Ministère des Enseignements Secondaires Examen : BAC BLANC

Office du Baccalauréat du Cameroun Session : Mars 2023

Epreuve : Mathématiques
Série : C/E Durée : 4h
Coefficient : 7 (C) / 6(E)
Cette épreuve, étalée sur deux pages, est notée sur 20 points. Toutes les questions sont obligatoires.

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES : (15 points)

EXERCICE 1 : (3 points)
 
Le plan est rapporté à un repère orthonormal direct
7
 
Soient A et B les points d’affixes
O, u , v .
respectives z A  1  i et z B  7  i. On considère la droite (D ) d’équation 4 x  3 y  1.
2
1. Montre que l’ensemble des points de (D ) à coordonnées entières est l’ensemble des
pointsM k  3k  1; 4 k  1 où k  . 0,75pt
2. Soit S la similitude directe de centre A qui transforme B en M 1  2;3  .
(a) Détermine le rapport k et l’angle  de S . 0,5pt
(b) Donne l’écriture complexe de S . 0,5pt
3. On pose B1  S  B  et n   * , Bn 1  S  Bn  .
 

(a) Exprime ABn 1 en fonction de ABn , puis l’angle AB1 , ABn en fonction de n.  0,75pt
(b) Détermine l’ensemble des entiers n pour lesquels A, B1 et Bn sont alignés. 0,5pt
1
EXERCICE 2 : (6 points)
⎧ f  x  e x 1 si x 1
⎪
Soit la fonction f définie sur  par : .
⎨ f  x   ln x si x  1
⎪
⎩ x 1 
On note C sa courbe représentative dans le plan muni d’un repère orthogonal
   O, i, j  tel que
i  1cm et j  2cm.
1. Soit g la fonction définie sur I  1;  par g  x   1  x  x ln x.
(a) Etudie les variations de g et dresse son tableau de variations. 0,5pt
(b) Démontre que l’équation g  x   0 admet une unique solution   3,5; 4 sur I . 0,5pt
(c) Déduis de ce qui précède le signe de g sur I . 0,5pt
2. (a) Calcule les limites de f en  et en . 0,5pt
(b) Etudie la dérivabilité de f en 1. Interprète graphiquement le résultat obtenu. 0,5pt
, , g  x
(c) Calcule f  x  pour tout réel x  1 et vérifie que f  x   2
. 0,5pt
(d) Dresse le tableau de variations de f .
x 1  x  0,5pt
1
(e) Montre que f    puis construis C , ses tangentes et ses asymptotes. 0,75pt

n
3. On pose I n  x 2  ln x  dx pour tout n  .
(a) Calcule I 0 . 0,25pt
(b) Montre que pour tout n  , I n  0 et que  I n  est décroissante. Qu’en conclure ? 0,5pt
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 (c) En utilisant une intégration par parties, montre que 3I n 1   n  1 I n  e3 . 0,5pt
(d) Déduis-en les valeurs exactes de I1 et I 2 . 0,5pt
EXERCICE 4 : (6 points)
 
A) Dans le plan muni d’un repère orthonormé direct  O, e , e  , on considère l’ensemble  H  des
1 2

points de coordonnées  x, y  vérifiant la relation 23x  3 y 2  26 3xy  36. ,

2

, , , x  x y 3
Soit f l’application qui au point M   associe le point  ;  tel que : ,
x, y M x y
y   x 3  y.
1. Donne l’écriture complexe de f puis la nature et les éléments caractéristiques f . 0,75pt
,
2. (a) Détermine une équation cartésienne de  H  image de  H  par f . 1pt
,
(b) Donne la nature de  H  ; précise ses sommets, les foyers et l’excentricité. 1pt
,
(c) Construis  H  puis déduis-en la nature et une construction de  H  . 1,25pt
 
2 2 2
 
B) Dans l’espace rapporté à un repère orthonormé direct O, i, j, k , on considère la sphère (S)
d’équation x  y  z  2 x  2 y  23  0.
1. Détermine le centre  et le rayon r de (S). 0,5pt
 
2. Soit le point J  1;1;1 et (P) l’ensemble des points M  x, y , z  tels que J   JM  0.
(a) Ecris une équation cartésienne de  P  . 0,5pt
(b) Donne la nature et les éléments caractéristiques de (S) ∩ (P). 1pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (5 points)
SITUATION :
A l’occasion du mariage de sa sœur, Bryan élève en classe de Terminale C s’est rapproché de
Chris, un membre du comité d’organisation de la réception des invités. Il traduit en langage codé les
informations reçues de Chris comme suit : « Le comité a prévu l’utilisation de n figures géométriques
 n    pour l’embellissement du cadre physique ; le nombre de sièges pour les invités s’écrit nnn
dans le système de numération en base 7 et PGCD  n3  5n2  n  5;3  3. » L’une des figures est
un tétraèdre régulier ABCD de l’espace orienté E et une deuxième figure est l’image de ce
tétraèdre par une transformation de E. Cette transformation est la réflexion de plan  BCD . Le

tétraèdre ABCD a pour aire en unités d’aire S  64sin 3 x cos 2 xdx . D’autre part, Bryan fait
appel à un groupe d’élèves composé de filles et de garçons pour porter les 200 cadeaux reçus par
sa sœur. Les garçons ont chacun pris 8 cadeaux et les filles ont chacune pris 5 cadeaux. Il y a plus
de garçons que de filles dans le groupe.
Tâches :
1. Détermine le nombre de filles et de garçons qui ont transporté les cadeaux. 1,5pt
2. Détermine le nombre de sièges. 1,5pt
3. Détermine l’aire de l’image de ABCD par la réflexion de plan  BCD  . 1,5pt
Présentation générale : 0,5pt

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