II - PROPOSER LE SCOUTISME AUX 17-20 ANS

roposer des jeunes de vivre le scoutisme, cest la fois avoir pour eux un projet : leur permettre dtre un homme, une femme debout, et leur donner les moyens et le cadre pour mettre en uvre ce projet. Ce cadre et ces moyens, ce sont les principes du scoutisme et la mthode scoute, piliers des propositions pdagogiques dveloppes par le mouvement pour chaque tranche dge.

Dans ce chapitre nous vous invitons dcouvrir ce quest le scoutisme et comment il se dcline dans la branche ane.

Sommaire
Fiche 1 Le scoutisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 pages) Fiche 2 Les objectifs ducatifs de la branche ane . . . . . (2 pages) Fiche 3 Priorits ducatives et fondements de la proposition Compagnons . . . . . . . . . . . . . . (2 pages) Fiche 4 Compagnons, hommes et femmes . . . . . . . . . . . (2 pages)

Les Scouts et Guides de France sont un mouvement catholique de scoutisme qui a pour but de contribuer lducation des enfants et des jeunes et leur engagement dans la vie sociale selon le but, les principes et les mthodes du scoutisme. Il propose aux jeunes filles et garons un espace de vie qui rponde leur besoin de rver, dagir, de russir leurs projets, de vivre en communaut, de donner un sens leur vie.

I - Les 17-20 ans II - Proposer le scoutisme III - Proposition pdagogique Compagnons IV - tre accompagnateur Compagnons V - Grandir ensemble VI - Bote outils

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Fiche 1

Le scoutisme
Le scoutisme est une proposition ducative qui offre aux jeunes un espace dans lequel ils peuvent sexprimer, exprimenter, dcouvrir travers des activits qui leur plaisent, saffirmer et prendre leur place parmi dautres jeunes et envers des adultes. Les adultes qui les accompagnent, partout dans le monde, sappuient sur le projet scout pour fonder leur action.
Le but du scoutisme
Le scoutisme a pour objectif dduquer des enfants et des jeunes pour que chacun devienne une personne : Autonome, cest--dire capable de faire ellemme ses choix et de matriser sa vie personnelle et sociale ; Solidaire, capable de se proccuper de lautre et des autres, dagir avec eux et pour eux, de partager leurs proccupations ; Responsable, cest--dire capable dassumer ses choix, de tenir ses engagements, daller au bout de ce quelle entreprend ; Engage, cest--dire capable de saffirmer par rapport des valeurs, une cause, un idal, et dagir en consquence. Cest le citoyen heureux, actif, utile et artisan de paix , la personne de caractre de Baden-Powell. En matire dducation, on utilise essentiellement deux systmes opposs. Lun consiste faire clore la personnalit de chaque individu, lui communiquer le dsir et lenthousiasme dapprendre par lui-mme. Lautre consiste inculquer des ides, les faire entrer de force dans la tte des gens. Dans le scoutisme, cest le premier systme que nous utiliserons.
Baden-Powell

3/ Le devoir envers soi-mme : un principe personnel tre laise dans son corps, dvelopper le sens de la responsabilit, prendre des initiatives, avoir lestime de soi-mme, devenir lartisan de son propre dveloppement... Il sagit pour chacun de donner le meilleur de lui-mme.

Trois principes
1/ Le devoir envers Dieu : un principe spirituel Quelles que soient les religions, il engage rechercher le sens spirituel de la vie, au-del des ralits matrielles. Pour les Scouts et Guides de France, le scoutisme est chemin dvangile. 2/ Le devoir envers autrui : un principe social Il encourage la participation au dveloppement de la socit, dans le respect de la dignit des autres et de lenvironnement naturel. Les jeunes doivent pouvoir vivre des expriences leur permettant de se librer de lgosme, des prjugs sociaux, du racisme et de faire grandir en eux le sens du bien commun et de la solidarit.

La mthode scoute
Ce sont les ingrdients de la recette scoute : sept lments, troitement lis entre eux et en continuelle interaction. 1/ La loi et la promesse Cest llment central de la mthode. La loi est la loi du groupe, mais cest aussi un style de vie, un ensemble de valeurs en action sur lesquelles le jeune sengage par la promesse. Quant la promesse, cest un engagement vivre selon la loi scoute loi du groupe et idal de vie mais cest aussi un outil pdagogique, un moyen de faire, par laction, lapprentissage de lengagement personnel et du respect de la parole donne.

