MATHÉMATIQUE SCIENCES NATURELLES

CHAPITRE 4 : LA DROITE ET LES SYSTÈMES D’ÉQUATIONS

SECTION 1 : LA DROITE DANS LE PLAN CARTÉSIEN

La droite

En géométrie analytique la droite se définit comme l’ensemble des points qui vérifient une équation du premier degré.

La pente

La pente de la droite qui passe par les points (x1, y1) et (x2, y2) est le rapport de l’accroissement des ordonnées à
l’accroissement des abscisses entre deux points de cette droite.
𝑦 −𝑦
Pente = 𝑎 = 𝑥2 −𝑥1
2 1

L’équation de la droite sous la forme fonctionnelle

Une équation de la forme y = ax + b est l’équation d’une droite sous la forme fonctionnelle. Le paramètre a représente la
pente de la droite et le paramètre b représente son ordonnée à l’origine.

L’équation de la droite sous la forme générale

Une équation de la forme Ax + By + C = 0 est l’équation d’une droite sous la forme générale.

L’équation de la droite sous la forme symétrique

𝑥 𝑦
Une équation de la forme 𝑎 + 𝑏 = 1 est l’équation de la droite sous la forme symétrique, où 𝑎 est l’abscisse à l’origine
et 𝑏 est l’ordonnée à l’origine.

Exemple :

Traçons le graphique de l’équation de la droite ci-dessous et trouvons l’équation de la droite sous sa forme générale.

𝑦 = 4𝑥 + 7

1
Exemple : Déterminons l’équation de la droite qui passe par les point (2, 7) et (11, 16).

LES DROITES PARALLÈLES

Deux droites parallèles ne se coupent jamais. Cette propriété géométrique se manifeste algébriquement par le fait que
deux droites parallèles ont la même pente.

Remarque : Deux droites parallèles qui ont la même ordonnée à l’origine sont des droites confondues.

LES DROITES PERPENDICULAIRES :

Deux droites perpendiculaires se coupent à angle droit. Cette propriété géométrique se manifeste algébriquement par le
fait que le produit des pentes de deux droites perpendiculaires est -1.

2
Exercices :

(1) Exprime sous toutes les formes les équations de droites suivantes
(a) 𝑥 – 8𝑦 – 6 = 0
(b) 4𝑥 – 6𝑦 + 9 = 0

(2) Détermine la forme symétrique de l’équation d’une droite ayant les caractéristiques suivantes.
3 4
(a) Une pente de et une abscisse à l’origine de .
2 3
3 5
(b) Une pente de − et une ordonnée à l’origine de .
4 2

(3) Quelle est l’équation de la droite qui passe par le point P(6, 7) et qui est parallèle à la droite d’équation y = 4x +
5?

(4) Quelle est l’équation de la droite qui passe par le point P(-3, 5) et qui est perpendiculaire à la droite d’équation y
= 0,5x – 3?

3
 (5) Soit un carré dont les sommets sont situés aux points (0, 0), (2, 0), (0, 2) et (2, 2). Montrer que les diagonales de
ce carré se croisent à angles droits.

(6) Les sommets du quadrilatère ABCD ont les coordonnées suivantes :

A(4, 4) B(7, –8) C(16, –5) D(13, 7)
Ce quadrilatère est-il un parallélogramme ? Justifiez votre réponse.

LES INÉQUATIONS DU PREMIER DEGRÉ À DEUX VARIABLES

En géométrie analytique un demi-plan se définit comme l’ensemble des points d’un plan qui vérifient une inéquation du
premier degré à deux variables.

TRACER UN DEMI-PLAN

Pour tracer un demi-plan, on trace d’abord la droite qui constitue la frontière du demi-plan. Ensuite, on se base sur le
signe d’inégalité pour déterminer la région à hachurer.

Exemple : Tracer le demi-plan d’inéquation 3x – 4y + 24 > 0

4
DÉTERMINER L’INÉQUATION QUI DÉCRIT UN DEMI-PLAN

Exemple :

Exercice :

1) Tracer les demi-plans suivants dans un plan cartésien.

(a) 𝑦 ≤ −4𝑥 – 5
(b) 2𝑥 + 5𝑦 + 20 ≥ 0
(c) 3𝑥 – 3𝑦 + 12 < 0

5
 2) Représentez graphiquement l’ensemble-solution de chacune des inéquations suivantes.
a) y  3 b) x ≥ 4

c) y  7 x − 3 d) 5x − 2y + 1  0
2

6
LA DISTANCE ENTRE DEUX POINTS

La distance entre deux points A(x1, y1) et B(x2, y2), notée d(A, B), est la longueur du segment AB.

L’expression qui permet de calculer la distance entre le point A et le point B :

Exercice :

(1) Quel est le périmètre du triangle dont les sommets sont situés aux points (-1, 6), (13, 5) et (6, -3)?

(2) Un agent immobilier veut connaître la valeur

du terrain représenté ci-contre. Les
graduations sont en mètres.
Si ce terrain se vend 3,25 $/m2, quelle est la valeur
de ce terrain ?

