donc ce nombre est 63 = 216. 1! =1.
5! = 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 120.
Exercice 13 10! = 10 × 9 × 8 × 7 × 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1
Réponses : 1-b , 2-c , 3-a. = 3 628 800.

Exercice 14 Exercice 19

A 53 = 5 × 4 × 3 = 60. A = {e ; f ; g ; h ; i}.
A 47 = 7 × 6 × 5 × 4 = 840. 3 permutations de l’ensemble A sont :
A 29 = 9 × 8 = 72. (e ; f ; g ; h ; i), (e ; g ; h ; f ; i), ( i ; e ; f ; g ; h).

Exercice 15 Exercice 20
A = {e ; f ; g ; h ; i} 1-c ; 2-a ; 3-b ; 4-c.
4 arrangements de l’ensemble A sont : (e ; f ; g),
(g ; e ; f ), (f ; e ; g), (e ; g ; f). Exercice 21

9
Exercice 16 C 19 = 1 = 9.
C 89 = C 19 =9.
Propositions V F 3
A 7#6#5
Soit p un entier naturel non nul. C 37 = 3!7 3 # 2 # 1 = 35.
Factorielle p est le produit : × C 47 = C 37 = 35.
p × (p − 1) × (p − 2) ×...× 3 × 2 × 1. 2
A 5#4
Soit n un entier naturel. C 25 = 2!5 = 2 # 1 = 10.
×
Factorielle n est aussi noté : !n.

10
 Exercice 22 Le nombre de poignées de main qui ont été
échangées par les élèves est le nombre de
A = {e ; f ; g ; h ; i} sous-groupes formés de 2 élèves qui est :
2
A 10 # 9
Trois combinaisons de l’ensemble A ayant 2 C 210 = 210
!
=
2#1
=45.
éléments sont : {e ; f} , {f ; g} , {h ; i}.
Exercice 28
Exercice 23
1) Un numéro de téléphone à 8 chiffres est
1) (a+b)4= C 4 a4+ C 4 a3b1+ C 4 a2b2+ C 4 a1 b3 + C 4 b4 une 8-liste d’éléments choisis dans l’ensemble
0 1 2 3 4

des 10 chiffres. Le nombre de numéros de

= a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4.
2) (a + b)5 = C 05 a5 + C 15 a4b1 + C 25 a3b2
+ C 5 a2b 3 + C 5 a1b4 + C 5 b5 = a5 + 5a4b +
3 4 5
10a3b2 + 10a2b 3 + 5ab4 + b5.
IV.2. Exercices de renforcement
téléphone différents à 8 chiffres est :
108 = 100 000 000.
2) Pour le premier chiffre on a 9 choix et pour
les 7 autres on a 107 choix, donc le nombre de
numéros de téléphone différents à 8 chiffres ne
commençant par le chiffre 0 est :
9×107 = 90 000 000.

Exercice 24 Exercice 29
Un octet est une 8-liste d’éléments choisis dans
l’ensemble {0 ;1}. Donc le nombre de caractères
10 10 5 que l’on peut former avec un octet est : 28 = 256.

Exercice 30

Échecs musique 1) Le nombre de podiums possibles est :

Exercice 25
On effectue le produit cartésien de l’ensemble
des 3 entrées, des 2 plats et des 4 desserts
pour constituer les menus. Donc le nombre de
menus différents que l’on peut composer est :
3 × 2 × 4 = 24.
A 321 =21 × 20 × 19 = 7 980.
2) Si l’élève de la 1èreC est premier alors le
nombre de podiums possibles est :
A 220 =20 ×19=380.
3) L’élève de la 1ère C peut occuper les trois
premiers rangs, donc on a 3 cas. Le nombre de
podiums possibles est donc :
3 × A 20 = 3 × 20 ×1 9 = 1 140.
2

Exercice 26
L’ensemble de tous les nombres à deux
chiffres que l’on peut former sachant que ces
deux chiffres sont inférieurs ou égaux à 3 est :
{10 ; 11 ; 12 ; 13 ; 20 ; 21 ; 22 ; 23 ; 30 ; 31 ;
32 ; 33}.
IV.3. Exercices d’approfondissement
Exercice 31
1) Si elle en invite 5, alors il y aura 3 hommes et
2 femmes. Le nombre de types d’invitation est
donc : C 5 × C 6 = 10 × 15 = 150.
3 2

Exercice 27 2) Si elle en invite au moins 5 alors le nombre de

type d’invitation est : C 5 × C 6 + C 5 × C 6 + C 5
3 2 4 3 5

Une poignée de main se fait entre 2 personnes

+ C 6 = 10 ×15 + 5 × 20 +1 × 15 = 265.
4
et l’ordre n’intervient pas dans ce cas.

11
3) Si elle en invite au moins 3 alors le nombre de Exercice 34
type d’invitation est la somme si elle en invite 3
et si elle en invite au moins 5 alors on a : Filles Garçons Total
C 25 × C 16 + 265 = 10 × 6 + 265 = 325. Première 75 60 135

Exercice 32 Autres classes 213 102 315

Total 288 162 450
1) Le nombre de comités que l’on peut former
est : A 30 = 30 × 29 × 28 = 24 360.
3
Exercice 35
2) Si le poste de secrétaire est occupé par une
femme, alors le nombre de comités est : 1. a) Le nombre de manières de ne tirer que 3
A 112 × A 229 = 12 × 29 × 28 = 9 744. jetons verts est : A 5 = 5 × 4 × 3 = 60.
3

3) Le chef a 3 postes possibles et il y aura un b) Le nombre de manières de ne tirer aucun jeton

vert est: A 4 =4 ×3 × 2 = 24.
3
arrangement des 2 autres parmi les 29 restants.
c) 1 méthode : Le nombre de possibilités de
ère
Donc le nombre de comités comprenant le chef
tirer 3 jetons est A 9 .
3

de classe est : 3 × A 29 = 3 ×29 × 28 = 2 436

2
Le nombre de manières de tirer au plus 2 jetons
4) Le nombre de comités pour lesquels le verts est : A 9 − A 5 = 9 × 8 × 7 − 60 = 444.
3 3

président est un garçon et la secrétaire est une 2 méthode : Le nombre de manières de tirer au
ème

fille est : A 18 × A 12 × A 28 = 18 × 12 × 28 = 6 048.

1 1 1
plus 2 jetons verts est :
5) Le nombre de comités pour lesquels le A 34 +3× A 15 × A 24 +3× A 25 × A 14 = 444.
président et le vice-président sont de sexes d) Le nombre de manières de tirer exactement 1
jeton vert est : A 5 × A 4 = 5 × 12 = 60.
1 2
différents est :
2× A 18 × A 12 × A 28 = 2×18 × 12 ×28 = 12 096.
1 1 1 2. a) Le nombre de manières de ne tirer que 3
jetons verts est: C 5 = 10.
3

Exercice 33 b) Le nombre de manières de ne tirer aucun jeton

vert est: C 4 = 4.
3

1) Un code est un élément du produit cartésien c) 1ère méthode : Le nombre de possibilités de

tirer 3 jetons est C 9
3
entre un élément de l’ensemble {A ; B ; C},
de cardinal 3, et de l’ensemble des 3-listes Le nombre de manières de tirer au plus 2 jetons
verts est : C 9 − C 5 = 8 4 − 10 = 74.
3 3
d’éléments de {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6}, de cardinal 63.
Donc le nombre de codes différent qu’on peut 2 e méthode : Le nombre de manières de tirer
èm

former est : 3 × 63 = 648. au plus 2 jetons verts est :

2) Si le code ne doit pas contenir le chiffre 1,
alors les 3-listes sont constitués d’éléments de
{2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6} et sont au nombre de 53.
Donc le nombre de codes sans le chiffre 1 est : 3
× 53 = 375.
3) Le contraire de « codes comportant au moins
le chiffre 1 » est « codes ne comportant aucun
chiffre 1 ». Donc le nombre de codes comportant
au moins une fois le chiffre 1 est : 648 – 375 = 273.
4) Le nombre de codes comportant des chiffres
distincts est : 3× A 6 =3 × 6 × 5 × 4 = 360.
3
5) Le nombre de codes comportant au moins
deux chiffres identiques est : 648 – 360 = 288.
C 34 + C 15 × C 24 + C 25 × C 14 = 74.
d) Le nombre de manières de tirer exactement 1
jeton vert est : C 5 × C 4 =5 × 6 = 30.
1 2
Exercice 36
1) Le nombre de façons est 14! = 87 178 291 200.
2) Le nombre de façons est 2!×5!×4!×3!=34 560.
3)Il va faire une permutation des matières,
ensuite une permutation entre les livres de
chaque matière.
Le nombre de façons est
4!×2!×5!×4!×3! = 829 440.

12
 0 1 2 3 4 5
Exercice 37 2)C 5 - C 5 - C 5 - C 5 - C 5 - C 5 =−1+5−10+10−5+1
= 16 − 16
1) A n = 42 ⇔ n(n−1) = 42 ⇔ n2−n = 42 ⇔
2
=0
n2−n − 42 = 0. 0 1 2 3 4
3) C 4 + C 4 + C 4 + C 4 + C 4 = 1+4 + 6 + 4 +1
Le discriminant du polynôme réel x2−x−42 est
= 16
Δ = 169, d’où ses zéros sont −6 et 7.
= 24
Comme n ∈ N, donc l’ensemble de solutions 0 1 2 3 4 5
4)C 5 + C 5 + C 5 + C 5 + C 5 + C 5 =1+5+10+10+5+1
de l’équation est {7}.
3 = 32
An
2) C n = n(n−3) ⇔
3
= n2−3n = 25
3!
n (n - 1) (n - 2)
⇔
6
= n2−3n IV.4. Situations complexes
⇔ n(n−1)(n−2) = 6n −18n2

⇔ n (n2− 9n +20) = 0 Exercice 40

⇔ n = 0 ou n2 − 9n + 20
Le discriminant du polynôme réel x2−9x+20 est Δ
= 1, d’où ses zéros sont : 4 et 5.
Comme n ∈ N, donc l’ensemble de solutions de
l’équation est {0 ; 4 ; 5}.
Exercice 38
On doit avoir 1 ≤ p ≤ n−1.
Nous allons utiliser un diagramme pour
déterminer le nombre d’élèves qui:
• n’aiment aucun de ces loisirs
• aiment ces deux loisirs
• aiment la musique uniquement
• aiment le jeu d’échecs uniquement
En suite, nous allons trouver le nombre de
comités possibles.

'
p p+1
2C n = C n
p-1 p 2
7C n = 2C n musique
Z] 2n! n! 2
]] 2 2
] (n - 1) !p! = (n - p - 1) ! (p + 1) !
+[]] 7n! 2n!
]] =
(n - p - 1) ! (p + 1) ! (n - 1) !p! échecs
\
Z] Le nombre de comités possible est 2 × 2 × 3 × 5
]] 2 1
= soit 60 comités.
] n-p p+1
+[ ]] 7 2
]] = Exercice 41
n-p+1 p
\
+&
n - 3p = 2 Pour obtenir une somme égale à 9, on a
2n - 9p = -2 respectivement pour les cas allant de 1 à 6 les
nombres de possibilités suivants : 3!, 3!, 3, 3, 3!,
On obtient ainsi p = 2, n = 8 qui vérifient les
conditions. 1. Le nombre total d’issues favorables est donc :
L’ensemble de solution est donc est {(2 ; 8)}. 3! + 3! + 3 + 3 + 3! +1 = 6 + 6 + 3 + 3 + 6 + 1 = 25.
Pour obtenir une somme égale à 10, on a
Exercice 39 respectivement pour les cas allant de 1 à 6 les
nombres de possibilités suivants : 3! , 3! , 3,
0 1 2 3 4
1) C 4 - C 4 - C 4 - C 4 - C 4 = 1−4 + 6 − 4 +1 3! , 3, 3. Le nombre total d’issues favorables
=8−8 est donc :
=0 3! + 3! + 3+3! +3+3 = 6+6+3+6+3+3 = 27.

13
 Équations et inéquations
Leçon 3 du second degré dans ℝ
IV. Exercices ∆ = 42 − 4 ×(−1) ×(−5) = −4
IV.1. Exercices de fixation Sℝ = Q.
c) x2+ 14 x + 49 = 0
Exercice 1
∆ = (14)2 − 4 × 1 × (49) = 0
1.c ; 2.a ; 3.b ; 4.a ; 5.c ; 6.b -14
x1 = = -7
2
Exercice 2 Sℝ = {−7}.

a) f(x) = 2x2 − x + 3 d) 4t2+ 3t + 3 = 0

∆ = (−1)2 − 4 × 2 × 3 = −23. ∆ = 32 − 4 × 4 ×3 = −39

-14
b) f(x) = −x2 + 5x + 6 x1 = = -7
2
∆ = (−5)2 − 4 × (−1)× 6 = 49. Sℝ = Q .
c) f(x) = 15x2 −30x + 15 e) 2x2 −6 x + 1 = 0
∆ = (−30) −4 × 15 × 15 = 0.
2
∆ = (−6)2 − 4 × 2 × 1 = 28
d) f(x)= 7x2 − 0,7 6-2 7 6+2 7
x1 = ; x2 =
4 4
∆ = (0) −4 ×7× (−0,7) = 19,6.
2
3- 7 3+ 7
11 Sℝ = { ; }.
e) f(x) = 2x2 −3x + 2 2
6
11 17
∆ = (−3)2 − 4 × 2 × = - . f) −5u2 − u + 2 = 0
6 3
∆ = (−1)2 − 4 ×(−5) × 2 = 41
f) f(x) = 5x2 − 0,7
1 - 41 1 + 41
∆ = (0)2−4 × 5 × 7 = −140. x1 = ; x2 =
-10 -10
1 - 41 1 + 41
Exercice 3 Sℝ = { ; }.
-10 -10
1) 17 ; 2) 4 ; 3) 0.
Exercice 5

Exercice 4 a) f(x) =12x2 +37 x +3 = 0

∆ = (37)2 − 4 ×12 × 3 = 352
a) x2 + x − 6 = 0
1
∆ = 12 − 4 × 1 × (−6) = 25 x1 = −3 ; x2 = -
12
-1 + 5 -1 - 5 f(x) =(x + 3)(12 x +1).
x1 = ; x2 =
2 2
=2 ; = −3 b) g(x) =5x2 + 7x − 6 = 0

Sℝ = {2 ; −3}. ∆ = (−7)2 − 4 ×5 ×(− 6)= 132

-3
b) −x2 + 4x − 5 = 0 x1 = ; x2 = 2
5

14
g(x) =(5x + 3)(x −2) ∆ = (−1)2 − 4 × 5 × 3 = −59
c) h(x) = −x2 + 11x − 10 Sℝ = Q car 5 > 0.
∆ = 112 − 4 ×(−1) (−10) = 81 3) −x2 − 2x − 4 < 0
x1 = 10 ; x2 = 1 ∆ = (−2)2 − 4 × (−1)(−4) = −12
Sℝ = Q car −1 > 0.
h(x) = −(x − 10)(x −1)
3 1
4) −x2 − x− <0
2 2
∆ = ` j − 4 × (−1)(− ) =
Exercice 6 3 2 1 1 1
;x = x =
2 2 4 1 1, 2 2
a) f(x) =3x2 − 4x + 4 et x1 = 2 1 1
(−x + 1)(x − ) donc Sℝ =]−∞ ; [U]1 ;+∞[ .
2 2
4
x1 + x2 = 4 ⇔ x2 = -2 5) 3x2 − 2x 6 +2≤0
3 3
2 2 6
⇔ x2 = - ∆ = ( 2 6 )2− 4 × 3 × 2 = 0 ; x0= ,
3 6
b) g(x) = −x2 + 2x + 8 et x1 = −2 3bx - l ≤ 0 donc Sℝ = '
6 2 6
1.
8 -8 3 3
x1 x2 = ⇔ x2 =
-1 -2 6) 4x2 − 4x 5 +5≤0
⇔ x2 = 4
4 5
c) h(x) = −13x2 + 15x −2 et x1 = 1 ∆ = ( -4 5 )2− 4 × 4 × 5 = 0 ; x0= ,
8

x1+ x2 =
-15
⇔ x2 =
15
-1 4bx -
5
l > 0 donc Sℝ = ℝ ∖ ' 5
1.
-13 13 2 2
2
⇔ x2 =
13 Exercice 9

Exercice 7 Cas 1- c ) ; Cas 2- a) ; Cas 3- b)

S = 10 et P = 22. Soit x1 et x2 les nombres Exercice 10

cherchés. x1 et x2 sont solution de l’équation
a) f(x) = 7x2 −12x + 5
X² − SX + P = 0 soit X² − 10X + 22 = 0.
∆ = (−10)2 − 4 × 7 × 5 = 4
∆ =102 − 4 × 22 = 12 d’où 5+ 3 et 5− 3 5
x1 = 1 ; x2 =
sont les deux nombres cherchés. 7
f(x) = (7x −5)(x − 1).
5
Exercice 8 • ∀ x ∈ ]−∞ ; [U]1 ;+∞[, f(x) > 0.
5 7
• ∀ x ∈ ] ; 1 [ , f(x) < 0
1) −2x2 + 5x + 7 ≥ 0 7
5
∆ =52 − 4 × (−2)×7 = 81 • ∀ x ∈ { ; 1}, f(x) = 0
7
7 b) f(x) = −x2 + 6x − 9
x1 = −1 ; x2 = .
2 ∆ = (−10)2 −4×7×5 = 4
(−2x + 7) (x + 1) ≥ 0. x0 = 3 ; f(x) = −(x −3)2
x 7 ∀ x ∈ ℝ, f(x) ≤ 0.
−∞ −1 +∞
2 1
(−2x + 7)(x + 1) − + − c) f(x)= − x2 −6x −20
2
1
Sℝ = 8 -1;
7
B ∆ = 62 −4×(− )(−20) = −4
2
2
2) 5x − x + 3 < 0
2 ∀ x ∈ ℝ, f(x) < 0.

15
 Exercice 11 ]Z] x ! @ -3; - 2 3 @ , 7 -2 3 ; + 3 7
]
a) 2x + 3 = 7
⇔[ ]] x ! 6 3; + 3 6
] x 2 - 8x + 16 = 0 et D = 0
x ∈ V ⇔ 2x +3 ≥ 0 ⇔ V = [1 ; +∞[ \
x ! 72 3 ; + 3 7
∀ x ∈ V, on a 2x + 3 = 7 ⇔ 2x +3 = 72 ⇔ x = 23 ⇔'
x= 4
23 ∈ V donc Sℝ = ℝ ∖ " 23 , .
⇔ Sℝ = " 4 ,
b) x - 1 = -1 et V = [1; +∞[
∀ x ∈ V, on a x - 1 $ 0 donc Sℝ = Q. Exercice 13

x ! @ -3; 7 @
'
3x + 1 $ 0
c) 7-x = 5 ⇔
7-x = 5
2 a) 3x + 1 # 4 - x ⇔ * 4-x $ 0
2

@ @
3x + 1 = (4 - x)
' x ! -3; 7 ⇔ Sℝ = " -18 , . ]Z]
]] x ! 8 - 3 ; + 3 8
⇔ 1
x = -18
⇔[
]] x ! 6 -3 ; 4 6
Exercice 12
]] 2
x - 11x + 15 $ 0
Z]\
x ! 8- ; 4 8
x-4 $ 0 ]] 1
a) x - 4 = x + 1⇔ * x+1 $ 0 ⇔[
]
]]
3
]] c x - 11 - 61
mc x + 11 - 61 m $ 0
2
x - 4 = (x - 1)
x ! 6 4; + 3 6
2 2
\
⇔ * x ! 6 -1; + 3 6 1 11 - 61 E
⇔ Sℝ = ; - ;
2 3 2
x +x+5 = 0
x ! 6 4; + 3 6
*
⇔ 2
2
b) x + 5x + 3 1 2x + 1
x +x+5 = 0
3x + 1 $ 0
⇔*
D = -19
4-x $ 0
⇔ Sℝ = Q. 3x + 1 = (4 - x)
2

4-x $ 0 Z]
b) 4 - x = x - 2⇔ * x-2 $ 0 ]] x ! E 3; -5 - 13 E , ; -5 -
] -
13
; + 3;
2 2
⇔]
2
4 - x = (x - 2)
x ! 8- ; + 3 8
[] 1
]] 2
x ! 6 -3; 4 6
]] 2
3x - x + 2 2 0
⇔
*
x ! 6 2; + 3 6
\
x ! 8- ; + 3 8
1
⇔* 2
^ x - 1 h^ x + 2 h 2 0
x (x - 3) = 0
x ! 62 ; 4 6
⇔& Z]
x ! 8- ; + 3 8
x = 0 ou x = 3 1
]]
⇔ Sℝ = " 3 , ⇔] [ 2
2
c) x -2 12 = 2x - 6 ⇔
]] x ! B -3; -2 8 , @ 1; - 3 6
2
* 2x - 6 $ 0
x - 12 $ 0 \
2 2
⇔ Sℝ = @ 1; + 3 6
x - 12 = (2x - 6)

16
 Exercice 14 Exercice 16

a) 2x - 1 $ -3 ⇔ toujours vrai pour 1) (1 + 2 )2 = 3+ 2 2

x∈ 8 1 ; + 3 8 donc Sℝ = 8 1 ; + 3 8 2) 2x2 +(1− 2 )x−

2
=0
2 2 2
2-x $ 0 2
*
b) 2-x 2 x-4⇔ ∆ = (1− 2 )2−4 × 2 × (− )
x+4 $ 0 2
2
2 - x = (x + 4) = 3+2 2 = (1+ 2 )2

ou $
2+x $ 4 -1 + 2 -1- 2 1 2
x1 = = ; x2 =
x+4 $ 0 4 2 2
x ! 6 -3 ; 2 6 1 2
* x ! 6 -4 ; + 3 6
f(x) = 2(x + )(x − )
⇔ 2 2
2
x + 9x + 14 1 0 1 2
x ! @ -3 ; 2 @
x −∞ − +∞
)
2 2
x ! @ -3 ; - 4 @
ou
f(x) + − +
x ! @ -4 ; 2 @
⇔ ' ou x ∈] −∞ ; −4] • ∀ x ∈ ]−∞ ; −
1
[U]
2
; +∞[, f(x) > 0
(x + 7) (x + 7) 1 0 2 2
⇔ x ∈[−4 ; −2]U]−∞ ; −4] ⇔ Sℝ = ]−∞ ; −2] 1 2
•∀x∈]− ; [, f(x) < 0
2 2
IV.2. Exercices de renforcement
•∀x∈ ' - 1 ; 2 1 , f(x) = 0
2 2
Exercice 15
2
b) 2x2 +(1− 2 )x− > 0 ⇔ f(x) > 0
a) f(x)= −5x + 3x + 8
2 2
∆ = 92−4 × 8 × (−5) = 132 1 2
⇔ Sℝ = ]−∞ ; − [U] ; +∞[
8 2 2
x1 = −1 ; x2 =
5
f(x)= (−5x + 8)(x +1) Exercice 17
8
• ∀ x ∈ ]−∞ ; -1[U] ; +∞[, f(x) < 0
5 2
x - x - 20 (x - 5) (x + 4)
8 10 ⇔ 10
• ∀ x ∈ ] -1; [, f(x) > 0 2
3x - 20x - 7 (3x - 20x - 7)
5
•∀x ∈ $ , - 1.
8
5 x 1
−∞ −4 − 3 5 7 +∞
b) f(x)= 12x2 + 10x + 7
∆ = 102−4 × 12 × 7 = −236 x2−x−20 + − − + +
• ∀ x ∈ ℝ, f(x) > 0 3x2−20x−7 + + + +
1 2
x - x - 20
c) f (x)= x2 + x 2 + + − + − +
2 2
3x - 20x - 7
1
∆ = (− 2 ) −4 × 1 ×
2
=0
2
2 2
f(x)= (x − )
2
∀ x ∈ ℝ, f(x) ≥ 0

17
 donc Sℝ×ℝ= % ` ; j; ` ; j / .
Exercice 18 1 1 1 1
3 2 2 3
• f (x) = 0 ⇔ x = −1 ou x = 2
c) ' ⇔'
2 2 2
• L’équation g(x) = 0 n’a pas de solution x + y = 34 (x + y) - 2xy = 34
• h(x) = 0 ⇔ x = 2 xy = -15 xy = -15

⇔& ou &
• k(x) = 0 ⇔ x = −2 ou x = 1 x+y-2 x + y = -2
2) Signe de f(x) suivant les valeurs de x : xy = -15 xy = -15

]] • 6x ! @ -3; - 1 6 , @ 2; + 3 6 f (x) 2 0
Z] x et y sont solution de l’équation x2 −2x −15 = 0
[] •6x ! @ -1; 2 6, f (x) 1 0
] ou x = 1 ou x = 3 donc Sℝ×ℝ={(−5 ; 3) ; (3 ; −5) ;
(5 ; −3) ; (−3 ; 5)}.
] •6x ! " -1; 2 , f (x) = 0
]]
\
Signe de g(x) suivant les valeurs de x : Exercice 21
∀ x ∈ ℝ, g(x) < 0.
a) S = 7 et P = 10, les deux nombres sont
Signe de h((x) suivant les valeurs de x : solution de l’équation x2 − 7x +10 = 0.
∀ x ∈ ℝ, h(x) ≥ 0. x2 − 7x+10 = 0 ⇔ x = 2 ou x = 5.
Signe de k((x) suivant les valeurs de x : b) S = −33 et P = 266 : les deux nombres sont
Z] • 6x ! @ -3; - 2 6 , @ 1; + 3 6 k (x) 1 0 solution de l’équation x2 + 33x + 266 = 0
]]
][] • 6x ! @ -2; 1 6, k (x) 2 0
x2 + 33x + 266 = 0 ⇔ x = 19 ou x = 14 .
] • 6x ! " -2; 1 , k (x) = 0 c) S = 55 et P = 750 : les deux nombres sont
\ solution de l’équation x2 + 55x + 750 = 0
x2 + 55x + 750 = 0 ⇔ x = 25 ou x = 30.
Exercice 19
Exercice 22
1 1 x+y S 5 3
A = x + y = xy = P = - 3 # -1 = 5
a)4x - 1 = 3 - x ; x ∈ V ⇔ 4x −1 = 3 − x ≥ 0.
et x ≤ 3 ⇔ V = 8 ; 3 B .
B = x2 + y2 = (x + y)2 − 2xy = S2−2P 1 3
⇔x≥
=`
-5 j
- 2`
-1 j 31 4 4
=
3 3 9
∀ x ∈ V, 4x - 1 = 3 - x ⇔ 4x −1 = 3 − x
3 3
x -y
∈ V donc Sℝ= $ 4 . .
C= = x2+ xy + y2 =(x+y)2− xy 4 4
x-y ⇔x= et
5 5 5
=`
-5 j ` -1 j 28
- = b)
2
x - 5x + 3 = 2x + 1
3 3 9
2
D = (4x −1)(4y −1) =16xy − 4(x + y)+1 x + 5x + 3 $ 0
⇔ * 2x + 1 $ 0
= 16 `
-1 j ` -5 j 7 ⇔
−4 +1= 2
x + 5x + 3 = (2x + 1)
2
3 3 3
]Z]
Exercice 20 ]] x ! G -3; -5 - 13 G , ; -5 + 13 ; + 3 ;
]] 2
][]
]] x ! 8 - 2 ; + 3 8
Z] 1 1 1
]] + = 5 5
+* x + y = 6
x y
a) [ ]] ]] 2
1 3x - x - 2 = 0
] xy = xy = 5 \
6 Z]
\ 1 5 ]] x ! 8 - 1 ; + 3 8
x et y sont de l’équation X2−
6
=0
6
X+ ⇔[ 2 ⇔ Sℝ = " 1 , .
5 1 1 1
]] 1
X2− X + = 0 ⇔ X = ou X = ] x = 1 ou x = - 2
6 6 2 3 \
18
c) -5x + 6 = 2 + x Exercice 24
2
-x + 6 $ 0
⇔* 2-x $ 0
Soit x le coté du carré intérieur.
2 On a : x2 = 42 − x²
-5x + 6 = (2 - x)
Soit 2x² = 16, x² = 8,
Z]
]] x ! 8 - 1 ; + 3 8
Z]
]] x ! B -3; 6 B donc x = 2 2
2
⇔] 5
[] x ! @ -3; 2 @ ⇔ []
]] ]] x = 1 ou x = - 1
] x2 - x - 2 = 0 2
\ \
⇔ Sℝ = " 1; - 2 , .

Exercice 23
IV.3. Exercices d’approfondissement
a) 4x −5x +1 = 0. Posons X = x donc X > 0.
4 2 2

L’équation devient : Exercice 25

1
4X2 − 5X+1 = 0 ⇔ X =1 ou X = ⇔ x =1 x!1
4
) x+3
1 1 x+3
ou x =−1 ou x = ou x = - a) ≤ −5 ⇔
2 2 1-x +5 # 0
1-x
$ 1
d’où Sℝ = 1; - 1; ; -
1.
⇔ &
x!1 x!1
) -4x + 8
2 2 .
x ! @ 1; 2 @
⇔
b) x4 − x2 +1 = 0. Posons X = x2 donc X > 0. #0
1-x
L’équation devient :
1+ 5 ⇔ Sℝ = @ 1; 2 @ .
X2 − X+1 = 0 ⇔ X = ou
2
2x + 1 2x + 1
1- 5 1+ 5 b) 2 2 2⇔ 2 -2 2 0
X≠ ⇔x = ou x +3 x +3
2 2 2
-2x + 2x - 5
⇔ 2 20
1+ 5 x +3
x=-
2
'
2
6x ! R, -2x + x -5 1 0
' 1
2+ 10 2+ 10 ⇔ 2
d’où Sℝ = ;- 6x ! R, x + 3 2 0
2 2
⇔ Sℝ = Q.
c) x4 − 7x2 +8 = 0. Posons X = x2 donc X > 0.
L’équation devient : 2x + 1 x-2 2x - 1 - x + 2
c) 1 ⇔ 10
-7 + 17 x-1 x-1 2
x +3
1 0 donc Sℝ = @ -1; 1 6 .
X2 − 7X + 8 = 0 ⇔ X = ou x+1
2 ⇔
-7 - 17 x-1
X= impossible car X > 0
2 5 5
d) $ 0⇔ $0
d’où Sℝ = Q .
2
x -x+2 (-x + 1) (x + 2)
6 donc Sℝ = @ -2; 1 6 .
d) x2 − 2 = −5 ⇔ x − 5x +6 = 0 .
4 2
x
Posons X = x2 donc X > 0.
L’équation devient :
X2 − 5X + 6 = 0 ⇔ X =−2 ou X = −3
impossible car X > 0, d’où Sℝ = Q .

19
 Exercice 26 3x
d) f(x) = 2- 2
x +1
P(x) = 2x3 + 3x2 −19x + 15 2
3x 2x - 3x + 2
x ∈ Df ⇔ 2− $ 0⇔ $0
1) P `
3j 27 9 3 x +1
2 2
x +1
= 2× +3× −19× +15
2 8 4 2
3 soit p(x) = 2x2 −3x + 2 et q(x) = x2 + 1, on a
= −15 + 15 = 0 donc est un zéro
2
de P. ∀ x ∈ ℝ, p(x) > 0 et q(x) > 0 donc Df = ℝ.
2) P(x) =2ax + (2b−3a)x +(2c−3b)−3c par
3 2

2a = 2 Exercice 28
identification on a * 2b - 3a = 3
ou &
2c - 3b = -19 2
x + 2x - 3 $ 0
-3c = 15 2x + 1 # 0
a=1
⇔) b = 3 p(x)=(2x−3)(x2+3x−5) Z] x ! @ -3; 3 @ , 6 1, + 3 6
]]
x ! 8- , + 3 8
c = -5 ⇔[
] 1
]]
= (2x−3) c x +
29 m c
3- 3 - 29 m ]] 2
x+ 2
2x + 2x + 4 1 0
2 2
\
x ! @ -3; - 3 @ , 6 1, + 3 6
3 -3 + 29
3) p(x)= 0 ⇔ x = ou x = ou
ou *
2 2
x ! B -3 ; - B
1
-3 - 29
x= 2
2
x ! @ -3; 3 @ , 6 1, + 3 6
3 -3 + 29 -3 - 29 1
donc Sℝ = ' ; ; . ⇔' 2
2 2 2 3x + 2x + 4 1 0 et D = -44
Resolution de l’inéquation P(x) ≤ 0. donc Sℝ = Q.
X -3 - 29 -3 - 29 3 b)
2
x + 1 $ 2x + 3
2
−∞ +∞
2 2 2
2
x +1 $ 0
⇔ * 2x 2 + 3 $ 0
2x − 3 − − − +
x2 +3x−5 + − + + 2 2 2
x + 1 2 (2x + 3)
P(x) − + − + 2
a) x + 2x - 3 2 2x + 1

Sℝ = E -3; ; , E -3 + 29 ; 3 ;
-3 - 29 2
x + 2x - 3 $ 0
2 2 2 ⇔* 2x + 1 $ 0
2 2
x + 2x - 3 2 (2x + 1)
Exercice 27
ou &
2
x +1 $ 0
2
2 2x + 3 # 0
a) f(x) = x + 11x - 12
⇔% 2
x!R
x ∈ Df ⇔ x2 +11x − 12 ≥ 0 ⇔ (x−1)(x +12) ≥ 0 2
4x + 11x + 8 #0
donc Df = @ -3; 12 @ , 6 1; + 3 6 .
ou % ⇔% ou %
x!R x!R x!R
b) f(x) = (x - 1) - x
2 x!Q x!Q x!Q
2 donc Sℝ = Q.
c) x + 2x - 3

donc Df = E -3; E , ; 3 + 5 ; +3 ;
3- 5
2 2

20
 195v − 195(v + 4) + v(v + 4) = 0.
Exercice 29
v2 + 4v − 780 = 0
7 ∆ = 16 + 4 × 780 = 56²
On a : x² + (1− x)² ≤
10
7 -4 + 56 -4 - 56
Soit 2x² − 2x + 1 − ≤0 v1= =26 et v2= = −30
10 2 2
3 Le cycliste le plus lent a roulé à 26 km/h
2x² − 2x + ≤ 0
10 tandis que le plus rapide a roulé à 30 km/h.
20x2 − 20x + 3 ≤ 0
∆ = 20² − 4 × 20 × 3 = 20 × 8 = 160
Exercice 32
20 - 4 10 5 - 10
x 1= = ; Pour trouver le nombre d’invités, il faut
40 10
calculer de deux façons différentes ce nombre.
20 + 4 10 5 + 10
x2 = = Lorsqu’on a fait x rangées de x+2 chaises, il y
40 10
avait 7 chaises de trop se traduit par : x(x+2)−7.
Donc x ∈ ; 5 - 10 ; 5 + 10 E . Lorsqu’on a doublé le nombre x de rangées en
10 10
mettant x − 3 chaises par rangée tout le monde
était assis et il n’y avait aucune chaise vide se
Exercice 30 traduit par 2x(x − 3).
Quatre nombres 3, 6, a et b sont tels que leur On a : x(x + 2) − 7 = 2x (x − 3)
moyenne arithmétique est 5 et leur écart type x2 + 2x − 7 = 2x2 − 6x
1 x2 − 8x + 7 = 0
est 30 . On trouve x = 7
2
Donc : On a : x(x + 2) − 7 = 7 − 9 − 7 = 56
Z] 3+6+a+b Il y avait 56 personnes présentes.
]] =5
4
[] 2 2 2 2
]] (3 - 5) + (6 - 5) + (a - 5) + (b - 5)
=
30 Exercice 33
4 4
\
On a : Posons x la longueur du côté du drapeau.