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2/ Le systme des quipes Lquipe est un petit groupe de pairs qui se construit, btit peu peu son histoire, partage ses responsabilits. Dans lquipe, on coopre, on se confronte, on se respecte, on sentraide Au sein de lquipe, on vit les conseils qui permettent de prendre des dcisions, de fixer les rgles de vie, de choisir le projet. Cest le lieu de lapprentissage de la vie en socit et de la dmocratie. 3/ Le jeu et lducation par laction Dans le scoutisme, le jeu et laction sont les premiers ducateurs car ils permettent lindividu de faire lexprience du monde qui lentoure. Chaque individu dveloppe son potentiel travers les expriences humaines riches et varies que permet la vie scoute. Il sagit donc denrichir les actes de la vie quotidienne dun contenu ducatif, notamment travers un effort de suivivaluation des actions permettant de tirer des expriences vcues tout ce qui peut contribuer au dveloppement de chaque personne. 4/ Le cadre symbolique Ds lorigine, le scoutisme sest situ dans un cadre symbolique celui du coureur des bois, des grands espaces, de lexplorateur qui correspondait limaginaire des jeunes qui il sadressait et rpondait leur besoin de merveilleux. Le cadre symbolique renforce lesprit de mouvement et marque les tapes du parcours de chaque jeune. Il propose un modle didentification valorisant auquel le jeune aime se rfrer : tre scout ou guide, cest tre claireur, se porter en avant, ouvrir des chemins. 5/ La progression personnelle Chaque fille, chaque garon dispose dun potentiel positif dvelopper. travers les activits et la vie du groupe, chacun progresse dans un domaine ou dans un autre. Le systme de progression personnelle permet au jeune de prendre conscience de ses progrs, de les mesurer. Le scoutisme aspire un dveloppement intgral de la personne, prenant en compte toutes les dimensions de lindividu. Ainsi le scoutisme aide le jeune grandir dans : la relation son corps = dveloppement physique et sant ; la relation soi = dveloppement de son caractre et de sa personnalit ;

Les lments de la mthode scoute

la relation aux autres : qualit relationnelle et solidarit ; la relation ses motions = affectivit ; la relation au monde = activit manuelle, crativit et sens critique ; sa relation avec Dieu = intriorit et spiritualit. 6/ La vie dans la nature La nature est un extraordinaire terrain de jeu et de dcouverte, cest pour cela que Baden-Powell y voyait le milieu ducatif par excellence. La nature est un terrain daventure mais galement un lieu privilgi, sans artifices, qui permet chacun de se retrouver, de se dcouvrir, dapprendre se connatre en toute sincrit. La nature nous enseigne notre juste place dtre humain, sans tricher.Vivre dans la nature nous incite tre sobres et simples, nous tourner vers lessentiel. 7/ La relation ducative Les jeunes ont besoin dhommes et de femmes adultes pour les aider russir ce quils entreprennent, dvelopper la confiance en euxmmes, dcouvrir leurs limites, trouver une rfrence, quelquun avec qui dialoguer. Les adultes ont besoin des jeunes qui les remettent en question, qui les amnent sinterroger sur leurs choix, leurs engagements. Sur cette base dcoute et de respect rciproques, de partenariat et de partage, le scoutisme favorise le dialogue entre gnrations. Il permet chacun, jeunes et adultes, de grandir ensemble.

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Fiche 2

Les objectifs ducatifs de la branche ane

Pour remplir leur mission ducative, les Scouts et Guides de France se sont dots dun projet ducatif et dobjectifs ducatifs spcifiques pour chacune des tranches dge. Ces objectifs sont construits au regard des enjeux contemporains de notre socit, des caractristiques des enfants et des jeunes et ils visent la ralisation du projet ducatif du mouvement.

es Scouts et Guides de France se sont dots, au moment de la refonte des propositions pdagogiques, dun projet ducatif dclin en objectifs ducatifs. Cest--dire ce o nous voulons conduire les jeunes au terme dun parcours au sein du scoutisme. La branche ane tant la dernire tape de ce parcours, elle hrite des objectifs ducatifs dits terminaux .

Au sortir de la branche ane, nous souhaitons que le jeune adulte, femme ou homme, que nous avons accompagn(e) dans son dveloppement par le scoutisme ait la volont et la capacit de 1/ Vivre avec nergie Choisir de vivre chaque jour avec nergie, rythme et persvrance. Connatre les besoins et les limites de son corps, prendre en charge sa sant, mener une vie saine et quilibre. tre attentif au bien-tre des autres. Vivre une sexualit panouissante qui respecte son corps et celui des autres.

2/ Vivre avec son temps Enrichir ses comptences et connaissances par une qute personnelle dinformation permettant dapprhender le monde dans sa complexit. Exercer son sens critique en traitant les informations avec exigence et discernement. Faire preuve dintelligence pratique et dhabilet pour inventer des solutions qui amliorent le monde dans lequel nous vivons. Sexprimer et communiquer sa vision du monde de faon crative et innovante. 3/ Vivre avec rayonnement Btir et entretenir des relations damiti fidles, ouvertes sur les autres. Reconnatre et exprimer ses motions, accueillir et comprendre celles des autres, prserver lintimit de chacun. Assumer son identit sexue, connatre et reconnatre les caractristiques de lautre sexe pour construire sa personne. Dvelopper dans lgalit, des relations entre homme et femme ncessaires lun lautre.