7
LA RÉSOLUTION D’UN SYSTÈME D’ÉQUATIONS

Résoudre un système d’équations consiste à déterminer les valeurs des deux variables qui vérifient simultanément les
deux équations. Si la solution est unique, ces valeurs sont les coordonnées du point de rencontre des droites. Nous
allons maintenant voir trois méthodes de résolution pour un système d’équations.

Nous utiliserons le même exemple pour voir la différence entre chacune des méthodes.

Exemple :

Le billet pour une voiture et un adulte à bord d’un traversier coûte 30$. Le billet pour deux voitures et quatre adultes
coûte 70$. Combien coûte le billet pour une voiture à bord du traversier.

Définissions du système d’équations :

1) Méthode de comparaison

2) Méthode de substitution

3) Méthode de réduction

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Exemple : Résous chacun des systèmes d’équations ci dessous

(1) 𝑦 = 𝑥 + 15
2𝑦 = 3𝑥 – 12

(2) 𝑥 + 3𝑦 = 12
𝑦 = −𝑥 + 5

(3) 2𝑥 + 𝑦 = 20
2𝑥 – 𝑦 = 8

(4) 𝑦 = 3𝑥 – 15
𝑦 = 7𝑥 + 25

9
AVANTAGE DE CHACUNE DES MÉTHODES

Bien que chacune des méthodes algébriques permettent de résoudre n’importe quel système d’équations, il y a des
avantages à recourir à une méthode plutôt qu’à une autre, selon la forme sous laquelle se présente le système
d’équations.

Méthode de comparaison : Avantageuse lorsqu’une même variable est isolée ou est facile à isoler dans chacune des
équations.

Méthode de substitution : Avantageuse lorsqu’une des variables est isolée ou facile à isoler dans une des équations.

Méthode de réduction : Avantageuse lorsque les deux équations qui constituent le système sont exprimées sous la
forme ax + by = c

Exemple :

1) Des bicyclettes et des tricycles, 29 en tout, sont garés à l’entrée d’un parc. On dénombre 61 roues. Combien y a-
t-il de bicyclettes et de tricycles?

2) Un animateur doit inclure 12 pauses publicitaires durant son émission de radio. La durée d’une pause
publicitaire est 30 ou 60 secondes. Hier, la durée totale des pauses publicitaires durant son émission a été de 10
minutes. Combien de pauses de chaque durée y a-t-il dans son émission?

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3) Pour une fête, on prévoit distribuer 4 rafraîchissements à chacun des 222 invités. Lors de l’inventaire,
les responsables ont constaté qu’il y avait 8 jus de plus que le quadruple du nombre de thés glacés. Combien y a-
t-il de rafraîchissements de chaque sorte ?

4) Une éleveuse possède des autruches et des cerfs rouges. Elle a un total de 336 animaux. Si le nombre total de
pattes est 1104, combien a-t-elle d’animaux de chaque espèce ?

5) Au cours d’une partie de football, il est possible d’acheter deux formats de bouteilles d’eau : le format de 4 L et
celui de 500 mL. Lors de cette partie, 270 bouteilles ont été vendues pour un total de 275 L d’eau. Combien de
bouteilles de chaque format ont été vendues lors de cette partie ?

11
 LE NOMBRE DE SOLUTIONS D’UN SYSTÈME D’ÉQUATION

Un système composé d’une équation du premier degré et d’une équation du second degré à deux variables peut
posséder une ou deux solutions, ou n’en posséder aucune.

Aucune solution Une solution unique Deux solutions distinctes

La droite et la La droite est tangente à

La droite est sécante. Il y a
parabole ne se la parabole. Il y a un seul
deux points de rencontre.
coupent pas. point de rencontre.

Étape Démarche

 −
y =
1
(x − 2)2 + 2
1. Au besoin, isoler une même variable dans les deux 4

équations. y = x − 1
 3 3

2. Comparer les deux expressions algébriques pour

former une équation du second degré à une seule
variable. Résoudre l’équation obtenue.

3. Remplacer la ou les valeurs trouvées en 2 dans

l’une des équations du système pour
déterminer les valeurs correspondantes de
l’autre variable.

4. Valider la ou les solutions dans l’autre équation.

5. Communiquer la solution

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LA METHODE DE SUBSTITUTION

Exemple : Déterminer les points de rencontre de la droite d’équation 3x – y + 1= 0 et du cercle d’équation

x2 + y2 =1.

Étape Démarche

3x − y + 1 = 0
  y = 3 x + 1
1. Au besoin, isoler une variable dans l’équation du    2 2
 x + y = 1
2 2
premier degré.  x + y =1


2. Substituer dans l’équation du second degré

l’expression algébrique qui correspond à la variable
isolée en 1. Résoudre l’équation obtenue.

3. Remplacer la ou les valeurs trouvées en 2

dans l’une des équations du système pour
déterminer les valeurs correspondantes de
l’autre variable.