& a + b = 121 2
Nous savons que : AE = BD = BC + CD.
Il suffit de calculer toutes les distances en
4 + 1 + a + b - 10 (a + b) + 50 = 30
fonction de x et de résoudre l’équation irra-
% 2
a + b = 11
tionnelle pour trouver x.
a - 11a + 18 = 0
F
⇔ (a ; b) = (2 ; 9) ou (a ; b) = (9 ; 2).
x

IV.4. Situations complexes E

A x

Exercice 31 x

Soit v la vitesse du cycliste le plus lent.

195 C D
La durée du trajet du cycliste le plus lent est : B
v
La durée du trajet du cycliste le plus rapide
195 Posons BC = a1 ; CD = a2 et AE = BD = a
est :
v+4 Dans le triangle rectangle ABC on a :
195 195 2
On a : = −1 a1= x -9
v+4 v

21
Dans le triangle rectangle CDF on a : ⇔ 4(x2 − 9)(x2 − 16) = x4 − 48 x2 + 576
a2 = x - 16
2
⇔ 4x4 − 100x2 + 576 = x4 − 48 x2 + 576
Dans le triangle rectangle AEF on a : ⇔ 3x4 − 52x2 = 0
2 52
a= x -1 ⇔ x2 = 0 ou x2 =
3
2 2
On a : a1+ a2 = a ⇔ x -9+ x - 16 2
⇔ x = 0 ou x2 = 39
2 2 3 2
⇔ x2 − 9 + x2 − 16 + 2 (x - 9) (x - 16) = x2 − 1 La longueur du côté du drapeau est 39 .
3
2 2
⇔ 2 (x - 9) (x - 16) = 24 − x 2

Leçon 4 Limite et continuité

IV. Exercices Exercice 5

IV.1. Exercices de fixation a) lim ^ -5x + 4 h = -6 ; b) lim ^ x 2 - 1 h = - 3
x"2
x" 1
4
^ -x 3 + 4x - 1 h = -4 ;
2
Exercice 1 c) xlim
" -1
Si une fonction f est définie en a et admet une d) xlim a 29 + 1 - x 2 k = - 141 ;
" -7 x 7
limite en a, alors cette limite est égale à f(a).
e) lim ^2 - x h = 0
x"4
Exercice 2
Exercice 6
1- V ; 2- V ; 3- F ; 4- F.
a) lim x + 1 = -1, 53 = 1, 53 ;
x "-2, 53
Exercice 3
b) lim ^ -3 x + 10 h = 7 ;
a) lim 7 = 7 ; b) lim ^ 9 - 11 h = 9 - 11 ;
x "-1
x"0 x "-2 c) lim ^ 1 + x h = 1 + 1 - 3
x " 1- 3
r r
c) lim 4 = 4 ; d) lim x = 2020. = 1-1+ 3 = 3 ;
x" 5 x " 2020
7 d) lim -x - 3 = 2 3 - 3 = 2 3 - 3
e) lim x 2 = 13 ; f) lim x 3 = -27 ; x "-2 3
x " 13 x "-3
1
g) lim = -2 Exercice 7
x "-0, 5 x

a) lim ^ x + 3 h^ x - 1 h = -4
Exercice 4 x "-1
b) lim 4x 2 ^ 7 + x h = 1200
3 3 x"5
a) lim cos x = 2 ; b) lim sin x = 2
x" r x " 2r
c) lim x x + 8 = 4 12 = 8 3
6 3 x"4
c) lim cos x = 0 ; d) limsin x = 0 d) lim 3x x - 2 = 3 3 3-2
x" r x"r x" 3

= 3 3^2 - 3 h = 6 3 - 9
2
e) lim tan x = -1 ; f) limcos x = -1
x"- r x"r
4

22
 = lim ^ x + 2 h = 4
Exercice 8 5
1 1 1 x" 1
2
a) lim x - 2 = -1 ; b) lim 2 =
5;
x"1 x"4 9 - x 2+x 2+x
d) lim 3
x " -2 ^ x + 2 h^ x - 2x + 4 h
1 1 1 1 = lim
x " -2 x + 8
2
c) lim = 7 ; d) lim = 3.
x " -7 x x " 13 x - 4 1 1
x " -2 ^ x - 2x + 4 h
= lim 2 = 12
Exercice 9 3- x -^ x - 3 h
e) lim x - 9 = lim
108 2x - 1 11 x"9 x " 9 ^ x - 3 h^ x + 3 h
a) lim x - 2 = -54 ; b) lim 3x + 5 = 10 ;
x"0 x "-5 -1 1
x"9 ^ x + 3h
= lim =-6
x 2 - 3x + 4 8
c) lim x-4 =-5 ;
x "-1
5x - 12 23
d) lim 2 = 50 ; Exercice 13
x"7 x + 1
a) lim x - 1 = 2 et f ^ x h =
2
x - 3x + 4 14 2x - 1 3 3
e) lim 2 = 15 . x " -1 2
x "-2 2x - 4x - 1
donc f est continue en −1.
= 5 et f ^ x h =
Exercice 10 1 1 1
b) lim 5
x"0 x + 5
1) lim f ^ x h = lim ^ -x + 7 h = 8. donc f est continue en 0.
x " -1 x " -1
c) lim x = 2 et f ^ x h = 2 donc f est
1 1 3 3 3
2) lim f ^ x h = lim ^ x2 + 3x + 10 h = 8. x"2
x " -1 x " -1
2 2 continue en 2.
3) lim f ^ x h = lim f ^ x h donc lim f ^ x h = 8.
x " -1 x " -1 x " -1
1 2 Exercice 14
a) Toute fonction polynôme est continue en
Exercice 11
tout point de ℝ donc f est continue en −1 ;
1) lim g ^ x h = lim ^ 5 - 3x 2 h = -7. b) Toute fonction rationnelle est continue
x"2
1
x"2
1
en tout point de son ensemble de définition
2) lim g ^ x h = lim x - 2 = 0. (Df = ℝ\{−2}) donc f est continue en −3.
x"2 x"2 c) f est la somme de deux fonctions continues
2 2
3) lim g ^ x h ! lim g ^ x h donc g n'a pas
sur ℝ donc f est continue en −2.
x"2 x"2 d) La fonction x 7 x est continue sur [0; +∞[
1 2
1
de limite en 2. donc en 1 ; la fonction x 7 x - 6 est continue
sur donc ℝ\{6} en 1. En tant que produit de deux
Exercice 12 fonctions continues en 1, f est continue en 1.
e) Les fonctions x ↦cos x et x ↦ sinx est contin-
x3 - 1 ^ x - 1 h^ x 2 + 3 - 1 h r
ue en 4 ; aussi la fonction x ↦ 2 sinx est con-
a) lim x - 1 = lim x-1 r
x"1 x"1 tinue en 4 . En tant que somme de deux fonc-
= lim ^ x 2 + x - 1 h = 1 r r
tions continues en 4 , f est continue en 4 .
x"1
4-x ^ 2 - x h^ 2 + x h
b) lim = lim IV.2. Exercices de renforcement
x"4 2 - x x"4 2- x
= lim ^ 2 + x h = 4
x"4 Exercice 15
32
x + x-1 a x - 1 k^ x + 2 h 2 est un zéro de x3 − 2x2 + x − 2 et de x2 − x − 2.
c) lim 2x2- 1 = lim 2
a x- 2k
1 On a : x3 − 2x2 + x − 2 = (x − 2)(x2 + 1) et
x" 1 x" 1 2
2 2 x2 − x − 2 = (x − 2)(x + 1)

23
 x2 + 1 b- Pour x > 1, f(x) = x2 + 3
Ainsi f(x) = x + 1
lim f ^ x h = lim ^ x 2 + 3 h = 4
lim f ^ x h = lim x + 1 = 3
x2 + 1 5 x"1 x"1
x"2 x"2 2 2
2) lim f ^ x h = lim f ^ x h = 4 donc
lim f ^ x h =14.
x"1 x"1
Exercice 16 2
x"1
x - 1 si x - 1 2 0
1) x - 1 = ( 3) lim f ^ x h ! f ^ 1 h donc f n’est pas continue en 1.
-x + 1 si x - 1 1 0 x"1

x - 1 si x d @ 1 ; + 3 6
x-1 =* Exercice 19
-x + 1 si x d @ -3 ; 1 6
1) Df = ℝ
6x d @ -3 ; 1 6, f ^ x h = -x + 1 = -x - 1
x2 - 1
2) lim f ^ x h = lim x - 1 = lim ^ x + 1 h = 2 .
x2 - 1
x"1 x"1 x"1
6x d @ 1 ; + 3 6, f ^ x h = x + 1 = x + 1
x2 - 1
lim f ^ x h = f ^ 1 h = 2 donc f est continue en 1
2) lim f ^ x h = lim ^ -x - 1 h = -2 ; x"1
x"1 x"1
1 1
lim f ^ x h = lim ^ x + 1 h = 2 IV.3. Exercices d’approfondissement
x"1 x"1
2 2
3) lim f ^ x h ! lim f ^ x h donc f n’admet pas Exercice 20
x"1 x"1
1 2
de limite en 1. -x si x 1 0
a) x = (
2) lim f ^ x h = lim ^ -x + 1 h = 2 ; x si x 2 0
5x ^ 7 - x h
x " -1 x"1
lim f ^ x h = lim = lim - 5 ^ 7 - x h
1 1
lim f ^ x h = lim ^ x - 1 h = -2 x"0 x"0 -x x"0
x " -1 x"1 1 1 1
2 2

3) lim f ^ x h ! lim f ^ x h donc f n’admet pas

= -35
5x ^ 7 - x h
x"1
1
x"1
2 lim f ^ x h = lim x = lim 5 ^ 7 - x h
x"0 x"0 x"0
de limite en −1. 2 2 1
= 35
Exercice 17 ]Z] 2
]] -3x + 2 si x 1 3
b) -3x + 2 = []
1) a- Pour x < 2, f(x) = 2 - x ]] 2
] -3x + 2 si x 2 3
lim f ^ x h = lim 2 - x = 0 \
lim f ^ x h = lim 4x - 1 = lim 4x - 1 = 0
x"2 x"2 -3x + 2 -3x + 2
1 1
x-1 x" 2 x" 2 x" 2
b- Pour x > 2, f(x) = 3 3 3
x2 1 1 1
lim f ^ x h = lim 2 = 4
x - 1 1
lim f ^ x h = lim 4x - 1 = lim 4x - 1 = 0
-3x + 2 3x - 2
x"2 x"2 x
2 2 x" 2 x" 2 x" 2
2) lim f ^ x h ! lim f ^ x h donc f n’admet pas
3 3 3
2 2
-x - 3 si x 1 -32
c) x + 3 = (
x"2 x"2
1 2
de limite en 2. x + 3 si x 2 -3

lim f ^ x h = lim
-4x - 12
Exercice 18 x " -3 x " -3 x+3
1 1
1) a- Pour x < 1, f(x) = 2x2 + 3x − 1. 4 ^ -x - 3 h
= lim -x - 3 = 4
lim f ^ x h = lim ^ 2x + 3x - 1 h = 4 .
2 x " -3
1
x"1 x"1
1 1

24
 lim f ^ x h = lim lim f ^ x h = lim f ^ x h = f ` 2 j .
-4x - 12 r
x " -3 x " -3 x+3 x" r x" r
2 2 2 2
-4 ^ x + 3 h
1 2
2
r r
= lim x+3 = -4 Ainsi 2 - 2 + a = b.
x" 2 r 2 r r 2 - 2r
3 Par conséquent a = 4 - 2 = et
2 4
2
r
b= 4 .
Exercice 21
1) Df = ℝ\{−2}
IV.4. Situation complexe
x - 2 si x - 2 2 0
2) x - 2 = (
-x + 2 si x - 2 1 0 Exercice 23
x - 2 si x d @ 2 ; + 3 6
x-2 =* Nous allons déterminer l’aire latérale en fonc-
-x + 2 si x d @ -3 ; 2 6 tion du rayon r de base des cylindres et du
6x d @ -3 ; - 2 6 j @ -2 ; 2 6, volume v constant du cylindre (v = 400 m3).
À l’aide du calcul de limite nous allons ex-
f^ x h = 2
x 2 - 2x x
= x+2 pliquer le phénomène.
x -4
On a : v = π × r2×h où v est le volume du cylin-
6x d @ 2 ; + 3 6, f ^ x h = 2
x2 - 4
=1 dre, r le rayon de base et h la hauteur.
x -4
lim f ^ x h = lim a x + 2 k = 2 ; Soit A(r) = 2 × r × h
x 1
x"2 x"2 v
1 1 A(r) = 2π × r ×
lim f ^ x h = lim ^ 1 h = 1.
r # r2
v 800
x"2
2
x"2
2
A(r) = 2 × r = r
3) lim f ^ x h ! lim f ^ x h donc f n’admet pas de Le volume étant constant, on a :
x"2 x"2
1 2
lim A ^ x h =
limite en 2 et par conséquent il n’existe aucune 800
lim x = 0, 08
x " 10000 x " 10000
valeur de a pour lesquelles f est continue en 2
lim A ^ x h = lim
800
x " 1000 x " 1000 x = 0, 8
Exercice 22
lim A ^ x h = lim x = 200
800
x"4 x"4
lim f ^ x h = lim ^ x 2 - cos x h
lim A ^ x h = lim
x" r x" r 800
1
2
1
2
x " 0, 25 x " 0, 25 x = 3200
r2 r r2 A(x) est exprimé en m²
= 4 - cos 2 = 4
Lorsque x prend des valeurs de plus en plus
lim f ^ x h = lim ^ x + a h = 2 + a
r
grande, A(r) devient de plus en plus petite.
x" r x" r
2 2 Lorsque x prend des valeurs de plus en plus
2 2 r
f est continue en 2 si petite, A(r) devient de plus en plus grande.

25
 Leçon 5 Probabilité
IV. Exercices
IV.1. Exercices de fixation
Exercice 1
1- a ; 2- a ; 3- c.
Exercice 2
a) Ω = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
b) On pose : A = {2; 4; 6}
•A⊂Ω
D’où, est un événement ;
• On va utiliser la propriété commune aux
éléments de A.
Chaque élément de A est un nombre pair.
D’où, A est l’événement : “Obtenir un nombre
pair”, ou “Le numéro relevé est pair”, …
c) B = {2 ; 3; 4; 5; 6}.
d) C : “Le numéro noté est impair”.
Exercice 3
Affirmations
L’événement A, A = {(R2; V)}, est
un événement élémentaire
L'événement B : "Obtenir deux boules
rouges", est un événement élémentaire
L'événement C : "Obtenir deux boules
vertes", est un événement élémentaire
L’événement D : “Obtenir dans l’ordre
du tirage une boule verte et une boule
rouge” est un événement élémentaire
B = {(R1, R1), (R1, R 2), (R 2, R1), (R 2, R 2)}
C = {(V, V)}
D = {(V, R1), (V, R 2)}
Exercice 4
Une urne U contient une boule verte V et deux
boules rouges R1 et R 2.
On effectue, au hasard, deux tirages succes-
sifs sans remise d’une boule de l’urne.
Soit Ω, l’univers de l’expérience :
Ω = {(R1, R 2), (R 2, R1), (R1, V), (V, R1),
(R 2, V), (V, R 2)}
a) A = {(R1, R 2), (R 2, R1), (R1, V), (V, R1),
(R 2, V), (V, R 2)}
A = Ω.
D’où, A est l’événement certain.
Méthode 2 (Raisonnement logique)
Il n’y a qu’une seule boule verte.
Or, on effectue deux tirages sans remise d’une
boule.
D’où, on a au moins une boule rouge.
Donc, A est l’événement certain.
b) C’est un tirage sans remise.
D’où, on ne peut avoir deux boules vertes.
Donc : B = Ø.
B est l’événement impossible.
c) C = {(R1, V), (V, R1), (R 2, V), (V, R 2)}
D = {(R1, R 2), (R 2, R1)}
D ∩ C = Ø et D ∪ C = Ω.
D’où : D = C .
Méthode 2 (Raisonnement logique)
Il n’y a qu’une seule boule verte.
Or, on effectue deux tirages sans remise
Réponse d’une boule.
Soit, on a exactement une boule verte, soit on
V
a deux boules vertes.
D’où, D est le complémentaire de C dans Ω.
F C’est-à-dire : D = C .
Or, on effectue deux tirages sans remise d’une
boule.
V
Soit, on a exactement une boule verte, soit on
a deux boules vertes.
F D’où, D est le complémentaire de C dans Ω.
C’est-à-dire : D = C .
Exercice 5
a) A = {1; 2; 3; 4}, B = {4; 5} et C = {5; 6}.
b) A ∪ B : “Obtenir un numéro inférieur 5 ou
compris entre 3 et 6”;
A ∩ C : “Obtenir un numéro inférieur 5 et,
compris entre 3 et 6”;
c) A ∪ B = {1; 2; 3; 4; 5} et A ∩ C = {4}.
d) A ∩ C = Ø.
D’où, les événements A et C sont incompatibles.
26
 Exercice 6 2) B ∩ C = B et B ≠ Ø.
D’où, A et B sont incompatibles.
Affirmations Réponse 3) A ∩ B = “Obtenir une boule rouge”

Si P(A) + P(B) = 1, alors A = B faux Exercice 9

La probabilité P(A) d'un événement
faux 1)  A ∩ B = Ø.
A est un réel supérieur à 1
P(A ∩ B) = 0
Si A et B sont deux événements  P(A ∪ B) = P(A) + P(B) = 0,8
quelconques, alors : vrai 2)  P( A ) = 1 − P(A) = 0,7
P(A ∪ B) = P(A) + P(B) − P(A ∩B)
 P( B ) = 1 − P(B) = 0,5
La probabilité d'un événement
vrai
certain est 1 IV.2. Exercices de renforcement
La probabilité d'un événement
faux Exercice 10
impossible est 1
Si A et B sont deux événements  P(A ∪ B) = P(A) + P(B) − P(A ∩ B)
incompatibles, alors : vrai P(B) = P(A ∪ B) − P(A) + P(A ∩ B)
P(A ∪ B) = P(A) + P(B)
5 2 1 5
La probabilité de l'événement
faux 6 - 3 + 4 = 2.
contraire de A est égale à 1 + P(A) 1
 P( A ) = 1 − P(A) = 3

Exercice 7  P( A + B ) = 1 − P(A ∩ B)
1 3
=1 - 4 = 4 .
Affirmations Réponse
 P( A , B ) = 1 − P(A ∪ B)
Il s'agit d'une expérience 5 1
1 vrai =1 - 6 = 6 .
aléatoire
On a plus de chance d'obtenir
2 faux  P( A ∪ B ) = P( A + B )
le 6 que le 1
= 1 − P(A ∩ B)
La probabilité de ne pas 1 3
=1 - 4 = 4 .
3 1 faux
obtenir 5 est : 6  P( A ∩ B ) = P( A , B )
Les événements "Obtenir = 1 − P( A , B )
un chiffre pair" et "Obtenir 5 1
= 1- 6 = 6.
4 un chiffre supérieur ou égal faux
à 5" sont des événements Exercice 11
incompatibles
On a autant de chance Ω = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10} : univers
5 d'obtenir un chiffre pair vrai du tirage
qu'un chiffre impair 1)  A = {3 ; 6 ; 9} et B = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 6}
Les événements «Obtenir un A ∩ B = {3 ; 6}
chiffre pair» et «Obtenir un  A ∩ B ≠ Ø.
6 vrai
chiffre supérieur impair» sont D’où, A et B ne sont pas incompatibles.
des événements incompatibles
2) Il n’y a pas de numéro à la fois pair et impair.
Exercice 8 D’où : C ∩ D = Ø.
Donc, A et B sont incompatibles.
1) B : “La boule est noire” 3)  A ∪ B = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 6 ; 9}
La boule ne peut être à la fois blanche et noire. 7
P(A ∪ B) = 10 .
D’où, A et B sont incompatibles.

27
  C ∪ D = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10} = Ω. D’où : P(2) = 2P(1), P(3) = 3P(1), P(4) = 4P(1),
P(C ∪ D) = 1. P(5) = 5P(1) et P(6) = 6P(1)
En reportant ces expressions dans l’égalité (1) :
Exercice 12 P(1) + 2P(1) + 3P(1) + 4P(1) + 5P(1) + 6P(1) = 1
Ω = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 6} : univers du lancer 21P(1) = 1
1
1)  A = {1 ; 2} P(1) = 21
2 3
2
P(A) = 6 = 3 .
1 Par suite : P(2) = 21 1, P(3) = 21 ,
4 5 6
 B = {2 ; 3 ; 6} P(4) = 21 , P(5) = 21 et P(6) = 21
3 1 2) A : “Obtenir un nombre premier”
P(B) = 6 = 2 .
A = {2 ; 3 ; 5}
2) H = {1 ; 2 ; 3 ; 6}
P(A) = P(3) + P(5) + P(2)
4 2
P(H) = 6 = 3 .
3 5 2 10
= 21 + 21 + 21 = 21
Exercice 13
Exercice 15
Ω = {e1 ; e2 ; … ; e35} : univers du tirage
On a 0 élève fait ni l’angle ni l’espagnol. 1 1 1 3 3 5
+
E ∩ A = Ø, card( E ∩ A ) = 0.
2 3 3 3 5 5 7
On peut donc remplir facilement le tableau
suivant : 4 5 5 5 7 7 9
6 7 7 7 9 9 11
A A Total
8 9 9 9 11 11 13
E 25
10 11 11 11 13 13 15
E 0 10 12 13 13 13 15 15 17
Total 20 15 35
1) A : “Obtenir pour somme 13”
Card(A) = 6
On obtient 6 1
P(A) = 36 = 6
A A Total
2) B : “Obtenir une somme inférieure ou égale
E 10 15 25 à 9”
E 10 0 10 Card(B) = 20
20 5
Total 20 15 35 P(B) = 36 = 9

20 4 Exercice 16
1)  P(A) = 35 = 7
25 5
 P(E) = 35 = 7. 4 2
1) P(B) = 10 = 5
10 2
2) P(A ∩ E) = 35 = 7 1
2) P(C) = 10
Exercice 14 3) A = B
P(A) = 1 − P( A )
1)  Ω = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 6} : univers du lancer 3
D’où : P(1) + P(2) + P(3) + P(4) + P(5) + P(6) = 1 (1) = 1 − P(B) = 5
P^ 2 h P^ 3 h P^ 4 h P^ 5 h P^ 6 h
P(1) = 2 = 3 = 4 = 5 = 6

28
 Exercice 17 2. a) D : “Le 1ère boule tirée est rouge et le
dernière est noire”
1) A : “Tirer deux boules de même couleur” Pour réaliser D,
Pour réaliser A,
on prend : 1 boule noire : 3 choix possibles ;
on prend : 2 boules blanches : 22 choix possibles ;
ou 1 boule rouge : 5 choix possibles.
3 boules blanches : 32 choix possibles. 3 # 5 15
P(D) = = 28
A2 + A2 C 28
P(A) = 2 2 3
A5 b) E : “La 1ère boule tirée est noire”
2+6 Pour réaliser E, on prend : 1 boule noire :
P(A) = 20 3 choix possibles ;
8 1 boule quelconque : 7 choix possibles.
P(A) = 20
2) B : “Tirer deux boules de mêmes différentes” 3#7 3
P(E) = 2 = 4
B =A C8
P(B) = 1 − P( B ) c) F : “La 2ème boule tirée est rouge”
12 Pour réaliser F,
= 1 − P(A) = 20
on fixe une boule rouge pour le 2ème tirage :
5 choix ;
Exercice 18
on prend 1 boule quelconque : 7 choix possibles.
1) A : “Les 2 postes sont occupées par des filles” 7#5 5
P(E) = 2 = 8
A2 19 C8
P(A) = 20 =
A 245 99
2) B : “Les 2 postes sont occupées par des garçons” Exercice 20
A2 10 19
P(B) = 20 = = 1) a) A : “Ne tirer que 3 jetons verts”
A 245 33 99
3
3) C : “Les 2 postes sont occupées par deux A5 5
P(A) = 3 =
élèves de même sexe” A 9 42
C = A ∪ B et A ∩ B = Ø b) B : “Ne tirer aucun jeton vert”
49 3
P(C) = P(A) + P(B) = 99 A 1
4) D : “Les 2 postes sont occupées par deux P(B) = 43 = 21
A 9
élèves de sexes différents” c) C : “Tirer au plus 2 jetons verts”
D =C C =A
P(D) = 1 − P( D ) 37
50 P(C) = 1 − P( C ) = 1 − P(A) = 42
= 1 − P(C) = 99
d) D : “Tirer exactement 1 jeton vert”
Exercice 19 D est composé des triplets de la forme (v, r, r),
(r, v, r) et (r, r, v)
1. a) A : “Tirer 3 boules noires” Pour réaliser D,
3
C 1 on prend : 1 jeton vert : 5 choix possibles ;
P(A) = 33 = 56
C8 2 jetons rouges : A 24 choix possibles ;
b) B : “Tirer 3 boules de même couleur” on dispose les 3 jetons (2 couleurs) : 3 choix
3 3 possibles.
C +C 11
P(B) = 3 3 5 = 56
C8 5 # A 24 # 3 5
P(D) = = 14
c) C : “Tirer au moins une boule rouge” A9
3
C =A 2. a) A : “Ne tirer que 3 jetons verts”
P(C) = 1 − P( C ) C
3
5
98
= 1 − P(A) = 99 P(A) = 53 = 42
C9

29
b) B : “Ne tirer aucun jeton vert” 2) B : “Tirer au moins un as”
3 B : “Ne tirer aucun as”
C 1
P(B) = 43 = 21 Il y a exactement 28 cartes qui ne sont pas
C9
des As.
c) C : “Tirer au plus 2 jetons verts”
C2
C =A P( B ) = 28
P(C) = 1 − P( C ) C 232
= 1 − P(A) P(B) = 1 − P( B )
37
= 42 C2
= 1 − 28
d) D : “Tirer exactement 1 jeton vert” C 232
59
Pour réaliser D, = 248
on prend : 1 jeton vert : 5 choix possibles ;
2 jetons rouges : C 24 choix possibles ; Exercice 23

5 # C 24 # 3 5 13 cœurs
P(D) = 3 = 14 13 carreaux
C9
13 trèfles
IV.3. Exercices d’approfondissement 13 piques
Chacune des 4 couleurs a les cartes : As, Roi,
Exercice 21
Dame, Valet, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2.
1) 1) Soit N le nombre cherché.
8
Garçon Fille Total N = C 52 = 752 538 150
Externe 5 15 20 2) a. A : “Ne tirer aucun as”
Interne 15 20 35 Il y a exactement 48 cartes qui ne sont pas
des As.
Total 20 35 55 8
C 19393
P(A) = 48 8 =
C 52 38675
35 7
2. a) Pa = 55 = 11
b. B : “Tirer au moins un as”
20 4 B =A
b) Pb = 55 = 11
35 7 P(B) = 1 − P( B )
c) Pc = 55 = 11
= 1 − P(A)
5 1
d) Pd = 55 = 11 19282
= 38675
c. C : “La main a 4 As”
Exercice 22
On prend : 4 as : 1 choix ;
8 cœurs
4 autres cartes : C 448 choix.
8 carreaux
4
8 trèfles 1 # C 48 2
P(C) = 8 = 7735
8 piques C 52
1) A : “Les 2 cartes sont de même couleur” d) D : “La main a exactement 1 As”
On fixe la couleur : 4 choix ; On prend : 1 As : 4 choix ;
On prend 2 cartes de cette couleur : C 28 choix. 7
7 autres cartes : C 48 choix.
4C 28 # 3 7 7
4 # C 48 15136
P(A) = = 31 P(D) = = 38675
C 232 8
C 52

30
 Exercice 24 d. P(D) =
C 52 # 10 # 15 + 5 # C 210 # 10 + 5 # 10 # C 215
5 p500 C 430
75
= 203
10 p250
15 4 1
15 p25 2) a. P(E) = =
30 4 16
C 415 10 4 1
1) a. P(A) = =
13
1 b. P(F) = =
30 4 81
C 430 261
25 4 671
c. P(G) = 1 − =
C 410 2 30 4 1296
b. P(B) = = d. P(H) =
C 430 261
2
5 2 # 10 # 15 # 3 + 5 # 10 2 # 15 # 3 + 5 # 10 # C 15
C4 2951
c. P(C) = 1 − 25 = 4
C 30
C 430 5481 75
= 203

Exercice 25

Oui à la question 2 (B) Non à la question 2 ( B ) Total

46% 19%
Oui à la question 1 (A) 65%
A∩B A∩ B
5% 30%
Non à la question 1 ( A ) 35%
A ∩B A ∩ B
Total 51% 49% 100%

1) P(A ∪ B) = P(A) + P(B) − P(A ∩ B) 2)  A : “On fait apparaître 4 fruits identiques”

= 65% + 51% − 46% A : “Obtenir un tee-shirt”
R1 R2 R3 R4
= 70%
2) P( A ∩ B ) = 30%
8 1 1 1
choix choix choix choix
IV.4. Situation complexe
8#1#1#1 1
P(A) = = 512
84
Exercice 26
 B : “On fait apparaître 4 fruits distincts”.
1) Numérotons les roues R1, R 2, R 3 et R4. B : “Obtenir une casquette”
Et, on note les fruits affichés dans le même R1 R2 R3 R4
ordre.
R1 R2 R3 R4 8 7 6 5
choix choix choix choix
8 8 8 8
choix choix choix choix 8 # 7 # 6 # 5 105 210
P(B) = = 256 = 512
84
Soit N le nombre cherché.  C : “On fait apparaître exactement 3 fruits
N = 84 = 4096 identiques”

31
 C : “Obtenir un sac’’ 8#1#1#7#4 7 28
P(C) = = 128 = 512
R1 R2 R3 R4 84
3) P(A) < P(C) < P(B)

8 1 1 7 D’où, il est plus probable d’obtenir une

choix choix choix choix casquette.

Et, on permute les 4 fruits : 4 choix.

