Triangle rectangle et cercle 2 Médiane

E
1 Vocabulaire 5 cm
On considère les triangles rectangles suivants : G
B G IJK est un triangle 7 cm
rectangle tel que : F
IJ = 12 cm ;
F E IK = 13 cm et
JK = 5 cm.
A C
a. Écris trois phrases avec l'expression « ... est a. Construis ce triangle puis la médiane issue
rectangle en .... . ». du sommet E et celle issue du sommet F.
ABC est rectangle en A
@options;

@figure;
O = point( 0.07 , -0.23 ) { i };
ceray3.5 = cercl erayon( O , 3. 5 )
{ violetfonce };
G = pointsur( ceray3.5 , 129.67 );
F = symetrique( G , O );
sGF = segment( G , F ) { noir ,
2 };

EFG est rectangle en G

cerayG5 = cerclerayon( G , 5 )
{ i };
E1 = intersecti on( cerayG5 ,
ceray3.5 , 1 ) { i };
E = int ers ection( cer ayG5 ,
ceray3.5 , 2 );
sGE = segm ent( G , E ) { noir , 2
};
sEF = segment( E , F ) { noir ,

IJK est rectangle en J

2 };
angleFEG = angle( F , E , G )
{ rouge };
I = milieu( G , F ) { // };
J = milieu( G , E ) { o };
sEI = segment( E , I ) { vert };
sJF = segment( J , F ) { vert };

b. Écris trois phrases avec l'expression « ... est G

l'hypoténuse de ... . ».
[BC] est l'hypoténuse de ABC
[FE] est l'hypoténuse de EFG
[IK] est l'hypoténuse de IJK
c. Pour chaque triangle, précise où se situe le
centre de son cercle circonscrit et calcule son J I
rayon.
Comme ABC est rectangle en A,
alors son cercle circonscrit a pour centre le
BC
milieu de [BC] et pour rayon .
2
Comme EFG est rectangle en G, E
alors son cercle circonscrit a pour centre le F
EF
milieu de [EF] et pour rayon .
2 b. Construis son cercle circonscrit et calcule son
Comme IJK est rectangle en J, rayon.
alors son cercle circonscrit a pour centre le Comme le triangle EFG est rectangle en E, alors
IK 13 son hypoténuse est un diamètre de son cercle
milieu de [IK] et pour rayon = =6,5 cm. circonscrit. Le rayon de ce cercle vaut donc :
2 2
GF 7
= =3,5 cm.
2 2

TRIANGLE RECTANGLE - CHAPITRE G1

3 À partir d'un rectangle
BIEN est un rectangle de centre M.
a. Que représente le point M pour le segment
[EB] ? Justifie.
Comme BIEN est un rectangle, alors ses
diagonales se coupent en leur milieu. On en
déduit que M est le milieu de [EB].
b. Quel est le centre du cercle circonscrit au
triangle BIE ? Pourquoi ?
Comme BIEN est un rectangle, alors le triangle
BIE est rectangle en I. Le centre de son cercle
circonscrit est donc le milieu de son
hypoténuse, c'est à dire de [EB] : c'est donc le
point M.
c. Pourquoi N appartient-il aussi à ce cercle ?
Comme BEN est rectangle en N, alors N
appartient au cercle de diamètre [EB], qui est le
cercle précédent.
4 À partir d'un triangle isocèle
a. Trace un triangle ART isocèle en A. On
appelle S le milieu de [RT].
T BO = 4 cm ;
S OA = 6 cm ;
R
A b. Démontre que le point M appartient au
b. Montre que le triangle TAS est rectangle en
S.
Comme le triangle ART est isocèle en A, alors la
médiane [AS] issue du sommet principal est
aussi la médiatrice de la base. On en déduit que
(AS) est perpendiculaire à (RT), et donc que le
triangle TAS est rectangle en S.
c. Montre que les cercles ( ) de diamètre [AR]
et ( ) de diamètre [AT] se coupent en A et S.
Comme TAS est rectangle en S, alors S
appartient au cercle de diamètre [AT], c'est à
dire ( ').
Comme RAS est rectangle en S, alors S
appartient au cercle de diamètre [AR], c'est à
dire ( ).
Par ailleurs, le point A appartient bien sûr à
chacun de ces deux cercles.
Deux cercles ayant au plus deux points
communs, on conclut que ( ) et ( ') se
coupent en A et S.
5 Construis un cercle ( ) de centre I et de
rayon 5 cm. Place un point P sur ( ) et trace un
diamètre [MN] de ( ).
M
@options;
@figure;
I = point( -0.87 , 1.2 );
cera yI5 = cercle rayon( I , 5 )
{ violetfonce };
P = pointsur( cerayI5 , 298.71 );
M = pointsur( cerayI5 , 168.31 );
I
N = symetrique( M , I );
sM N = segment( M , N )
{ vert };
sMP = segment( M , P ) { vert };
sPN = segment( P , N ) { vert };
N
P
Quelle est la nature du triangle MNP ?
Pourquoi ?
On sait que le point P appartient au cercle de
diamètre [MN].
Or : Si on joint un point d'un cercle aux
extrémités d'un diamètre de ce cercle, alors le
triangle ainsi formé est rectangle en ce point.
Donc le triangle MNP est rectangle en P.
N
M
6 Points cocycliques B
O A
BA = 3 cm.
a. Fais une figure en vraie grandeur.
cercle de diamètre [OA].
On sait que OMA est rectangle en M.
Or : si un triangle est rectangle, alors son cercle
circonscrit a pour diamètre son hypoténuse.
Donc M appartient au cercle de diamètre [OA].
c. Démontre que les points M, O, N et A sont
sur un même cercle dont tu préciseras le centre
et le rayon.
On sait que ONA est rectangle en N.
Or : si un triangle est rectangle, alors son cercle
circonscrit a pour diamètre son hypoténuse.
Donc N appartient au cercle de diamètre [OA].
N et M sont sur le cercle de diamètre [OA]
donc M, O, N et A sont sur le même cercle de
centre le milieu de [OA] et de rayon
OA 6
= =3 cm.
2 2
CHAPITRE G1 - TRIANGLE RECTANGLE
 7 ( ) est un cercle de centre O. A et M sont
deux points de ( ) non diamétralement
opposés. La perpendiculaire en M à (AM)
recoupe ( ) en B.
a. Fais une figure.
8 R, I et O sont trois points alignés dans cet
ordre. ( ) est le cercle de diamètre [RI] et ( )
est le cercle de diamètre [IO]. Soit A un point de
( ) différent de I et R. La droite (AI) coupe ( )
en B.
a. Fais une figure.