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4/ Vivre ensemble Collaborer au sein dune quipe en acceptant de donner et de recevoir. Savoir faire confiance, dlguer et favoriser les prises dinitiative. Prendre des responsabilits dans une communaut humaine et agir en tant que leader positif dans un projet collectif. Agir pour le dveloppement de sa communaut et la promotion du bien commun. Agir au service de la paix et de la solidarit dans notre monde pluriel. 5/ Vivre avec esprance Sengager dans un cheminement spirituel pour donner sens ses expriences personnelles. Connatre et comprendre lhritage spirituel chrtien et dvelopper une relation dcoute et de comprhension des autres religions.

Vivre et clbrer sa foi personnellement et avec dautres. Tmoigner de lvangile de Jsus-Christ par ses actes au service des autres. 6/ Vivre avec des valeurs Poser des choix de vie libres, fonds sur des valeurs personnelles et collectives. Exprimer et justifier ses convictions et opinions, saffirmer sans simposer. Matriser ses dsirs et mesurer ses consommations en privilgiant lessentiel. Mesurer les consquences de ses paroles et comportements. Avoir confiance en soi pour exercer son autonomie.

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Fiche 3

Priorits ducatives et fondements de la proposition Compagnons

Proposer un jeune dtre compagnon, cest linviter vivre une srie dexpriences qui fonderont sa vie dadulte. La proposition pdagogique de la branche ane, en rpondant aux objectifs ducatifs que sest donns le mouvement pour les 17-20 ans, pose des repres ducatifs et mthodologiques pour vivre cette transition. Elle invite surtout faire lexprience dun certain nombre dapprentissages et de passages, personnels et collectifs, qui amnent grandir et spanouir.

1 Trois priorits ducatives

Accompagner

les jeunes pour quils passent dun projet dquipe un projet personnel. Les soutenir pour quils passent du service lengagement. Encourager lexprience dactions utiles et cratives, concertes avec des partenaires.

2 Les fondements de la proposition Compagnons

Autonomie, confiance et responsabilit tre compagnon, cest tre autonome dans ses activits et dans la vie scoute. Cest tre reconnu comme adulte. Cest prendre des responsabilits, faire de son mieux pour les tenir et en tre fier devant les autres. Se lancer dans des expriments audacieux, cest aussi recevoir la confiance : celle de lquipe, celle de laccompagnateur Compagnons, celle du mouvement. Et apprendre en tre digne. Cest aussi savoir que dans ce cadre donn de libert et de confiance, les projets les plus fous peuvent simaginer, les dfis personnels les plus ambitieux peuvent tre envisags.

De nouvelles expriences Risquer, vivre en prise directe avec la ralit, se confronter au monde et aux autres. Au cur et tout au long du trajet des compagnons sont les expriments. De multiples opportunits de raliser ses rves, dexprimenter de nouvelles faons dagir, de sentir et de dire, de se risquer tre soi, de vivre des expriences fortes et fondatrices. Lquipe Lieu de dcision et daction, lieu dcoute et de parole, lieu de vie scoute et de progression personnelle, lquipe est centrale dans la proposition Compagnons, autant sinon davantage que dans les autres branches. Chez les compagnons lquipe est autonome, mixte et ouverte vers lextrieur : que ce soit envers de nouveaux compagnons en dbut de trajet ou vers la vie du groupe et du territoire sa fin. La grande spcificit de lquipe Compagnons est dtre en autonomie dans ses dcisions et ses activits. Le rle de laccompagnateur Compagnons est donc

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bien dtre un rfrent pour guider lquipe sur des chemins de russite. Solidarit et crativit pour inventer le monde Vivre la solidarit pour les compagnons, cest refuser les fatalits : ingalits, injustices, exclusions, dgradation de la plante Non pas pour sisoler du monde mais pour sy plonger et contribuer le transformer. Avec leurs partenaires, les compagnons sont appels tre au cur des dfis de notre terre, dcouvrir les misres, les beauts du monde et les combats que mnent des hommes et des femmes tout autour de la plante. Chercher avec dautres, en partenariat et en rciprocit, comment inventer chaque jour, dans nos attitudes et nos projets, un monde plus juste et plus solidaire o chacun ait sa place. Apprentissage de laltrit Vivre laltrit, cest apprendre vivre ensemble : construire entre pairs et avec les autres un quotidien qui sapproche au plus prs de notre idal de vie. En quipe, cest se lancer le dfi de vivre en paix, dans lcoute, le respect et lattention chacun. ltranger, cest se confronter laltrit radicale : rencontrer et partager le quotidien de personnes qui nont pas la mme culture, la mme religion, les mmes valeurs. Et avec elles, inventer de nouvelles faons dtre, de nouvelles faons de construire le monde.