Leçon 6 Dérivation
IV. Exercices Exercice 4
IV.1. Exercices de fixation 1) y = 3
2) y = 6 ^ x - 2 h + 2 2 + 2 = 6x – 4 2 + 2
Exercice 1
3) y = 2(x + 1) + 1 = 2x + 3
1. b
2. c Exercice 5

Exercice 2
1
x → 4x ● ● x→
1) Taux d’accroissement en 1. 2 x
2) Le coefficient directeur de la tangente à la
x → 2x2 + 3x 1
courbe représentative de f en –3. ● ● x→ 2

Exercice 3 1 x → 4x + 3
x→ x-1 ● ●

f^ x h - f^ 2 h 3-3 1
^ x - 1 h2
1) lim = lim x - 2 = 0 x→ x ● ● x→ -
x"2 x-2 x"2
donc le nombre dérivé de la fonction f en 2 est 0.
1
f^ x h - f^ 2 h
x→ 2 x+3 ● ● x→4
2) lim
x" 2 x- 2
x3 + 2 - ^ 2 h - 2
3
Exercice 6
= lim
x" 2 x- 2
^ x - 2 h^ x 2 + x 2 + 2 h a) f est dérivable sur ℝ et f ’(x) = 10 x
= lim =6 b) f est dérivable sur ℝ et f ’(x) = –3x2 – 3
x" 2 x- 2
donc le nombre dérivé de la fonction f en 2 c) f est dérivable sur ℝ\{–2} et
est 6. x+2-x+1 3
f^ x h - f^ 2 h f ’(x) =
^ x + 2 h2
=
^ x + 2 h2
3) lim x+1
x " -1 d) f est dérivable sur ℝ* et
= lim x + 1
2x + 3 - 1 ^ 2x + 1 h x - x 2 - x + 2 x2 + 2
x " -1 f ’(x) = 2 =
x2
2^ x + 1 h
x
= lim x + 1 = 2 e) f est dérivable sur ℝ et f ’(x) = sinx + xcosx
x " -1
xcosx - sin x
donc le nombre dérivé de la fonction f en –1 est 2. f) f est dérivable sur ℝ et f ’(x) =
x2

32
 6) La fonction g définie par g(x) = (2x + 3)2 est
Exercice 7
dérivable en 0 et g’(x) = 12.(Vrai)
a) f est dérivable sur ℝ et f ’(x) = – x – 2 – x + 1 2x + 1
7) La fonction h définie par : h(x) = x - 3
= –2x – 1 -7
^ x - 3 h2
admet pour dérivée .(Faux)
b) f est dérivable sur ℝ\{–2} et f ’(x) =
^ 2x - 1 h^ x 2 + 2 h - 2x ^ x 2 - x + 1 h
f '^ x h =
Exercice 13
^ x 2 + 2 h2
1) f ’(x) = 3 donc f ’(0) = 3
3x 2 - 2x - 2 la tangente à (C) au point d’abscisse 0 a pour
^ x 2 + 2 h2
=
équation : y = 3x + 5.
c) f est dérivable sur ℝ et f ’(x) = 2) f ’(x) = 4x donc f ’(1) = 4
2xsin(–4x + 1) – 4x2cos(–4x + 1) la tangente à (C) au point d’abscisse 1 a pour
équation : y = 4(x – 1) + 3 = 4x – 1
Exercice 8 -1
3) f ’(x) = 2 donc f ’(–1) = –1
x
1. b) ; 2. c) la tangente à (C) au point d’abscisse –1 a pour
équation : y = –(x + 1) – 1 = –x – 2.
Exercice 9
a) f est dérivable sur ℝ\ % 4 / et pour tout x
5 Exercice 14

élément de ℝ\ % 4 / , f ’(x) =
5 4 2
1) f ’(x) = 6x – 4 donc f ’(x) = 0 ⟺ x = 3
^ 5 - 4x h2
• ∀ x ∈ C -3 ; 3 9 f ’(x) < 0
2
b) f est dérivable sur C -3 ; 4 9 et pour tout x
5
• ∀ x ∈ C 3 ; + 3 9 f ’(x) > 0
2
élément de C -3 ; 4 9 ,
5
2) ∀ x ∈ C 3 ; + 3 9 , f est strictement croissante.
2
-4 -2
f ’(x) = =
∀ x ∈ C -3 ; 3 9 , f est strictement décroissante.
2 5 - 4x 5 - 4x 2
c) f est dérivable sur ℝ et pour tout x élément
de ℝ, f ’(x) = –8084(5 – 4x)2020
Exercice 15
d) f est dérivable sur ℝ et pour tout x élément
de ℝ, f ’(x) = –3sin ` 3x - 5 j
r 1) ∀ x ∈ ℝ, g’(x) = 3x2 + 6x = 3x(x + 2)
2) g’(x) = 0 ⟺ x = 0 ou x = –2 donc
Exercice 10 • ∀ x ∈ ]–∞ ; –2[ ∪ ]0 ; +∞ [ g’(x) > 0
1. a ; 2. a ; 3. b ; 4. c car à l’ exterieur des racines g’(x) a le signe de 3
• ∀ x ∈ ]–2 ; 0[ g’(x) < 0
Exercice 11 3) ∀ x ∈ ]–∞ ; –2[ ∪ ]0 ; +∞ [ , g est strictement
croissante.
1. faux ; 2. Vrai ; 3. Vrai ; 4. faux
∀ x ∈ ]–2 ; 0[, g est strictement décroissante.
IV.2. Exercices de renforcement Exercice 16
Exercice 12
x –∞ –2 0 +∞
1) Faux
2) Faux (h’ (–1) = 5) g’(x) + 0 – 0 +
3) Vrai 20
4) Faux (ça ne marche pas avec la fonction g(x)
constante)
0
5) Faux

33
• g’ s’annule en –2 en changeant de signe donc Exercice 19
g(−2)est un extremum relatif . 20 est un maxi-
mum relatif. x 3 si x d 6 0 ; + 3 6
• f (x) = *
-x 3 si x d @ -3 ; 0 6
• g’ s’annule en 0 en changeant de signe donc
g(0)est un extremum relatif. 0 un minimum
relatif. ∀ x ∈ [0 ; +∞[ on a
f^ x h - f^ 0 h x3
lim x = lim = 0 et
x"0 x
2 f^ x h - f^ 0 h
Exercice 17 x"0
2
-x 3
a) Pour tout x élément de ℝ, f ’(x) = 3x2 – 5x,
lim x = lim x = 0
x"0 x"0
1 2
f^ x h - f^ 0 h f^ x h - f^ 0 h
f ’(–1) = 8, donc le nombre dérivé de la fonc-
tion f en –1 est 8. lim = lim
x+1 x"0 x x"0 x
b) Proposition ; f(x) = x + 2 2 1
1 donc f est dérivable en 0.
^ x + 2 h2
Pour tout x élément de ℝ\{–2}, f ’(x) = ;
x 2 si x d 6 0 ; + 3 6
• g(x) = * 2
1
f ’(2) = 16 , donc le nombre dérivé de la fonction
1 -x si x d @ -3 ; 0 6
f en 2 est 16 .
∀ x ∈ [0 ; +∞[ on a
c) Pour tout x élément de ]0 ; +∞[,
1 1 g^ x h - g^ 0 h x2
f ’(x) = ; f ’ (4) = 4 , donc le nombre lim = lim x = 0 et
2 x x"0 x x"0
1 2 2
dérivé de la fonction f en 4 est 4 .
d) Pour tout x élément de ℝ, f ’(x) = 15x2 – 2, g^ x h - g^ 0 h -x 2
lim x = lim x = 0
f ’(–2) = 58, donc le nombre dérivé de la fonc- x"0 x"0
1 2
tion f en –2 est 58. g^ x h - g^ 0 h g^ x h - g^ 0 h
lim x = lim x
x"0 x"0
Exercice 18 2 1
donc g est dérivable en 0.
a) f ’(x) = 6x
Le nombre dérivé de f en 1 est f ’(1) = 6. Exercice 20
b) Un vecteur directeur de la tangente en A est

ud n .
1 1) L’ensemble de dérivabilité de f est ℝ et
l’ensemble de dérivabilité de g est ℝ\ % 3 /
1
6 16
15
2) f ’(x) = 8x – 3
f ’( – 1) = – 11 et f ’( 3) = 14
14
5
^ 3x - 1 h2
13 g’(x) = ;
12 5 5
g’(– 1) = - 16 et g’(3) = - 64
11
10
Exercice 21
9
8 1) f ’(x) = 6x – 6 et f ’(x) = 0 ⟺ x = 1
7 2) ∀ x ∈ ]–∞ ; 1] g’(x) ≤ 0 et ∀ x ∈ [1 ; +∞[
6 g’(x) ≥ 0
5
4

34
3) Tableau de variation
• f ’ s’annule en 1 en changeant de signe donc
x –∞ 1 +∞
f(1) est un extrémum relatif. 4 est un minimum
g’(x) – 0 + relatif.

g(x)
4

IV.3. Exercices d’approfondissement

Exercice 22

1) Df = ℝ*
2) xlim = f (x) = –∞ ; xlim = f (x) = +∞ ; lim = f (x) = –∞ et lim = f (x) = +∞
^ x - 1 h^ x + 1 h
" -3 " +3 x"0 x"0
1 2

1 x2 - 1
3) a. L’ensemble de dérivabilité de f est ℝ* et f ’(x) = 1 - 2 = =
x x2 x2
b. f ’(x) = 0 ⟺ x = 1 ou x = –1 et
∀ x ∈ ]–∞ ; –1[ ∪ ]1 ; +∞[ f ’(x) > 0
∀ x ∈ ]–1 ; 0[ ∪ ]0 ; 1[ f ’(x) < 0
c. f est strictement croissante sur ]–∞ ; –1[ et sur ]1 ; +∞[
f est strictement décroissante sur ]–1 ; 0[ et sur ]0 ; 1[

x –∞ 1 0 1 +∞
f ’(x) + 0 – – 0 +
–4 +∞ +∞
f(x)
–∞ 0
• f ’ s’annule en –1 en changeant de signe donc f (–1) est un extrémum relatif. –4 est un minimum relatif.
• f ’ s’annule en 0 en changeant de signe donc f (0) est un extrémum relatif. 0 est un minimum relatif.
Tableau de variation
Exercice 23
x –∞ +∞
1) Df = ℝ
f ’(x) +
2) xlim = f (x) = –∞ ; xlim = f (x) = +∞
+∞
" -3 " +3

3) a. L’ensemble de dérivabilité de f est ℝ et f(x)

f ’(x) = 3x2 – x + 1 –∞

Le discriminant est : (–1)2 – 4 × 3 = –11 < 0 ou 5) y = x – 2

∀ x ∈ ℝ donc f ’(x) > 0
Exercice 24
4) ∀ x ∈ ℝ, f ’(x) > 0 donc f est strictement
1) f (x) = 6 a x 3 - 2 x 2 - 6 k
croissante 1 3
∀ x ∈ ]–1 ; 0[ ∪ ]0 ; 1[ f ’(x) < 0
2. a) h'(x) = 6 x 2 - 2 x - 1 = 2 ^ x - 2 h^ x + 1 h .
3 1 1

35
 b)
x –∞ –1 2 +∞
f ’(x) + 0 – 0 +
7 –∞
f(x) 12
5
–∞ - 3

3) y = h'(0)(x – 0) + h(0) or h'(0) = –1 et h(0) = 0 donc y = – x

L’aire du rectangle AMNP est maximale lors-

Exercice 25 3
que AM = 2
C
IV.4. Situations complexes
N Exercice 27
A B
M Nous allons placer le terrain dans un repère
Posons : AM = x OAB. Poser x un des côtés de la maison et
MB # BN déterminer l’aire f de la maison en fonction de
L’aire du triangle MNB est 2
L’aire du triangle MNB est maximale lorsque x. En utilisant la fonction dérivée de f, Nous
allons déterminer le maximum de f.
MB × BN
Posons f(x) = MB × BN Soit un triangle OAB rectangle en O, où avec
On a : f(x) = x(4 – x) = 4x – x2 OA = a et OB = b .
f ’(x) = 4 – 2x ; M est un point quelconque du segment [OA]
La fonction dérivée s’annule en 2 en changeant distincts de O et de A, N est un point de la
de signe. droite (AB) et P un point de la droite (OB) tel
f admet un maximum en 2. que OMNP soit un rectangle.
L’aire du triangle MNB est maximale lorsque Etudier les variations du périmètre et de
AM = 2. l’aire du rectangle BMNP.
B (b ; 0)
Exercice 26

Na x ; a x + b k
-b
D C p
b

P N O x M A (a ; 0)
a

Une équation de la droite (AB) est de la forme

y = αx + β. Comme elle passe par les points A
A M B -b
et B on a : α = a et β = b. D’où l’équation
L’aire du rectangle AMNP est AM × AP. -b
de la droite (AB) est y = a x + b.
Posons f(x) = x(6 – x) = 6x – x2
f ’(x) = –2x + 3 On en déduit la distance MN et OM
3 OM = x, où x ∈ ]0 ; a[
f est maximale lorsque x = 2

36
MN = b - a x a b - a x 2 0, a 2 b k
b b On a : 2L + 2x = 6 m ; soit L = 3 – x
1
a(x) = xL + 2 aire du cercle de diamètre x
f(x) = OM × MN r # x2
a(x) = x(3 – x) + 8
2b
f ’(x) = - a x + b ^ 8 - r h x 2 + 24x
2b a(x) = 8 8 – π étant négatif,
f ’(x) = 0 ⟺ - a x + b = 0
la parabole admet un maxi-
x= 2
a ^ 8 - r h x + 12
mum. a’(x) = 4
Il suffit de placer M au milieu du segment [OA]. 12
a’(x) = 0 ⟺ x = 8 - r ;
Exercice 28 12 12 - 3r
L=3– 8-r = 8-r
Posons x le rayon du demi-cercle. Nous allons Pour que la fenêtre laisse passer plus de lu-
exprimer l’aire a(x ↦ a(x)) de la fenêtre en fonc- mière on a :
12
tion de x et déterminer la valeur de x pour que La base du rectangle est 8 - r m la hauteur
a(x) soit maximale. du rectangle est égale à
12 - 3r
8 - r m et le ray-
6
on du demi-cercle est égal à 8 - r
x

L L

x
2L + 2x = 6 m

Leçon 7 Barycentre
IV. Exercices Exercice 3
IV.1. Exercices de fixation
1) 3 GA −5 GB = 0
Exercice 1 2) TP −7 TQ = 0

G est le barycentre des points pondérés 3) −11 GR + GS = 0 .

(A, 2) et (B,−3). Exercice 4

Exercice 2 1. c ; 2. b ; 3. b

P est le barycentre des points pondérés Exercice 5

(Q, 5 ) et ` R; j .
7
9 AG = 7 AB ⟹ 6 GA −7 GB = 0
6 − 7 ≠ 0, donc G = bar{(A,6);(B,−7)}

37
 Exercice 6 Exercice 12
6 G = bar{(A, 3) ; (B,−2) ; (C, 1)
G = bar{(E,−4) ; (F,6)} ⟹ EG = EF .
-4 + 6
1
D’où : EG =3 EF . On en déduis la ⟹ GA = AB − AC .
2
construction de G. On en déduis la construction de G.
E F G

Exercice 7 G

G = bar{(A ,5555) ; (B, 3333)}. A

En utilisant la propriété d’homogénéité du
barycentre, on a : G = bar{(A, 5) ; (B ,3)}.
3
D’où : AG = AB . B
8

Exercice 8 C
A E E B F Exercice 13

D est l’isobarycentre des points A ,B et C.

Exercice 9
D’où : DA + DB + DC = 0 .
Figure1 : G = bar{(A,1) ; (B,3)}. Ce qui donne : AB + AC −3 AD = 0 .
Figure2 : G = bar{(A,−1) ; (B,4)}. On a : 1 + 1 − 3 ≠ 0.
Donc : A = bar{(B,1) ; (C,1) ; (D,−3)}.
Figure3 : G = bar{(A,3) ; (B,−1)}.
Exercice 14
Exercice 10
^ h
xG = 1 # x M - 2 # x N = 1 # 2 - 2 # -1
On a : G = bar{(A, 1) ; (B, 2) ; (C, 3)}
1-2 1-2 = bar {(H ,3) ; (C, 3)}.
= 4 =4 G est l’isobarycentre des points H et C.
-1 Donc, G est le milieu du segment [HC].
yG = 1 # y M - 2 # y N = 1 # 3 - 2 # 4
1-2 1-2 Exercice 15
= -5 = 5
-1
4 BA −3 AG + AC = BG −2 AD
D’où G(−4 ; 5).
⟹ 4 GA −3 GB GC +2 GD = 0
Exercice 11 On a : 4-3+1+ 2 ≠ 0.
Donc : G = bar{(A, 4) ; (B,−3) ; (C,1) ; (D,2)}.
a)2 GB = 2 BA − 3 BC ⟹−2 GA + GB + GC = 0
On a : −2 + 1 + 3 ≠ 0. Exercice 16
Donc : G = bar{(A,−2) ; (B, 1) ; (C, 3)}.
m ≠ −8
b)5GB =4BG −7CA ⟹−12 GA +4GB +7GC = 0 G = bar{(A, m) ; (B, 3) ; (C, 2) ; (D, 3)}.
On a : −12 + 4 + 7 ≠ 0. On a : m GA +3 GB +2 GC +3 GD = 0
Donc : G=bar{(A,−12) ; (B, 4) ; (C,7)}. • I = bar{(B, 1) ; (C, 1) ; (B', 1) ; (C', 1)}.

38
Soit J et K les milieux respectifs des 1 3 1
On obtient : - = 6. D’où : k = − .
segments [BC] et [B'C'] . k k 3
Alors : a = −3 et b = 9.
On a : I = bar{(J, 2) ; (K, 2)}.
2) 3 GA − 2 GB = 0
I est l’isobarycentre de J et K, donc le milieu
du segment [JK]. 3 − 2 ≠ 0, donc G = bar{(A, 3 ) ;(B, −2)}
Or G = bar{(A, a) ; (B, b)}, avec a+b = −3
• On construit les points B' et C', puis les
points J et K et enfin I. Il existe un nombre réel non nul k tel que :
A ka = 3, kb = −2 et a + b = −3
3 2 1
On obtient : - = −3. D’où : k = − .
B' k k 3
J Alors : a = −9 et b =6.
C' 2
3) GB = − BA , d’où G = bar{(A,−2) ; (B,5)}
I C 3
Or G = bar{(A, a) ; (B, b)}, avec a + b = 1
B K Il existe un nombre réel non nul k tel que :
ka = − 2 , kb = 5 et a + b =1
Exercice 17 2 5
On obtient : − - = 1. D’où : k = 3.
k k
C = bar{(A, 1) ; (B, 1)}.
2 5
Alors : a = − et b= .
D = bar{(A, 3) ; (B,−9)}. 3 3
4) 2 MA +3 MB = MG ⟹2 GA +3 GB = 0
E = bar{(A, 5) ; (B, 1)}.
2 + 3 ≠ 0, d’où G = bar{(A, 2) ; (B, 3)}
F = bar{(A, −9) ; (B, 3)}.
Or G = bar{(A, a) ; (B, b)}, avec a + b = −1
Exercice 18 Il existe un nombre réel non nul k tel que :
ka = 2, kb = 3 et a + b = −1
a) AB =2 AG ⟹ GA + GB = 0 2 3
On obtient : - = −1. D’où : k = −5.
1 + 1 ≠ 0, donc G = bar{(A, 1) ; (B, 1)} k k
2 3
b) AG = − AB ⟹−2 GA + GB = 0 Alors : a = − et b = − .
5 5
−2 + 1 ≠ 0, donc G = bar{(A, −2) ; (B,1)}
Exercice 20
c) 2 AB + AG = 0 ⟹ −2 GA + GB = 0
−2 + 1 ≠ 0, donc G = bar{(A, −2) ; (B, 1)} 2x A + 3x B 2 # 2 + 3 # 3 13
1) xG = = = ,
d) AB = AG ⟹ 0 GA +1 GB = 0 1 5 5 5

0 + 1 ≠ 0, donc G = bar{(A, 0) ; (B, 1)} 2y A + 3y B 2 # 7 + 3 # 3 23

yG = = = =
1 5 5 5
13 23
Exercice 19 D’où : G1 ( ; ).
5 5
xA + xB 2 + 3 5
1) 2 AG = 3 AB AG −3 GB = 0 xG = = = ,
2 2 2 2
1− 3≠ 0, donc G = bar{(A, 1) ; (B, −3)}
yA + yB 7 + 3
Or G = bar{(A, a) ; (B, b)}, avec a + b = 6 yG = = = =5
2 2 2
Il existe un nombre réel non nul k tel que : 5
D’où : G2 ( ; 5).
ka = 1, kb = −3 et a + b = 6 2

39
 2x 0 - x A + 3x B -2 + 3 # 3 7 Exercice 23
3) xG = = = ,
3 2-1+3 4 4
ABCD est un parallélogramme de centre O.
2y 0 - y A + 3y B -7 + 3 # 3 1
yG = = = 1) O est milieu de [AC]. Donc : OA + OC = 0 .
3 2-1+3 4 2
7 1 O est milieu de [BD]. Donc : OB + OD = 0 .
D’où : G3 ( ; ).
4 2 Alors : OA + OB + OC + OD = 0 .
Exercice 21 1 + 1 + 1 + 1 ≠ 0,

G est le centre de gravité du triangle ABC. donc O = bar{(A, 1) ; (B, 1) ; (C, 1) ; (D, 1)}.

On a : GA + GB + GC = 0 . Alors O est l’isobarycentre des points A ,B , C et D.

1 1 G = bar{(A,−1) ; (B, 4) ; (C, 1) ; (D, 2)}.
D’où : AG = AB + AC .
3 3
1 1 Soit I = bar{(A,−1) ; (B, 4)} et J = bar{(C, 1) ; (D, 2)}
Dans le repère (A,B,C), on a : G( ; ).
3 3
On a : G=bar{(I,3);(J,3)}.
1
Exercice 22 On construit I tel que : AI = AB
3
1
1) G = bar{(A, 1) ; (B, −1) ; (C, 2)}. On construit J tel que : CJ = CD
3
1 Ensuite, on construit G, milieu de [IJ].
On a : AG = − AB + AC .
2
On en déduit la construction de G. A B I

G
A

G D J C

G' = bar{(A, 1) ; (B, 2) ; (C, 3) ; (D, 4)}

Soit P = bar{(B, 2) ; (C, 3)} et Q = bar{(A, 1) ; (D,4)}.
B C
On a : G' = bar{(P, 5) ; (Q, 5)}.
2) G = bar{(A, 1) ; (B, 2) ; (C, 3)}
3
Soit I = bar{(A, 1) ; (B, 2)}. On construit P tel que : BP = BC
5
On a : G = bar{(I, 3) ; (C, 3)} 4
On construit Q tel que : AQ = AD
2 5
On construit d’abord I tel que : AI = AB Ensuite, on construit G, milieu de [PQ].
3
Ensuite, on construit G, milieu de [IC].
A A B

P
Q
G
C B C
B

40
 Exercice 24 3) On a : G = bar{(A, 1) ; (B, 1) ; (C, 1)}.
Alors : N = bar{(A, 1) ; (B, 1) ; (C, 1) ; (D,1)}
1) G = bar{(A, 1) ; (B, -1) ; (C, 2) ; (D, 3)}
= bar{(G, 3) ; (D, 1)}.
J = bar{(A, 1) ; (C, 2)} et K=bar{(B,−1) ; (D, 3)}.
Donc, les points N ,D et G sont alignés.
Alors : G = bar{(J, 3) ; (K, 2)}.
On a N = bar{(G, 3) ; (D, 1)},
Donc : 3 GJ +2 GK = 0 . 1
2) a. L = bar{(A, −1) ; (B, 1) ; (C, 2)} donc : GN = GD .
4
On a : G = bar{(A, 1) ; (B, −1) ; (C, 2) ; (D, 3)}
Exercice 26
= bar{(L, 2) ; (D, 3)}.
1) Figure
Donc : 2 GL +3 GD = 0 .
K B
b. Nouvelle construction de G A
• On construit J et K en utilisant les relations :
2 3
AJ = AC et BK = BD .
3 2 J
• On construit L en utilisant la relation : I
1 M
AL = AB + AC .
2
G = bar{(J, 3) ; (K, 2)} = bar{(L, 2) ; (D, 3)}.
D
Donc G est le point d’intersection des droites L
(JK) et (LD). C
A A
2) BA = 3 BK ⟹ KA +2 KB = 0 .
1 + 2 ≠ 0, donc : K = bar{(A, 1) ; (B, 2)}.
J 3) M est le milieu de [KL]. Donc :
D
G C L M = bar{(K, 1) ; (L, 1)} = bar{(K, 3) ; (L,3)}
K
= bar{(A, 1) ; (B, 2) ; (C, 1) ; (D, 2)}.
4) On a : I = bar{(A, 1) ; (C, 1)} et
Exercice 25 J = bar{(B, 1) ; (D, 1)} = bar{(B, 2) ; (D, 2)}.
Alors : M = bar{(A, 1) ; (B, 2) ; (C, 1) ; (D,2)}
1) a. On a : I = bar{(A, 1) ; (B, 1)}
= bar{(I, 2) ; (J, 4)}.
et J = bar{(C, 1) ; (D, 1)}.
Donc, les points J, M et I sont alignés.
Donc : MA + MB + MC + MD =2 MI +2 MJ .
b. D’après 1−a) : Exercice 27
NA + NB + NC + ND = 0 ⟹ NI + NJ = 0 . 1
1) On a : AG = AI + IG = AB +3 GC
Alors N est le milieu du segment [IJ]. 3
D’où : 3− AB −9 GC = 0 .
2) On a : P = bar{(A,1);(C,1)
3 AG − AG − GB − 9 GC = 0 .
et Q = bar{(B, 1) ; (D, 1)}.
AG − GB − 9 GC = 0 .
N est le milieu du segment [IJ].
− GA − GB − 9 GC = 0 .
Alors : N = bar{(I, 2) ; (J, 2)} = bar{(A, 1) ;
(B, 1) ; (C, 1) ; (D, 1)} = bar{(P, 2) ; (Q, 2)}. 2 AG + GB + 9 GC = 0 .
Donc, les points N ,P et Q sont alignés. 2 + 1 + 9 ≠ 0, donc G = bar{(A, 2) ; (B,1) ; (C, 9)}

41
2) Figure 1 1 1 1
3 3 - x + x + x
On a : AG = AI = ( AB + BI ) 3 A 2 B 6 C
4 4 xG = =
1 1 1
2
- + +
3 2 3 2 6
= ( AB + BC )
4 3 1 1 1
- #1+ #0+ #2
D’où : 4 AG −3 AB −2 BC == 0 . 3 2 6
=0
1
4 AG −3 AG −3−2 BG -2 GC == 0 . 3
2 AG − GB −9 GC = 0 . 1 1 1
- y A + yB + yC
3 2 6
GA + GB +2 GC = 0 . yG = =
1 1 1
2
- + +
1 + 1 + 2 ≠ 0, donc G = bar{(A, 1) ; (B, 1) ; (C, 2)} 3 2 6
1 1 1 1
Figure 2 - # 0 + # 2 + # (-3) 3
3 2 6 2
1 1 = =
On a : BG = BI = BA + AI 1 1 2
4 4 3 3
1 2 3
=( BA + AC ) D’où : G2 (0 ; ).
4 3 2
On a : CG 1 ` j et CG 2 e -2 o
D’où : 12 BG −3 BA −2 AC == 0 . - 4
9 9
12 BG −3 BG −3 GA −2 GA −2 GC = 0 .
det _ CG 1, CG 2 i = 0, alors, les vecteurs
2
GA +9 GB +2 GC = 0 .
CG 1 et CG 2 sont colinéaires.
1 + 9 + 2 ≠ 0, donc G = bar{(A, 1) ; (B, 9) ; (C, 2)}
Donc, les points G1, G2 et C sont alignés.
Exercice 28 3) G1= bar{(A, 2) ; (B, −3)}
1
Soit G = bar{(A, 1) ; (B, 1)}. En multipliant les coefficients par − ,
6
1 1
MA2 + MB2 =AB2 ⇒ 2MG2+GA2+GB2=AB2 on a : G1= bar{(A,− ) ; (B, )}.
3 2
1 1 1 1
On a : GA = GB = AB 4) G2= bar{(A,− ) ; (B, );(C, )}
2 3 2 6
1
Alors : 2MG2 + AB2 = AB2 1 1
2 = bar{(G1, ) ; (C, )}.
1 6 6
D’où : MG2 = AB2 G2 est l’isobarycentre de G1 et . Donc,
4
1 G2 est le milieu du segment [G1 C].
MG = AB = AG.
2
L’ensemble des points M cherchés est le
Exercice 30
cercle de centre G et de rayon AG.
1) G = bar{(A, −2) ; (B, 2) ; (C, 1)}.
Exercice 29 On a : AG = 2 AB + AC
G1 = bar{(A, 2) ; (B, −3)} et AG − AC = AB
1 1 1
G2=bar{(A,− ) ; (B, ) ; (C, )} CA + AG = AB
3 2 6
2x A - 3x B 2 # 1 - 3 # 0 CG =2 AB
1) xG = = = −2,
2-3 -1
1
Donc, les droites (CG) et (AB) sont parallèles.
2y A - 3y B 2 # 0 - 3 # 2
yG = = =6 2) a. A' = bar{(B, 2) ; (C, 1)}.
1 2-3 -1
1
D’où : G1(−2 ; 6). Donc : BA = BC .
3

42
 On en déduit la construction de A'. 8 + 1 ≠ 0, donc B = bar{(K, 8) ; (C, 1)}.
b) G = bar{(A, −2) ; (B, 2) ; (C, 1)} = 4) a.
bar{(A, −2) ; (A', 3)}. On a : J = bar{(A, 1) ; (B, 3)}= bar{(A, 3) ; (B,9)}
Donc, les points G, A et A' sont alignés. = bar{(A, 3) ; (K, 8) ; (C, 1)}
Construction de G b. On a : J = bar{(A, 3) ; (K, 8) ; (C, 1)}
On a : (CG) || (AB) et G ∈ (AA'). = bar{(K, 8) ; (I, 4)} .
Donc, la droite passant par C et parallèle à Donc, les points I , J et K sont alignés.
(AB) coupe (AA') en G.
c. J = bar{(K, 8) ; (I, 4)}.
A
Donc : 8 JK +4 JI = 0 .
3
On en déduit que : IK = IJ .
2

B A' C Exercice 32

1) G = bar{(A, 2) ; (B, 3)}.

2) a. H = bar{(A, 2) ; (B, 3)}.
2x A - 3x B 2 # (-2) + 3 # 3
x= = = 1,
5 5
2y A - 3y B 2 # 2 + 3 # 2
G y H= = =2
5 5
D’où : H(1 ; 2).
Exercice 31 b. 2 HA +3 HB = 0 ..
A 3) G = bar{(A, 2) ; (B, 3) ; (C, 1)}
I = bar{(H, 5) ; (C,1)}.

Exercice 33
J C
E = bar{(B, 3) ; (C, 5)} et F = bar{(C, 5) ; (A, 2)}.
K
B • Soit G' = bar{(A, 2) ; (B, 3) ; (C, 5)}.
On a : G' = bar{(A, 2) ; (E, 8)} = bar{(B, 3) ; (F, 7)}.
1 G' ∈ (AE) et G' ∈ (BF).
1) I = bar{(A, 3) ; (C, 1)}. Donc : AI = AC .
4
G' est le point d’intersection des droites (AE)
On en déduit la construction de I.
3 et (BF). Alors : G '= G.
2) J = bar{(A, 1) ; (B, 3)}.Donc : AJ = AB .
4 On a donc : G=bar{(A,2);(B,3);(C,5)}.
On en déduit la construction de J.
9 • Soit H' = bar{(A, 2) ; (B, 3)}. Alors : H' ∈ (AB).
3) K= bar{(C,−1) ; (B, 9)}. Donc : CK = CB
8 On a : G = bar{(A, 2) ; (B, 3) ; (C, 5)}
On en déduit la construction de K.
= bar{(H', 5) ; (C, 5)}. Alors : H' ∈ (GC).
b. K= bar{(C,−1) ; (B, 9)}. On a : − KC +9 KB = 0 .
H' est le point d’intersection des droites (AB)
On obtient: 8 BK + BC = 0 . et (GC). Alors : H' = H.

43
D’où : G = bar{(H, 5) ; (C, 5)}. On a : MA +2 MB − MC = 2 MG
G est l’isobarycentre de H et C. Donc, G est le 2) ∥ MA +2 MB − MC ∥=∥ BC ∥ ⟹ 2MG = 4
milieu du segment [HC].
Donc : MG = 2.
Exercice 34 3) L’ensemble (E) des points M du plan
vérifiant la relation (R) est le cercle de
1. a) ABCD est un rectangle. AC = BD = a (a > 0). centre G et de rayon 2.
m ≠ 0, Gm= bar{(A, m) ; (B,-1) ; (C, 1)} . Construction de (E)
On a G1= bar{(A, 1) ; (B, −1) ; (C, 1)}. 1
On a : AG = 2 AB − AC et MG = 2.
D’où : AG 1 = − AB + AC = BA + AC = BC . 2

ABCD étant un rectangle, alors G1 = D.

b. Soit m ≠ 0.
1 1 1
On a : AG m = − AB + AC = BC A
m m m
Alors: (AGm) ∥(BC).
Donc, (E1) est la droite (AD), privée de A.
2) ∥ MA − MB + MC ∥ = a. G

On sait que : G1 = bar{(A, 1) ; (B,-1) ; (C, 1)} = D.

On a : MA − MB + MC = MD
On obtient : MD = a B C
Donc, (E2) est le cercle de centre D et de
rayon a.
Exercice 36
3) Construction de (E1), (E2) et (E3).
3
BI = BC ⟹ I = bar{(B, 2) ; (C, 3)}
(E1) 5
1 1
A B CJ = AC = − CA
2 2
⟹ J = bar{(C, 3) ; (A, −1)}
D C
(E3) AK = 2 AB ⟹ K = bar{(A, −1) ; (B, 2)}
Soit G = bar{(A, −1) ; (B, 2) ; (C, 3)}.
(E2) On a : G = bar{(A, −1) ; (I, 5)}, alors G ∈ (AI)
G = bar{(B, 2) ; (J, 2)}, alors G ∈ (BJ)
G = bar{(C, 3) ; (K, 1)}, alors G ∈ (CK).
IV.4. Situations complexes
Donc, les droites (AI), (BJ) et (CK) sont
Exercice 35 concourantes en G.