A ( )
A ( )
O B R

M I
b. Démontre que O est le milieu de [AB].
Comme le triangle MAB est rectangle en M
(puisque (MB) et (MA) sont perpendiculaires),
alors son hypoténuse [AB] est un diamètre de
son cercle circonscrit, c'est à dire du cercle .
On en déduit, comme O est le centre de ce
cercle, que O est le milieu de [AB].
c. N est un autre point du cercle. Démontre que
ANB est un triangle rectangle.
On sait que le point N appartient au cercle
diamètre [AB].
Or : Si on joint un point d'un cercle aux
extrémités d'un diamètre de ce cercle, alors le
triangle ainsi formé est rectangle en ce point.
Donc le triangle ANB est rectangle en N.
O
B
b. Démontre que les droites (RA) et (BO) sont
parallèles.
•Comme A appartient au cercle de diamètre
[RI], alors le triangle AIR est rectangle en A, et
donc (RA) est perpendiculaire à (AB) puisque
A, I et B sont alignés.
•Comme B appartient au cercle de diamètre
de
[IO], alors le triangle BOI est rectangle en B, et
donc (BO) est perpendiculaire à (AB) puisque
A, I et B sont alignés.
•Comme (RA) et (BO) sont perpendiculaires à la
même droite (AB), alors elles sont parallèles.

9 Calcule AB et EF. Justifie.

D
A M
B
F
CM = 5 cm E
C
N
DN = 8 cm
On sait que ABC est rectangle en C.
Or : si un triangle est rectangle, alors la
médiane relative à l'hypoténuse mesure la
moitié de l'hypoténuse.
Donc AB = 2 × 5 = 10 cm.
On sait que DEN est rectangle en E.
Or : si un triangle est rectangle, alors la
médiane relative à l'hypoténuse mesure la
moitié de l'hypoténuse.
DN 8
Donc EF = = =4 cm.
2 2

TRIANGLE RECTANGLE - CHAPITRE G1

10 A partir d'un triangle rectangle 12 Avec un quadrillage
Soit IBC un triangle rectangle en C. Soit M le
milieu de [IB]. (d)

Quelle est la nature du triangle MIC ? Justifie ta

réponse.
B
• On sait que IBC est rectangle en C et que M A
est le milieu de [IB].
Or : si un triangle est rectangle, alors la
a. Reproduis la figure ci-dessus sur du papier
médiane relative à l'hypoténuse mesure la
quadrillé.
moitié de l'hypoténuse.
IB b. Place sur la droite (d) les points M et N tels
Donc CM = .
2 que les triangles AMB et ANB soient rectangles
respectivement en M et N. Justifie.
IB
• Comme dans le triangle MIC, CM = IM = , Pour que les triangles AMB et ANB soient
2 rectangles respectivement en M et N, il faut que
alors le triangle MIC est isocèle en M. les points M et N appartiennent au cercle de
diamètre [AB]. Les points M et N cherchés sont
donc les points d'intersection de la droite (d) et
11 A partir d'un losange du cercle de diamètre [AB].
•ABCD est un losange de centre O et de
périmètre 20 cm. I est le milieu du côté [AB]. N
Calcule OI. Justifie. (d)
Comme ABCD est un losange, alors ses quatre
côtés ont la même longueur, et comme le M
périmètre de ce losange vaut 20 cm, alors B
cette longueur commune est 5 cm (20 : 4 = 5). A
•Comme ABCD est un losange de centre O,
alors ses diagonales sont perpendiculaires, et
donc le triangle AOB est rectangle en O.
•On sait que AOB est rectangle en O.
Or : si un triangle est rectangle, alors la
médiane relative à l'hypoténuse mesure la
moitié de l'hypoténuse.
AB 5
Donc OI = = =2,5cm.
2 2

CHAPITRE G1 - TRIANGLE RECTANGLE

13 Triangles rectangles à gogo 14 Triangles encerclés
O Pour chaque question, trace un cercle de rayon
3 cm puis inscris dans celui-ci un triangle :
3
E
cm

R a. isocèle ;
M
8 cm
N A
C
5c
P
B 30°

cm
m
cm
A
4
5
I K

C
a. Construis ces triangles sans utiliser l'équerre.
b. Décris et justifie ta construction dans chacun
des cas. B
Pour le triangle MON :
• MON étant rectangle en O, le point O
appartient au cercle de diamètre [MN].
• On commence donc par tracer un segment
[MN] de longueur 8 cm.
• On trace ensuite le cercle de diamètre [MN]. On place un point A sur le cercle.
On place deux points B et C sur le cercle, tels
• On trace un arc de cercle de centre M et de que AB = AC.
rayon 3 cm. Il coupe le cercle en O. Le triangle ABC est alors inscrit dans le cercle,
Pour le triangle PEK : et isocèle en A.

• Comme PEK est rectangle en K et comme R b. équilatéral ;

est le milieu de [EP], alors la médiane [KR] Notons O le centre du cercle.
mesure la moitié de l'hypoténuse [EP], et donc On place un point A sur le cercle.
EP = 2RK = 10 cm. On place B et C sur le cercle tels que OAB=30°
et 
OAC=30° .
• De plus, le point K appartient au cercle de Le triangle ABC est alors inscrit dans le cercle.
diamètre [EP]. Comme il a par construction un axe de symétrie
• On commence donc par tracer un segment (OA), il est isocèle en A.
[EP] de longueur 10 cm et on place son milieu Comme de plus il a par construction un angle de
R. 60° ( 
BAC=60 ° ), alors ABC est équilatéral.
• On trace ensuite le cercle de diamètre [EP]. c. rectangle ;
On trace un diamètre [AB] du cercle, puis on
• On trace un arc de cercle de centre P et de place un point C sur le cercle.
rayon 4 cm. Il coupe le cercle en K. Le triangle ABC est alors inscrit dans le cercle et
Pour le triangle ABC : rectangle en C.

