Mathématiques 8H

Plan de travail

Vous recevrez des explications concernant les exercices mardi matin. Si vous ne vous
rappelez plus comment placer un point dans un quadrillage, vous trouverez la théorie
à la fin de ce dossier. Bon travail.

Mardi
Visioconférence à 8h30 mardi matin.
Fiche 1
Fiche 2
S’il te reste du temps, tu peux effectuer la série A du calcul mental à l’avant-dernière
page de ce dossier.

Jeudi
Fiche 3
Fiche 5
Dossier 3
S’il te reste du temps, tu peux effectuer la série B du calcul mental à l’avant-dernière
page de ce dossier.
6P_ FE_interieur.qxd 10.11.2007 12:51 Page 1

THÈME 1 – REPÉRAGE DANS LE PLAN ET DANS L’ESPACE F1

Représente les points suivants sur chaque quadrillage et dessine les quadrilatères ABCD et EFGH.
A (–6 ; –1) B (–4 ; –3) C (0 ; 1) D (–2 ; 3) E (2 ; 0) F (4 ; –2) G (6 ; 0) H (4 ; 2)

a)

axe 2
5

Le quadrilatère ABCD

axe 1 est un ......................

–5 0 5 Le quadrilatère EFGH
est un ......................

–5

b)
axe 2

Le quadrilatère ABCD
axe 1 est un ......................
–5 0 5 Le quadrilatère EFGH
est un ......................

–5

c)
axe 2

1 Le quadrilatère ABCD
axe 1 est un ......................
–1 0 1 Le quadrilatère EFGH
–1 est un ......................

1
6P_ FE_interieur.qxd 10.11.2007 12:51 Page 2

THÈME 1 – REPÉRAGE DANS LE PLAN ET DANS L’ESPACE F2

a) Dessine les quadrilatères ABCD, EFGH et IJKL.

A (–2 ; 5) B (6 ; 5) C (6 ; –3) D (–2 ; –3) E (–9 ; 4,5) F (–4 ; 4,5)
G (0 ; –4,5) H (–5 ; –4,5) I (4 ; 3,5) J (9 ; – 1 ) K (4 ; –4,5) L (–1 ; – 1 )
2 2

axe 2
5

axe 1
–5 0 5

–5

b) Dessine les quadrilatères A'B'C'D', E'F'G'H', I'J'K'L' isométriques aux quadrilatères ABCD, EFGH
et IJKL.
axe 2

E' F'

1 axe 1
–1 0 1
–1
L' J'

D' C'

Indique les coordonnées des points :

A' ( ..... ; ..... ) B' ( ..... ; ..... ) C' ( ..... ; ..... ) D' ( ..... ; ..... )
E' ( ..... ; ..... ) F' ( ..... ; ..... ) G' ( ..... ; ..... ) H' ( ..... ; ..... )
I' ( ..... ; ..... ) J' ( ..... ; ..... ) K' ( ..... ; ..... ) L' ( ..... ; ..... )

2
 THÈME 1 – REPÉRAGE DANS LE PLAN ET DANS L’ESPACE F3

Note les coordonnées de la figure ABCD.

Multiplie chacune d'entre elles par 2 pour trouver les
coordonnées de A'B'C'D'.
Multiplie les coordonnées de ABCD par 3 pour obte-
nir celles de A''B''C''D''.
Dessine cette nouvelle figure.
axe 2

35

30

25

20

15
D C

10

A ( ......... ; ......... ) A' ( ......... ; ......... ) A'' ( ......... ; ......... )

A B B ( ......... ; ......... ) B' ( ......... ; ......... ) B'' ( ......... ; ......... )
5
C ( ......... ; ......... ) C' ( ......... ; ......... ) C'' ( ......... ; ......... )
D ( ......... ; ......... ) D' ( ......... ; ......... ) D'' ( ......... ; ......... )

axe 1
0 5 10 15 20 25 30

3
 THÈME
THÈME 11 –– REPÉRAGE
REPÉRAGE DANS
DANS LE
LE PLAN
PLAN ET
ET DANS
DANS L’ESPACE
L’ESPACE F
F55

a) Quels sont les chemins permettant de passer de D à A en suivant les arêtes, sans passer deux fois par
Quelsa) sont
Quels les
le
sont chemins
même
les chemins permettant
sommet ?
permettant de passer de D à A de
de passer en suivant
G à Jles en
arêtes, sans passer
suivant deux fois par
les arêtes, sans
le même sommet ?
passer deux fois par le même sommet ? Note toutes tes propositions.
Note tes propositions. Qui en trouve le plus ?
Note tes propositions. Qui en trouve le plus ?

JJ G
G JJ G
G JJ G
G JJ G
G

...............................
...............................
...............................
............................... ...............................
............................... ...............................
...............................

JJ G
G JJ G
G JJ G
G JJ G
G

...............................
...............................
...............................
............................... ...............................
............................... ...............................
...............................

JJ G
G JJ G
G JJ G
G JJ G
G

JJ G
G JJ G
G JJ G
G JJ G
G

...............................
...............................
...............................
............................... ...............................
............................... ...............................
...............................

b)
b) Organise
Organise la
la même
même recherche
recherche dans
dans les
les deux
deux cas
cas suivants
suivants ::

JJ JJ

G
G

G
G

55
Dossier 3
Maths 8H Calcul mental – Additions 1
Calcul mental
Date: ………… Prénom:

A. 1. 17 + 72 = ___ 11. ___

2. 58 + 37 = ___ 12. ___

3. 47 + 34 = ___ 13. ___

4. 36 + 64 = ___ 14. ___

5. 19 + 79 = ___ 15. ___

6. 28 + 28 = ___ 16. ___

7. 36 + 63 = ___ 17. ___

8. 75 + 19 = ___ 18. ___

9. 49 + 38 = ___ 19. ___

10. 57 + 26 = ___ 20. ___

B. 1. 97 + 47 = ___ 11. ___

2. 58 + 64 = ___ 12. ___

3. 47 + 78 = ___ 13. ___

4. 36 + 94 = ___ 14. ___

5. 93 + 48 = ___ 15. ___

6. 128 + 42 = ___ 16. ___

7. 167 + 67 = ___ 17. ___

8. 175 + 75 = ___ 18. ___

9. 249 + 52 = ___ 19. ___

10. 375 + 55 = ___ 20. ___

C. 1) ___
2) ___ 7
3) ___
 Théorie
En mathématiques, lorsqu’on désire se
repérer dans le plan (2D), on utilise 2
axes : l’axe 1 et l’axe 2.
L’intersection (endroit où se croisent les
deux axes) est l’origine (O).
A chaque point du plan, on fait cor-
respondre un couple de nombres : ses
coordonnées.
Exemple : les coordonnées du point
E sont E(3 ;5) → j’avance de 3 sur
l’axe 1, puis je monte de 5. On sépare
les deux coordonnées par un point-virgule.

Pour se rappeler facilement que le premier nombre correspond à l’axe 1 et le deuxième

à l’axe 2, imagine-toi que tu vas prendre l’ascenseur pour changer d’étage.

1. Tu commences par te diriger horizontalement (sur le même

étage) pour accéder à l’ascenseur (axe 1).

2. Tu prends ensuite l’ascenseur pour monter ou descendre (axe 2).