(R): ∥ MA +2 MB − MC ∥=∥ BC ∥
1) G = bar{(A, 1) ; (B, 2) ; (C, −1)}

44
 Leçon 8 Extension de la notion de limite
IV. Exercices Exercice 7
IV.1. Exercices de fixation a) Figure 1 : la droite (D) d’équation x = 2 est
asymptote verticale à (Cf).
Exercice 1 b) Figure 2 : la droite (D) d’équation y = 2 est
1-B ; 2-C ; 3-A asymptote horizontale à (Cf) en −∞ et en +∞.
c) Figure 3 : la droite (D) d’équation y = 0 est
Exercice 2 asymptote horizontale à (Cf) en +∞.
d) Figure 4 : la droite (D) d’équation y = −3
a) FIGURE 1 : est asymptote horizontale à (Cf) en −∞ en +∞.
Df = ℝ\{0} ; lim f(x) = +∞ ; lim f(x) = +∞
x"0 x"0
< > Exercice 8
b) FIGURE 2 : a) xlim x5 = −∞ ; lim x5 = +∞
" -3 x " +3
Df = ℝ\{2} ; lim f(x) = +∞ ; lim f(x) = −∞ 2 2
x"2 x"2
< > x x
b) xlim - = −∞ ; lim - = −∞ ;
" -3 2 x " +3 2
c) FIGURE 3 (Ancienne FIG 4)
c) xlim x2020 = −∞ ; lim x2020 = +∞
Df = ℝ\{−2 ; 1} ; lim f(x) = −∞ ; " -3 x " +3
x " -2
< 4 11 4
lim f(x) = +∞ ; lim f(x) = +∞ ; lim f(x) = −∞ d) xlim
" -3 3
x = −∞ ; lim x11 = +∞ ;
x " +3 3
x " -2 x"1 x"1
> < > 1 1
e) xlim
" -3
- 3 = 0 ; lim - 3 = 0 ;
x x " +3 x
Exercice 3
2 2
f) xlim - 10 = 0 ; lim - 10 = 0.
1-B ; 2- A ; 3-C " -3 x x " + 3 x

Exercice 4 Exercice 9

a) lim f(x) = lim ` -5 + j

a) Figure 1 : la droite (D) d’équation x = 3 est 1
= −5 ;
asymptote verticale à (Cf) x " +3 x " +3 x
b) Figure 2 : la droite (D) d’équation x = −2 est lim f(x) = xlim ` -5 +
1
j = −5
asymptote verticale à (Cf)
x " -3 " -3 x
b) lim f(x) = lim (2x − 1) = +∞ ;
c) Figure 3 : la droite (D) d’équation x = 0 est x " +3 x " +3
asymptote verticale à (Cf) lim f(x) = xlim (2x − 1) = −∞
c) lim f(x) = lim a x - 3 + 2 k = +∞ ;
x " -3 " -3
d) Figure 4 : la droite (D) d’équation x = 4 est 2 1
asymptote verticale à (Cf) x " +3 x " +3 x
lim f(x) = xlim a x 2 - 3 + 12 k = +∞
Exercice 5 x " -3 " -3 x
d) lim f(x) = lim (x3 + 99x) = +∞ ;
1-B ; 2-A ; 3-C x " +3 x " +3
lim f(x) = xlim
x " -3 " -3
(x3 + 99x) = −∞
Exercice 6 e) lim f(x) = lim (11 − 9x3) = −∞ ;
x " +3 x " +3
1-B ; 2-C ; 3-A lim f(x) = xlim (11 − 9x3) = −∞
x " -3 " -3

45
 Exercice 10 1
e) lim = +∞ car lim (− x + 1) = 0 et
x"1-x + 1 x"1
<
a) xlim
" -3
(x + 3) (x3 − 5) = +∞ car ∀ x ∈ ]−∞ ; 1[ , − x + 1 > 0
lim (x + 3) = −∞ et xlim (x3 − 5) = −∞ 1
x " -3 " -3 lim = −∞ car lim (− x + 1) = 0 et
x"1 -x + 1 x"1
>
b) lim 5x(4x2 − 12) = +∞ car ∀ x ∈ ]1 ; −∞[ , − x + 1 < 0.
x " +3
lim 5x = −∞ et lim (4x2 − 12) = +∞
x " +3 x " +3 Exercice 12
(1 - 2x) ` x + j = −∞ car
7
c) xlim -2
lim ` x + j = −∞
" -3 3 a) xlim = 0 car xlim (−2) = −2 et
7 " -3x -3
3 " -3
lim (1 - 2 x ) = −∞ et
x " -3 x " -3 3 lim (x − 3) = −∞
3

3 (x + 1) ` -x - j (x - 6) = +∞ car
3 x " -3
2 8
d) xlim 4x + 7x - 9
2
" -3 4 b) lim = −∞ car
` -x - j = −∞ et
2 3 x " +3 -3
lim (x + 1) = +∞, xlim lim (4x + 7x − 9) = +∞ et xlim
2
(−3) = −3
x " +3 " -3 4 x " +3 " -3
1
3+ 2
a 3 + 12 k = 3
lim (x8 − 6) = +∞ x
x " +3 c) xlim = 0 car xlim
" -3 2x " -3 x
(x - 9) a 3 + 2 k = −∞ car
7 1 et xlim (2x) = −∞
e) xlim
" -3 " -3
x
lim (x7 − 9) = −∞ et lim a 3 + 2 k = 2
1 2
= 0 car lim ` -7 + j = −7
x " -3 -7 +
x " +3 x x 2
d) lim
a - 4 k = +∞ car
1 2 1 x " +3 2 x x " +3 x
f) lim - 7x 6 -
x " +3 x x et lim x = +∞
lim −7x2 = −∞ et lim a 6 - - 4 k = −4
x " +3
1 1
x " -3 x " +3 x x
Exercice 13

Exercice 11 1
a) lim f(x) = lim = −∞ et
x"7 x-7 x"7
1 <
1
<
a) xlim = 0 car xlim (− x + 3) = +∞ lim f(x) = lim = +∞
" -3 -x + 3 " -3
x"7 x"7 x - 7
1 > >
b) lim 2 = 0 car lim (1 − 4x ) = −∞
2
8
x " +3 1 - 4x x " +3
b) lim f(x) = lim = +∞ et
x"3 3-x x"3
1 <
8
<
c) lim = −∞ car lim (x − 3) = 0 et lim f(x) = lim = −∞
x-3
x"3 3 - x
x"3 x"3
< x"3
> >
∀ x ∈ ]−∞ ; 3[ , x − 3 < 0 -2
1 c) lim f(x) = lim = +∞ et
x " -5 x " -5 x + 5
lim = +∞ car lim (x − 3) = 0 et < <
x"3 x - 3 x"3 -2
> lim f(x) = lim = −∞
∀ x ∈ ]−∞ ; 3[ , x − 3 < 0 x " -5 x " -5 x + 5
> >
6
1 d) lim f(x) = lim = −∞ et
d) lim = −∞ car lim (2 + x) = 0 et x"
2
x"
2 3x - 2
x " -22+x x " -2 3 3
< < <
∀ x ∈ ]−∞ ; − 2[ , 2 + x < 0 6
lim f(x) = lim = +∞
2
x" 3
2
x" 3
3x - 2
1
lim = +∞ car lim (2 + x) = 0 et > >
x " -22+x x " -2
>
∀ x ∈ ]−∞ ; − 2[ , 2 + x > 0.

46
 Exercice 14 Exercice 15

a) lim f(x) = lim ` x j = +∞ ;

3x - 1 16 5
a) lim f(x) = lim x " +3 x " +3 3
lim f(x) = lim ` x j = −∞
x " -4 x " -4 x + 4
<
1
<
1 16 5
= lim (3x − 1) = +∞ car lim = −∞ x " -3 x " +3 3
x " -4 x + 4 x " -4 x + 4
< <
3x - 1 b) lim f(x) = lim (2x5) = +∞ ;
lim f(x) = lim x " +3 x " +3
x " -4 x " -4 x + 4
>
1
>
1 lim f(x) = xlim
x " -3 " -3
(2x5) = −∞
= lim (3x − 1) = −∞ car lim = +∞
x " -4 x + 4
>
x " -4 x + 4
>
c) lim f(x) = lim (−3x2) = −∞ ;
x " +3 x " +3
1 1
= lim (3x − 1) = −∞ car lim = +∞ lim f(x) = lim (−3x2) = −∞
x " -4 x + 4 x " -4 x + 4 x " +3 x " +3
> >
x+2 d) lim f(x) = lim (40x4) = +∞ ;
b) lim f(x) = lim
x"2 x " 2 6 - 3x x " +3 x " +3
< <
1 1 lim f(x) = xlim (40x4) = +∞
= lim (x + 2) = +∞ car lim = +∞ x " -3 " -3
x " 2 6 - 3x x " 2 6 - 3x
< < e) lim f(x) = lim (12x) = +∞ ;
x+2 x " +3 x " +3
lim f(x) = lim lim f(x) = xlim (12x) = −∞
x"2 x " 2 6 - 3x x " -3 " -3
> >
1 1 f) lim f(x) = lim (−2x2020) = −∞ ;
= lim (x + 2) = −∞ car lim = −∞ x " +3 x " +3
x " 2 6 - 3x x " 2 6 - 3x
> >
-7 lim f(x) = xlim
x " -3 " -3
(−2x2020) = −∞ ;
c) lim f(x) = lim 2
x " -1 x " -1 x - 1
< <
1 -7 Exercice 16
= lim
x " -1 x + 1
. x-1
= −∞ car
< 2x
1 a) lim f(x) = lim =2;
lim = −∞ x " +3 x " +3 x
x " -1 x + 1
< 2x
-7 lim f(x) = xlim =2
lim f(x) = lim 2 x " -3 " -3 x
x " -1 x " -1 x - 1
> > -8x -8
1 -7 b) lim f(x) = lim 2 = lim =0;
= lim
x " -1 x + 1
. x-1
= +∞ car x " +3 x " +3 x x " +3 x
> -8x -8
1 lim f(x) = xlim " -3 x 2
= xlim =0
lim = +∞ x " -3 " -3 x
x " -1 x + 1 2
> -3x -x
x c) lim f(x) = lim = lim = −∞ ;
d) lim f(x) = lim x " +3 x " +3 9x x " +3 3
x"9 x " 9 (9 - x) (-x - 3) 2
< < -3x -x
1 lim f(x) = xlim = xlim = +∞
= lim
x"9 9 - x
. -x x- 3 = −∞ car x " -3 " -3 9x
4x
3
" -3 3
4
< d) lim f(x) = lim 3 = ;
1 x " +3 x " +3 3x 3
lim = +∞
x"9 9 - x 4x
3
4
<
x lim f(x) = lim 3 =
lim f(x) = lim x " -3 x " -3 3x 3
x"9 x " 9 (9 - x) (-x - 3)
> >
1 IV.2. Exercices de renforcement
= lim
x"9 9 - x
. -x x- 3 = −∞ car
>
1 Exercice 17
lim = +∞
x"9 9 - x
> 1-F ; 2- V ; 3-F ; 4-V ; 5-F .

47
 b) lim ` -2x + 1 - j = −∞ car
Exercice 18 5
x"4 x-4

lim ` j = +∞
>
3x 3x
a) lim 2 = lim 1
x"0 x - 5x x " 0 x (x - 5x) x"4 x-4
` -2x + 1 - j = xlim
3 3 > 2
= lim = - 5 -2x
x " 0 (x - 5) 5 c) xlim
" -3 x-4 " -3 x
^ -2x h = +∞
x-1 x-1
b) lim 2 = lim = xlim
x " 1 x - 3x + 2 x " 1 (x - 1) (x - 2) " -3

d) lim ` j = xlim
1 4x - 5 5 4x
2
= lim = −1 -
x " 1 (x - 2) x " +3 -2x - 1 x-4 " -3 -2x
2
x + 2x - 3 (x - 1) (x + 3)
c) lim = lim = lim (−2) = −2
x " -3 -x - 3 x " -3 - (x + 3) x " +3
2 2
2-x -x
x " +3 ^ x + 1 h
= lim (−x + 1) = 4 e) lim 2 = xlim 2 = lim (−1) = −1
x " -3 " -3 x x " +3
2
x -x-2 (x + 1) (x - 2)
d) lim 2 = lim
x " -1 x - 2x - 3 x " -1 (x + 1) (x - 3)
Exercice 20
(x - 2) 3
= lim =
x " -1 (x - 3) 4 x-1 1
^ 2x + 1 h2
7 a) f(x) = ; a=-
2
e) lim (-3x + 15) 2 =
x"5 x - 25 x-1
^ 2x + 1 h2
-21 (x - 5) -21 21 lim f(x) = lim
1 1
lim = lim =- x"- 2 x"- 2
x " 5 (x - 5) (x + 5) x " 5 (x + 5) 10
^ x - 1 h = −∞ car
< <

x` 1 + j
1
^ 2x + 1 h2
2 = lim
1
x+2 x x"- 2
f) lim = lim
x - 3 x " +3 x 2 a 1 - 3 k
<
1
^ 2x + 1 h2
x " +3 2
lim = +∞

x` 1 + j
2 1
2 x x"- 2
<
x x-1
^ 2x + 1 h2
= lim lim f(x) = lim
x a1 - 2 k
x " +3 2 3 1
x"- 2
1
x"- 2

^ x - 1 h = −∞ car
x > >

x` 1 + j
1
^ 2x + 1 h2
2 = lim
1
x x"- 2
= lim
` 1 - 32 j
>
1
^ 2x + 1 h2
x " +3
x lim = +∞
1
x x"- 2

`1 + 2 j
>
Par conséquent la droite (D) d’équation
x
= lim =1
` 1 - 32 j
1
x " +3 x = - est une asymptote verticale à (Cf) en +∞.
2
x
1 - 2x 2
b) f(x) = ; a=
5x - 2 5
Exercice 19
lim
1 - 2x
= lim
1
^ 1 - 2x h = -3
a) lim a 3 + k
2 4 2 5x - 2 2 5x - 2
x" 5 x" 5
- 2 < <
x"0 x x 1
<
car lim = −∞
= lim b l = −∞
2 2 5x - 2
3x + 2x - 4 x" 5
2 <
x"0 x 1 - 2x
< lim f(x) = lim
2
x" 5
2
x" 5
5x - 2
< <

48
= lim
1
^ 1 - 2x h = +∞ car = lim
1
. x = −∞ car
2
x" 5
5x - 2 x-3 9-x
x"3
<
<
1 1
lim = +∞ lim = −∞
2 5x - 2 x"3 9 - x
x" 5 <
x
x " 3 ^ 9 - x h^ x - 3 h
<
Par conséquent la droite (D) d’équation lim f(x) = lim
x"3
> >
2
x = est une asymptote verticale à (Cf) en +∞. 1
5 = lim
x"3 x - 3
. 9 -x x = +∞ car
>
-7 1
c) f(x) = 2 ; a = −1 et a = 1 lim = +∞
x -1 x"3 9 - x
>
-7
lim f(x) = lim 2 Par conséquent la droite (D) d’équation x = 3 est
x " -1 x " -1 x - 1
< < une asymptote verticale à (Cf)
1
. x--71 = −∞ car x
x " 9 ^ 9 - x h^ x - 3 h
= lim lim f(x) = lim
x " -1 x + 1 x"9
< < <
1
= −∞ 1
lim
x " -1 x + 1
<
= lim
x"9 9 - x
. x -x 3 = +∞ car
-7 <
lim f(x) = lim 2 1
x " -1 x " -1 x - 1 lim = +∞
> > x"3 9 - x
<
1
. x--71 = +∞ car x
x " 9 ^ 9 - x h^ x - 3 h
= lim lim f(x) = lim
x " -1 x + 1 x"9
> > >
1
= +∞ 1
lim
x " -1 x + 1
>
= lim
x"9 9 - x
. x -x 3 = −∞ car
>
Par conséquent la droite (D) d’équation x = −1 1
lim = −∞
est une asymptote verticale à (Cf x"9 9 - x
>
-7 Par conséquent la droite (D) d’équation x = 9 est
lim f(x) = lim 2 une asymptote verticale à (Cf)
x"1 x"1 x - 1
< <
1
= lim
x"1 x - 1
. x-+71 = +∞ car Exercice 21
<
1
lim = −∞ x 1
x"1 x + 1 a) lim f(x) = lim 2 = lim =0;
< x " +3 4x
x " +3 x " +3 4x

-7 x 1
lim f(x) = lim 2 lim f(x) = xlim
x " -3 " -3 4x 2
= xlim
" -3 4x
= 0, donc la
x"1
>
x"1
>
x -1
1 -7 droite (D) d’équation y = 0 est une asymptote
= lim
x"1x+1
. x-1
= −∞ car horizontale à (Cf)
>
1 x -1
lim = +∞ b) lim f(x) = lim = ;
x"1 x + 1 x " +3 x " +3 -3x 3
>
x 1
Par conséquent la droite (D) d’équation x = 1 est lim f(x) = xlim
" -3 -3x
= - , donc la droite
x " -3 3
une asymptote verticale à (Cf) 1
(D) d’équation y = - est une asymptote
3
x horizontale à (Cf)
^ 9 - x h^ x - 3 h
d) f(x) = ; a = 3 et a = 9
2
-3x
c) lim f(x) = lim = lim (3x) = +∞ ;
x x " +3 x " +3 -2x x " +3

^ 9 - x h^ x - 3 h
lim f(x) = lim -3x
x"3 x"3 lim
x " -3
f(x) = lim
x " -3 -x
= lim
x " -3
(3x) = +∞,
< <

49
 ^ x 2 - 4 h = lim ^ x 2 - 4 h = 21
donc (Cf) n’admet pas d’asymptotes horizontales. 1
^ x - 5 h2
= lim
-39x 39 x"5 x"5
d) lim f(x) = lim 2 = lim =0;
x " +3 x " +3 -18x x " +3 18x 1 1
^ x - 5 h2 ^ x - 5 h2
= lim = lim = +∞
-39x 39 x"5 x"5
lim f(x) = xlim 2 = xlim
" -3 18x
=0, < >
x " -3 " -3-18x car ∀ x ∈ ℝ\{5}, (3x − 5)2 > 0 donc
donc la droite (D) d’équation y = 0 est une lim f(x) = lim f(x) = +∞
x"5 x"5
asymptote à (Cf) < >

2) lim f(x) = lim f(x) = +∞ donc la droite (D)

x"5 x"5
Exercice 22 < >
d’équation x = 5 est une asymptote verticale à
1) Df = ℝ\{−2}. (Cf) en +∞ ;
2
2) xlim f(x) = 7 ; lim f(x) = - ; lim f(x) = lim f(x) = 1 donc la droite (D’)
" -3 x " +3 3 x " -3 x " +3

lim f(x) = −∞ ; lim f(x) = +∞ d’équation y = 1 est une asymptote horizontale à

x " -2 x " -2
< > (Cf) en +∞ et en −∞.
3) xlim
" -3
f(x) = 7 donc la droite (D) d’équation
y = 7 est une asymptote horizontale à (Cf)
2 Exercice 25
lim f(x) = - donc la droite (D’) d’équation
x " +3 3
2 3x + 1
y = - est une asymptote horizontale à (Cf) Cas 1 : f(x) =
3 x-1
lim f(x) = −∞ ; lim f(x) = +∞ donc la droite 1) Df = ℝ\{1}
x " -2 x " -2
< >
(D’’) d’équation x = −2 est une asymptote 2) xlim
" -3
f(x) = 3 ; lim f(x) = 3
x " +3
verticale à (Cf) 3x + 1
lim f(x) = lim
x"1 x"1 x - 1

^ 3x + 1 h = −∞ ,
Exercice 23 <
1
<

= lim
1) Df = ℝ\{9}. x"1 x - 1
<
2) xlim f(x) = −∞ ; lim f(x) = 5 ; 3x + 1
" -3 x " +3 lim f(x) = lim
x"1 x"1 x - 1

^ 3x + 1 h = +∞.
lim f(x) = −∞ ; lim f(x) = −∞ <
1 <
x"9 x"9
< > = lim
3) lim f(x) = 5 donc la droite (D) d’équation x"1 x - 1
x " +3 <
y = 5 est une asymptote horizontale à (Cf) en +∞ ; 3) lim f(x) = −∞ et lim f(x) = +∞ donc la droite
x"1 x"1
lim f(x) = −∞ ; lim f(x) = −∞ donc la droite < >
x"9
<
x"9
> (D) d’équation x = 1 est une asymptote verticale
(D’) d’équation x = 9 est une asymptote à (Cf) en −∞ et en +∞ ;
verticale à (Cf) en −∞ lim f(x) = lim f(x) = 3 donc la droite (D’)
x " -3 x " +3
Exercice 24 d’équation y = 3 est une asymptote horizontale à
2
x (Cf) en +∞ et en −∞.
1) lim f(x) = lim 2 = 1 ;
x " +3 x " +3 x 3x + 1
2 Cas 2 : f(x) =
x x-1
lim f(x) = xlim =1;
x " -3 " -3 x 2 1) Df = ℝ\{−3 ; 3}
2
x -4 2) xlim f(x) = −2 ; lim f(x) = 2
x"5 ^ x - 5h
lim f(x) = lim 2 =1
" -3 x " +3
x"5

50
 2 2
-2x + 5 -2x + 7x - 4
lim f(x) = lim 2 lim f(x) = lim
x " -3 x " -3 x - 9 x"3 x"3 x-3
< < > >
2 1
1 -2x + 5
= lim
x " -3 x + 3
. x-3
= −∞ car = lim
x"3 x - 3
(−2x2 + 7x − 4) = −∞
< >
1 1
lim = −∞ car lim = +∞
x " -3 x + 3 x"3 x - 3
< 2 >
-2x + 5
lim f(x) = lim 2 3) lim f(x) = +∞ et lim f(x) = −∞ donc la droite
x " -3 x " -3 x - 9 x"3 x"3
> > < >
2
1 -2x + 5 (D) d’équation x = 3 est une asymptote verticale
= lim
x " -3 x + 3
. x-3
= +∞ car
à (Cf) en −∞ et en +∞ ;
>
1
lim = +∞ IV.3. Exercices d’approfondissement
x " -3 x + 3
> 2
-2x + 5
lim f(x) = lim 2 Exercice 27
x"3 x"3 x - 9
< <
2
1 1) Df = ℝ\{3}
= lim
x"3 x + 3
. -2xx- +3 5 = +∞ car
< 2) xlim
" -3
f(x) = −∞ ; lim f(x) = +∞
1 x " +3
lim = −∞ 2
2x - 1
x " -3 x + 3
< 2 lim f(x) = lim
-2x + 5 x"3 x"3 x - 3
lim f(x) = lim 2
< <
x"3 x"3 x - 9 1
> > = lim (−2x2 − 1) = −∞
2 x"3 x - 3
1
. -2xx- +3 5 = −∞ car
<
= lim 1
x"3 x + 3 car lim = −∞
> x"3 x - 3
1 <
lim = +∞ 2
2x - 1
x"3 x + 3 lim f(x) = lim
> x"3 x"3 x - 3
3) lim f(x) = −∞ et lim f(x) = +∞ donc la > >
x " -3 x " -3 1
< > = lim (−2x2 − 1) = +∞
droite (D) d’équation x = −3 est une asymptote x"3 x - 3
>
verticale à (Cf) en −∞ et en +∞ ; 1
lim f(x) = +∞ et lim f(x) = −∞ donc la droite car lim = +∞
x"3 x"3 x"3 x - 3
< > >
(D’) d’équation x = 3 est une asymptote 3) lim f(x) = −∞ et lim f(x) = +∞ donc la droite
x"3 x"3
verticale à (Cf) en −∞ et en +∞ ; < >

lim f(x) = lim f(x) = −2 donc la droite (D) d’équation x = 3 est une asymptote verticale
x " -3 x " +3
à (Cf) en −∞ et en +∞ ;
(D’’) d’équation y = −2 est une asymptote
horizontale à (Cf) en +∞ et en −∞. Exercice 28
Exercice 26 1) Df = ℝ\{−1 ; 1}
1) xlim f(x) = +∞ ; lim f(x) = −∞ 2. a) xlim
" -3
f(x) = −2 ; lim f(x) = −2
" -3 x " +3 x " +3
2
2. a) 2x
2 lim f(x) = lim 2
-2x + 7x - 4 x " -1 x " -1 1 - x
lim f(x) = lim < <
x"3 x"3 x-3 2
1
. 12-x x = +∞
< <
1 = lim
= lim (−2x2 + 7x − 4) = +∞ x " -1 1 + x
x"3 x - 3 <
< 1
1 car lim = −∞
car lim = −∞ x " -1 1 + x
x"3 x - 3 <
<

51
 2x
2 strictement croissante sur ]0 ; 1[ et sur ]1 ; +∞[
lim f(x) = lim 2
x " -1
>
x " -1 1 - x
>
5) Tableau de variation
2
1 2x x −∞ −1 0 1 +∞
= lim
x " -1 1+x
. 1-x
= −∞
> f ’(x) − − + +
1 −2 +∞ +∞ −2
car lim = +∞
x " -1 1 + x
>
2
f(x)
2x
lim f(x) = lim 2 −∞ 0 −∞
x"1 x"1 1 - x
< <
2
1 2x
= lim
x"1 1-x
. 1+x
= +∞ Exercice 29
<

1 1) Df = ℝ\{−1}
car lim = +∞
x"1 1-x
<
2 2) xlim
" -3
f(x) = −∞ ; lim f(x) = +∞
x " +3
2x
lim f(x) = lim 2 1
x"1 x"1 1 - x lim f(x) = lim (4x2 + 3x − 2) = +∞
> > x " -1 x " -1 x + 1
2 < <
1 1
= lim
x"1 1 - x
. 12+x x = −∞ car lim
x " -1 x + 1
= −∞
> <
1 1
car lim = −∞ lim f(x) = lim (4x2 + 3x − 2) = −∞
x"1 1 + x
> x " -1 x " -1 x+1
> >
1
b) lim f(x) = +∞ et lim f(x) = −∞ donc la car lim = +∞
x " -1 x " -1 x " -1 x+1
< > >
droite (D) d’équation x = −1 est une asymptote
3. a) f est dérivable ℝ\{−1} et ∀ x ∈ ℝ\{−1}, on a :

f ’(x) = a k
verticale à (Cf) en −∞ et en +∞ ;
2x + 3x - 2 l
2
lim f(x) = lim f(x) = −2 donc la droite (D’’)
x " -3 x " +3 x+1
d’équation y = −2 est une asymptote horizontale ^ 8x + 3 h^ x + 1 h - ^ 4x 2 + 3x - 2 h
^ x + 1 h2
à (Cf) en +∞ et en −∞. =
2
3) f est dérivable ℝ\{−1 ; 1} et ∀ x ∈ ℝ\{−1 ; 1}, 4x + 8x + 5
^ x + 1 h2
on a : =
f ’(x) = b 2 l
2x
2
l
1-x b) ∀ x ∈ ℝ\{−1}, (x + 1)2 > 0 et 4x2 + 3x − 2 > 0
^ 2x 2 hl^ 1 - x 2 h - 2x 2 ^ 1 - x 2 hl donc ∀ x ∈ ℝ\{−1}, f ’(x) > 0 donc f est strictement
^ 1 - x 2 h2
=

4x ^ 1 - x h - 2x ^ -2x h
croissante sur ]−∞ ; −1[ et sur ]−1 ; +∞[.
2 2
4x
^1 - x h ^ 1 - x 2 h2
= =
2 2 Tableau de variation

4) ∀ x ∈ ℝ\{−1 ; 1},(1 − x2)2 > 0 donc le signe x −∞ −1 +∞

de f(x) dépend de celui de 4x. Ainsi : f ’(x) + +

- ∀ x ∈ ]−∞ ; −1[∪]−1 ; 0[, f ’(x) < 0 donc f f(x) +∞ +∞

est strictement décroissante sur ]−∞ ; −1[ et sur

]−1 ; 0[ ; −∞ −∞
- ∀ x ∈ ]0 ; 1[∪]1 ; +∞[, f ’(x) > 0 donc f est

52
IV.4. Situation complexe Ainsi f est croissante et par conséquent la
population est croissante.
Exercice 30 // Autre méthode (en utilisant la fonction
b ax + 10a + b dérivée)
∀ x ∈ ℝ*, f(x) = a + = . 560
^ x + 10 h2
x + 10 x + 10 ∀ x ∈ ℝ*, f ’(x) =
Par identification a = 60 et b = −560. Ainsi
560 ∀ x ∈ ℝ*, f ’(x) > 0 donc f est strictement
f(x) = 60 - croissante sur ℝ* et par conséquent la
x + 10
Soit a et b deux éléments de ℝ* tels que a < b. population est croissante.
On a : 1) Population limite
lim f(x) = lim ` 60 - j= 0
560
a + 10 < b + 10
x " +3 x " +3 x + 10
(a + 10)2 < (b + 10)2
1 1 La population limite est 60.000 habitants.
^ a + 10 h2 ^ b + 10 h2
>
560 560
^ a + 10 h ^ b + 10 h2
60 - 2 <
60 -

f(a) < f(b)

Leçon 9 Étude et représentation graphique

d’une fonction
IV. Exercices
sa représentation
IV.1. Exercices de fixation
graphique dans
Exercice 1 le repère (O, I,
J) est symétrique
Une fonction ∀ x ∈ Df, −x∈Df et par rapport à l'axe
d'ensemble de f(−x) + f(x) = 0 (OJ).
définition Df est
∀ x ∈ Df, −x∈Df et
dite paire lorsque : Exercice 2
f(−x) = f(x)
∀ x ∈ Df, −x∈Df et Une fonction ∀ x ∈ Df, −x∈Df et
f(−x) = −f(x) d'ensemble de f(−x) = −f(x)
Le plan est muni sa représentation définition Df
∀ x ∈ Df, −x∈Df et
d'un repère graphique dans le est dite impaire
f(−x) = f(x)
orthogonal (O, I,J). repère (O, I, J) est lorsque :
Une fonction symétrique par rap- ∀ x ∈ Df, −x∈Df et
f est paire si et port à l'axe (OI). f(−x) = −f(x)
seulement si
sa représentation
graphique dans le
repère (O, I, J) est
symétrique par au
point O

53
Le plan est muni y
sa représentation 1
d'un repère graphique dans
orthogonal (O, I,J). le repère (O, I, −2 −1 0 1 2 x
Une fonction f J) est symétrique −1
est impaire si et par rapport à l'axe
seulement si (OI).
y
sa représentation
graphique dans le 1 2
−1 0
repère (O, I, J) est
−1
symétrique par au
point O −2
sa représentation
−3
graphique dans
le repère (O, I,
J) est symétrique 2
par rapport à l'axe
1
(OJ).
0
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4
−1
Exercice 3
−2

y Exercice 4
2
f fonction de ℝ vers ℝ définie par :
f(x) = x2 − 2.
1
Df = ℝ.
∀ x ∈ ℝ ; −x ∈ ℝ ;
−1 0 1 2 Et, f(−x) = (−x)2 − 2
= x2 − 2
= f(x)
D'où, f est paire.
y
1 Exercice 5
−3 −2 −1 0 1 2 3 x f fonction de ℝ vers ℝ définie par :
−1 1
f(x) = .
; x ; +1
Df = ℝ.
∀ x ∈ ℝ ; −x ∈ ℝ ;
y 1
Et, f(−x) =
2 ; -x ; +1

1 1
=
; x ; +1
−1 0 1 2 3 4 x = f(x)
−1 D'où, f est paire.

54
 Exercice 6 y
2
f fonction de ℝ vers ℝ définie par :
f(x) = x |x|. Df = ℝ. 1

∀ x ∈ ℝ ; −x ∈ ℝ ;
Et, f(−x) = −x |−x| 0 1 2 3 x
−3 −2 −1
= −x|x|.
= −f(x) −1

D'où, f est impaire.