• Comme ABC est rectangle en A et comme I est d. rectangle isocèle.

le milieu de [BC], alors la médiane [AI] mesure On trace un diamètre [AB] du cercle.
la moitié de l'hypoténuse [BC], et donc le On place un point C sur le cercle tel que

BAC=45 °.
triangle AIB est isocèle en I.
Le triangle ABC est alors inscrit dans le cercle
• On construit le triangle AIB, isocèle en I, tel de diamètre [AB]. Il est donc rectangle en C.
que IA = IB = 5 cm et IAB=30°. Puisque 
BAC = 45 ° , alors

CBA =180 °−90 °− 45 °=45 ° .
• On construit le point C, symétrique de B par
rapport à I. Les angles 
BAC et CBA étant égaux, le triangle
ABC est bien isocèle en C.

Explique chacune de tes constructions.

TRIANGLE RECTANGLE - CHAPITRE G1

15 [AB] est un diamètre du cercle. Théorème de Pythagore
a. Indique les triangles
rectangles d'hypoténuse
[AB]. 16 Écrire la relation
Cite la propriété du Comme U est sur le Pour chacun des triangles suivants, recopie et
cours que tu utilises. cercle de diamètre complète la phrase : « Le triangle ..... est
La propriété du cours [AB], alors le triangle rectangle en ..., son hypoténuse est .... donc
utilisée est : « Si un UAB est rectangle en d'après le théorème de Pythagore :
triangle est inscrit U.
dans un cercle de Comme S est sur le ...² = ...² + ...² ».
diamètre l'un de ses cercle de diamètre
a. B
côtés, alors il est [AB], alors le triangle B
rectangle et admet ce SAB est rectangle en c.
diamètre pour S.
hypoténuse.». Comme M est sur le A C
M cercle de diamètre C
N A
U [AB], alors le triangle
P Le triangle ABC est
MAB est rectangle en
A rectangle en A, son
B M. Le triangle ABC est
V hypoténuse est [BC]
rectangle en B, son donc d'après le
T S hypoténuse est [AC] théorème de
donc d'après le Pythagore :
b. Explique pourquoi le triangle APB ne peut théorème de
pas être dans ta liste précédente. Pythagore : BC² = AB² + AC²
Si le triangle APB était rectangle, il serait
AC² = AB² + BC² d. XYZ tel que :
rectangle en P, et donc le point P serait situé sur
le cercle. (XY) ⊥ (YZ).
Comme ce n'est pas le cas, on en déduit que le R
triangle APB n'est pas rectangle. Le triangle XYZ est
rectangle en Y, son
b. S hypoténuse est [XZ]
donc d'après le
T
théorème de
Le triangle RST est Pythagore :
rectangle en T, son
hypoténuse est [RS] XZ² = XY² + YZ²
donc d'après le
e. MNP avec :
théorème de
Pythagore : 
MNP = 90°.
RS² = RT² + ST² Le triangle MNP est
rectangle en N, son
hypoténuse est [MP]
donc d'après le
théorème de
Pythagore :
MP² = MN² + NP²

CHAPITRE G1 - TRIANGLE RECTANGLE

17 Relations 19 Carré, racine carrée
ABC est un triangle rectangle en A tel que :
AB = 3 cm et AC = 1 cm.
E
F a. Joseph a écrit : « BC² = 6 + 2 ; BC² = 8 donc
BC = 4 cm ».
G H Indique et analyse ses erreurs.
Joseph commet deux erreurs :
En utilisant les données de la figure ci-dessus, Il oublie d'écrire l'égalité de Pythagore.
recopie et complète les égalités suivantes : Il semble confondre « carré » et « double », car
il écrit 6 au lieu de 3² et 2 au lieu de 1².
EF² = ...² + ...² FG² = ...² – ...² EG² = ...² – ...² Il pense que si BC 2 vaut 8, alors BC vaut 4, ce
EG² = ...² + ... GH² = ... EH² = ... qui est faux puisque le carré de 4 n'est pas égal
² à8!
EF² =FG² + EG² FG² = EF² – EG² b. Calcule BC² puis en utilisant la touche racine
EG² = EF² – FG² EG² = GH² + EH²
GH² = EG² – EH² EH² = EG² – GH² carrée  de ta calculatrice, donne la valeur
de BC approchée par défaut au millimètre près.
Comme ABC est rectangle en A, alors, d'après le
18 Le théorème, dans quel triangle ? théorème de Pythagore :
BC2 = AB2 + AC2
Pour chacune des figures suivantes, indique en BC2 = 32 + 12
expliquant ta réponse, les triangles dans BC2 = 9 + 1
lesquels le théorème de Pythagore peut BC2 = 10
s'appliquer et quelle(s) longueur(s) tu peux Donc BC= 10
alors calculer (les mesures données sont en BC ≈ 3,2 cm
cm).
a. D c.
A 20 Soit un triangle EDF rectangle en D.
E
5 a. Écris l'égalité de Pythagore pour ce triangle.
2
1 Le triangle EDF est rectangle en D. Son
D B
hypoténuse est [EF].
A 3 B 1,5 C D'après le théorème de Pythagore :
D'après les données, le EF2 = DF2 + ED2
triangle ACD est C
rectangle en C. ABCD est un carré. b. On donne : EF = 450 mm et DF = 360 mm.
On suppose que B est Calcule ED² puis, en utilisant la touche racine
Avec les données, on
sur [AC], ce qui permet carrée de ta calculatrice, la longueur ED.
peut calculer la
à partir des données D'après le a. : EF2 = DF2 + ED2
longueur de la
AC=4,5cm et CD=2cm Donc, en remplaçant par les longueurs
diagonale AC, puisque
de calculer AD. données : 450² = 360² + ED²
ABC est isocèle et
ED² = 450² – 360²
b. rectangle en B, avec
ED² = 202 500 – 129 600
AB = BC = 5 cm.
ED² = 72 900
B (voir l'exercice 24)
Donc ED=  72900
ED = 270 mm
8
c. Calcule DF avec EF = 4,5 dm et ED = 2,7 dm.
d.
A R 4 B D'après le a. : EF2 = DF2 + ED2
A 4 H 2 C Donc, en remplaçant par les longueurs
données : 4,5² = DF² + 2,7²
2,5