4. Valider la ou les solutions dans l’autre équation.

5. Communiquer la solution

Exercices :

(1) Résous algébriquement les systèmes d’équations

(a) y = x – 1 et x2 + y2 = 25
(b) y + 3x = 0 et x2 + y2 = 10

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 (2) Résolvez chacun des systèmes d’équations suivants
a) x 2 = 5y b) x 2 = 3y + 4

4x + 10y − 6 = 0 y = 3x + 2

c) 3 d) 2x + 3y − 9 = 0
x= y + 15
4
2
y = x2 − x −6
4 2 3
y= x + 8x − 4
9

3. Une nouvelle sculpture a été érigée dans le parc Lajoie.

Une vue latérale de cette sculpture est représentée dans
le plan cartésien ci-contre. L’équation de la parabole est
y = –x 2 + 36x − 284. L’équation de la droite associée
au segment BC est y = 3x − 24. Quelle est la mesure
du segment AB ?

14
4. Un verre de forme parabolique a été représenté dans le plan
cartésien ci-contre. Sachant que l’équation du verre est
y = (x − 10)2 + 8 et que l’équation du bâtonnet dans le verre
11
est y = x + 2, calculez la longueur du bâtonnet qui
7
dépasse du verre.

5. Sara et Jade veulent économiser de l’argent pour faire un voyage. Sara a déjà une somme de 108 $ dans son compte
de banque, auquel elle pourra ajouter 24 $ par semaine. Jade n’a pas d’argent dans son compte de banque pour
l’instant, mais elle sera en mesure d’y déposer régulièrement de sorte que le montant total peut se traduire par l’équation
y = 4x 2, où x représente le temps écoulé en semaines.
a) Représentez cette situation par un système d’équations.

b) Après combien de temps auront-elles amassé la même somme ? Quelle sera cette somme?

c) Sachant que leur voyage coûte 650 $, laquelle des deux amies aura amassé la première la somme nécessaire ?
Combien de semaines avant l’autre ?

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EXERCICES SUPPLÉMENTAIRES SUR LES SYSTÈMES D’ÉQUATION

(1) Dans chaque cas, trouvez les solutions du système d’équations.

1
a) y = − (x − 6)2 + 10 b) x 2 − 16x − y + 65 = 0
3
x2
y = (x − 6)2 + 1 − 4x − y + 20 = 0
4

16
(2) Julien vient de terminer ses études en actuariat et commence son nouvel emploi comme conseiller adjoint dans un
bureau d’actuaires. On lui donne pour objectif de travailler au moins 1450 h par année pour un salaire annuel de 50
000 $. Pour motiver les employés, l’employeur offre une prime de base à la fin de l’année correspondant à 5 % du
salaire annuel. Cette prime peut être bonifiée si les heures travaillées sont supérieures à 1450 h. La prime bonifiée
est calculée selon l’équation f (x) = x 2, où x représente le nombre d’heures supérieur à 1450. Mathieu, l’ami de
Julien, travaille dans un autre bureau d’actuaires où la prime bonifiée est calculée selon l’équation f (x) = 500 + 35x.
Mathieu gagne un salaire annuel de 45 000 $.
a) Combien d’heures supplémentaires les deux amis devront-ils travailler pour recevoir la même prime bonifiée ?

b) Combien d’heures supplémentaires Julien devra-t-il travailler s’il veut doubler sa prime de base ?

c) Combien d’heures supplémentaires Mathieu devra-t-il travailler s’il veut doubler sa prime de base ?

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(3) Résolvez ce système d’équations par la méthode graphique.

y = –x

y = x 2 + 4x + 6

(4) Résolvez ces systèmes d’équations par la méthode de votre choix. Arrondissez au centième près.
a) y = x 2 + 5x + 7 b) y = 3x 2 − 5x − 7

y = 5x + 8 x = 3y − 4

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(5) D’après le plan cartésien ci-contre, déterminez :
a) l’inéquation associée à la région ombrée ;

b) la distance entre les points B et C ;

c) l’accroissement des abscisses du point C vers le

point A ;

d) l’équation de la droite qui est parallèle à la droite AB et qui passe par le point C ;

e) l’équation de la médiatrice du segment AB

(6) Marc quitte son domicile au point M pour se rendre au

travail au point T.
Au même moment, Vincent se rend au dépanneur au
point D en partant de chez lui au point V.
a) Quelle équation correspond au déplacement de Marc ?

b) Sachant que les deux chemins se croisent perpendiculairement, déterminez l’équation du chemin emprunté par
Vincent.

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(7) Une tempête tropicale menace de ravager une île. La zone à risque est représentée dans un plan cartésien par
l’inéquation y  –2x + 2. La droite frontière associée à cette situation correspond à une chaîne de montagnes.
a) Représentez graphiquement la zone à risque.
b) Si une personne se trouve au point A(4, 6) et
désire aller s’abriter sur la montagne en
empruntant le plus court chemin possible,
calculez la distance, en mètres, qu’elle devra
parcourir sachant que les graduations sont en
décamètres.

x2 x 79
c) Si un oiseau part du point (–5, –4) et suit la trajectoire y = + − , se dirige-t-il vers la zone à risque ? Si oui,
16 8 16
à quel point croisera-t-il cette zone ?

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