−2

Exercice 7

f fonction de ℝ vers ℝ définie par : Exercice 10

f(x) = x3 − x. Df = ℝ.
a) f est fonction définie sur ℝ par :
∀ x ∈ ℝ ; −x ∈ ℝ ; f(x) = x2 − 6x + 14 et a = 3
Et, f(−x) = (−x)3− (−x) Df = ℝ
= −x3 + x. ∀x∈ℝ;
= − (x3 − x)
6 − x ∈ ℝ,
= −f(x)
Et, f(6 − x) = (6 − x)2 − 6(6 − x) + 14
D'où, f est impaire.
= 36 − 12x + x2 − 36 + 6x + 14
Exercice 8 = x2 − 6x + 14
= f(x)
La fonction f est paire.
D'où, la droite d'équation : x = 3, est un axe de
D'où, le tableau de valeurs
symétrie de (cf).
x −6 −4 −2 −1 1 2 4 6 b) f est fonction définie sur ℝ par :
f(x) 1 2 −2 −1 -1 −2 2 1 1
f(x) = 2 et a = −1
x + 2x + 3
x Df = ℝ
3 ∀ x ∈ ℝ ; 6 − x ∈ ℝ,
1
2 Et, f(−2−x) = 2
(-2 - x) + 2 (-2 - x) + 3
(cf )
1
1
= 2
4 + 4x + x - 4 - 2x + 3
−5 −4 −3 −2 −1 0 1 3 4 5 6 x
2
1
−1 = 2
x + 2x + 3
−2 = f(x)
−3 D'où, la droite d'équation : x = −1, est un axe
de symétrie de (cf).
Exercice 9
Exercice 11
La fonction f est impaire.
D'où, le tableau de valeurs a) f est fonction numérique définie par :
f(x) = (x − 2)3 + 4 et A(2 ; 4)
x −3 −2 −1 0 1 2 3 6 Df = ℝ
f(x) 1 2 1 0 −1 −2 −1 1 ∀x∈ℝ;

55
 4− x ∈ ℝ, 4−x ∈ ℝ\{2} |4 − x est le
1 symétrique de x par rapport à 2. Et,
Et, [f(4 − x) + f(x)]
2
1 =
1
2
6 f (4 - x) + f (x) @ = 12 8 44 -- xx -- 42 + xx -- 42 B
= [(4 − x − 2)3 + 4 + (x − 2)3 + 4]
2
1 =
1
8 -x + x - 4 B
= [(−x + 2)3 + 4 + (x − 2)3 + 4] 2 -x + 2 x - 2
2
1 = 8
1 x+x-4
B
= [[−(x − 2)]3 + 4 + (x − 2)3 + 4] 2 x-2
2
=
1
[−(x − 2)3 + 4 + (x − 2)3 + 4] = 8
1 2x - 4
B
2 2 x-2
1 2 (x - 2) C
= 9 = 62@ = 1
1 1
= [8] 2 x-2 2
2
=4 D'où, le point A(2 ; 1) est un centre de
D'où, le point A(2 ; 4) est un centre de symé- symétrie de (cf).
trie de (cf).
b) f est fonction numérique définie par :
2
Exercice 12
2x + x - 9
f(x) = et A(−2 ; −7)
lim 6 f (x) + (ax + b) @
x+2 Le plan est muni
Df = ℝ \{−2} d'un repère (O, I, J). x " -3
∀ x ∈ℝ\{−2} −4 −x ∈ ℝ\{−2} |−4−x est le La droite (D) =0
symétrique de x par rapport à −2 d'équation :
1
lim 6 f (x) - (ax + b) @
Et, [f(−4−x) + f(x)] y = ax + b, a
2
≠ 0, est une
= :
1 2 (-4 - x) - 4 - x - 9 2x + x - 9 D
2 x " -3
2
+ asymptote en -∞ = -3
2 -4 - x + 2 x+2 à la courbe re-
1 : 2 (16 + 8x + x ) - x - 13 2x + x - 9 D présentative de
2

lim 6 f (x) - (ax + b) @

2
= + d'une fonction f
2 -x - 2 x+2 x " -3
signifie que
: D
2 2
1 32 + 16x + 2x - x - 13 2x + x - 9 =0
= +
2 -x - 2 x+2
1 : 2x + 15x + 19 2x + x - 9 D
2 2
= + Exercice 13
2 -x - 2 x+2
Soit f la fonction numérique définie sur ℝ*
1 : -2x - 15x - 19 2x + x - 9 D
2 2
= + 1
2 x+2 x+2 par : f(x) = 2x + 1 + 2
x
1 : -2x - 15x - 19 + 2x + x - 9 D
2 2
= Df = ℝ*.
* lim 6 f (x) - (2x + 1) @ = lim 2
2 x+2 1
1 -14x - 28 C
= 9
x " +3 x " +3 x
2 x+2 =0
1 : -14 (x + 2) D D'où, la droite (D) : y = 2x + 1, est une
= = −7
2 x+2 asymptote à (c) en +∞.
D'où, le point A(−2 ; −7) est un centre de
symétrie de (cf). * xlim 6 f (x) - (2x + 1) @ = xlim 1
2
c) f est fonction numérique définie par :
" -3 " -3 x
x-4 =0
f(x) = et A(2 ; 1)
x-2 D'où, la droite (D) : y = 2x+1, est une asymp-
Df = ℝ \{2} tote à (c) en −∞.
∀ x ∈ ℝ\{2}

56
 Exercice 14
∀ x ∈ ℝ\{2} ; (x − 2)2 > 0, f '(x) a le même signe que −(x − 3)(x − 1).
* ∀ x ∈ ]−∞ ; 1[U]3 ; +∞[, f '(x) > 0. D'où, f est strictement croissante sur ]−∞ ; 1] et sur [3 ; +∞[.
* ∀ x ∈ ]1 ; 2[U]2 ; 3[, f '(x) < 0. D'où, f est strictement croissante sur [1 ; 2[ et sur ]2 ; 3].
x −∞ 1 2 3 +∞
f '(x) −+ +−
f (x) +∞ +∞ −1

3 −∞ −∞
1
b) ∀ x ∈ ℝ\{2}; f(x) − (−x + 3) = - , f(x) − (−x + 3) a le même signe que −(x − 2).
x-2
* ∀ x ∈]−∞ ; 2[, f(x) > 0. D'où, (c) est au-dessus de (D) sur ]−∞ ; 2[.
* ∀ x ∈]2 ; +∞[, f(x) < 0. D'où, (c) est en dessous de (D) sur ]2 ; +∞[.
c) (D) : y = −x + 3
x 0 3
y 3 0
7
d) Traçons la droite (D') d'équation : y = 3,5 ( = 3,5). L'ensemble, S, des solutions est la réunion
2 3
des intervalles sur lesquels (c) est en dessous de (D'). D'où : S = [0 ; ] U ]2 ; +∞[.
2

y

x=2
(c)

(D)
(D') : y = 3,5
3

J K
3
O x

57
IV.. Exercices de renforcement x
2
k(−x) =
; x ; -2
Exercice 15
a) k(−x) = k(x) f est une fonction paire
Df= ℝ \{−2 ; 2} d) Dl= ℝ
x et –x appartiennent à Df. x et –x appartiennent à Df.
-x l(−x) = ( − x)3 + 2(−x)
f(−x) = 2
(x) - 4 l(−x) = ( − x3+2x)
x
= - 2 f est une fonction impaire l(−x) = − l(x)
x -4
= −f(x) f est une fonction paire

b) j(1) = −1et j(−1) = 3 Donc j est ni paire ni Exercice 17

impaire.
x
3

c) Dk= ℝ ∀ x ∈ ℝ , f(x) − x = 2 -x
x +1
x -x -x
3 3
x et –x appartiennent à Dk.
∀ x ∈ ℝ , f(x) − x = 2
k(−x) = x +1
=− 2
x
= − k(x) f est une fonction -x
∀ x ∈ ℝ , f(x) − x = 2
impaire x -4 x +1
-x
d) Di= [−1 ; 1] x et –x appartiennent à Di . lim [f(x)−x] = xlim
x " -3 " -3 x 2 + 1

i (x) = x + 1 + 1 - x lim [f(x)−x] = xlim

x " -3 " -3
-1
x
i (-x) = (-x) + 1 + 1 - (-x )
lim [f(x)−x] = 0
i (-x) = 1 - x + 1 + x
x " -3

i (-x) = 1 + x + 1 - x Exercice 18
i (-x) = i (x)
f(x) = 2x2 − 5x +3 , ∀ x ∈ ℝ
Exercice 16
1) xlim
" -3
f(x) = xlim
" -3
2x2 = +∞
a)
Dn= ℝ \{-2} lim f(x) = lim 2x2 = +∞
x " +3 x " +3
2) a) ∀ x ∈ ℝ , f '(x) = 4x −5
2 ∈ Dh et – 2 g Dn donc la fonction n est ni 5
b) f est décroissante sur ]−∞; ] et f est
paire ni impaire. 4
b) Dh = [0 ; +∞[ 5
croissante sur [ ; +∞[.
4
2 ∈ Dh et – 2 g Dh donc la fonction h est ni
paire ni impaire. Tableau de variations
c) Dk= ℝ \{-2;2}
x et −x appartiennent à Df. x −∞
5
+∞
4

x
2 f '(x) − 0 +
k(x) = +∞
; x ; -2 +∞
2
(-x) f (x)
k(−x) = 1
; -x ; -2 - 8

58
 3)

4
2
3
1
2

1 -1 0 1 2

0 1 2 3 -1

-1
-2

5 Exercices d’approfondissement
4) ∀ x ∈ ℝ ; f ( +x )
4 Exercice 20
5 5 5
f( +x ) = 2( + x)2 − 5( +x) +3 f(x) = x3 − 3x +1 , ∀ x ∈ ℝ
4 4 4
5 25 25 1) ∀ x ∈ ℝ ,
f( +x ) = +10 x+2x2− −5x +3
4 2 2
f (-x) + f (x) -x - 3x + 1 + x - 3x + 1
3 3
5 =
f ( +x ) = 2x2 − 5x +3 2 2
4
=1, donc le point A(0;1) est le
5 centre de symétrie de (C).
f ( +x ) = f(x)
4 5
Donc la droite d’équation x= est un axe de
4
symétrie de (Cf). 2) xlim f(x) = xlim x3 = −∞
" -3 " -3

Exercice 19 lim f(x) = lim x3 = +∞

x " +3 x " +3

f(x) = - 3x2+ 7x−2 , ∀ x ∈ ℝ

1) a) Df = ℝ 3) a) ∀ x ∈ ℝ , f(x) = 3x2−3 = 3(x − 1)(x + 1)
b) xlim f(x) = xlim −3x2 = −∞ b) f est décroissante sur[−1 ; 1] et f est
" -3 " -3
lim f(x) = lim −3x2 = −∞ croissante sur ]−∞ ; −1] et sur [ 1 ; +∞[.
x " +3 x " +3
2) a)∀ x ∈ ℝ , f '(x) = −6x+7 Tableau de variations
7
b) f est croissante sur ]−∞ ; ] et f est
7 6
décroissante sur [ ; +∞[ . x 01 +∞
6
f '(x) − 0 +
Tableau de variations
1 +∞
x −∞
7
+∞ f (x)
6

f '(x) + 0 − -1
25
12 4) a) f(0) = −3 et f(0) = 1
f (x) (T): y = −3x + 1
−∞ −∞ b) f (x) −(−3x+1) = x3 − 3x+1+3x−1
f (x)−(−3x+1) = x3
f` j=
7 25
6 12 Sur ]−∞ ; 0] , (C) est au-dessous de (T) ,

59
Sur [ 0 ; +∞[. , (C) est au-dessous de (T) , f (-2 - x) + f (x)
3)∀ x ∈ ℝ, = 2 , donc le point
5) 2

3 A(-1 ; 2 ) est le centre de symétrie de (C).

2

1
4)
-2 -1 0 2 3

-1 4

-2
3

Exercice 21 1

f (x) = − x3− 3x2− 3x + 1 , ∀ x ∈ ℝ -3 -2 -1 0 1

-1

1) a) Df = ℝ -2
b) xlim
" -3
f(x) = xlim
" -3
−x3 = +∞
lim f(x) = lim −x3 = −∞
x " +3 x " +3 Exercice 22

, ∀ x ∈ ℝ\ " ,
x-4
2) a) ∀ x ∈ ℝ , f ' (x) = − 3x2 −6x − 3 f(x) =
3
2x - 3 2
= −3(x +2x + 1) = −3(x +1)
2 2

x-4 x
b) ∀ x ∈ ℝ , f ' (x) ≥ 0 , f est croissante sur ℝ. 1) a) xlim
" -3
f(x) = xlim
" -3 2x - 3
= xlim
" -3 2x
1
Tableau de variations =
2
x-4 x 1
x −∞ +∞ lim f(x) = lim
x " +3 x " +3 2x - 3
= lim
x " +3 2x
=
2
f '(x) − 1
b) La droite d’équation y = est asymptote à
+∞ 2
f (x) la courbe (C) de f.
1
2) a) lim f(x) = lim (x−4) = +∞
−1 x " 32 x " 32 2x - 3
3) ∀ x ∈ ℝ ,
1
1 1
5
car lim = −∞ et lim (x−4) = -
x " 32 2x - 3 x" 3 2
2
f (-2 - x) + f (x) 1 1
1
2 lim f(x) = lim (x−4) = −∞ car
x
3 2
- (-2 - x) - 3 (-2 - x) - 3 (-2 - x) + 1 3 3 2 -3
= 2
x"
2
2 x"
2
2
3 2 1 5
+ ( -x - 3x - 3x + 1 lim = +∞ et lim (x−4) = -
2 23 2 x " 3 2x - 3
2 x" 3 2
2
- (8 - 12x - 6x - x ) - 3 (4 + 4x + x ) + 6 + 3x + 1 2 2
= 3
2 b) La droit d'équation x= est un axe de
3 2 2
- x - 3x - 3x + 1 symétrie de (C).

3) a) ∀ x ∈ ℝ\ " , , f ' (x)

2 2 3 2 3
8 + 12x + 6x + x - 12 - 12x - 3x + 6 + 3x 2
=
2 1 (2x - 3) - 2 (x - 4)
+1 - x
3
- 3x
2
- 3x + 1
= 2
= 2 (2x - 3)
2

60
 1
2x - 3 - 2x + 8 lim f(x) = lim (−3x +5 ) = +∞
= 2
x " -1 x " -1 x+1

∀ x ∈ ℝ\ " 2 , , f ' (x) =

2 2
(2x - 3) 5
3 1
car lim = +∞ et lim (−3x +5 ) = 8
x " -1 x + 1
2
(2x - 3)
b) ∀ x ∈ ℝ\ " 2 , , f ' (x) > 0
x " -1
2 2
3
b) La droite d’équation x =−1 est un axe de
3 symétrie de (C).
f est croissante sur ]−∞ ; [ et sur
2
3
] ; +∞[. 3) a) ∀ x ∈ ℝ \{−1} ,
2
Tableau de variations -3 (x + 1) - (3x + 1) -4
f ' (x) = 2 = 2
(x + 1) (x + 1)
x −∞ 3
+∞
2 -4
∀ x ∈ ℝ \{−1}, f ' (x) = 2
f '(x) + + (x + 1)
+∞ 3
f (x) 2
b) ∀ x ∈ ℝ \{−1}, f ' (x) < 0
3 f est décroissante sur ]−∞ ; −1] et sur [ −1 ; +∞[.
2 −∞ Tableau de variations
4)
x −∞ −1 +∞
4
f '(x) − −
3
−3 +∞
2
f (x)
1
−∞ −3
-2 -1 0 1 2 3 4 5
4)
-1

-2 2

Exercice 23 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

-1
-3x + 5
f(x) = , ∀ x ∈ ℝ \{−1} -2
x+1
-3

1) Df = ℝ \{−1} -4

-3x + 5 -5
2) a) xlim f(x) = xlim
" -3 " -3 x+1 -6

-3x -7
= xlim = −3
" -3 x
b) La droite d’équation y = −3 est asymptote à Exercice 24
la courbe (C) de f.
2
1 x - 3x + 3
2) a) lim f(x) = lim (−3x +5 ) = −∞ f (x) = ∀ x ∈ ℝ \{2}
x " -1 x " -1 x + 1 x-2
1 1 1 1
car lim
x " -1 x + 1
= −∞ et lim (−3x +5 ) = 8 1) a) lim f(x) = lim (x2−3x +3 ) =−∞
x " -1 x"2 x"2 x - 2
1 1 1 1

61
car x2− 4x + 3 = (x −1)(x−3)
1
lim = −∞ et lim (x −3x +3 ) = 1
2
∀ x ∈ ]−∞ ; 1[ , ] 3 ; +∞[ , f ' (x) > 0
x"2 x-2 x"2
1
1 1
lim f(x) = lim (x2−3x +3 ) =+∞ car ∀ x ∈ ]1 ; 2[ , ] 2 ; 3[ , f ' (x) < 0
x"2 x"2 x - 2
2 2
b) f est croissante sur ]−∞ ;−1[ et sur ]3 ; +∞[.
1
lim = +∞ et lim (x2−3x +3 ) = 1
x"2
2
x-2 x"2
2
f est croissante sur ]1 ; 2[ et sur ]2 ; 3[, .
Tableau de variations
b) La droite d’équation x = 2 est un axe
de symétrie de (C). x −∞ 2 +∞
2
x - 3x + 3
2) a) xlim f(x) = lim f '(x) +0 − − 0+
" -3 x " -3 x-2
2 −1 +∞ +∞
x
= xlim = xlim x=−∞ f (x)
" -3 x " -3

−∞ −∞ −3
2
x - 3x + 3 x2
lim f(x) = lim = lim
x " +3 x " +3 x-2 x " +3 x
2
x - 3x + 3
b) ∀ x ∈ ℝ \{2}, f (x) =
x-2
2
x - 2x - x + 2 - 2 + 3
=
x-2
1
= x − 1+
x-2 1
c) ∀ x ∈ ℝ \{2}, f (x) − ( x−1) =
x-2
1
lim f(x) − (x −1) = lim =0
x " +3 x " +3 x - 2
1
lim f(x) − (x −1) = xlim
x " -3 " -3 x - 2
=0

Donc la droite d’équation y=x−1 est une

asymptote oblique à (C). Exercice 25
1
d) ∀ x ∈ ℝ \{2}, f (x) − ( x−1) = 2
x-2 -x + 2
f (x) =
sur ]−∞; 2[, (C) est au-dessous de (D) x+1
1) Df = ℝ \{−1}
sur ]2; +∞[, (C) est au-dessus de (D) 1
2) a) lim f(x) = lim (−x2 + 2) = − ∞
3) ∀ x ∈ ℝ \{2}, x " -1
1
x " -1
1
x+1
1
(2x - 3) (x - 2) - x + 3x - 3
2
car lim = − ∞ et lim (−x2 + 2) = 1
x " -1 x + 1
f ' (x) = 2 1
x " -1
1
(x - 2)
1
lim f(x) = lim (−x2 + 2) =+ ∞
2 2 x " -1 x " -1 x+1
2x - 4x - 3x + 6 - x + 3x - 3 2 2
= 2 1
(x - 2) car lim = +∞ et lim (−x2 + 2) = 1
2 2 x " -1 x + 1 x " -1
2x - 4x - 3x + 6 - x + 3x - 3 2 2
= 2 -x + 2
2
(x - 2) 3) a) xlim f(x) = xlim
2 " -3 " -3 x+1
x - 4x + 3
= 2 -x
2
(x - 2) = xlim = xlim −x = +∞
" -3 x " -3

62
 2
-x + 2 Exercice 26
lim f(x) = lim
x " +3 x " +3 x+1
2 1) a) f(x)=0 + x= 1 ou x = 10
-x b) 0 # f(x) # 4 l’ensemble cherché est [1 ; 10]
= xlim = xlim −x = −∞
" +3 x " +3
2) a) f '(4) et f '(10)
2
-x + 2 b) Une équation de la droite (D) est y = − x + 9
b) ∀ x ∈ ℝ \{2}, f(x) = c) f ' (7) = −1
x+1
2
-x - x + x + 1 1 d)
= = −x+1+ x −∞ 4 10 +∞
x+1 x+1
1 f '(x) + 0 − 0 +
c) ∀ x ∈ ℝ \{2}, f(x) − ( −x +1) = 4
x+1 +∞
lim f(x) − ( −x +1) = lim
1
=0 f (x)
x " +3 x " +3 x + 1 −∞ 0
1
lim f(x) − ( −x +1) = xlim
x " -3 " -3 x + 1
=0 3) a) f ' (x) = 3x + 2ax + b 2

b) 48 + 8a + b = 0, car f '(4) = 0.
Donc la droite d’équation y = −x + 1 est 300 + 20a + b = 0, car f '(4) = 0.
une asymptote oblique à (C). 12a = −252 a = −21
1 b = − 48 − 8( −21) = 120
d) ∀ x ∈ ℝ \{−1}, f(x) − (−x + 1) =
x+1 f ' (x) = 3x2 − 42x + 120
c) On a : f(x) = x3 − 21x2 + 120x + c = 0
sur ]−∞; −1[, (C) est au-dessous de (D)
f(1) = 0 ⇒ 1 − 21 + 120 + c = 0
sur ]−1; +∞[, (C) est au-dessus de (D)
⇒ c = −100
1 d) f(x) = x3 − 21x2 + 120x − 100
3) a) ∀ x ∈ ℝ \{−1}, f '(x) = −1− 2 car
(x + 1)
f(x) = −x + 1 +
1 IV.4. Situation complexes
x+1
b) ∀ x ∈ ℝ \{−1}, f '(x) < 0 Exercice 27
f est décroissante sur ]−∞ ;1[ et sur ]1; +∞[. Nous allons poser : x = AG, x ! ]0 ; 8[,
Tableau de variations déterminer l’aire de la partie hachurée en
fonction de x et déterminer la valeur de x
x −∞ −1 +∞
pour laquelle cette aire est maximale.
f '(x) Soit x = AG, x ∈ ]0 ; 8[
− − A E B
−∞ +∞
f (x) x

−∞
G

−∞
8−x
4)
D C
3
L’aire de la partie hachurée est :
8 (8 - x)
2 f(x) = 64 − x2 − = −x2 + 4x + 32
2
1 f ' (x) = −2x + 4 , f est maximale pour x = 2

-2 -1 0 1 2
Exercice 28
-1
Nous allons déterminer les extremums (minimum) du
900
-2 coût de production. u(x) = x −10 +
x

63
 900 Le coût de production est le plus bas lorsque x = 30.
u' (x)=1 − 2 = (x - 30) (x + 30)
x 2
x

Leçon 10 Angles orientés et trigonométrie

On en déduit que : Mes( V
a+V
r
IV. Exercices b )= -
2
• mes ^^ V
a h + ^V
b hh =
35r 11 r
IV.1. Exercices de fixation −
6 3
35r 22r
Exercice 1 = −
6 6
13r
7r =
On en déduit que : Mes V
a+V
a) Soit α la mesure principale de 6
4 r
α vérifie les deux conditions suivantes : b= .
6
(1) : − π ˂ α ≤ π ;
7r Exercice 3
(2) : il existe k ∈ Z tel que : α = + k2π.
4
De (1) et (2) on déduit que : Affirmation Réponse
7r
−π < + k2π ≤ π r
4 ∀x ϵ [0; ], cos x ≥ 0 Vrai
7r 7r 2
On a : −π − < k2π ≤ π −
4 4 r Faux
11r 3r ∀x ϵ [ ;π], cos x ≥ 0
Puis : − < k2π ≤ - en divisant 2
4 4
3r Vrai
11 3 ∀x ϵ [π; ], cos x ≤ 0
par 2π, on obtient : - ˂k≤ - 2
8 8
Par suite : −1,3 ˂ k ≤ −0,375 ; d’où : k = −1. r
∀x ϵ [-π; − ], cos x ≤ 0 Vrai
7r 2
On conclut que : α = +(−1) × 2π,
4 r
Vrai
r ∀x ϵ [− ;0], cos x ≥ 0
soit : a) α = − . 2
4
r
b) α = − .
8 Exercice 4
3r
c) α = .
7
d) α = π. Affirmation Réponse
2r r Vrai
e) α = . 1) ∀x ϵ [0 ; ], sin x ≥ 0
3 2
f) α = 0.
r Vrai
2) ∀x ϵ [ ; π], sin x ≥ 0
2
Exercice 2 3r
3) ∀x ϵ [π ; ], sin x ≤ 0 Vrai
• mes ^^ V
a h + ^V
2
b hh =
35r 11r
+
6 6 r
4) ∀x ϵ [−π ; − ], sin x ≤ 0 Vrai
35r 22r 2
= +
6 6 r
57r 5) ∀x ϵ [− ; 0], sin x ≥ 0 Faux
= 2
6

64
 Exercice 5
a b c

sin ` -
19r j -1
2 1
est égale à 2 2
6 -
2
cos ` x +
rj sin(x) −sin(x) cos(x)
est égale à
2

cos `
34r j
2cos `
17r j
cos ` j
cos (34r) -2r
est égale à
3 3 3 3

Exercice 6
Égalité Reponses

cos ` + j = cos ` j + cos ` j

1 r r r r faux
4 4 4 4

sin ` - j =cos ` j sin ` j −cos ` j sin ` j

2 r r r r r r faux
3 4 3 4 4 3

cos ` x + j = −sin (x)

3 r vrai
2
`rj
4 faux
2 `
r j 1 - cos 6
cos =
12 2

Exercice 7

sin ` x -
cos(−x) = cosx cos(x − π)= −cosx sin(−x) = −sinx rj
= −cosx
2

sin ` x +
rj
cos ` - x j = sinx
sin(π − x) = sinx r
cos(x + π) = −cosx =cosx
2 2

tan ` - x j =
r 1 tan(x + π) = tanx tan(x − π) = tanx
tan(−x)= −tanx
2 tanx

Exercice 8 Comme ∀x∈ Df , x+π∈ Df et f(x + π) = f(x)

alors f est une fonction périodique de période π.
sin(π − x) = sinx ; sin(π + x) = −sinx
cos(π + x) = −cosx ; cos (−x) = cosx Exercice 10
tan(π + x) = tanx Df = R et Dg= R
f(x+3) = f(x) et g(x+4) = g(x)
Exercice 9
Df×g= Df ∩ Dg = R
f(x) = cos(2x) et Df = R ∀ x ∈ R, x+12 ∈ R
∀ x ∈ R, x + π ∈ R et f(x + π) = cos (x+π) (f×g)(x + 12) = f(x + 12) × g(x + 12)
= cos (2x+2 π)
Or f(x + 12) = f((x + 9) + 3)
= cos (2x)
= f(x + 9)
= f(x)

65
 = f((x + 6) +3) 1
= lim 2 2 2
= f(x + 6) x"0 2cos x + (cos x - sin x)
= f((x + 3) +3) 1
=
3
= f (x + 3)
2
lim cos x = 1
*
= f(x) x"0
Car 2
et g(x + 12) = g((x + 8) +4) lim sin x = 1
` x j - sin 2 ` x j
x"0
= g(x + 8) • 1 - (cos
2
1 - cos x 2 2
= g((x + 4) +4) lim = lim
2xcos ` j # sin ` j
x " 0 xsinx x"0 x x
= g(x + 4) 2 2
= g(x) 2 sin
2
` j x
2
= lim
2xcos ` j # sin ` x j
Donc (f × g)(x + 12) = f(x) × g(x) x"0 x
= (f × g)(x) 2 2

2 sin ` j
Ainsi ∀ x ∈ D(f × g), x + 12 ∈ Df×g 2 x
2
= lim
xcos ` j
et (f × g)(x +12) = (f × g)(x) alors f × g est x"0 x
pérodique de période 12. 2

Exercice 11 2 sin
2
`xj
2 1
= lim
xcos ` j 2cos ` j
#
x"0 x x
∀ x ∈ R, ∀ k ∈ Z, cos(x + 2kπ) = cosx 2 2
∀ x ∈ R, ∀ k ∈ Z, sin(x + 2kπ) = sinx 1
∀ x ∈ R∖{π/2+kπ, k ∈ Z},∀k∈Z,tan(x+kπ) = tanx =
2
Z] x
Exercice 12 ]] lim = 0
x"0 2
Car ] ]] sinx
a) f '(x) = cos(x) − sin(x) [] lim =1
]] x"0 x
b) f '(x) = 2x + sin(x)
lim 2cos ` j = 2
c) f '(x) = −sin(x) − 2(tan2 (x) + 1) ]] x
] x"0 2
\
Exercice 13 Autre méthode

a) f '(x) = 2 cos ` 2x -
rj lim
1 - cosx
= lim
1 - cosx
#
sinx
3 x"0 xsinx x"0 xsinx x

b) f '(x) = 3 sin ` -3x - j

r 1 - cosx sinx
= lim #
4 x " 0 1 - cos x
2
x
5 x 21 3x 1 - cosx sinx
c) f '(x) = − sin − cos .
x " 0 ^1 - cosh^ 1 + cos h
3 3 2 2 = lim #
x
Exercice 14 1 sinx
x " 0 ^ 1 + cos h
= lim #
x
tanx 1
lim = lim =1
x"0 sinx x " 0 cosx 1
=
Car lim cosx = 1 2
x"0 ]Z] lim 1
lim
sinx
= lim
sinx ]] x " 0 ^ 1 + cosx h = 1
sin3x 2 2 2
x " 0 2sinxcos x + (cos x - sin x) sinx Car [
x"0
]]
sinx
]] lim sinx = 1
x"0 x
= lim
x"0
2 2 2
2sinxcos x + (cos x - sin x) sinx
\

66
 cosx cosx Exercice 17
• limr x - r = limr
x" 2 `
x- j
x" 2 r
2 Réduisons chacune des expressions suivantes :
1 cosx • cosx − sinx
1 + ^ -1 h =
= limr #
x" 2 2 `x - r j
2 2
2
2 Z]
Posons f(x) = cosx ]] cosb = 1
f (x) - f ` 2 j ]
r 2
cosx Soit β tel que : [ ]]
On a : limr = limr -1
x" 2 `
x - j x" 2 `x - r j
r ]] sinb =
2 2 2
= f '` j
r
Z] \
2 ]] cosb = 2
r ] 2 r
(car f est dérivable en ). on a : ] [ ⇒ β= −
2 ]] 2 4
Donc lim cosx = sinx r ] sinb = - 2
2 `x -
x" r rj 2 \
2 Donc cosx − sinx = 2 cos (x - ` - r j)
= -1 4

2 cos ` x +
cosx 1 cosx rj
D’où limr 2x - r = limr 2 #
`x - r j
=
x" 2 x" 2 4
2 • cosx + sinx
1 2 2
=-
2 1 +1 = 2
Z]
]] cosb = 1
Exercice 15 ] 2
Soit β tel que : ] [
]] sinb = 1
A B ] 2
Cos(a)cos(b) + sin(a) • • Sin(a+b) Z] \
sin(b) ]] cosb = 2
] 2 r
2cos2(a) − 1 • • Cos(2a) on a : [ ]] ⇒ β=
4
]] sinb = 2
2cos(a)sin(a) • • Cos(a−b) 2
\
Donc cosx + sinx = 2 cos ` x - j
Cos(a)sin(b) + sin(a) • • Sin(2a) r
cos(b) 4
• −cosx + 3 sinx
Exercice 16
^ -1 h2 + ^ 3 h = 2
2

Z]
1) cos ` 2 - x j + 4 sin ` -x - 2 j - 5 sin x =
r r ]] cosb = - 1 2r
Soit β tel que : [
] 2
⇒ β=
-4 ^ cos x + sin x h ]]
]] sinb = 3 3
2
2) sin ` x + r j ^ h
2 - 2 cos -x - r + 5 sin -x =
^ h \
Donc = -cosx + 3 sinx = 2cos ` x -
2r j
3 cos x - 5 sin x 3

67
 Exercice 18 1 r
Donc sin x = − ⟺ sinx = sin (− )
2 6
4r 4r r r
• (E1) : x ∈ R, cosx = cos ⟺x= ⟺ x = − + k2π ou x = π− + k2π
r 5 5 6 6
+k2π ou x = − + 2kπ
5 r 5r
4r 4r ⟺ x=− + k2π ou x = + k2π
SR={ + k2π ; − +k2π}, k ∈ Z. 6 6
5 5
r 5r
6r 6r SR= {− + k2π ; + k2π}, k ∈ Z.
• (E2): x ∈ R, sinx = sin ⟺x= +k2π 6 6
6r 7 7
ou x = π− + k2π • (E6) : x ∈ R,tanx = 0
7
6r r On sait que: tan0 = 0
⟺x= +k2π ou x = + k2π
7 7 Donc tan x = 0 ⟺ tanx = tan(0)
6r r
SR={ +k2π ; +k2π} , k ∈ Z. ⟺ x = 0+kπ
7 7
r r ⟺ x = kπ
• (E3): x ∈ R, tanx = tan ⟺ x= +kπ SR= {kπ}, k ∈ Z.
8 8
r
SR={ +kπ} , k ∈ Z.
8 • (E7): x ∈ R, tanx = 3
r
On sait que: tan = 3
Exercice 19 3
r
Donc tanx= 3 ⟺ tanx = tan
r 3
• (E1): x ∈ R,cosx = −2 ⟺x= +kπ
Comme ∀x ∈ R, −1≤ cos x ≤ 1, alors SR= ∅. 3
r
SR={ +kπ}, k ∈ Z.
3
3
• (E2): x ∈ R,cosx = • (E8): x ∈ R, cosx = 0
2
r 3 r
On sait que: cos = On sait que: cos =0
6 2 2
r
Donc cosx = 0 ⟺ cosx=cos
3 2
r r r
Donc cos x = ⟺ cos x = cos ⟺ x= +k2π ou x= − +k2π
2 6 2 2
r r r r
⟺x= +k2π ou x = − +k2π SR={ + k2π;− + k2π}, k ∈ Z.
6 6 2 2
r r
SR={ +k2π;− +k2π}, k ∈ Z.
6 6 Exercice 20
• (E3): x ∈ R,sin x = 0. En utilisant le cercle trigonométrique on a :
On sait que: sin 0 = 0
sin x 2 - 2 + x d 90 ; 6 9 , C 6 ; 2r 9
8 7r 11r
Donc sinx = 0 ⟺ sinx = sin 0
⟺ x = 0+k2π ou x = π−0+k2π
Exercice 21
⟺ x = k2π ou x = π + k2π
SR={k2π ; π + k2π}, k ∈ Z.
S = 9-r ; 3 9 , C 3 ; r 9
-2r 2r
• (E4): x ∈ R, sin x = 1,1
Comme x ∈ R, −1 ≤ sin x ≤ 1 alors SR= ∅.
Exercice 22
1
• (E5): x ∈ R,sinx = −
2 S = 90 ; 6 9 , C 6 ; 2r 9
r 11r
1
On sait que: sin (-π/6)= −
2

68
 Exercice 23
⟺ cos `
r j 2 + 6 +4
=
24 8
1 D
∈ B 0; 8 donc cos `
r r r j
Car > 0.
24 2 24
×
1/2 × A
Exercice 25
B
• A = sin ` - a j + cos(π + a)−2 cos(a − )
1 × r r
2 O 1/2 1 2 2
+ sin(a − π)
= cos(a) − cos(a) − 2 sin(a) − sin(a)
× = −3sin(a)
C ×
E • B = cos(3a)cos(a) + sin(3a)sin(a)
= (cos(2a + a) cos(a) + sin(2a + a) sin(a)
Exercice 24 = (cos(2a) cos(a) − sin(2a) sin(a) cos(a)
+(sin(2a) cos(a)+cos(2a) sin(a) )sin(a)
1) cos(2x) = cos(x + x) = cos(2a) cos2(a) − sin(2a) sin(a) cos(a) +
= cos2 (x) − sin2 (x) sin(2a) cos(a) sin(a) + cos(2a) sin2 (a)
= cos2 (x) − (1 − cos2 (x))
= cos(2a) cos2(a) + cos(2a) sin2(a)
= cos2 (x)−1 + cos2 (x)
= 2cos2 (x) −1 = cos (2a)

2) a) cos `
r j
= cos ` j − ` j
r r Exercice 26
12 3 4
= cos ` j × cos ` j +sin
r r r 3r 5r 7r r
sin − sin +sin −sin = sin
3 4 8 8 8 8 8
` r j ×sin ` r j 3r 3r r
3 4 −sin + sin(π− )−sin(π− )
1 2 3 2 8 8 8
= × + ×
2 2 2 2 r r 3r 3r
= sin − sin(π− )− sin +sin(π− )
8 8 8 8
2 6
= + r r 3r 3r
4 4 = sin −sin( )−sin +sin( )
8 8 8 8
2+ 6 =0
=
4
b) D’après question 1), Exercice 27
on a : Cos ` 2 #
r j
= 2cos `
2 r j
-1
24 24 • cos(x + π) + sin(x − π)+cos(x − 5π) − sin(x + 2π)
⟺ Cos `
r j
= 2cos2 `
r j = −cosx − sinx − cosx − sinx
-1
12 24 = −2cosx − 2sinx
5r
⟺ 2cos2 `
r j 2+ 6 • cos(x + ) − sin(x +
r
) + cos(x −
r
)−
- 1= 2 2 2
24 4
7r
sin (x + )
⟺ 2cos2 `
r j 2+ 6 +4 2
= = cos(x +
r
) − sin(x +
r r
)+cos(x − ) −
24 4 2 2 2
⟺ cos2 `
r j 2+ 6 +4 sin(x −
r
)
= 2
24 8
= − sinx − cosx + sinx + cosx
=0