S
DF² = 4,5² – 2,7²
T
D C DF² = 20,25 – 7,29
A, H et C sont alignés. 6,5 DF² = 12,96
D'après les données, le Donc ED=  12.96
triangle ABH est D'après les données, le DF = 3,6 dm
rectangle en H. triangle BCD est
À partir des données rectangle en C et
AB = 8 cm et connaissant BC et CD,
AH = 4 cm on peut on peut en déduire BD.
calculer BH.

TRIANGLE RECTANGLE - CHAPITRE G1

21 MER est un triangle rectangle en E. 22 ABC est un triangle rectangle en A tel
que : AB = 48 mm et AC = 64 mm.
a. Construis ce triangle en vraie grandeur.
R

M B

a. Écris l'égalité de Pythagore pour ce triangle.

Comme MER est rectangle en E, alors, d'après le
théorème de Pythagore :
MR2 = RE2 + ME2
b. Le tableau suivant présente plusieurs cas de
dimensions du triangle MER. A C
Recopie et complète-le en écrivant le détail de
tes calculs (tu arrondiras au dixième si b. Quelle longueur peux-tu calculer avec le
nécessaire) : théorème de Pythagore ?
On peut calculer la longueur de l'hypoténuse,
n°1 n°2 n°3 n°4 n°5 c'est à dire la longueur BC.
MR 17 cm 85 cm 5,3 cm 9,1 cm 7m Calcule cette longueur en rédigeant. Vérifie la
cohérence de ton calcul sur ta figure.
RE 15 cm 36 cm 4,5 cm 9 cm 7m
Comme ABC est rectangle en A, alors, d'après le
ME 8 cm 7,7 dm 2,8 cm 1,3 cm 53 cm théorème de Pythagore :
BC2 = AB2 + AC2
n°1 BC2 = 482 + 642
MR2 = RE2 + ME2 = 15² + 8² = 289 BC2 = 6 400
MR= 289=17 Donc BC= 6400
BC = 80 mm
n°2
On vérifie en mesurant sur la figure en vraie
ME = 7,7 dm = 77 cm
grandeur que BC vaut bien 80 mm, soit 8 cm.
MR2 = RE2 + ME2 = 36² + 77² =7 225
MR=  7225 =85 dm c. Reprends les questions précédentes avec le
triangle MOT rectangle en M tel que
n°3
TO = 7,4 cm et MT = 2,4 cm.
MR2 = RE2 + ME2
On peut calculer la longueur OM d'un côté de
RE² = MR² − ME² = 5,3² − 2,8² = 20,25
l'angle droit du triangle.
RE=  20,25=4,5cm
Comme MOT est rectangle en M, alors, d'après
n°4 le théorème de Pythagore :
MR2 = RE2 + ME2 TO2 = MT2 + OM2
ME² = MR² − RE² = 9,1² − 9² = 1,81 7,42 = 2,42 + OM2
ME=  1,81 ≈ 1,3 cm OM2 = 7,42 – 2,42
OM2 = 49
n°5 Donc BC= 49
ME = 53 cm = 0,53 m OM = 7 cm
MR2 = RE2 + ME2 On vérifie en mesurant sur la figure en vraie
RE² = MR² − ME² = 7² − 0,53² = 48,719 1 grandeur que OM vaut bien 7 cm.
RE=  48,7191 ≈ 7 m

CHAPITRE G1 - TRIANGLE RECTANGLE

23 Je rédige et je calcule 24 Calcule la valeur arrondie au millimètre
de :
a. Le triangle MNP est rectangle en M avec
MN = 5,2 m et MP = 4,8 m. a. la longueur de la diagonale d'un carré de
Calcule la valeur de NP arrondie au dixième. côté 5 cm ;
Comme MNP est rectangle en M, alors, d'après Comme ABCD est un carré, alors le triangle ABC
le théorème de Pythagore : est rectangle en B, son hypoténuse est [AC].
NP2 = MN2 + MP2 D'après le théorème de Pythagore :
NP2 = 5,22 + 4,82 AC2 = AB2 + BC2
NP2 = 50,08 AC2 = 52 + 52
Donc NP=  50,08 AC2 = 50
NP ≈ 7,1 cm AC= 50
AC ≈ 7,1 cm
b. Calcule RT dans le triangle RST, rectangle en
La longueur de la diagonale d'un carré de côté
T tel que : ST = 60 mm et RS = 10,9 cm.
5 cm vaut donc environ 7,1 cm.
Comme RST est rectangle en T, alors, d'après le
théorème de Pythagore : b. la longueur de la diagonale d'un rectangle
RS2 = ST2 + RT2 dont les dimensions sont 8,6 cm et 5,3 cm ;
10,92 = 62 + RT2 (ST = 60 mm = 6 cm) Comme ABCD est un rectangle, alors le triangle
RT2 = 10,92 – 62 ABC est rectangle en B, son hypoténuse est
RT2 = 82,81 [AC].
Donc RT=  82,81 D'après le théorème de Pythagore :
RT = 9,1 cm. AC2 = AB2 + BC2
AC2 = 8,62 + 5,32
c. Calcule BC. Donne la BC2 = 19,2 AC2 = 102,05
valeur approchée par Donc BC= 19,2 AC= 102,05
excès au centième BC ≈ 4,39 cm (valeur AC ≈ 10,1 cm
près. approchée par excès La longueur de la diagonale d'un rectangle dont
Comme ABC est au centième près). les dimensions sont 8,6 cm et 5,3 cm vaut donc
rectangle en B, alors,
environ 10,1 cm.
d'après le théorème de B
Pythagore : m c. la longueur du côté d'un carré de diagonale
AC2 = AB2 + BC2 5, 2c 100 m.
6,82 = 5,22 + BC2 Comme ABCD est un carré, alors le triangle ABC
BC2 = 6,82 – 5,22 A 6,8 cm C est rectangle en B, son hypoténuse est [AC].
D'après le théorème de Pythagore :
AC2 = AB2 + BC2, c'est à dire, puisque AB = AC :
AC2 = AB2 + AB2
AC² = 2AB²
100² = 2AB², c'est à dire 2AB² = 100²
2AB² = 10 000
AB² = 5 000
AB= 5 000
AB ≈ 70,711 m
la longueur du côté d'un carré de diagonale
100 m vaut donc environ 70,711 m.

