Révision- Fonction du second degré

1. À l’aide des différences finies, détermine si chacune de ces relations est linéaire, du second
degré ou ni l’une ni l’autre.

2. Décris les transformations qu’a subi la fonction de base 𝑦 = 𝑥2 afin d’obtenir chacune des
fonctions transformées ci-dessous.

3. a) Quelle est l’ordonnée à l’origine de la fonction y = −¿2(x + 5)2 + 7

b) Quelle est la valeur du sommet de la parabole ?

4. Dans chacun des cas suivants, trouve la forme factorisée de la fonction du second degré.

5. Considère la fonction du second degré 𝑦 = 2(𝑥 + 1)(𝑥 − 7). Détermine les abscisses à
l’origine, l’axe de symétrie et les coordonnées du sommet.

6. Trace le graphique de la relation 𝑦 = −4(𝑥 − 1)(𝑥 − 9). Détermine les abscisses à l’origine et
le sommet.
7. Écris l’équation, en forme générale, pour chacune des fonctions du second degré ci-dessous.

8. Détermine l’équation de la parabole illustrée ci-dessous en forme factorisée, forme canonique

et forme générale.
9. Détermine, en complétant le carré, les coordonnées du sommet de la parabole ci-dessous.

10. La trajectoire d’une balle est modélisée par l’équation 𝑦 = −𝑥2 + 2𝑥 + 3, où 𝑥 est la distance
horizontale, en mètres, mesurée à partir d’une clôture, et 𝑦 est la hauteur, en mètres, au-dessus
du sol.

Quelle est la hauteur maximale de la balle et à quelle distance horizontale cette hauteur est-elle
atteinte?

11. Détermine les coordonnées à l’origine et les coordonnées du sommet de la parabole

ci-dessous.
12. Résous les équations suivantes à l’aide de la formule quadratique. Exprime les réponses sous
la forme de racines exactes.

13. La trajectoire d’un ballon de basket lancé d’une hauteur de 1,5 m au-dessus du sol est
représentée par l’équation ℎ = −0,25𝑑2 + 2𝑑 + 1,5, où ℎ est la hauteur, en mètres, et 𝑑 est la
distance horizontale, en mètres.
a) Quelle distance horizontale le ballon a-t-il parcourue avant de toucher le sol?

b) Quelle distance horizontale le ballon a-t-il parcourue quand il se trouve à une hauteur de 4,5
m au-dessus du sol?