69
 Exercice 28 2
1-
2
1) ∀ x ∈ R, (cosx+sinx)2 − (cosx − sinx )2 =
2
= [cosx + sinx + (cosx − sinx)][cosx + sinx − 2- 2
(cosx − sinx)] =
4
= 2cosx × 2sinx r r
Comme ∈ ]0 ; π [ alors sin >0
8 8
= 4cosx sinx.
2) ∀ x ∈ R, et ∀ y ∈ R, r 2- 2
Donc sin =
cos(x + y)cos(x − y) − sin(x + y) sin(x − y) 8 4
= cos[(x + y)+(x − y)] 2) • sin ` 3 j = sin(2 + )
r r r
8 8 8
= cos2x
= sin ` + j
r r
Exercice 29 4 8

r Exercice 31
∀ x ∈ R∖{ + k 2 π, k ∈ Z},
2
2
sin x • (E1): x ∈ R,
1+tan2 x = 1 +
⟺ cosx = cos ` r -
3r j
2
cos x 3r
cosx = −cos
2
cos x + sin x
2 5 5
` 2r j
= 2
cos x ⟺ cosx = cos
5
1 2r 2r
= 2 ⟺x= + k2π ou x = − + k2π
cos x 5 5
2r 2r
SR={ +k2π ; − +k2π}, k ∈ Z.
Exercice 30 5 5
` rj r
r 1 + cos 2 8 • (E2) : x ∈ R, sin x = −sin
9
1) On sait que : cos = 2

` rj
8 2
1 + cos ` j
⟺ sinx = sin -
r 9
4 r r
= ⟺x=− + k2π ou x = π+ + k2π
2 9 9
r 10r
⟺x=− + k2π ou x = + k2π
2 9 9
1+ r 8r
2 ⟺ x = − + k2π ou x = − + k2π
= 9 9
2
8r r
2+ 2 SR={− + k2π ; − +k2π} , k ∈ Z.
= 9 9
4 2r
• (E3) : x ∈ R, tanx = −tan
Comme
r
∈ ]0 ;
r
[ alors cos
r
>0 11
` 2r j
8 2 8
⟺ tanx = tan -
2+ 2 11
r
Donc cos = 2r
8 4 ⟺x=− + kπ
11
1 + cos ` 2 j
r 2r
SR = {− +kπ}, k ∈ Z.
r 8 11
• On sait aussi que : sin2 =
8 2

1 - cos ` j
r
4
=
2

70
 Exercice 32 7r k2r r r
⟺x= + ou x = − + + k2π
36 3 4 3

• (E1) : x ∈ R, cos ` x -
rj 1 ⟺x=
7r
+ k2π ou x =
r
+ k2π
=− 36 12
3 2
⟺ cos ` x - j = ` j
r 2r 7r k2r r
SR= { + ; + k2π}, k ∈ Z.
3 3 36 3 12
r 2r r 2r
⟺x- = +k2π ou x - =− +k2π
3 3 3 3 Exercice 33
2r r 2r r
⟺x= + +k2π ou x = − + +k2π
• (E1): x ∈ I =]−π ; π], cos ` 2x - j =
3 3 3 3 r 1
r 3 2
⟺ x = π+k2π ou x = − +k2π
⟺ cos ` 2x - j = cos
3 r r
r 3 3
SR={π+k2π ; − +k2π}, k ∈ Z.
3
r r r r
• (E2): x ∈ R, cos(3x +
r r
) = cos(x + ) ⟺ 2x − = + k2π ou 2x − = − + k2π
4 3 3 3 3 3
r r r r
⟺ 2x = + +k2π ou 2x = − + + k2π
⟺ 3x +
r r r
= x + +k2π ou 3x + = −(x 3 3 3 3
4 3 4 r
r ⟺x= +kπ ou x = kπ.
+ )+ k2π 3
3
r r r r Les solutions dans I sont des mesures princi-
⟺ 2x = − +k2π ou 4x = − − +k2π pales on a donc
3 4 3 4
r 7r kr 2r r
⟺x= +kπ ou x = − + SI={− ; 0 ; ; π}.
24 48 2 3 3
• (E2): x ∈ I = [−π ; 3π], 2 sin ` 2x - j = 1
r kr r
SR={ +kπ ; −7π/48 + }, k ∈ Z. 3
24 2
r 2
⟺ sin(2x + )=
• (E3): x ∈ R, tan ` 2x -
rj 3 3 2
⟺ sin ` 2x - j = sin ` j
=− r r
3 3
⟺ tan ` 2x - j =tan ` - j
r r 3 4
3 6 r r r r
⟺ 2x + = +k2π ou 2x+ = π−
3 4 3 4
r r +k2π
⟺ 2x - = − +kπ
3 6 r r 3r r
⟺ 2x = − +k2π ou 2x = − + k2π
r r
⟺ 2x = − + + kπ 4 3 4 3
6 3 r 5r
⟺ 2x= − +k2π ou 2x = +k2π
r kr 12 12
⟺x= + r 5r
12 2 ⟺x=− +kπ ou x = +kπ
24 24
r kr
SR={ + }, k ∈ Z. Cherchons les solutions dans I
12 2

• (E4): x ∈ R, cos ` 2x - j = sin ` x + j

r r r 5r
−π ≤ - +kπ ≤ 3π ou −π ≤ +kπ ≤ 3π
3 4 24 24
⟺ cos ` 2x - j = cos a - ` x + j k
r r r
3 2 4 r r 5r
−π + ≤ kπ ≤ 3π + ou −π − ≤ kπ
24 24 24
⟺cos ` 2x -
rj
= cos ` - x j
r 5r -23 73 23 67
3 4 ≤ 3π − ; ≤ k≤ ou - ≤k≤
24 24 24 24 24
r r r r 23 73
⟺2x− = −x + k2π ou 2x − =−( −x) • - ≤k≤ ⟹ k ∈{0 ;1; 2 ; 3}
3 4 3 4 24 24
+ k2π
r r r r r
⟺3x = + + k2π ou 2x − = − +x Pour k = 0, x = −
4 3 3 4 24
+ k2π

71
 23r
1 + ^- 3 h = 2
Pour k = 1, x =
24 2 2

Pour k = 2, x =
47r ]Z] cosb = 1
24 ]] 2 r
Soit β tel que : [ ⇒β=−
71r ]] 3 3
Pour k = 3, x = ]] sinb =
24 2
29 67
\
3 sinx = 2cos a x - ` -
−
24
≤ k≤
24
⟹ k ∈{−1; 0 ; 1; 2} r jk
Donc cosx −
19 3
= 2cos ` x +
Pour k = −1, x = −
24 rj
5r 3
Pour k = 0, x =
sinx =1⟺ 2cos ` x + j =1
24 r
29r Ainsi cosx − 3
3
⟺ cos ` x + j= 1
Pour k = 1, x = r
24
53r 3 2
` j = cos r
Pour k = 2, x = r
24 ⟺ cos x +
3 3
SI= $ -
19 r 5r 23r 29r
; - ; ; ; ; r r r r
24 24 24 24 24 ⟺x+ = +k2π ou x + = − +k2π
47r 53r 71r . 3 3 3 3
; ; . 2r
24 24 24 ⟺ x = k2π ou x = − +k2π
3
2r
Exercice 34 SR={k2π ; − +k2π}, k ∈ Z.
3
• x ∈ R, cosx + sinx − 2 = 0 ⟺ cosx +sinx = 2 • x ∈ R,− 3 cos + sinx = 3
Réduisons l’expression cosx + sinx Réduisons l’expression − 3 cos + sinx
2 2
1 +1 = 2 ^ - 3 h2 + 1 2 = 2
Soit β tel que : Z]
]Z] 1 Z]
]
3
]] cosb =
]] cosb = ]] cosb = 2 2 5r
2 ] 2 r Soit β tel que : [ ]] ⇒β=
[] on a ] [ ⇒β= 1 6
]] sinb = 1 4 ]] sinb =
]] 2 2
] 2 ] sinb = 2 \ 5r
\ \ Donc − 3 cos+sinx = 2cos(x −
6
)
2 cos ` x -
rj
Donc cosx + sinx = Ainsi − 3 cos + sinx = 3
4
Ainsi cosx + sinx = √2⟺√2 cos x - j =
` r 5r
2 ⟺ 2cos(x − )= 3
4 6
⟺ cos ` x - j = 1
r
4 5r 3
⟺ cos(x − )=
⟺ cos ` x - j =cos(0)
r 6 2
)= cos ` j
4 5r r
r ⟺ cos(x−
⟺ x- = k2π 6 6
4 5r r 5r r
⟺x− = +k2π ou x − =− + k2π
⟺ x-
r
+ k2π 6 6 6 6
4 5r r 5r
⟺ x = π/6+ +k2π ou x = − + +k2π
SR= {π/4+k2π}, k ∈ Z. 6 6 6
2r
⟺ x = π+k2π ou x = +k2π
3
• x ∈ R, cosx − 3 sinx−1 = 0 ⟺ cosx − 3 sinx = 1
2r
SR={π + k2π ; + k2π}, k ∈ Z.
Réduisons l’expression cosx − 3 sinx 3

72
 Exercice 35 1
• (I4): x ∈ [−2π , 0], sinx ≤ -
2
• (I1): x ∈ [−2π, 2π], cosx ≤ 0,5
r
3

1 1
2 -
2
r
- 6
5r
- 6

S6-2r, 0,@ = 8 - ;- B
r 5r r
-
3 6 6

S6-2r,2r@ = 8 - ; - B,8 ; B
5r r r 5r
3 3 3 3 • (I5): x ∈ [−2π, 2π], tanx ≤ 3
2 r
• (I2): x ∈ [−π, 2π], sinx ≤ 2
2 r
3 3

3r 2 r
4 2 4

2r
-
3
r
- 2

S6-r, r@ = 8
3r
; r B , 8 -r; B
r S6-2r,2r@ = 8 - 3r ; - 2r
B , 8- r ; r B
4 4 2 3 2 3

,8
r 4r
; B , 8 3r ; 2r B
3 2 3 2
• (I3): x ∈ [0, 2π], cosx ≤ -
2 • (I6): x ∈ [−π, π], tanx ≤ 0
5r
6 r
2
3
2

r 0
5r
- 6

S60, 2r@ = 8
5r 7r
; B
6 6 r
- 2

S6-r, r,@ = 8 - ; 0B , 8 ; rB
r r
2 2

73
 Exercice 36 x x
2sincos
2 2
= limr
x" 2 `
cos - sin j
a) f ' (x)=(cosx − 2sinx)cosx − (sinx+2cosx)sinx x x
= cos2 x −2sinxcosx− sin2 x−2cosx sinx 2 2
= cos2 x − sin2 x − 4cosx sinx 2
= cos2 x − 4 cosx sinx =
2
b) f ' (x) =12sin2xcosx − 3cosx ]Z]
]] limsin x = 2
x 3x x 3x ]] x " r2 2 2
c) f ' (x) = −2sin cos − 6cos sin Car [
2 2 2 2 ]]
]] lim cos x = 2
d) f ' (x) = 3x2+sin2 x − cos2x ]] x " r2 2 2
= 3x2 − cos2x \
limcos3 x = -1
= −1 Car *
r
2
(1 + tan x) x - tanx cos3x x" 3
• limr
e) f ' (x) = 2 x " 3 sin3x + 1 limsin3x=0
x r
x" 3
4cos2x 1
f) f ' (x) = − 2 − 2 sin2x - 1 1 sin2x - 1
sin 2x cos x • limr = limr ×
4x - r x" 4 4 r
(cosx - cosx + xsinx) (cosx + xsinx) x" 4
x-
4
Posons f(x) = sin2x
g)f'(x)= - (-sinx - sinx + xcosx) (sinx + xcosx) r
f (x) - f ( )
(cosx + xsinx)
2 sin2x - 1 4
On a : limr = limr
x" 4
x-
r x" 4 ` x-
rj
4 4
xsinx (cosx + xsinx) - xcosx (sinx + xcosx)
r r
(cosx + xsinx)
2
= f '( ) (car f est dérivable en )
4 4
sin2x - 1 r
Donc limr = 2cos2
2 2
xsinxcosx + x sin x - xcosxsinx + x cos x
2 2
x" 4 r 4
x-
2 4
(cosx + xsinx) r
= 2cos
2
2
x =0
= 2
sin2x - 1
(cosx + xsinx) D’où limr =0
x" 4 4x - r

Exercice 37 tanx - sinx

• lim
x"0 2sinxcos2x - sin2x
• limr ` cos - sin j tanx
x x
2 2 sinx
x" 2 - sinx
= limr ` cos - sin j
x x cosx
= lim
2 2 x " 0 2sinxcos2x - 2sinxcosx
x" 2
1
x x -1
2sin cos cosx
= limr ` cos - sin j
x x 2 2 = lim
x " 0 2cos2x - 2cosx
2 2 2 x 2 x
x" 2
cos - sin 1
2 2 -1
= limr ` cos - sin j
x x cosx
= lim 2 2
x" 2 2 2 x " 0 2cos x - 2sin x - 2cosx

x x 1
2sin cos -1
2 2 cosx
` cos x - sin x j` cos x - sin x j = lim 2
x " 0 4cos x - 2cosx - 2
2 2 2 2

74
 c) sinp + sinq = 2sin a k cos a p - q k
1 - cosx p+q
cosx 2 2
= lim
d) sinp − sinq = 2cos a k sin a k
2
x " 0 4cos x - 2cosx - 2 p+q p-q
1 - cosx 2 2
cosx
= lim
4 ` cosx + j^ cosx - 1 h
x"0 1 Exercice 39
2
• (E1) : x ∈ I =]−π ; π], sin(2x) + sin ` x - j = 0
r
- (cosx - 1) 3
= lim
4 ` cosx + ⟺ sin(2x) = −sin ` x - j
1j
^ cosx - 1 h cosx
x"0 r
2 3
⟺ sin(2x) = sin ` x - j
-1 r
= lim 3
4 ` cosx + j cosx
x"0 1
− x + k2π ou 2x = π− ` - x j +k2π
2 r r
1 ⟺2x =
=− 3 3
6
r r
⟺3x = + k2π ou 2x = π − +x+k2π
car lim cosx = 1. 3 3
x"0
r k2r 2r
⟺x = + ou x = +k2π
9 3 3
Exercice 38
S]−π ; π] = $ -
5r r 2r 7r .
; ; ;
1) a) cos(a + b) + cos(a − b) 9 9 3 9
= cosa cosb − sina sinb + cosa cosb + sinasinb • (E2): x ∈ I =[−π ; 3π],
= 2cosa cosb
sin2 ` x -
rj
− cos2 ` + j = 0
r r
b) cos(a − b) − cos(a + b) 3 2 4
⟺(sin ` x - j + cos ` + j )
= cosa cosb + sina sinb − cosa cosb + sina sinb r r r
= 2sina sinb 3 2 4

( sin ` x - j − cos ` + j )= 0
c) sin(a + b) + sin(a − b) r r r
= sina cosb + cosa sinb + sina cosb − cosa sinb 3 2 4
= 2sina cosb ⟺(sin ` x - j +cos ` + j ) = 0
r r r
3 2 4
d) sin(a + b)-sin(a − b)
ou (sin ` x - j − cos ` - j )=0
r r r
= sina cosb + cosa sinb − sina cosb + cosa sinb
3 2 4
= 2cosa sinb.
⟺cos ` + j = − sin ` x - j
r r r
2) Posons p = a + b et q = a − b 2 4 3
ou cos ` + j = sin ` x - j
p+q p-q r r r
On a : a = et b = 2 4 3
2 2
⟺cos ` + j =sin ` -x - j
r r r
En remplaçant a et b respectivement par a = 2 4 3
p+q p-q
ou cos ` + j =sin ` x - j
et b = dans 1) on obtient : r r r
2 2
2 4 3
a) cosp + cosq = 2cos a k cos a p - q k
p+q
2 2 ⟺cos ` r rj
+ =cos a r `
- x-
r jk
2 4 2 3
b) cosq − cosp = 2sin a k sin a k
p+q p-q
ou cos ` + j = cos a - ` x - j k
2 2 r r r r
2 4 2 3
−( cosp − cosq) = 2sin a k sin a p - q k
p+q
⟺cos ` + j =cos ` x + j
2 2 r r r
2 4 6
cosp − cosq = −2sin a k sin a k
p+q p-q
ou cos ` + j =cos ` x - j
2 2 r r 5r
2 4 6
75
 cos `
r rj
= cos ` x + j
r Exercice 41
► +
2 4 6
Df= R, f(x) = cos ` x -
r r r rj
⟺ + = x+ + k2π 6
2 4 6
r r r 1) a) ∀x ∈ R, x + 2 π ∈ R,
ou + = -x - +k2π
2 4 6
r
r 5r k4r f(x + 2π) = cos(x + 2π − )
⟺x= +k4π ou x = - + 6
6 18 3 r
= cos(x + 11 )
6
cos `
r rj
= cos ` x -
5r j r
► + = cos(x − )
2 4 6 6
r r 5r
⟺ + = x- +k2π = f(x)
2 4 6
r r 5r b) ∀ x ∈ Df, x + 2π ∈ Df et f(x + 2π) = f(x)
ou + =−x- +k2π
2 4 6 donc f est périodique de période 2π.
13r 7r k4r 7r 7r
⟺x= +k4π ou x = + b) ∀ x ∈ R, − x ∈ Df , + x ∈ Df
6 18 3 6 6
Z] 17r 5r r 7r 19r _b 7r 7r
]] - b r
] 18 ; 18 ; 6 ; 18 ; 18 ; bb
- f( −x) = cos( −x− )
S]−π ; 3π] = [ `b 6 6 6
]] 31r 13r 43r bb = cos(π − x)
]] ; ; b
18 6 18
\ a = −cos(x)
7r 7r r
f( + x) = cos( +x − )
Exercice 40 6 6 6
= cos(π + x)
1) sin2 x − sinx − 6 = 0 = −cos(x)
Posons X = sinx 7r 7r
On a : X2 – X − 6 = 0 ∀ x ∈ R, − x ∈ Df , +x ∈ Df
6 6
⇔X = 3 ou X = −2 7r 7r
et f( − x) = f( + x).
⇔ sinx = 3 ou sinx = −2 6 6
SR= ∅ 7r
Donc la droite (∆) d’équation x = est un
6
axe de symétrie de (c).
2) 2cos2 x − 3cosx − 2 = 0 c) Déterminons une équation de la tangente
Posons X = cosx (T) en O.
On a : 2X2 − 3X − 2 = 0 (T) : y = f ' (0)(x)+f(0)
1 r
⇔X = − ou X = 2 f ' (x) = −sin( x− )
2 6
1 r
⇔cosx = − ou cosx = 2 (impossible) f ' (0) = −sin(− )
2 6
cosx = − cosx = cos `
1 2r j 1
=
2 3 2
2r 2r r
⟺x= +k2π ou x = − + k2π f (0) = cos(− )
3 3 6
r
2r 5r =cos( )
S[0 ; 2π] ={ ; } 6
3 3
3
=
2
1 3
Donc y = x+
2 2

76
 2r
d) Démontrons que le point Ω( ; 0) est un
3
centre de symétrie de (c).
∀ x ∈ R, 2π/3 + x ∈ R et 2π/3 − x ∈ R
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5
2r 2r r
f( − x) = cos( −x− )
3 3 6
r
= cos( − x)
2
= sinx
Exercice 42
2r 2r r
f( − x) = cos( + x− )
3 3 6 Df= R et f(x)= 1 + cosx + sinx + cosxsinx
r
= cos( +x)
2 (1+ cosx)(1 + sinx) = 1+ sinx+cosx + cosxsinx
= − sinx = f(x)
r r
2r 2r 2) ∀ x ∈ R, − x ∈ Df , + x ∈ Df
f( − x) + f( +x) = 0 4 4
3 3
r r r
2r f ( − x) = (1+cos( − x))(1+sin( − x))
Comme ∀ x ∈ R, +x∈R 4 4 4
3
f` - x j + f` - xj
2r 2r 2 2 2
2r = (1+ 2 cosx + 2 sinx)(1+ 2 cosx
3 3
et − x ∈ R et = 0, 2
3 2
2r − 2 sinx)
alors le point Ω( ; 0 est un centre de
3
symétrie de (c). r r r
2) a) x ∈ R, f '(x) = −sin ` x - j
r f( − x) =(1+cos( + x))(1+sin( + x))
4 4 4
6 2 2 2
= sin ` x - j
r = (1+ 2 cosx− 2 sinx)(1+ 2 cosx +
6
2
2r
π/6 ≤ x ≤ 2 sinx)
3 r r r
2r r ∀ x ∈ R, − x∈Df , + x ∈Df et f( − x)
− ≤ −x ≤ − r 4 4 4
3 6 = f( + x)
2r r r r r 4
− + ≤ −x+ ≤− + r
3 6 6 6 6 Donc la droite (∆) d’équation x = est un
4
r r axe de symétrie de (c).
− ≤−x+ ≤0
2 6 3) La fonction f est péridique de période 2
−1 ≤ sin ` -x + j ≤ 0
r π, on peut donc l’étudier sur un intervalle
6 d’amplitude 2 π et compléter sa courbe sur R
r 2r par la translation de vecteur k2π OI (k∈Z).
Donc ∀ x ∈[ ; ], f '(x)≤ 0 alors f est
6 3 r 2r Comme la droite (∆) d’équation x=π/4 est un
strictement décroissante sur [ ; ]. axe de symétrie de (c) alors on peut l’étudier
6 3
b) sur un intervalle d’amplitude π et compléter sa
r 2r courbe sur un intervalle d’amplitude 2 π par la
x 6 3 symétrie orthogonale.
f '(x) − r 5r
L’intervalle [ ; ] est bien d’amplitude
4 4
π on peut donc étudier la fonction f sur cet
f (x) intervalle d’axe (∆).

77
∀ x ∈ R, f '(x) = −sinx(1+sinx)+cosx(1+cosx)
= −sinx − sin2x + cosx +cos2x
= cosx − sinx + cos2 x − sin2 x
= cosx − sinx+( cosx + sinx)(cosx − sinx)
= (cosx − sinx)(1+ cosx + sinx).
b)
x r 2r
4 3

f '(x) − 0 +
f (x) r 1
4 + 2 4
0

−8 −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

IV.4. Situation complexe

Exercice 43

r
v o sin (2a + )
3
P= .
g

Dans cette écriture seule sin ` 2a + j varie donc cette valeur est
r
3
maximale lorsque : sin ` 2a + j est maximale c’est-à-dire : sin ` 2a + j = 1.
r r
3 3
`
sin 2a +
rj
= 1⇔ 2α + =
r r
+ 2kZ, soit α =
r
+ 2kZ.
3 3 2 12

78
 Leçon 11 Système d'équation à deux inconnus
ou à trois inconnus
IV. Exercices
* +*
5+y = 2 5x + 5 y = 10
IV.1. Exercices de fixation ,
5x + 5 y = 1 5x + 5 y = 1
Exercice 1 10 ! 1 donc le système n’a pas de solution.
m, n, p, r, q, et q sont des nombres réels. 1-7
b) = 16
mr − nq ; nr − mq ; mq − rn ; mn − rq. 3-5
1-7
Exercice 2 ! 0 , donc le système a une solution.
3-5
Le déterminant du système 4-3
c) = 10
& 2x + 3y = 2 est 11 2 1
x + 4y = 5 1-7
! 0 , donc le système a une solution.
3-5
Exercice 3 8 2
d) =0
7-1 -2 13
4 1
a) = −6 ; b) =3 ;
) +)
1-1 1-8 8x + 2y = 10 4x + y = 5
,
4x + y = 5 4x + y = 5'
-2 - 4 -3 - 1
c) = 0 ; d) =0 Donc ce système admet une infinité de solutions.
1 2 -12 4
Exercice 7
Exercice 4
1) Le couple a 11 ; - 11 k est la solution du
52 1
2-4 système.
= 26
3 7
2) Le couple a 7 ; - 7 k est la solution du
16 15
Le déterminant du système est différent de zéro
donc le système admet une solution. système.

Exercice 8
Exercice 5
1. V ; 2. F ; 3. V, 4.V
5+7
-15 - 21 = 0 Exercice 9

'
5x + 7y = 1 5x + 7y = 1 1. V ; 2. V ; 3. V, 4.V
-15x - 21y = 2 + * 2
5x + 7y = - 3
2 Exercice 10
et - 3 ≠ 1, donc le système n’a pas de solution.
S = {(1 ; 2 ; −1)}
Exercice 6

5 1
a) =0
5 5

79
 Exercice 11 IV.2. Exercices de renforcement

3x + 2y - z = -1 3x + 2y - z = -1 Exercice 17
a) * -3y + 2z = -4 + * -3y - 2 = -4
Solution
5z = 5 z=1
3 2
]Z] 3x + 4 - = - ]Z] 4 a) ∆=
5 -3
= −9 −10 = −19,
]] 1 1 ] x=-
3 9
+[ +] []
]] 2 2 -1 2
y= ]] y= ∆x = |= 3 −4 = −1 et
] 3 ] 3 2 -3
] z=1 z=1
\ \ 3 -1
Donc la solution est : ` - ; ; 1 j .
4 4 ∆y = = 6 + 5 = 11
5 2
9 9

La solution est : a
Exercice 12 Dx Dy k ` 1 11 j
; = ; .
D D 19 19
S = %a 5 ; 5 ; 5 k / .
8 4 3 2 - 3
b) ∆ = 2 + 3 = 5,
3 2
Exercice 13
1- 3
∆x = = 2 + 2 3 et
x le nombre de rose jaune 2 2
y le nombre d’iris
2 -1
On a : )
5x + 4y = 1600
∆y = =2 2 - 3
3x + 6y = 1500 3 2

Exercice 14 La solution est :

a Dx ; Dy k = c 2 + 2 3 ; 2 2 - 3 m .
Soit :
x le nombre de stylos D D 5 5
y le nombre de cahiers
z le nombre de gommes 2 - 3
Z] 3x + 2y + 4z = 630 c) ∆= = -3 2 + 3 2 = 0,
]] 6 3
On a : ][ 5x + 7y + z = 1500
]] 7 - 3
]] ∆x = -3 7 + 15 ≠0
10x + y + 6z = 600
\ 5 -3
Exercice 15 Donc le système n’a pas de solution.
1-7
Affirmations Réponses d) ∆= = −5+21 =16,
3 -5

le système )
3x - y = 2
15 - 7
-6x + 2y = -4 faux ∆x = = −75 − 49 = −124 et
-7 - 5
n’a pas de solution
vrai 1 15
∆y = = −7 − 45 = −52
3 -7
faux
vrai La solution est :

Exercice 16 a Dx ; Dy k = ` -124 ; - 52 j = ` -31 ; - 13 j

D D 16 16 4 4
1. b, 2.C ; 3.b

80
 -x + 2y + z = -3 L1 ! L1
*
-1 - 3
e) ∆= = −15 + 15 = 0, 11y - 2z = 2 L2 ! L1 + L2
5 15
y + 4z = -4 L 3 ! 2L 1 + L 3
-5 - 7
∆x= = −75 + 75 = 0 et
-7 - 5 -x + y - z = -3 L1 ! L1
-1 - 5 * y + 4z = -4 L 2 ! L 3
∆y = = −25 + 25 = 0 -46z = 46 L 3 ! L 2 - 11L 3
5 25
Donc le système a une infinité de solution.
x=2
1 1 * y=0
et S = " ^ 2; 0; - 1 h , .
On a :
f) ∆ = = 2 + 1 = 3,
-1 2 z = -1
10 1
∆x = = 20 + 1 = 21 et 3x - 2y + 3z = 1
(S3) *
-1 2
2x + y - z = 6 +
1 10 -x + 2y + z = -1
∆y = = −1 + 10 = 9
-1 - 1
-x + 2y + z = -1 L1
La solution est :
* 3x - 2y + 3z = 1 L2 +
a Dx ; Dy k = ` -21 ; - 9 j = (7 ; 3). 2x + y - z = 6 L3
D D 3 3
-x + 2y + z = -1 L1 ! L1
Exercice 18 * 2y + 3z = 1 L 2 ! 3L 1 + L 2
5y - z = 4 L 3 ! 2L 1 + L 3
3x + y - z = -25
(S1) * -x + 2y + z = 15
-x + 2y + z = -1 L1 ! L1
*
+
2y + 3z = -1 L2 ! L2
2x - 3y + 2z = -16
-13z = 13 L 3 ! -5L 2 + 2L 3
-x + 2y + z = 15
* + x=2
-x + y - z = -25
* y=1
et S = " ^ 2; 1; - 1 h , .
On a : .
2x - 3y + 2z = -16
z = -1
-x + 2y + z = 15 L 1 ! L 1
* 7y + 2z = 20 L2 ! L 2 + 3L 1
y + 4z = 14 L3 ! L 3 + 2L 1 x + y = -1 x + y = -1 L1
-x + 2y + z = 15 L1 ! L1 * y+z = 2 +* y+z = 2 L2
* 7y + 2z = 20 L 2 ! L 3
(S4)
x+z = 3 x+z = 3 L2
-26z = -78 L 3 ! L 2 - 7L 3
x + y = -1 L 1 ! L 1
+*
x = -8
On a : * y = 2 y + z = 2 L2 ! L2
et S = " ^ -8; 2; 3 h , . y - z = -4 L 3 ! L 1 - L 3
z=3
x + 10y - 3z = 5
(S2 ) * 2x - y + 2z = 2
+
*
x + y = -1 L 1 ! L 1
y + z = 2 L2 ! L2
-x + y + z = -3 .
2z = 6 L 3 ! L 2 - L 3
-x + y + z = -3 L 1
* x + 10y - 3z = 5 L 2 + x=0
.
* y = -1
et S = " ^ 0; - 1; 3 h , .
2x - y + 2z = 2 L 3 On a :
z=3

81
 2x - 2y + 3z = 4 z = 4x - y z = 4x - y
(S5) * x + 2y - 6z = 4 * 23x - 4y = 2 + * 2y = 1 - 6x
x + 8y - 21z = 6 6x + 2y = 1 23x - 2 (1 - 6x) = 1
x + 2y - 6z = -1 L1 Z] 3
+* ]Z] z = 4x - y ]] z =
10
x + 8y - 21z = 6 L2 +
]] 2y = 1 - 6x ]]] 11
2x - 2y + 3z = 4 L3 +[ +[
]] ]] y = 70
x + 2y + 6z = 4 L 1 ! L 1 ]] x = 4 ]] 4
*
35 ]] x =
6y - 15z = 2 L 2 ! L 2 + L 1
\ 35
\
6y + 15z = -4 L 3 ! L 3 - 2L 1
Donc S = % `
4 11 3 j /
; ; .
35 70 10
x + 2y - 6z = 4 L 1 ! L 1
* 6y - 15z = 2 L 2 ! L 2 3x + y + z = -25
0z = -2 L 3 ! L 2 + L 3
.
b) * -x + 2y + z = 15 +
2x - 3y + 2z = -16
On a : 0z = −2 n'a pas de solution, donc S = Ø x = 2 y + z - 15
2x - y + z = -3 * 3 (2y + z - 15) + y - z = 15 +
* 3x + 2y - z = 10 + 2 (2y + z - 15) - 3y - 2z = -16
(S6)
-x + 3y + 2z = -1 x = 2y + z - 15 x = 2y + z - 15
* 7y + 2z = 20 + * y = 14 - 4z
-x + 3y + 2z = -1 L 1
+ * 2x - y + z = -3 L 2
y + 4z = 14 7 (14 - 4z) + 2z = 20

3x + 2y - z = 10 L 3 x = 2y + z - 15 x = -8
+ * y = 14 - 4 z +* y=2
-x + 3y + 2z = -1 L1 ! L1 z=3 z=3
+ * y + z = -1 L 2 ! 2L 1 + L 2
11y + 5z = 7 L 3 ! 3L 1 + L 3 Donc S ={(−8 ; 2 ; 3)}.