TRIANGLE RECTANGLE - CHAPITRE G1

25 Saut d'obstacle 26 Jardinage
Théo veut franchir, avec une échelle, un mur de Un massif de fleurs a la forme d'un triangle
3,50 m de haut devant lequel se trouve un fossé rectangle et le jardinier veut l'entourer d'une
rempli d'eau, d'une largeur de 1,15 m. clôture. Au moment de l'acheter, il s'aperçoit
qu'il a oublié de mesurer un des côtés de
a. Fais un schéma de la situation.
l'angle droit.
Les deux seules mesures dont il dispose sont,
S en mètres : 6,75 et 10,59.
a. A-t-il besoin d'aller mesurer le côté
manquant ?
Le massif ayant la forme d'un triangle rectangle
dont on connaît la longueur de l'hypoténuse et
échelle celle d'un côté de l'angle droit, le théorème de
Pythagore permet de calculer la longueur de
l'autre côté de l'angle droit. Il n'est donc pas
nécessaire de le mesurer !
b. Aide-le à calculer la longueur de la clôture
qu'il doit acheter.
O E On considère que le massif a la forme d'un
triangle ABC rectangle en A, tel que
b. Il doit poser l'échelle sur le sommet du mur. BC = 10,59 m et AB = 6,75 m.
Quelle doit être la longueur minimum de cette D'après le théorème de Pythagore :
échelle ? Arrondis au cm. BC² = AB² + AC²
La longueur minimum de cette échelle 10,59² = 6,75² + AC²
correspond à la longueur de l'hypoténuse du AC² = 10,59² − 6,75²
triangle SOE rectangle en O schématisé ci- AC² = 66,585 6
dessus : AC =  66,585 6
D'après le théorème de Pythagore : AC = 8,16 m
SE² = OS² + OE² Périmètre du massif :
SE² = 3,5² + 1,15² AB + AC + BC = 6,75 m + 8,16 m + 10,59 m
SE² = 13,572 5 AB + AC + BC = 25,5 m
SE= 13,572 5 Il doit donc acheter 25,5 mètres de clôture.
SE ≈ 3,68 m
L'échelle doit donc mesurer au moins 3,68 m.
27 Le cric L
Le cric d'une voiture a 21 cm
A M O
la forme d'un losange
de 21 cm de côté.
À quelle hauteur S
soulève-t-il la voiture 32 cm
lorsque la diagonale horizontale mesure
32 cm ? Arrondis au mm.
En utilisant les notations du schéma ci-dessus :
La longueur cherchée est celle de la diagonale
verticale LS.
Le centre M du losange LOSA est le milieu de
ses diagonales, donc :
dans le triangle LMA, rectangle en M, d'après le
théorème de Pythagore :
LA² = LM² + AM²
21² = LM² + 16²
LM² = 21² − 16²
LM² = 185
LM= 185
LM ≈ 13,6 cm
Donc LS = 2 × LM ≈ 27,2 cm.
Lorsque la diagonale horizontale mesure 32 cm,
la voiture est soulevée à une hauteur d'environ
27,2 cm.

CHAPITRE G1 - TRIANGLE RECTANGLE

28 L'arc pour enfant 30 Dans un quadrilatère
La corde élastique a une A
longueur de 60 cm au repos.
a. Quelle est la nouvelle 13,5 cm E
N
longueur de la corde si on
l'écarte de 11 cm en la tirant
6 cm
par son milieu ? Arrondis au R C
cm.
Dans le triangle ARC rectangle R 10,5 cm I
en R (voir les notations ci-
contre), d'après le théorème Démontre que NR = EI. Justifie toutes les
de Pythagore : étapes.
AC2 = AR2 + RC2
AC2 = 302 + 112 Le triangle REI est rectangle en I, son
AC2 = 1 021 hypoténuse est [ER].
AC ≈ 32 cm Donc d'après le théorème de Pythagore :
La nouvelle longueur de la corde est donc ER² = IR² + EI²
d'environ 64 cm. ER² = 10,5² + 6²
ER² = 110,25 + 36
b. Il est conseillé de ne pas tirer la corde de ER² = 146,25
plus de 8 cm.
Quel est, en cm, l'écartement maximal Le triangle ERN est rectangle en R, son
conseillé ? hypoténuse est [EN].
Lorsque l'écartement est de 8 cm, alors la corde Donc d'après le théorème de Pythagore :
mesure 68 cm, ce qui signifie que AC = 34 cm. EN² = NR² + ER²
On a donc dans ce cas : 13,5² = NR² + 146,25
AC2 = AR2 + RC2 182,25 = NR² + 146,25
342 = 302 + RC2 NR² = 182,25 – 146,25
RC2 = 342 − 302 NR² = 36
RC2 = 256 NR =  36
RC =  256 NR = 6 cm
RC = 16 cm Donc NR = EI = 6 cm.
L'écartement maximal conseillé est donc de
16 cm.
31 TSF est un triangle isocèle en S tel que
ST = 4,5 cm et TF = 5,4 cm.
29 Sur la figure ci-contre : a. Calcule la longueur de la hauteur relative à
AB = 1,5 cm ; AD = 6 cm et BC = 12 cm. la base [TF].
Notons H le pied de cette hauteur.
a. Calcule la valeur arrondie au mm de BD. Comme TSF est isocèle en S, alors la hauteur
Le triangle ABD est rectangle en A, son relative à la base est aussi la médiatrice de la
hypoténuse est [BD]. base, donc H est le milieu de [TF].
Donc d'après le théorème de Pythagore : On en déduit que HT = 2,7 cm.
BD² = AB² + AD² Le triangle STH est rectangle en H, son
BD² = 1,5² + 6² hypoténuse est [ST].
BD² = 2,25 + 36 Donc d'après le théorème de Pythagore :
BD² = 38,25 ST² = HT² + HS²
BD =  38,25 4,5² = 2,7² + HS²
BD ≈ 6,2 cm HS² = 4,5² – 2,7²
HS² = 12,96
b. Calcule, en justifiant, la valeur exacte de DC.
HS =  12,96
Le triangle BCD est rectangle en B, son
HS = 3,6 cm
hypoténuse est [DC]. C La hauteur relative à la base [TF] mesure donc
Donc d'après le théorème de Pythagore :
3,6 cm.
DC² = BC² + BD²
DC² = 12² + 38,25 b. Déduis-en l'aire de ce triangle.
DC² = 144 + 38,25 base×hauteur TF×SH
Aire TSF = =
DC² = 182,25 2 2
NR =  182,25 B 5,4cm×3,6 cm
NR = 13,5 cm Aire TSF = =9,72 cm².
A D 2