-x + 3y + 2z = -1 L 1 ! L 1
+*
3x - 2y + 3z = 1
y + z = -1 L 2 ! L 2 c) * 2x + y - z = 6 +
6z = 18 L 3 ! 5L 2 + 2L 3 -x + 2y + z = -1
x = 2y + z + 1
*
x = -5
* 3 (2y + z + 1) - 2y + 3z = 1 +
et S = " ^ -5; - 4; 3 h , .
On a : y = -4
z=3 2 (2y + z + 1) + y - z = 6
x = 2y + z + 1 x = 2y + z + 1
Exercice 19 * 2y + 3z = -1 + * z = 4 - 5y
5y + z = 4 2y + 3 (4 - 5y) = -1
2x + 3y + z = 1
*
x = 2y + z + 1 x=2
* +* y=1
a) 3x + y + 5z = 2 +
+ z = 4 - 5y
4x - y - z = 0 z=1
y=1
z = 4x - y
* 3x + y + 5 (4x - y) = 2 + Donc S ={(2 ; 1 ; −1)}.
2x + 3y + (4x - y) = 1

82
 x + 1 0y + 3 z = 5 $X+Y = 5 +% Y = 5-X
d) * 2x - y + 2z = 2 + XY = 6 X (5 - X) = 6
-x + y + z = -3
+% +$
Y = 5-X Y = 5-X
x = y+z+3
*
2
X - 5X + 6 = 0 X = 2 ou X = 3
2 (y + z + 3) - y + 2z = 2 +
(y + z + 3) + 10y - 3z = 5 1 1
Donc x= ou = .
2 3
x = y+z+3 x = y+z+3
* y + 4z = -4 + * y = -4 - 4z
D’où S= % ` ; j, ` ; j / .
1 1 1 1
11y - 2z = 2 11 (-4 - 4z) - 2z = 2
2 3 3 2
x = y+z+3 x=2
+ * y = -4 - 4z +* y=0
' x + y = 35 + x + y = 35 .
2 2 2 2

z = -1 z = -1 b)
x # y = -15 * x # y = 225
Donc S ={(2 ; 0 ; −1)}. xy 1 0

3x - 2y + 3z = 1 Posons X = x2 et Y = y2.
e) * 2x + y - z = 6 +
On a : X2 − 34X + 225 = 0.
-x + 2y + z = -1

x = 2y + z + 1 X = 25 ou Y = 9. On en déduit que : x = 5
* 2 (2y + z + 1) + y - z = 6 +
ou x = −5 ou x = 3 ou x = −3.
3 (2y + z + 1) - 2y + 3z = 1
Tenant compte de xy < 0, on obtient :
x = 2y + z + 1 x = 2y + z + 1
* 5y + z = 4 + * z = 4 - 5y S = {(5; −3),(−5;3),(3;−5),(−3;5)}.
4y + 6z = -2 4y + 6 (4 - 5y) = -2
Z] 1 2
]] + =2
x = 2y + z + 1 x=2 ] x y 1 1
+* +*
c) [ ]] . Posons = X et = Y.
z = 4 - 5y y = -1 3 1 x y
]] - =3
-26y = -26 z=1 x y
\
Le système devient :
Donc S ={(2 ; −1 ; 1)}.
$ X + 2Y = 2 + % Y = 3X - 2
3X - Y = 3 X + 2 (3X - 3) = 2
IV.3. Exercices d'approfondissement Z] Z]
]] ]] X = 8
Y = 3X - 3 7
Exercice 20 +[ ]] X + 2 (3X - 3) = 2 + []] .
3
] ]Y= 7
Solution \ 7 \
*
x=
. S = %` ; j / .
Z]1 1 Donc
8 7 7
] + =5 1 1 7 8 3
a) ]]x
[] y . posons : =X et =Y. y=
x y 3
]]
1 1
# =6
x] y
\
Le système devient : $
X+Y = 5
XY = 6

83
 Exercice 21 • Un canard a deux pattes, un lapin a quatre
pattes et un dromadaire a deux bosses
Solution y = ax2 − bx + c. On a : 2x + 4y + 2z = 130.
La parabole (P) passe par le point A(0 ;−1) • Un canard, un lapin et un dromadaire ont
donc −1 = a(0)2 − b(0) + c. Soit c = −1. chacun une tête.
On a : x + y + z = 46.
La parabole (P) passe par le point B(1 ;2)
• Un lapin et un dromadaire ont chacun deux
donc 2 = a(1)2 − b(1)−1. Soit a − b = 3
oreilles.
La parabole (P) passe par le point C(2 ; 3) On a : 2y + 2z = 38.
donc 3 = a(2)2 −b(2) − 1. Soit 2a − b = 2 • De plus le fermier dénombre au moins 16
On obtient le système suivant : lapins. Donc y ≥ 16.
% a - b = 3 + $ a = -1 . On obtient le système suivant :
2a - b = 2 b = -4
2x + 4y + 2z = 130
L’équation de la parabole(P) est : y = −x2 + 4x −1. * x + y + z = 46
y $ 16
IV.4. Exercices d'évaluation x = 27
La résolution du système donne : * y = 19
Exercice 22 z=0
Donc le fermier a 27 canards, 19 lapins et n’a
Désignons par x le nombre de canards, par pas de dromadaire.
y le nombre de lapin et par z le nombre de
dromadaires.

Leçon 12 Suites numériques

IV. Exercices v0 = − 3, v1 = 0,
IV.1. Exercices de fixation v2 = 5 et v3 = 11.
c) ∀n ∈ ℕ, wn = (−1)n+1 ,
Exercice 1
w0 = − 1, w1 = 1,
a) 4 - 7 - 10 - 13 - 16 - 19 - 21 - 24 w2 = −1 et w3 = 1.
b) 3 - 6 - 12 - 24 - 48 - 96 - 192 - 384
d) ∀n ∈ ℕ*, tn = 1 + 1 + 1 ... n 1
,
c) 20 - 19 - 17 - 14 - 10 - 5 - (–1) - (–8) 2 3
d) 5 - 7 - 11 - 17 - 25 - 35 - 47 - 51 17 7
t1 = 6 , t2 = 3 ,
e) 1 - 4 - 9 - 16 - 25 - 36 - 49 - 54
13 25
t 3 = 6 et t 4 = 12
Exercice 2
e) ∀n ∈ ℕ*, xn = 2 ,
n!
a) ∀n ∈ ℕ, u n = 2n + 1
n+1 1
x 1 = 2, x 2 = 1, x 3 = 3
u 0 = -1,
1 7 1
u 1 = 2 u 2 = 1 et u 3 = 4 . et x 4 = 12
b) ∀n ∈ ℕ, vn = n2 + 2n − 3,

84
 Exercice 3 Exercice 8
a) Si u0 = 1, alors u1 = 1, u2 = 1, u3 = 1 a) un + 1 − un = 3 + 5(n + 1) − 3 − 5n = 5.
u4 = 1. (un) est une suite arithmétique de raison 5 et de
b) Si v1 = +2, alors v2 = 2, v3 = 2, v3 = 2 premier terme u0, où u0 = 3.
v4 = 2. b) un + 1 − un = 2(n + 1) − 2n = 2.
c) Si w0 = −3, alors w1 = −3, w2 = −3,
(un ) est une suite arithmétique de raison 2 et
w3 = −3, w4 = −3.
de premier terme u0, où u0 = 0.
Exercice 4 b) un + 1 − un = 100 + 500(n + 1) − 100 − 500n = 500.
(un) est une suite arithmétique de raison 500 et
de premier terme u0, où u0 = 100.

Exercice 9
u0
a) S1 = 50 a
1 + 50 k
2 = 12750

b) S2 = 11 a 2 k = 110
20

c) S3 = 10 a
1000 + 5000 k
2 = 30000
u3 = u1
Exercice 10
u2
a) vn + 1 = vn × q ; b) v12 = v11 × q ;
c) v38 = v37 × q
Exercice 5

Exercice 11

a) vn = −15 a 3 k
1 n 2
; b) vn = 3 (−2)n ;

c) vn = 243 ^ 3 hn
7

Exercice 12
v3 v v1 v0
2

a) vn = 3 a 2 k
1 n 1
; q = 2 et v0 = 3

b) vn = 2 ^ 5 h ; q = 5 et v0 = 2.
n
Exercice 6
7 1 7
a) un + 1= un + r ; b) u12 = u11 + r ; c) vn = n + 1 ; q = 2 et v 0 = 2
2
c) u58 = u57 + r 10 10
d) vn+1 = 4 v n ; q = 4 et v1 = −3

Exercice 7
Exercice 13
13
a) un = 2n − 15 ; b) un = 3 − 3n ;
8 1 - ^ 2 h8
c) un = 5 n − 1. a) S = 7 × 1 - 2 = 1785

85
 1 -a 3 k
1 5 Exercice 19
b) S = 2187 × 1 = 3267
1- 3 1) 1- F 2- F 3- V 4- F 5- F 6- F 7- F.

1 -a 2 k
1 10
Exercice 20
c) S = −30 × 1 = -59, 941
1- 2
1) 1- V 2- V 3- V 4- F 5- V 6- F

IV.2. Exercices de renforcement Exercice 21

Exercice 14 1) 1- A 2- C 3- B 4- A 5- B

1 -a 3 k
1 IV.3. Exercices d’approfondissement
1) S = 6 # 1 = 8, 995
1- 3
Exercice 22
1 -a 3 k
1 107
2) T = 6 # a k #
1 1) u1 = −1 u25 = 47 u100 = 197
7
-5
3 1 = 274.10
1- 3 12 76
2) un + 1 = r = - 5 u 0 = 5 u 18 = 28
Exercice 15 1
2) r = 2 u 0 = 0
a) un + 1 − un = 2, donc r = 2 et u0 = −3
1 Exercice 23
b) r = 3 et u 0 = -1 ;
-5 1) w4 = 24 ; w8 = 384 ; w12 = 6144
c) r = 2 et u0 = 2.
2
2) q = 3 ; w0 = 27 ; w15 = 18 × 310 ;
Exercice 16
w20 = 18 × 315 .
1) S = 31 a
-5 + 55 k
2 = 775
Exercice 24
2) u11 = 17 u52 = 99 et T = 2436
S = 3a
u2 + u4 k
2 = 15 donc u3 = 5 ; r = 5 ;
Exercice 17
u0 = −10.

199 Exercice 25
a) u100 = 99
2n + 1 4n + 1 1) un + 1 − un = −2 donc un est une suite
b) un + 1 = n ; u 2n + 1 = 2n
arithmétique de raison −2 et u0 = 5.
2n - 3
un-1 = n - 2 2) u9 = −14.
3) S = 10 × 2 ^ 5 - 14 h = -45
1
Exercice 18
Exercice 26
1
72q = 6 donc q = 12
1) v0 = 8.
2) vn = a 2 k v 0 donc vn est une suite
-1 n

86
 1 Exercice 29
géométrique de raison q = − 2 .
1 -a 2 k
1 10

a) S = 18 a
2 + 87 k
16368 341 = 1032
3) S = 8× 1 = 3072 = 64 .
2
1- 2
b) S = 18 a 2 k = 801
92 - 3

c) S = 2 b 1 - 2 l = 510
Exercice 27 1 - 28
1) Graphique
1 - a 10 k
1 6
d) S = 1 1 = 1, 11111
1 - 10

1 - ^ 4 h7
e) S = 1 1 - 4 + ^ -2 h 1 - 4 = 2731 ou
1 - 46

4096 + ^ -1 h 1 - 4 = 2731
1 - 46

Exercice 30

1) Voir courbe.
7 31
2) u 1 = 2 u2 = 2 u2 = 8
u0 u1 u2 -1 -1
3) a) v0 = −8 v 1 = −2 v 2 = 2 v3 = 8
1
2) (voir graphique) b) vn + 1 = un + 1 − 4 = 4 vn donc vn est une
3) a- t0 = −2. 1
suite géométrique avec q = 4 et v0 = −8
1 t 1
b- tn + 1 = 5 tn ou nt +n 1 = 5 donc tn est une
c) donc vn = −8 a 4 k n et un = vn + 4
1
1
suite géométrique de raison 5
c- tn = −2 a 5 k = 4 − 8a 4 kn
1 n 1

4) un = 5 + tn = 5 − 2 a 5 k
1 n
KK 1 - a 4 k OOO -32 8 1 n
JK 1 n+1 N
4) a) Sn = −8 KK O= a k
Exercice 28 K 1 - 1 OO 3 +3 4
L 4 P
b) S'n = 3 + 3 a 4 k
-20 8 1 n

Exercice 31

-13
1) u1 = −5 u2 = −3 u3 = 5
2) a- vn + 1 − vn = 2 donc la suite vn est une suite
arithmétique de raison 2 et v0 = 1.
1 - 2v -1 - 4n
b) vn = 1 + 2n et u n = v - 2n = 2n - 1
n
c) Sn = (n + 1)2
u0 u1 u2 u3

87
 Exercice 32 IV.4. Situation complexe

1) a) 5 janvier 2018 on a 875500 F Exercice 33

b) 5 Janvier 2019 on aura 901 000 F et le On doit calculer le montant de chaque offre et
janvier 2020 : 926500 F les comparer.
2) a) de l’année 2018 1) a) un + 1 − et Sn = 15000 donc un est une suite
arithmétique de raison 15000
b) E1 = E0 + 25500 avec 25500 = 3%850000 b) u1 = 95000
c) En = En −1 + 25500 c) u12 = 260000
d) u36 = 620000 et Sn = 36 a
95000 + 620000 k
d) En − En −1 = 25500 donc En est une suite 2
arithmétique de raison 25500. = 12870000 F.
2) a) vn + 1 = 1,01vn donc vn est une suite
e) En = 850000 + 25500n géométrique de raison 1,01.
f) en 2027 on aura −E10 = 1100500 F. b) v1 = 45450
c) v12 = 50707,12
1 - ^ 1, 01 h
36

d) Sn = 45450 1 - 1, 01 = 1954844, 121 .

3) La proposition la moins chère est celle de
l’entreprise B.

Leçon 13 Orthogonalite dans l’espace

IV. Exercices
IV.1. Exercices de fixation
Exercice 1

Si deux droites sont orthogonales alors toute droite parallèle à l’une est
1 vrai
orthogonale à l’autre.
2 Si deux droites de l’espace n’ont aucun point commun, alors elles sont parallèles. faux
3 Deux droites orthogonales à une même troisième sont parallèles entre elles. faux

Exercice 2

Coche la bonne réponse dans chacun des cas 3) La droite (BF) est orthogonale à la droite
1) La droite (HG) est orthogonale à la droite (CD)
(AD) 4) La droite (AC) est orthogonale à la droite
2) La droite (AD) est orthogonale à la droite (HF)
(CG)

88
 Exercice 3 (AA') ⊥ (A'C') et (AA') ⊥ (A'B') .
(A'C') et (A'B') sont deux droites sécantes du
1) La droite (AB) est orthogonale au plan plan A’B’C’.
(EDH) Donc (AA') ⊥ (A'B'C').
2) La droite (DH) est orthogonale au plan
(ABC)
3) La droite (ED) est orthogonale au plan Exercice 5
(AHG)
Démontrons que les plans (AFG) et (BCE)
Exercice 4 sont perpendiculaires.
(GF) ⊥ (FE) et (GF) ⊥ (BF) ⇒ (GF) ⊥ (BE)
A’B’C’ et ABC sont des triangles rectangles
respectivement en B’ et B. Les diagonales du carré ABFE sont
1) Démontrons que la droite (AB) est perpendiculaires.
orthogonale au plan (CB'C'). (AF) ⊥ (BE).
(AB) ⊥ (BC) et (AB) ⊥ (BB'). ^ GF h = ^ BE h
*
(BC) et (BB') sont deux droites sécantes du ^ AF h = ^ BE h
plan (BB'C) par conséquent (AB) ⊥ (BB'C). Or (GF) et (AF) sont deux droites sécantes du
Donc (AB) ⊥ (CB'C'). plan (AGF) donc (AGF) ⊥ (BE).
2) Démontrons que la droite(AA') est
orthogonale au plan (A'B'C'). De plus (BE) ⊂ (BCE) donc (BCE) ⊥ (AGF).

Exercice 6

Affirmations
1 Le projeté orthogonal d’un point sur un plan est une droite faux
2 Le projeté orthogonal d’une droite sur un plan est soit un singleton soit une droite. vrai
Le projeté orthogonal d’un segment sur un plan est soit un singleton, soit un
3 vrai
segment.
[AB] est un segment dont le support n’est pas orthogonal à un plan (P).
4 Le projeté orthogonal du milieu du de [AB] sur le plan (P) n’est pas le milieu de faux
l’image de[AB] sur (P).

Exercice 7 5) Le projeté orthogonal du segment [CH] sur

1) Le projeté orthogonal de la droite (EG) sur
le plan (ABC) est la droite (AC).
2) Le projeté orthogonal de la droite (DF) sur
le plan (ABC) est la droite (BD).
3) Le projeté orthogonal de la droite (HD) sur
le plan (ABC) est Le singleton {D}.
4) Le projeté orthogonal de la droite (BD) sur
le plan (ABC) est la droite (BD).
le plan (ABC) est le segment [CD].
6) Le projeté orthogonal du segment [FG] sur
le plan (ABC) est le segment [BC].
IV.2. Exercices de renforcement
Exercice 8
1)  Droites perpendiculaires : (AB) ⊥ (AD) ;
(EG) ⊥ (HF) ; (FC) ⊥ (BG)

89
  Droites orthogonales (pas perpendiculaires) : Exercice 10
(AB) ⊥ (HD) ; (EG) ⊥ (BD) ; (FC) ⊥ (AH)
SABCD est une pyramide régulière à base le
 Plans parallèles : (ABC)//(EFG) ; carré ABCD et O le centre du carré.
(GFC)//(HED) Les faces latérales de la pyramide sont des
 Plans perpendiculaires : (ABC) ⊥ (FBC) ; triangles isocèles.
(ECG) ⊥ (FGH) ; (EDF) ⊥ (FBG). 1) Démontrons que (SO) ⊥ (CB).
(SO) ⊥ (OC) et (SO) ⊥ (OB) or (OC) et (OB)
 Droites perpendiculaires à un plan : sont deux droites sécantes du plan (OCB)
(AB) ⊥ (AED) ; (FC) ⊥ (ADC). Donc (SO) ⊥ (OCB).
2) Trouvons une droite orthogonale commune (BC) ⊂ (OBC) donc (SO) ⊥ (CB).
aux deux droites données dans chacun des cas 2) Déduisons que (SOI) ⊥ (CB).
suivants. SBC est un triangle isocèle en S et I milieux de
a) (AB) est une droite orthogonale commune [BC] donc (SI) ⊥ (CB).
aux droites (FG) et (AD). Z]
]] ^ BC h = ^ SI h
^ BC h = ^ SO h
b) (EH) est une droite orthogonale commune ]
][]
aux droites (AB) et (DG). ]] ^ h ^ h " ,
SI + SO = S
c) (HG) est une droite orthogonale commune \
aux droites (AH) et (CF). Donc (SOI) ⊥ (CB).
d) (DB) est une droite orthogonale commune 3) d(B, SOI) = BI
aux droites (DH) et (AG).
e) (DH) est une droite orthogonale commune Exercice 11
aux droites (CH) et (DE).
1) • Dans le triangle isocèle BAD, et I milieu
f) (HB) est une droite orthogonale commune [BD] donc la droite (BD) est orthogonale à la
aux droites (CF) et (AF). droite (AI).
Exercice 9 • Dans le triangle isocèle BCD, I est le
milieu [BD], donc la droite (BD) est
1) (EA) // (FB) et (FB) // (GC) donc (EA) // perpendiculaire à la droite (CI).
(GC). • La droite (BD) est orthogonale à deux
Considérons le carré EFGH. droites sécantes du plan (AIC). Donc la
(HF) ⊥ (GE) et (GE) // (AC) donc (HF) ⊥ (AC). droite (BD) est orthogonale au plan (ACI).
Considérons le carré CGHD. 2) La droite (BD) est orthogonale au plan
(ACI) donc elle est orthogonale à toute droite
(GC) ⊥ (FG) et (GC) ⊥ (GH).
de ce plan en particulier à (AC).
(FG) et (GH) sont deux droites sécantes du
plan (FGH).
Exercice 12
Donc (GC) ⊥ (FGH).
Or (HF) ⊂ (FGH) donc (GC) ⊥ (HF). ABCDEFGH est un cube, I est un point
de l’arête [GC]. Les points M et N sont les
Z]
]] ^ HF h = ^ AC h milieux respectifs des segments [ID]et [IB].
^ FH h = ^ GC h
]
][] 1) Démontrons que le droites (MN) et (AC)
AC h + ^ GC h = " C ,
]] ^ sont orthogonales.
\ D’après la propriété de la droite des milieux
Par conséquent (AGC) ⊥ (FH). dans le triangle IBD les droites (MN) et (DB)
2) E ∈ (AGC). sont parallèles.

90
Les diagonales [AC] et [BD] du carré ABCD Z] ^ CG h = ^ BC h
]]
On a [] ^ CG h = ^ EH h
sont perpendiculaires. ]
^ DB h ' ^ MN h ]]
* on en déduit que (MN)⊥(AC). ] ^ BC h ' ^ EH h
^ DB h = ^ AC h \
On en déduit que (CG) n’est pas orthogonale
2) Démontrons que le droites (MN) et (EG) au plan (BCE).
sont orthogonales.
(DB) // (MN) et (DB) // (FH) donc (MN) // (FH).
Exercice 14
Les diagonales [EG] et [FH] du carré EFGH
sont perpendiculaires. ABCD est un tétraèdre tel que AC = AD ;
^ FH h ' ^ MN h BC = BD et les triangles ACD et BCD ont
* on en déduit que (MN) ⊥ (EG).
^ FH h = ^ EG h même aire
M milieu de [CD] et M’ milieu de [AB].
3) Démontrons que la droite (MN) est orthogonale • Démontrons que (MM') est la perpendiculaire
au plan (ACG). commune à (AB) et (CD).
(GC) ⊥ (BC) et (GC) ⊥ (DC) donc (GC) ⊥ (DBC) Les triangles ACD et BCD sont superposables.
car (BC) et (DC) sont deux droites sécantes du M milieu de [CD] donc [BM] est une médiane
plan (DBC). du triangle BCD et [AM] est une médiane du
De plus (DB) ⊂ (DBC) donc (GC) ⊥ (DB). triangle ADC.
Dans le carré ABCD on a(AC) ⊥ (DB). Les médianes [BM] et [AM] ont la même
^ DB h ' ^ GC h longueur.
* on en déduit que (DB) ⊥ (ACG)
^ DB h = ^ AC h Le triangle ABM est isocèle en M et [MM'] est
car (GC) et (AC) sont deux droites sécantes du la médiatrice de [AB].
plan AGC. Donc (MM') ⊥ (AB) .
M’ milieu de[AB], donc les médianes [CM'] et
^ DB h ' ^ MN h [DM'] ont la même longueur. Le triangle CM’D
* on en déduit que
^ DB h = ^ ABC h est isocèle en M’.
(MM') médiatrice de [CD].
(MN) ⊥ (ACG).
Donc (MM') ⊥ (CD).
4) Déduisons que (MN) et (AG)
sont orthogonales. Exercice 15
(MN) ⊥ (AGC) et (AG) ⊂ (ACG)
donc (MN) ⊥ (AG). ABCD est un tétraèdre régulier et E milieu de
[CD].
IV.3. Exercices d’approfondissement 1) Démontrons que (CD) ⊥ (ABE).
Le triangle ACD est équilatéral et E milieu du
Exercice 13 segment [CD] .
Donc (AE) ⊥ (CD).
ABCDEFGH est un cube. Le triangle BCD est équilatéral, E milieu du
a) Justifions que (CG) ⊥ (BC). segment [CD].
BCGF est un carré, ses arêtes (BC) et (GC) Donc (BE) ⊥ (CD).
sont perpendiculaires. (AE) et (BE) sont deux droites sécantes du plan
Justifions que(CG) ⊥ (EH). (ABE)
Dans le carré EFGH on a (EH) // (FG) Donc (CD) ⊥ (ABE).
Dans le carré BCGF on a (CG) ⊥ (FG) 2) Démontrons que la hauteur du triangle ABE
^ GF h ' ^ EH h
*
issue de A est perpendiculaire à la face BCD.
on en déduit que (GC) ⊥ (EH).
^ GF h = ^ GC h Soit H le pied de la hauteur issue de A, donc
(AH) ⊥ (BE).
b) Peut-on déduire que (GC) ⊥ (BCE) ?

91
On a (CD) ⊥ (ABE) or H ∈ (ABE) donc ^ OD h 1 ^ EDG h
*
(CD) ⊥ (AH). ^ OD h 1 ^ HDB h
^ AH h = ^ BE h
* (OD) est la droite d’intersection des plans
^ AH h = ^ CD h (EDG) et (HDB).
(BE) et (CD) sont deux droites sécantes du plan 2) a) Dessinons en vraie grandeur HFBD
(BCD) donc (AH) ⊥ (BCD). Calculons DB.
• Démontrons que la hauteur du triangle ABE
Le triangle ABD est rectangle et isocèle en
issue de B est perpendiculaire à la face ACD.
A.
Soit H’ le pied de la hauteur de B ; (BH') ⊥ (AE).
On a (CD) ⊥ (ABE) or H’ ∈ (ABE) donc BD2 = AB2 + AD2
(CD) ⊥ (BH'). BD = 4 2
^ BH' h = ^ AE h BD = HF et OH = OF = 2 2 .
*
^ BH' h = ^ CD h % %
b) Calculons tan HDO et tanDBH .
(AE) et (CD) sont deux droites sécantes du plan Considérons le triangle HDO rectangle en H.
(ACD) donc (BH') ⊥ (ACD).
% HO 2 2 2
3) Démontrons que les pieds des hauteurs tan HDO = HD = 4 = 2
du tétraèdre sont les orthocentres des faces Considérons le triangle DBH rectangle en D.
correspondantes.
% HD 4 2
Considérons le plan BCD et H le pied de la tan DBH = DB = = 2 .
hauteur issue de A. 2 2
(AH) ⊥ (BCD) donc (AH) ⊥ (BC) • Prouvons que les droites (HB) et (OD) sont
(ADH) ⊥ (BC) par conséquent (DH) ⊥ (BC). perpendiculaires.
(ACH) ⊥ (BD) par conséquent (CH) ⊥ (BD) H F
(ABH) ⊥ (CD) par conséquent (BH) ⊥ (CD)
On en déduit que le pied de la hauteur issue de
A est l’orthocentre de la face BCD.
4) Déduisons que les quatre hauteurs du
tétraèdre sont concourantes.
Puisque les pieds des hauteurs du tétraèdre sont D B

Posons W
les orthocentres des faces correspondantes, alors %
le tétraèdre régulier ABCD est orthocentrique a = mes HDO
(Les quatre hauteurs sont concourantes). W %
b = mes DBH
W
d= 2 -W
r
a
Exercice 16
tan V d et tan W
a = tan V a donc W
b = tan V b=V
d
ABCDEFGH est un cube tel que AB =4 cm et
O est le centre du carré EFGH. W r
a par suite W
b= 2 -V
r
b+a = 2
1) Justifions que la droite (OD) est l’inter- On en déduit que les droites (HB) et (DO) sont
section des plans (EDG) et (HDB). perpendiculaires.
O ∈ (EG) donc (OD) ⊂ (EDG). 3) a) Démontrons que (HD) ⊥ (EG)
(HD) // (AE) et (AE) // (FB) donc (HD) // (BF) (HD) ⊥ (HE) et (HD) ⊥ (HG) or (HE) et (HG)
De plus HD = BF , le quadrilatère HDBF est sont deux droites sécantes du plan (HGE)
un parallélogramme. donc (HD) ⊥ (HGE).
O ∈ (HF) donc (OD) ⊂ (HDF) or (HDF) et (EG) ⊂ (HGE) donc (HD) ⊥ (EG).
(HDB)sont confondues.

92
b) Démontrons que (EG) ⊥ (HFB).
On a (BF) ⊥ (FG) et (BF) ⊥ FE) or (FG) et
(FE) sont deux droites sécantes du plan (FGE).
(EG) ⊂ (FGE)donc (BF) ⊥ (EG)
^ EG h = ^ HD h
*
^ EG h = ^ BF h
On en déduis que (EG) ⊥ (HFB).
Montrons que (EG) ⊥ (HB).
(EG) ⊥ (HFB) et (HB) ⊂ (HBF)
donc (EG) ⊥ (HB).
4)Démontrons que (HB) ⊥ (DEG).
(HB) ⊥ (EG) et (HB) ⊥ (OD)
(OD) et (EG) sont deux droites sécantes du
plan (DEG).
Donc (HB) ⊥ (DEG).
Exercice 17
ABCD est un tétraèdre régulier.
I milieu de [BC] et J milieu de [CD]
G centre de gravité du triangle BCD.
1) Démontrons que (BC) est orthogonale au
plan (AID)
ABC est un triangle équilatéral et I milieu de
[BC] donc (AI) ⊥ (BC).
BCD est un triangle équilatéral et I milieu de
[BC] donc(DI)) ⊥ (BC).
Or (AI) et (DI) sont deux droites sécantes du
plan (ADI) donc (BC)) ⊥ (ADI).
2) Démontrons que(CD) est orthogonale au
plan (AJB).
ACD et BCD sont des triangles équilatéraux
et J milieu de [CD].
Z]
]] ^ AJ h = ^ CD h
^ BJ h = ^ CD h
] la droite passant par T et perpendiculaire
[]
]]
] ^ AJ h + ^ BJ h = " J ,
\ La droite d’intersection des plans (PTR) et
On en déduit que (ABJ)) ⊥ (CD).
3) Démontrons que (AG) est orthogonale au
plan (BCD).
(DI)∩(BJ) = {G}
(BC) ⊥ (ADI) et (AG) ⊂ (AID) donc
(BC) ⊥ (AG).
(CD) ⊥ (AJB) et (AG) ⊂ (AJB) donc
(CD) ⊥ (AG).
93
(BC) et (CD) sont deux droites sécantes du
plan (BCD) donc (AG) est orthogonale au
plan (BCD).
Déterminons la nature du triangle ABG.
(AG) ⊥ (BCD) et G centre de gravité du triangle
(BCD) donc (AG) ⊥ (BG) par conséquent le
triangle ABG est rectangle en G.
Exercice 18
1) a) Démontrons que la droite (SQ) est
perpendiculaire au plan (PTR).
Considérons la pyramide régulière TQPRS de
base PQRS.
Soit I milieu des diagonales [PR] et [SQ].
(SI) ⊥ (PI) et (SI) ⊥ (TI).
(TI) et (PI) sont deux droites sécantes du plan
(PTR), donc (SI) est perpendiculaire au plan
(PTR). D’où (SQ) est perpendiculaire au plan
(PTR).
b) • Justifions que les plans (SQR) et (PTR)
sont perpendiculaires.
(SQ) ⊥ (PTR) et (SQ) ⊂ (SQR) donc
(SQR) ⊥ (PTR)
2) a) Démontrons que les plans (STQ) et
(PTR) sont perpendiculaires.
Considérons la pyramide régulière STPQR
de sommet T, de base PQRS et I milieu des
diagonales de PQRS.
(SQ) ⊥ (PR) et (TI) ⊥ (PR) or (SQ) et (TI)
sont deux droites sécantes du plan (SQT) donc
(PR) ⊥ (SQT).
On a (PR) ⊂ (PTR) donc (PTR) ⊥ (SQT).
b) • Déterminons la droite d’intersection des
plans (PTR) et (SQT)
(PTR) et (SQT) sont perpendiculaires suivants
respectivement à (SQ) et (PR).
(SQT) est la droite (TU).
3) Démontrons que les plans (SRU) et (PQT)
sont parallèles.
(PT) // (RU) et (PQ) // (RS).
(PT) et (PQ) sont deux droites sécantes du
plan (PQR)
(RU) et (RS) sont deux droites sécantes du
plan (SRU)
On en déduit que les plans (SRU) et (PQT) Exercice 20
sont parallèles.
A
1) (AB) ⊥ (KC) et
Exercice 19
(AB) ⊥ (KD). K
On a : (AB) ⊂ (LAB) D
ABCD est un tétraèdre
G = bar{(A, 1) ; (B; 1) ; (C; 1) ; (D,1)} et (AB) ⊥ (KC) et
(AB) ⊥ (KD) B L C
I = {(B, 1) ; (C, 1)} J = {(D, 1) ; (C, 1)}
K = {(B, 1) ; (A, 1)} L = {(A, 1) ; (D, 1)} et (KC) et (KD) sont deux
M = {(A, 1) ; (C, 1)} N = {( B, 1) ; (D, 1)} droites sécantes de (KCD)
1) Démontrons que les droites (IL) ; (KJ) et donc (LAB) est perpendiculaire
(MN) sont concourantes. au plan (KCD).
G = bar{(A, 1) ; (B; 1) ; (C ; 1) ; (D,1)} 2) (ABC) = (LAB) d’après la question 1)
(KCD) est perpendiculaire au plan (ABC).
Théorème des barycentres partiels.
En utilisant le même raisonnement avec la
G = bar{(I ; 2) ; (L ; 2)} droite (AB) on démontre que (KCD)
G = bar{(K ; 2) ; (J ; 2)} est perpendiculaire au plan (ABD).
G = bar{(M ; 2) ; (N;2)} 3) (BC) ⊥ (LA) et (BC) ⊥ (LD)
Les droites (IL) ; (KJ) et (MN) sont Donc le plan (DAL) est perpendiculaire au
concourantes en G. plan (ABC).
2) a) Déterminons la nature du quadrilatère En utilisant la droite (BC) on démonte que
KIJL (Propriété de la droite des milieux) (DAL) est perpendiculaire à (BCD).
Considérons le triangle ABC. 4) Les arêtes (AB) et (DC) sont opposées.
1 (AB) ⊂ (ABC) et (CD) ⊂ (KCD) et on
(KI) // (AC) et KI = 2 AC.
Considérons le triangle ACD sait que les plans (ABC) et (KCD) sont
perpendiculaires.
1 D’où (AB) est orthogonale au plan (KCD).
(JL) // (AC) et JL = 2 AC.
Ainsi (AB) est orthogonale à toute droite du
On en déduit que (KI) // (JL) et KI = JL
plan (KCD) en particulier à (CD).
En considérant les triangles BCD et BDA on
montre que (KL) // (IJ) et KL = IJ.
Exercice 21
Z] ^ KL h ' ^ IJ h
]] ABCDEFGH est un cube.
]^ h ^ h
[] LJ = IK I le point d’intersection de (AH) et de (DE).
]]
] KL = IJ = JL = IK 1) a) Montrons que les plans (AGI) et (DEG)
\ sont perpendiculaires.
Le quadrilatère KIJL est un losange.
Les diagonales (AH) et (DE) du carré
De même on montre que les quadrilatères
AEHD donc (AH) ⊥ (DE).
KMJN et INLM sont des losanges.
Soit J le point d’intersection des diagonales
c) Démontrons que les droites (KJ) et (IL)
(BG) et (CF) du carré BCGF
sont orthogonales.
On a (DE) ⊥ (IJ)
Dans un losange les diagonales sont perpen-
diculaires, donc les droites (KJ) et (IL) sont ^ DE h = ^ IJ h
* ⇒ (DE) ⊥ (AGI) car (IJ)
orthogonales. ^ DE h = ^ AH h
3) Démontrons que la droite (KJ) est et (AH) sont deux droites sécantes du plan
orthogonale au plan (MIN). (AGI).
^ KJ h = ^ IL h (DE) ⊥ (AGI) et (DE) ⊂ (DEG) ⇒ (AGI) ⊥
* (DEG).
^ KJ h = ^ MN h
b) Déterminons l’intersection de ces deux
(IL) et (MN) sont deux droites sécantes du plans.
plan (MIN) donc la droite (KJ) est orthogonale On a : (DE)∩(AH) = {I} et
au plan (MIN). (DEG) ∩ (AGI) = (GI).