TRIANGLE RECTANGLE - CHAPITRE G1

 32 Calcule la mesure, approchée par excès 34 Rectangle ou non ?
au dixième près, de la hauteur d'un triangle
a. Le triangle XYZ est tel que XY = 29,8 cm ;
équilatéral de côté 7 cm. Déduis-en son aire.
YZ = 28,1 cm ; XZ = 10,2 cm.
Comme le triangle est équilatéral, chacune de
ses hauteurs est aussi une médiane. Explique pourquoi il n'est pas rectangle.
Dans le triangle XYZ, le plus long côté est [XY].
○D'une part : XY2 = 29,82 = 888,04
○D'autre part :
YZ2 + XZ2 = 28,12 + 10,22 = 893,65
h On constate que XY2 ≠ YZ2 + XZ2.
Or si le triangle était rectangle, d'après le
théorème de Pythagore, il y aurait égalité.
Donc, si on note h la hauteur du triangle, on a , Comme ce n'est pas le cas, le triangle XYZ n'est
d'après le théorème de Pythagore : pas rectangle.
7² = h ² + 3,5² b. Soit le triangle ALE tel que : AL = 13,1 cm ;
h ² = 7² – 3,5² LE = 11,2 cm ; EA = 6,6 cm.
h ² = 36,75 Construis ce triangle en vraie grandeur.
h =  36,75
h ≈ 6,1 cm Est-il rectangle ? Justifie ta réponse.
Dans le triangle ALE, le plus long côté est [AL].
L'aire du triangle est donc :
7×h ○D'une part : AL2 = 13,12 = 171,61
7× 61
,
≈ = 21,35 ○D'autre part : LE2 + EA2 = 11,22 + 6,62 = 169
2 2
On constate que AL2 ≠ LE2 + EA2.
L'aire du triangle est donc environ 21,35 cm².
Or si le triangle était rectangle, d'après le
théorème de Pythagore, il y aurait égalité.
33 Avec des angles Comme ce n'est pas le cas, le triangle ALE n'est
F pas rectangle.
Le triangle EFG est rectangle
en E :
EG = 7 cm et FGE = 45°.
Réciproque
a. Calcule la mesure de l'angle 45°
 E du théorème de Pythagore
EFG . G

Comme le triangle EFG est rectangle en E, alors

ses angles aigus  et  sont
35 Soit le triangle MNP tel que MN = 3 cm ;
EFG EGF
NP = 5 cm et PM = 4 cm.
complémentaires, et donc

EFG=90 °−
EGF=90 °−45° donc  EFG=45 °. a. Construis ce triangle en vraie grandeur.
b. Calcule, en justifiant, EF et FG (tu arrondiras b. En utilisant ton équerre, peux-tu affirmer que
au mm). ce triangle est rectangle ?
Avec l'équerre, on ne peut pas affirmer que ce
•Comme  EFG=
EGF , alors le triangle EFG est triangle est rectangle, mais seulement qu'il
isocèle en E. semble rectangle...
On en déduit que EF = EG = 7 cm.
c. Fais les calculs nécessaires pour pouvoir
•Le triangle EFG est rectangle en E, son conclure. Écris le théorème utilisé.
hypoténuse est le côté [FG].
Donc d'après le théorème de Pythagore : Dans le triangle MNP, le plus long côté est [NP].
FG² = EF² + EG² ○D'une part : NP2 = 52 = 25
FG² = 7² + 7² ○D'autre part :
FG² = 98 MN2 + PM2 = 32 + 42 = 9 + 16 = 25
FG = √ 98 On constate que NP2 = MN2 +PM2.
FG ≈ 9,9 cm. Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle MNP est rectangle en M.

CHAPITRE G1 - TRIANGLE RECTANGLE

 36 Donne tous les triangles rectangles dont
les mesures des côtés sont parmi les valeurs
suivantes :
6 cm ; 8,2 cm ; 10 cm ; 1,8 cm ; 5 cm ; 8 cm.
Les carrés des valeurs proposées sont
respectivement :
36 ; 67,24 ; 100 ; 3,24 ; 25 ; 64.
Comme 100 = 36 + 64, alors 10 cm, 6 cm et
4 cm sont les longueurs d'un triangle rectangle.
Comme 67,24 = 64 + 3,24, alors 8,2 cm, 8 cm
et 1,8 cm sont les longueurs d'un triangle
rectangle.
TRIANGLE RECTANGLE - CHAPITRE G1
37 Dans chacun des cas ci-dessous :
• Identifie le plus long côté du triangle EFG.
• Calcule, d'une part, le carré de la longueur de
ce côté.
• Calcule, d'autre part, la somme des carrés
des longueurs des deux autres côtés.
• Compare les résultats obtenus et conclus.
a. EF = 4,5 cm ; FG = 6 cm ; EG = 7,5 cm.
Dans le triangle EFG, le plus long côté est [EG].
○D'une part : EG2 = 7,52 = 56,25
○D'autre part :
EF2 + FG2 = 4,52 + 62 = 20,25+36 = 56,25
On constate que EG2 = EF2 +FG2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle EFG est rectangle en F.
b. EF = 3,6 cm ; FG = 6 cm ; EG = 7 cm.
Dans le triangle EFG, le plus long côté est [EG].
○D'une part : EG2 = 72 = 49
○D'autre part :
EF2 + FG2 = 3,62 + 62 = 12,96+36 = 48,96
On constate que EG2 ≠ EF2 + FG2.
Or si le triangle était rectangle, d'après le
théorème de Pythagore, il y aurait égalité.
Comme ce n'est pas le cas, le triangle EFG n'est
pas rectangle.
c. FG =64 mm ; EF = 72 mm ; EG = 65 mm.
Dans le triangle EFG, le plus long côté est [EF].
○D'une part : EF2 = 722 = 5 184
○D'autre part : EG2 + FG2 = 652 + 642 = 8 321
On constate que EF2 ≠ EG2 +FG2.
Or si le triangle était rectangle, d'après le
théorème de Pythagore, il y aurait égalité.
Comme ce n'est pas le cas, le triangle EFG n'est
pas rectangle.
d. EF = 3,2 dam ; FG = 25,6 m ; EG = 19,2 m.
3,2 dam = 32 m.
Dans le triangle EFG, le plus long côté est [EF].
○D'une part : EF2 = 322 = 1 024
○D'autre part :
EG2 + FG2 = 19,22 + 25,62 = 1 024
On constate que EF2 = EG2 +FG2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle EFG est rectangle en G.
38 Apprendre à rédiger 39 Jouer au professeur !
Dans chacun des cas suivants, démontre que le Voici l'énoncé d'un problème :
triangle ABC est un triangle rectangle. Précise à
chaque fois en quel point. ABC est un triangle tel que BC = 25 cm ;
AB = 24 cm et AC = 7 cm. Démontre que le
a. AB = 52 cm ; AC = 39 cm et BC = 65 cm. triangle ABC est un triangle rectangle.
Dans le triangle ABC, le plus long côté est [BC].
Quentin a rédigé sur sa copie le texte :
○D'une part : BC2 = 652 = 4 225
○D'autre part : AB2 + AC2 = 522 + 392 = 4 225
On constate que BC 2 = AB2 + AC2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle ABC est rectangle en A.
b. AB = 3,25 m ; AC = 3,97 m et BC = 2,28 m.
Dans le triangle ABC, le plus long côté est [AC].
○D'une part : AC2 = 3,972 = 15,760 9
○D'autre part :
AB2 + BC2 = 3,252 + 2,282 = 15,760 9
On constate que AC2 = AB2 + BC2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de a. Explique pourquoi le raisonnement de
Pythagore, le triangle ABC est rectangle en B. Quentin est faux.
c. AC = 8,9 dm ; AB = 3,9 dm et CB = 80 cm. Son raisonnement est incorrect, car il affirme
CB = 80 cm = 8 dm. l'égalité entre BC² et AB² + AC² sans avoir au
Dans le triangle ABC, le plus long côté est [AC]. préalable calculé séparément les deux membres
de cette égalité. Cette égalité serait vraie si on
○D'une part : AC2 = 8,92 = 79,21 savait que le triangle est rectangle, mais c'est
○D'autre part : AB2 + CB2 = 3,92 + 82 = 79,21 justement la question que l'on se pose...
On constate que AC2 = AB2 + BC2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de b. Recopie la démonstration de Quentin en la
Pythagore, le triangle ABC est rectangle en B. corrigeant.
Dans le triangle ABC, le plus long côté est [BC].
d. CB = 33 mm ; AC = 65 mm et AB = 56 mm.
Dans le triangle ABC, le plus long côté est [AC]. ○D'une part : BC2 = 252 = 625
○D'autre part : AB2 + AC2 = 242 + 72 = 625
○D'une part : AC2 = 652 = 4 225
○D'autre part : AB2 + CB2 = 562 + 332 = 4 225 On constate que BC 2 = AB2 + AC2.
On constate que AC2 = AB2 + CB2. Donc, d'après la réciproque du théorème de
Donc, d'après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle ABC est rectangle en A.
Pythagore, le triangle ABC est rectangle en B.