94
L’intersection des plans (DEG) et (AGI) est la Dans le triangle AA’I rectangle en I on a
droite (GI). IA'2 = AI2 − AA 2
2) a) Démontrons que A’ est le projeté a2 a2 a
IA'2 = 2 - 3 & IA' = .
orthogonal de A sur le plan (DEG). 6
(AA') ⊥ (IG) car A’ est le projeté orthogonal Or GI = a 2 et 3 b a 2 l =
3 1 3 a
donc
de A sur le plan (GI). 6
1
Or (DE) ⊥ (AGI) et A’ ∈ (AIG) donc (DE) ⊥ (AA'). IA' = 3 IG.
^ DE h = ^ AA' h
* ⇒ (AA') ⊥ (DGE).
^ IG h = ^ AA' h IV.4. Situation complexe
On en déduit que A’ est le projeté orthogonal
de A sur le plan (DGE). Exercice 22
b) Démontrons que les triangles AA’I et
1) Démontrons que le triangle FIJ est isocèle en F.
GHI sont semblables.
Les triangles FEJ et FBI sont rectangles
Dans le plan (AGI) les triangles AA’I et GHI
respectivement en E et B.
sont rectangles respectivement en A’ et H.
Considérons le triangle FBI.
De plus leurs angles en I sont opposés par le
FI2 = BF2 + BI2
sommet, donc les triangles AA’I et GHI sont
Considérons le triangle FEJ
semblables.
FJ2 = EF2 + EJ2
c) Exprimons en fonction du réel a la
13
distance du point A au plan (DEG). Ainsi FJ = FI = 3 .
A F, I et J sont trois points non alignés tels que
FJ = FI donc le triangle FIJ est isocèle en F.
• Déduisons que les droites (FK) et (IJ) sont
H
orthogonales.
A' I
FIJ est un triangle isocèle en F et K le milieu
de [IJ].
G (FK) est la hauteur issue de F donc la droite
(FK) est orthogonale à la droite (IJ).
AA' GH GH
On a AI = GI d'où AA' = AI # GI 2) Démontrons que la droite (IJ) est
orthogonale au plan (FGK).
AH a 2
GH = a ; AI = 2 = 2 car dans le Le triangle GIJ est isocèle en G et K milieu
triangle ADH rectangle en D on a de [IJ].
AH2 = AD2 + HD2 or AD = HD = a. (GK) est la hauteur issue de G donc la droite
Dans le triangle GHI rectangle en H ; (GK) est orthogonale à la droite (IJ).
GI2 = GH2 + HI2 ^ IJ h = ^ FK h
a2 3 *
GI2 = a + 2 donc GI = a 2 . ^ IJ h = ^ GK h
D’où AA' = c a 2 # a m ' b a 3 l . (FK) et (GK) sont deux droites sécantes du
2 2 plan (FGK) donc la droite (IJ) est orthogonale
a au plan (FGK).
AA' =
3 L'élève a raison.
1
d) Démontrons que IA’ = 3 IG.

95
 Leçon 14 Composée de transformations du plan
IV. Exercices Exercice 7
IV.1. Exercices de fixation
1. Voir figure
Exercice 1 2. Voir figure A''
A
 
O
1. b ; 2.c. A' 

Exercice 2 3. Le rapport de cette homothétie est
- 2 # ^ -3 h = 2 .
O 1 3

r
6
 A' Exercice 8
1 2 1
A
 • h1o h2 = Hb A ; 13 l car 2 # 3 = 3
1
• h1o h3 = IdP car 2 # 2 = 1
Exercice 3

1) Exercice 9
2) 
3 5
r
A' • h1o h2 = S X car : - 5 # 3 = -1
2
r
 3
• h1o h4 = H^ X ; - 6 h car : - 5 # 10 = -6

A'' A
3

• h1o h3 = Ha X ; 125 k car : - 5 # ^ -4 h = 5

3 12
3) Angle de la rotation qui transforme A en A"
a = 3 + `- 2 j = - 6
r r r
IV.2. Exercices de renforcement
Exercice 4 Exercice 10
r r 2r
• r1o r2 = Rb O ; 23r l car 6 + 2 = 3 ! 0 r1 = rb O ; 2r3 l, r2 = ra O ; r6 k, et r3 = ra O ; r2 k .
r r a) f = r2 o r1 : Composée de deux rotations de
• r1o r3 = IdP car 6 - 6 = 0 + 2kr, k ∈ π. centre O.
• r2o r3 = R a 0 ; 3 k car 2 - 6 = 3 .
r r r r
} d’où f est une rotation de centre O.
2r r 5r
} De plus, 3 + 6 = 6 ! 0.
Exercice 5
Donc f = Ra O ; 56r k .
A' A
b) f o r2 = r1
 
O } f o r2 o r2−1 = r1 o r2−1 d’où f = r1 o r2−1

avec r 2-1a O ; - r6 k
Exercice 6 } f est la composée de deux rotations de même
centre O d’où f est une rotation de centre O.
1. a ; 2. b ; 3. c
2r r r
} De plus, 3 - 6 = 2 ! 0.

96
Donc f = Ra O ; r2 k . O
×
c) r3 = r1 o f o r2 A

} r3 o r2−1 = r1 o f o r2 o r2−1 = r1 o f B'

×
} r1−1 o r3 o r2−1 = r1−1 o r1 o f = f : composée
de trois rotations de même centre O. ×
O'
} D’où f est une rotation de centre O avec
r 1-1b O ; - 23r l et r -2 1a O ; - r6 k C B
2r r r
} De plus, - 3 + 2 - 6 = - 3 ! 0.
r Exercice 13
ABC équilatéral direct et G centre de gravité.
Donc f = Ra O ; - r3 k .
r(A) = B et r’(A) = C des rotations de centre G.
2r 2r
1) On a : rb G ; 2r3 l et r'b G ; - 2r3 l et 3 - 3 = 0
Exercice 11
d’où r o r’ = IdP
Ω et P et h(Ω ; 2), h'(Ω ; −2)
1) Construction de P’ = h o h’ (P) ; r et r’ de même centre, donc r o r’ = r’ o r
On a : 2 × (−1) = −2 d’où P’ = H(Ω ; −2) (P) 2) On a : r o r’ = r’ o r = IdP.
C’est-à-dire XP' = 2. XP . Donc r' = r−1 et (r−1 )' = r
2) La composée de deux homothéties de même
est commutative d’où P’’ = h’ o h (P) = P.
Exercice 14
P
^ AD h < ^ BC h
1) a) *
×
d’où il existe une
Ω ^ AB h + ^ DC h = " O ,
×
homothétie h telle que h(A) = B et h(D) = C.
b) Soit k le rapport, on a :
BC
*
P' k = AD BC
× donc k = AD
P'' AD et BC même sens
et le centre est O.
Exercice 12 O

ABC triangle équilatéral ; O un point du plan

1) Construction de O’ = ra A ; r3 k o rb A ; - 23r l (O) et
r 2r r A D
3 - 3 = 3 ≠ 0.
AO = AO' 
O’= ra A ; - r3 k (O) *
K
B
^ AO ; AO' h = - r + 2kr ; k∈₵
C
^ AD h < ^ BC h
3
2) a) * d’où il existe
^ AC h + ^ DB h non vide
2) Construction de B’ = ra C ; r2 k o ra C ; r3 k (B) et
r r 5r
2 + 3 = 6 ≠ 0. une homothétie h’ telle que h’(A) = C et h’(D) = B.
CB = CB ' b) Soit k’ le rapport, on a :
B’= ra C ; 56r k (B) * BC
^ CB ; CB ' h = 5r + 2kr ; k ∈ ₵ *
k' = AD BC
3 d’où k = - AD
CB et AD sens contraire
et le centre (AC) ∩ (DB) ={K}.

97
IV.3. Exercices d’approfondissement Exercice 17

Exercice 15 1) Programme de construction de

O' d ^ A'O' h < ^ AO h
1) Dans le carrée ABCD indirect, (c’) = h(c) : *
O' d ^ XO h
AB = AD
*_ (c’) cercle de centre O’ passant par A’.
AB ; AD i = - 2
r il existe une rotation

rA telle que rA(B) = D. (D)

2) Dans le carré AB’C’D indirect,
A
AB' = AD'
*_
O
Ω ×
AB' ; AD' i = - 2
r il existe une rotation
O'
× A'
rA telle que rA(B’) = D’. (c)
3) Dans le carré AB’’C’’D’’ indirect,
(c’)
AB'' = AD''
*_
XA'
*
k =
AB'' ; AD'' i = - 2
r il existe une 2) Rapport : XA
XA et XA' sens contraire
rotation rA telle que rA(B’’) = D’’.
Donc k = − 2.
Ainsi, dans la rotation rA de centre A et d’angle
r
orienté - 2 on a : rA(BB’B’’) = DD’D’’. 3) OA = 2, on a : le rayon r’ de (c’) est tel
que r’ = |k| × 2 : r’ = 4.
De plus, B, B’ et B’’ sont alignés et rAconserve
l’alignement : Donc D, D’ et D’’ sont alignés.
Exercice 18
Exercice 16  F est l’image de E par la rotation r de centre
r
1) Dans le carrée ABEF direct, P et d’angle 2 .
 Soit (D’) l’image de (D) par la rotation r.
AF = AB
*_  Si (D’) ne coupe pas (C) il n’y a pas de
AF ; AB i = 2
r il existe une rotation rA
solution.
telle que rA(F) = B  Si (D’) coupe (C) en un point F alors il y a
G une solution. E est l’image de F par la rotation
r
H de centre P et d’angle − 2 .
C
B (D')
A

F 
F E  
2) Dans le carré ACGH direct, P 
AC = AH (D)
*_ 
AC ; AH i = 2
r il existe une rotation rA 
E
telle que rA(C) = H.  Si (D’) coupe (C) en deux points F1 et F2
Par ra A ; r2 k ( l’image de de la droite (FC) est la alors il y a deux solutions où E1 et E2 sont les
droite (BH). images respectives de F1 et F2 par la rotation
Donc (CF) ⊥ (BH) r
de centre P et d’angle − 2 .

98
 solution si A est sur la bissectrice de l’angle formé
(D')
par les deux droites. (voir figure ci-dessous).

B A
 
 F1  (D)
P
 F2 (D)
C
 (D') D
 r
 E2 Si (D) et (D’) ne font pas un angle de 2 , il
E1
y a deux solutions.

Exercice 19 Exercice 20
Considérons la figure déjà construite. Même méthode que dans l’exercice 23.
B
(D)
C A
× M'
(D')
D
Sur la figure nous constatons que B est l’image (Δ')
r
de D par la rotation de centre A d’angle − 2 . ×M ×B
Il suffit de trouver la position de l’un des points ×
K
B ou D pour déterminer la position de l’autre. ×
A
D’où le programme suivant. ×O
(Δ)
Soit (D’’) l’image de la droite (D’) par la
r (D)
rotation de centre A d’angle − 2 .
Si (D’) coupe (D) en un point il y a une solution.
 Choisir un point M sur (∆) puis tracer la
Notons {B} = (D’’) ∩ (D).
droite (OM)
Alors D = R ` A, 2 j (B) et D ∈ (D’) car B ∩(D’’).
r
 Tracer (D), la parallèle à (AM) passant par B.
 (D)∩ (OM) = {M'}
 (∆') image de (∆) par h est la parallèle à (∆)
B1 passant par M’

B
(D)  A Exercice 21
C  C1
Considérons une figure déjà construite

(D'') D 
D B (D)
1 (D') 
(D''') C A
Lorsqu’on utilise l’image de (D’) par la rotation
r 
D
(D')
de centre A et d’angle 2 , on obtient une
deuxième possibilité. (voir figure ci-dessus). Sur la figure nous constatons que B est l’image
r
En définition de D par la rotation de centre A d’angle − 2 .
r
Si (D) et (D’) font un angle de 2 , il y a une Il suffit de trouver la position de l’un des points

99
B ou D pour déterminer la position de l’autre.
Exercice 23
D’où le programme suivant.
Soit (D’’) l’image de la droite (D’) par la  P milieu de [AB] d’où il existe une homo-
r
rotation de centre A d’angle − 2 . 1
thétie h de centre A de rapport 2 telle que
Si (D’) coupe (D) en un point il y a une solution. h(B) = P.
Notons {B} = (D’’)∩(D).  B décrit (c), alors le point P décrit le cercle
Alors D = R ` A, 2 j (B) et D ∈ (D’) car
r (c’), homothétique de (c) par h(A ; 0,5).
B ∈ (D’’).
Lorsqu’on utilise l’image de (D’) par la (c)
r
rotation de centre A et d’angle 2 , on obtient
une deuxième possibilité. (voir figure ci-dessus). B×
B1 B2
 A  ×l


C1  C2
 
D1 D2 P×
× l'
Exercice 22
1. Lorsque que B parcourt la droite (Δ) alors (c’)
D parcourt l’image de (Δ) par la rotation de
r r
centre A d’angle 2 (sens direct) ou − 2 A×
(sens indirect).

Lieu 1 B2  C2
B1 IV.4. Situation complexe
 A
 D2
C1 Lieu 2 Exercice 24
D

1) La nature de la figure modélise l’existence
r
d’une rotation R d’angle 2 qui applique (b)
1. Lorsque que B parcourt la droite (Δ) alors sur (a)
D parcourt l’image de (Δ) par la rotation de 2) Les figures sont homothétiques, existence
r r d’une homothétie H de rapport 3
centre A d’angle 2 (sens direct) ou − 2
3) La construction de la figure s’est faite sur
(sens indirect).
la base de composée de de R et de H, ainsi :
B2 La flèche indique « …suivie de…. »
E2


Lieu 2 (b) R (a) H (1)



B1 (a) R (d) H (2)



A (d) R (c) H (3)



E1 (c) R (b) H (4)



Lieu 1

100
 Leçon 15 Statistique à une variable
IV. Exercices
IV.1. Exercices de fixation
Exercice 1

Classes [150 ; 160[ [160 ; 170[ [170 ; 180[ Total

Effectif 13 20 17 50
Fréquence 26 40 34 100

Exercice 2

Classes [1,50 ; 1,60[ [1,60 ; 1,65[ [1,65 ; 1,70[ [1,70 ; 185[ Total
Effectif 12 6 14 18 50

Exercice 3

Calcul des centres, amplitudes et densités de chaque classe

Classes [1 ; 5[ [5 ; 8[ [8 ; 13[ [13 ; 14[ [14 ; 21[

Effectifs 12 28 32 24 8
centres 3 6,5 10,5 13,5 17,5
amplitudes 4 3 5 1 7
Densités 3 9,33 6,4 24 1,14

Exercice 4

Classes [0 ; 40[ [40 ; 60[ [60 ; 70[ [70 ; 80[ [80 ; 100[
Effectifs 10 15 20 35 20
Centres 20 50 65 75 90
Amplitudes 40 20 10 10 20
Densités 0,25 0,75 2 3,5 1

101
 Exercice 5

Réponds par vrai ou faux pour chacune des affirmations suivantes.

Classes [1 ; 5[ [5 ; 8[ [8 ; 13[ [13 ; 14[ [14 ; 21[ total

Amplitudes 4 3 5 1 7 20
Largeurs des
4 3 5 1 7 20
rectangles (cm)
Hauteur des
1,5 4,665 3,2 12 0,57
rectangles (cm)
Densités 3 9,33 6,4 24 1,14

Histogramme des effectifs

=1

Exercice 6

Affirmations Vrai Faux

Dans un histogramme, la hauteur de chaque rectangle est égale à l’effec-
tif de la classe correspondante. ×
Dans un histogramme, la hauteur de chaque rectangle est proportionnelle
à l’effectif de la classe correspondante si les classes ont des amplitudes ×
égales.
Dans un histogramme, l’aire de chaque rectangle est proportionnelle à
l’effectif de la classe correspondante
×
Dans un histogramme, la hauteur de chaque rectangle est égale à la
fréquence de la classe correspondante
×
Dans un histogramme, l’aire de chaque rectangle est proportionnelle à la
fréquence de la classe correspondante
×

102
 Exercice 7
a) Le polygone des effectifs est obtenu en joignant les milieux successifs des segments supérieurs
de chaque rectangle de l’histogramme.
b) Le polygone des fréquences est obtenu en joignant les milieux successifs des segments
supérieurs de chaque rectangle de l’histogramme.

Exercice 8
Réponds par vrai ou faux pour chacune des affirmations suivantes.

Classes [0 ; 40[ [40 ; 60[ [60 ; 70[ [70 ; 80[ [80 ; 100[ Total
fréquences 0,1 0,15 0,2 0,35 0,2 1
Largeur (cm) 4 2 1 1 2
Longueurs (cm) 0,6 1,9 5 8,75 2,5
Densités 0,25 0,75 2 3,5 1
Amplitudes 40 20 10 10 20

8,75 Histogramme des fréquences

2,5
1,9

0,6

0 40 60 70 80 100
=2

Exercice 9

Construction de la courbe cumulative des effectifs de la série statistique de l’exercice 4.

Classes [0 ; 40[ [40 ; 60[ [60 ; 70[ [70 ; 80[ [80 ; 100[
Effectifs 10 15 20 35 20
Effectif cumulé croissant 10 25 45 80 100

103
Soit F la fonction définie sur ℝ par :
]] 6x d @ -3 ; 0 6, F ^ x h = 0
Z]

]]] 6x d @ 0 ; 40 6, F ^ x h = 10
]]
]] 6x d @ 40 ; 60 6, F ^ x h = 25
]
][]
]] 6x d @ 60 ; 70 6, F ^ x h = 45
]] 6x d @ 70 ; 80 6, F ^ x h = 80
]]

] 6x d @ 80 ; + 3 6, F ^ x h = 100
]]
\

y
100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0 x
20 40 60 70 80 90 100

Exercice 10

Construction du polygone des effectifs de la série statistique de l’exercice 12.

Classes [1 ; 5[ [5 ; 8[ [8 ; 13[ [13 ; 14[ [14 ; 21[ total

Amplitudes 4 3 5 1 7 20
Largeurs des rectangles (cm) 4 3 5 1 7 20
Hauteur des rectangles (cm) 1,5 4,665 3,2 12 0,57
Densités 3 9,33 6,4 24 1,14

104
 y

Polygone des effectifs

Exercice 11

Construction de l’histogramme des fréquences de cette série statistique.

Modalité [2 ; 3[ [3 ; 4,5[ [4,5 ; 5,5[ [5,5 ; 6[ [6 ; 8[

fréquence 0,15 0,35 0,25 0,1 0,15
Amplitude 1 1,5 1 0,5 2
Hauteurs (cm) 1,9 2,9 3,1 2,5 0,9
Largeur (cm) 1 1,5 1 0,5 2
Densités 15 23,33 25 20 7,5

Histogramme des fréquences

y

2 3 4,5 5,5 6 8 x

105
 Exercice 12
Construction de la courbe cumulative des effectifs de la série statistique de l’exercice 4.

Modalité [2 ; 3[ [3 ; 4,5[ [4,5 ; 5,5[ [5,5 ; 6[ [6 ; 8[

Fréquence 0,15 0,35 0,25 0,1 0,15
Fréquences cumulés croissantes 0,15 0,5 0,75 0,85 1

Construction de la courbe cumulative des fréquences

Soit F la fonction définie sur ℝ par :
]Z] 6x d @ -3 ; 2 6, F ^ x h = 0
]]
]] 6x d @ 2 ; 3 6, F ^ x h = 0, 15 y
]]
]] 6x d @ 3 ; 4, 5 6, F ^ x h = 0, 5 1
]
[]
]]] 6x d @ 4, 5 ; 5, 5 6, F ^ x h = 0, 75
]] 6x d @ 5, 5 ; 6 6, F ^ x h = 0, 85
]]

] 6x d @ 6 ; + 3 6, F ^ x h = 1
]]
\

0,1

0 1 2 3 4,5 5,5 6 8 x

Exercice 13

10 20 30 40 50 60

106
 Exercice 14
Réponds par vrai ou faux pour chacune des affirmations suivantes.

Affirmations Réponses
Une classe modale d’une série statistique regroupée en classes d’amplitudes
Faux
différentes est une classe ayant le plus grand effectif.
Une classe modale d’une série statistique regroupée en classes d’amplitudes
Vrai
différentes est une classe ayant la plus grande densité.
Une classe modale d’une série statistique regroupée en classes de même
Vrai
amplitude est une classe ayant le plus grand effectif.
Toute série statistique regroupée en classe d’amplitudes différentes a une
Faux
unique classe modale
Une classe modale d’une série statistique regroupée en classes de même
amplitude est une classe ayant la plus grande fréquence. Vrai

3) Le troisième quartile est :

Exercice 15
a) Q3 = 15 b) Q3 = 14 c) Q3 = 12
1) Vrai 2) Faux 3) Vrai
4) La médiane est :
Exercice 16
a) Me = 10 b) Me = 9 c) Me = 12
1) Le premier quartile est :
a) Q1 = 11 b) Q1 = 13 c) Q1 = 8 Exercice 17

2) Le deuxième quartile est : La classe modale est [50 ; 65[ car elle a la plus
grande densité.
a) Q2 = 12 b) Q2 = 9 c) Q2 = 10

Exercice 18

Calcul de la moyenne X .

Classes [40 ; 50[ [50 ; 65[ [65 ; 75[ [75 ; 80[ [80 ; 100[
Effectifs 15 35 25 10 15
Centres 45 57,5 70 77,5 90

15 # 45 + 35 # 57, 5 + 25 # 70 + 10 # 77, 5 + 15 # 90 6562, 5

X= 100 = 100 = 65, 625

107
 Exercice 19

Colonne A Colonne B
n 1 c 1 - x + n 2 c 2 - x + ... + n p c p - x
Variance   n 1 + n 2 + ... + n p

Ecart interquartile   V

Ecart-type   Q3 − Q1

n 1 ^ c 1 - x h2 + n 2 ^ c 2 - x h2 + ... + n p ^ c p - x h2
Ecart moyen   n 1 + n 2 + ... + n p

Exercice 20

1)

Temps (en min) [0;20[ [20;40[ [40;60[ [60;100[ [100;140[ [140;200[ Total
Effectifs ni 35 41 30 12 5 2 125
Centres ci 10 30 50 80 120 170
ni ci2 3500 36900 75000 76800 72000 57800 322000

2) Calcul de la variance et l’écart-type

322000
 Variance : V = 125 − (39,84)² = 988,7744
 Ecart-type : σ = V = 988, 7744 = 31, 44

Exercice 21
La courbe ci-contre représente le polygone y
des fréquences cumulées croissantes des
notes obtenues par une classe de 18 élèves. 0,9
1) Détermine la médiane et les quartiles de 0,8
cette série statistique. 0,7
2) Donne la valeur de l’écart interquartile. 0,6
Interprète le résultat.
0,5
0,4
0,3
0,2
1) La médiane est 9. 0,1
Le quartile 1 est 6,5
Le quartile 3 est 13 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
2) quartile 3 - quartile 1 = 13 – 6,5 = 6,5.

108
 Exercice 22

1) Détermination de la classe modale

Classes [40 ; 50[ [50 ; 65[ [65 ; 75[ [75 ; 80[ [80 ; 100[
Effectifs 15 35 25 10 15
Densité 1,5 2,33 2,5 2 0,75

La classe modale est [65 ; 75[

2) Calcule la moyenne
15 # 45 + 35 # 57, 5 + 25 # 70 + 10 # 77, 5 + 90 # 15
X= 100 = 65, 625
3) Calcule de la médiane Me.
N
L’effectif total est N = 100, la médiane Me a pour effectif cumulé 2 = 50
M - 50 65 - 50
Donc 50e - 15 = 50 - 15
Me = 65.
Interprétation : la moitié des téléphones ont un prix inférieur ou égal à 65000 .
4) Calcul du premier Q1 et du troisième quartile Q3.
N
- L’effectif total est N=100, le premier quartile Q1 a pour effectif cumulé croissant 4 = 25.
Q 1 - 50 65 - 50
Donc 25 - 15 = 25 - 15 d’où Q1 = 54,286.
3N
- L’effectif total est N = 100, le troisième quartile Q3 a pour effectif cumulé croissant 4 = 75.
Q 3 - 65 75 - 65
Donc 75 - 50 = 75 - 50 d’où Q3 = 75

5) Calcul de l’écart interquartile

L’écart interquartile est : Q3 − Q1 = 75 − 54,286 = 20,714
Interprétation :

Exercice 23

1) Calcul de la moyenne X
Classes [150 ; 160[ [160 ; 170[ [170 ; 180[ [180 ; 190[
Effectif 3 23 79 7
Centres (ci) 155 165 175 185

3 # 155 + 23 # 165 + 76 # 175 + 7 # 185

X= 112 = 168, 35

109
2) Complète le tableau

Classes ni ci − X (ci − X )2 ni (ci − X )2

[150 ; 160[+ 3 −13,35 178,2225 534,6675
[160 ; 170[ 23 −3,35 11,2225 258,1175
[170 ; 180[ 79 6,65 44,2225 3493,5775
[180 ; 190[ 7 16,65 277,2225 1940,5575

3) Calcul de la variance V.
534, 6675 + 258, 1175 + 1940, 5575 6226, 92
V= X= 112 = 112 = 55, 6
4) Calcul de l’écart-type σ.
σ= V = 55, 6 = 7, 46

Exercice 24

1) Complète le tableau
Notes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nombre d’élèves 15 24 52 80 92 132 154 42 21 2
Effectif cumulé
15 39 91 171 263 395 549 591 612 614
croissant
Fréquence
cumulée 2,44 6,35 14,82 27,85 42,83 64,33 89,41 96,25 99,67 0,33
croissante en %

2) Calcul du premier quartile Q1

Le premier quartile Q1 a pour effectif cumulé croissant 154.
Q1 - 3 4-3
Donc 154 - 91 = 171 - 91 d’où Q1 = 4.
3) Calcul du troisième quartile Q3.
Le troisième quartile Q3 a pour effectif cumulé croissant 461
Q3 - 6 7-6
Donc 461 - 395 = 549 - 395 d’où Q3 = 7.
4) Calcul de l’écart interquartile
L’écart interquartile est : Q3 − Q1 = 7 − 4 = 3.
Interprétation : Les valeurs centrales sont éloignées de la médiane

IV.3. Exercices d’approfondissement

Exercice 25
1) Calcul du chiffre d’affaire moyen.
Chiffre d’affaire [0;2,5[ [2,5;5[ [5;10[ [10;25[ [25;50[ [50;100[
Nombre d’entreprises 137 106 112 154 100 33
Centres 1,25 3,75 7,5 12,5 37,5 75

110
 137 # 1, 25 + 106 # 3, 75 + 112 # 7, 5 + 154 # 12, 5 + 100 # 37, 5 + 33 # 75
X= 642 = 14, 889

2) Construction de la courbe cumulative des effectifs

Chiffre d’affaire [0;2,5[ [2,5;5[ [5;10[ [10;25[ [25;50[ [50;100[
Nombre d’entreprises 137 106 112 154 100 33
Effectif cumulé
137 243 355 509 609 642
croissant

Exercice 26

1) Calcul de la superficie moyenne X des logements.

Superficie
[20 ; 40[ [40 ;60[ [60 ;80[ [80 ; 100[ [100;140[ [140;200[ [150;200[
(en m²)
Nombre de
240 208 160 172 129 91 0,125
foyers
Centres (ci) 30 50 70 90 120 170 175

240 # 30 + 208 # 50 + 160 # 70 + 172 # 90 + 129 # 120 + 91 # 170

X= 1000 = 75, 23 m 2
2) On considère le tableau suivant :
Superficie(en m²) [20 ; 40[ [40 ;60[ [60 ;80[ [80 ; 100[ [100;140[ [140;200[
Nombre de foyers 240 208 160 172 129 91
Effectif cumulé
240 448 608 780 909 1000
croissant

1000

800
600
400
240
200

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 x

3) Calcul de la proportion de foyers vivants dans des logements dont la superficie est comprise
entre 50 et 110 m².
La proportion de foyers vivants dans des logements dont la superficie est comprise entre 50 et
110 m² est : 461.

111
 Exercice 27

1) Calcul du poids moyen d’un fromage de chèvre

Masse en
[80 ; 85[ [85 ;90[ [90 ;95[ [95 ; 100[ [100 ; 105[ [105;110[ [110;115[
grammes
Effectifs 5 9 14 18 25 16 7
Centres 82,5 87,5 92,5 97,5 102,5 107,5 112,5

5 # 82, 5 + 9 # 87, 5 + 14 # 92, 5 + 18 # 97, 5 + 25 # 102, 5 + 16 # 107, 5 + 7 # 112, 5

X= 94
= 99, 15 g
2) Calcul des fréquences et des fréquences cumulées

Masse en
[80 ; 85[ [85 ;90[ [90 ;95[ [95 ; 100[ [100 ; 105[ [105;110[ [110;115[
grammes
Fréquences 0,05 0,1 0,15 0,19 0,27 0,17 0,07
Fréquences
0,05 0,15 0,3 0,49 0,76 0,93 1
cumulées c.

3) Construction de la courbe cumulative des fréquences

0,8

0,6

0,4

0,2

0 80 85 90 95 100 105 110 115 x

Graphiquement :
- Q1 = 93
- Me = 100
- Q3 = 105
4) Vérification des valeurs par calcul
Calcul de la médiane Me a pour fréquence cumulée 0,5.
Me - 100 105 - 100
Donc 0, 5 - 0, 49 = 0, 76 - 0, 49 d’où Me = 100,2

112
Calcul du premier Q1 et du troisième quartile Q3.
- Le premier quartile Q1 a pour fréquence cumulée croissante 0,25.
Q 1 - 90 95 - 90
Donc 0, 25 - 0, 15 = 0, 3 - 0, 15 d’où Q1 = 93,33

- Le troisième quartile Q3 a pour fréquence cumulée croissante 0,75.

Q 3 - 100 105 - 100
Donc 0, 75 - 0, 49 = 0, 76 - 0, 49 d’où Q3 = 104,8

5) Détermination du pourcentage de fromages ayant un poids compris entre 92 et 107g.

Le pourcentage de fromages ayant un poids compris entre 92 et 107g est 90%.

IV.4. Situation complexe

Exercice 28

1) Calcul du poids moyen d’un fromage de chèvre

Âge [11;13[ [13;16[ [16;17[ [17;21[ [21;22[

Garçons 420 310 240 280 70
Filles 530 360 120 160 50

1) a) Détermination de la classe modale

Âge [11;13[ [13;16[ [16;17[ [17;21[ [21;22[

Garçons 420 310 240 280 70
densité 210 103,3 240 70 70

La classe modale est : [16 ; 17[

b) Calcul de moyenne, la médiane, le premier quartile, le troisième quartile, la variance et
l’écart-type de X

Âge [11;13[ [13;16[ [16;17[ [17;21[ [21;22[

Effectif (garçons) 420 310 240 280 70
Centre 12 14,5 16,5 19 21,5
Effectif cumulé 420 730 970 1250 1320
12 # 420 + 310 # 14, 5 + 240 # 16, 5 + 280 # 19 + 70 # 21, 5
- Moyenne : X = 13, 20 = 15, 39
- Premier quartile : Q1 = 12,57
- Troisième quartile : Q3 = 17,29
- Médiane : Me = 15,32
- Variance : V = 8,82
- Ecart-type : σ = 2,97

113
2) a) Détermination de la classe modale

Âge [11;13[ [13;16[ [16;17[ [17;21[ [21;22[

filles 530 360 120 160 50
densité 265 120 120 40 50

La classe modale est : [11 ; 13[

b) Calcul de moyenne, la médiane, le premier quartile, le troisième quartile, la variance et
l’écart-type de Y.
Âge [11;13[ [13;16[ [16;17[ [17;21[ [21;22[
Effectif (filles) 530 360 120 160 50
Centre 12 14,5 16,5 19 21,5
Effectif cumulé 530 890 1010 1170 1220

12 # 530 + 360 # 14, 5 + 120 # 16, 5 + 160 # 19 + 50 # 21, 5

- Moyenne : Y = 1220 = 14, 49
- Premier quartile : Q'1 = 12,15
- Troisième quartile : Q'3 = 16,21
- Médiane : M'e = 13,67
- Variance : V' = 7,78
- Ecart-type : σ' = 2,79
3) Courbes cumulatives
y

1400

1200

1000

800

600

400

200

0 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 x

La variable Y
La variable Y

5) Conclusions
- La moyenne d’âges des filles scolarisée est d’environ 15 ans plus faible que celle des garçons
qui est d’environ 16 ans.
- Chez les filles 25% ont un âge inférieur 13 ans sensiblement égal à celui des garçons
- 75% des filles ont un âge inférieur à 17 ans.
- Plus de la moitié des filles ont un âge supérieur à 14 ans.

114
 Mise en page : Vallesse Éditions
Tel : 2722410821/0101916125
Achevé d’imprimer en Côte d’Ivoire
4eme trimestre 2022
Dépôt légal : n° 17790 du 06 aout 2021

115