CHAPITRE G1 - TRIANGLE RECTANGLE

40 Comparaison
Voici ce que l'on peut voir sur une copie :
« AB² = 3,64² AC² + BC² = 0,27² + 3,65²
AB² = 13,2496 AC² + BC² = 0,0729 + 13,3225
AC² + BC² = 13,3954
Donc AB² ≠ AC² + BC². D'après le théorème de
Pythagore, ABC n'est pas rectangle. »
Est-ce juste ? Justifie ta réponse et corrige cette
copie le cas échéant.
Le raisonnement ci-dessus est incorrect, car le
plus long côté est BC, il faut donc calculer
séparément BC² d'une part, et AB² + AC²
d'autre part :
○D'une part : BC2 = 3,652 = 13,322 5
○D'autre part :
AB2 + AC2 = 3,642 + 0,272 = 13,322 5
On constate que BC 2 = AB2 + AC2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle ABC est rectangle en A.
41 Le triangle OUI est tel que : UI = 5 cm ;
UO = 1,4 cm et OI = 4,8 cm.
a. Construis ce triangle en vraie grandeur.
b. Par la symétrie de centre O, construis les
points T et N symétriques respectifs des points
U et I.
c. Quelle semble être la nature de NUIT ?
Démontre ta conjecture.
Le quadrilatère NUIT semble être un losange...
Démontrons que le quadrilatère NUIT est un
parallélogramme :
Comme T et N sont les symétriques respectifs
des points U et I par rapport à O, alors O est le
milieu de [UT] et de [IN].
Comme ses diagonales ont le même milieu O,
alors le quadrilatère NUIT est un
parallélogramme.
Démontrons que le parallélogramme NUIT est
un losange :
Dans le triangle UOI, le plus long côté est [UI].
○D'une part : UI2 = 52 = 25
○D'autre part : UO2 + OI2 = 4,82 + 1,42 = 25
On constate que UI2 = UO2 + OI2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle UOI est rectangle en O.
Le parallélogramme NUIT a ses diagonales
perpendiculaires : c'est donc un losange.
TRIANGLE RECTANGLE - CHAPITRE G1
42 Du parallélogramme au rectangle
On considère le S 7 cm T
parallélogramme
STOP ci-contre 5,25 cm
dessiné à main
levée. P O
Démontre que le parallélogramme STOP est un
rectangle.
Comme le quadrilatère STOP est un
parallélogramme, alors ses côtés opposés sont
deux à deux de même longueur, et donc
SP = TO = 5,25 cm.
Dans le triangle STP, le plus long côté est [TP].
○D'une part : TP2 = 8,752 = 76,562 5
○D'autre part :
SP2 + ST2 = 5,252 + 72 = 76,562 5
On constate que TP2 = SP2 + ST2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle STP est rectangle en S.
Comme le parallélogramme STOP a un angle
droit, alors c'est un rectangle.
43 Du parallélogramme au losange
LOSA est un parallélogramme tel que :
LO = 58 mm ; LS = 80 mm et OA = 84 mm.
Démontre que LOSA est un losange.
Notons C le centre du parallélogramme LOSA,
c'est à dire le point d'intersection de ses
diagonales.
Comme les diagonales d'un parallélogramme se
coupent en leur milieu, C est le milieu de [OA]
et de [LS], donc CO = 42 mm et LC = 40 mm.
Pour prouver que le parallélogramme LOSA est
un losange, il suffit de prouver que ses
diagonales sont perpendiculaires, autrement dit
que le triangle LOC est rectangle en C.
Dans le triangle LOC, le plus long côté est [LO].
○D'une part : LO2 = 582 = 3 364
○D'autre part : LC2 + CO2 = 402 + 422 = 3 364
On constate que LO2 = LC2 + CO2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle LOC est rectangle en C.
On conclut donc que le parallélogramme LOSA
est un losange.
44 Fleurs sur une étagère
Sur un mur vertical, Arnaud a
installé une étagère pour y
poser des pots de fleurs.
Les mesures qu'il a utilisées
T A sont les suivantes :
AT = 42 cm ; AE = 58 cm et
TE = 40 cm.
E Dans le triangle MON, le plus long côté est [MN].
L'étagère d'Arnaud est-elle
horizontale ? Justifie.
Dans le triangle ETA, le plus long côté est [AE].
○D'une part : AE2 = 582 = 3 364
○D'autre part : AT2 + TE2 = 422 + 402 = 3 364
On constate que AE2 = AT2 + TE2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle ETA est rectangle en T.
L'étagère d'Arnaud est donc bien horizontale.
46 Droites perpendiculaires
Deux droites (d1) et (d2) sont sécantes en O ;
M est un point de (d1) tel que : OM = 11,9 cm et
N est un point de (d2) tel que : ON = 12 cm.
On sait d'autre part que : MN = 16,9 cm.
Démontre que les droites (d1) et (d2) sont
perpendiculaires.
○D'une part : MN2 = 16,92 = 285,61
○D'autre part :
OM2 + ON2 = 11,92 + 122 = 285,61
On constate que MN2 = OM2 + ON2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle MON est rectangle en O.
On en déduit que les droites (d 1) et (d2) sont
perpendiculaires.

47 Le collier de Clémence
45 Construction 12 11 10 9 8
d'un mur 1
B 7
2 6
3 4 5
Pour apprendre son
métier, un apprenti
Clémence possède un collier qui contient 12
maçon a monté un 1 m
perles espacées régulièrement. Elle affirme
mur en briques de
pouvoir vérifier à l'aide de son collier qu'un
0,90 m de hauteur.
triangle est rectangle. Pour cela, elle a besoin
Son patron arrive
de former un triangle et de tendre son collier.
pour vérifier son
sol C Elle numérote ses perles de 1 à 12.
travail : il marque A
un point B sur le mur à 80 cm du sol et un point a. Dessine le collier de Clémence dans une
A à 60 cm du pied du mur. Il mesure alors la position qui lui permet d'obtenir un angle droit.
distance entre les points A et B et il obtient 1 m.
N
L'apprenti a-t-il bien construit son mur
1
perpendiculaire au sol ? Justifie. 12
Dans le triangle ABC, le plus long côté est [AB]. 11
2
AB = 1 m = 100 cm. 10
3
○D'une part : AB2 = 1002 = 10 000 9

○D'autre part : AC2 + BC2 = 602 + 802 = 10 000 4 5 6 7 8

On constate que AB2 = AC2 + BC2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle ABC est rectangle en C.
L'apprenti a donc bien construit son mur
perpendiculaire au sol.
M P
b. Explique et justifie ton choix.
Avec les notations du schéma précédent :
Dans le triangle MNP, le plus long côté est [NP].
○D'une part : NP2 = 52 = 25
○D'autre part :
MN2 + PM2 = 32 + 42 = 9 + 16 = 25
On constate que NP2 = MN2 +PM2.
Donc, d'après la réciproque du théorème de
Pythagore, le triangle MNP est rectangle en M.
Ce qui prouve qu'ainsi disposé, le collier de
Clémence forme un triangle rectangle.

CHAPITRE G1 - TRIANGLE RECTANGLE