Un chemin de progression Pour se sentir avancer, il faut la fois se reprer dans un paysage qui varie et faire tape sur le chemin. La progression personnelle chez les compagnons conjugue des rites de passage et des champs thmatiques explorer. Puisque la transition vers lge adulte est longue et que les rites anciens ont disparu, il est bon de marquer et clbrer les passages et les tapes du trajet Compagnons. La promesse, la majorit, le lancement et laboutissement dun expriment, lengagement, lenvoi sont autant dtapes pour marquer la progression personnelle de chacun. Les pistes daction sont l, elles, pour symboliser tous les champs dexpriences, de comptences et dexploration que les compagnons sont invits dcouvrir. Un ancrage spirituel Profondeur, intimit, motion, questionnement nombreux sont les mots des jeunes adultes pour exprimer ce qui vit et bout en eux, ce quils pressentent tre source de vie mais sans savoir toujours le nommer ou le nourrir. La branche ane propose chaque compagnon daller explorer, approfondir ou consolider cette dimension en vivant une exprience spirituelle, ancre dans le vcu des jeunes et nourrie des grands rcits de la Rsurrection.

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Fiche 4

Compagnons, hommes et femmes

Article de Christian Courties paru dans Azimut (avril 2009)

Dans la proposition pdagogique Compagnons, lquipe est mixte. Les jeunes adultes exprimentent les relations hommes-femmes qui prludent celles quils seront amens vivre et construire, tout au long de leur vie.

a mise en projet permet dacqurir des comptences qui savreront utiles dans les tudes puis dans la vie professionnelle. En effet les expriments donnent loccasion dapprendre le travail en quipe, la gestion de projet, la communication En quipe, mixte ou homogne, les compagnons mutualisent leurs talents, jouent la complmentarit, changent leurs points de vue. Chacun, avec ses comptences, avec sa sensibilit, assume sa responsabilit (trsorier, dlgu dquipe). L, pas de diffrence, pas de prjugs, ce sont les aptitudes ou lenvie de chacun qui priment. Dans une quipe mixte, garons et filles travaillent en coopration et ce travail collaboratif prpare, en plus, chacun vivre une relation homme-femme quilibre dans le monde du travail.

Une relation qui se dveloppe dans le vivre ensemble

Le vivre ensemble tient une grande place dans la pdagogie scoute. En partageant un camp qui peut durer jusqu cinq semaines, les compagnons apprennent comprendre lautre sexe, apprhender les diffrences, combattre les ides reues. La plupart du temps les jeunes se connaissent bien et les relations entre eux sont

stabilises. Un peu comme dans une grande famille. Cependant, en voyageant, ils sont confronts des convenances sociales ou des prjugs qui les renvoient leur propre regard sur lautre sexe. Cela est particulirement vrai dans les pays o il est inconcevable que garons et filles partagent des temps dintimit ou que des filles pratiquent des activits dhommes. Ces situations reposent la question de la parit homme-femme qui est bien intgre par les jeunes Franais. Elles peuvent conduire des discussions profondes avec les partenaires trangers mais aussi entre les garons et les filles de lquipe. Des approches diffrentes peuvent alors se rvler par exemple sur le mariage, le fait davoir des enfants, la vie professionnelle Autant de sujets qui, entre 17 et 20 ans, reviennent souvent dans les discussions entre copains du mme sexe et quil peut tre intressant daborder dans une quipe mixte.

Se connatre pour se comprendre

Les objectifs ducatifs des Scouts et Guides de France sont particulirement ambitieux. Ce projet ducatif veut duquer des relations hommefemme sur les bases dune galit, dun respect mutuel, dune promotion rciproque. Elles doivent

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permettre une avance vers une socit plus juste, plus dmocratique pour changer la vie, depuis la relation au travail, aux choses, la nature, la conception des pouvoirs politiques jusquaux rythmes actuels qui scandent les histoires personnelles et les modes de relations dans la famille. Il y a lespoir dun projet plus humain fond sur une galit des hommes et des femmes qui nest pas similitude, sur une diffrence qui nest pas opposition*. Ils dpassent le projet initial de BadenPowell de former des citoyens. Il sagit bien de former des hommes et des femmes dans la totalit de leur devenir, de prparer leurs engagements

futurs (mariage, vocation sacerdotale). Lquipe mixte constitue sans conteste un lieu privilgi pour connatre les centres dintrt, les passions, les faons dagir et de ragir de lautre du sexe oppos. Les concessions rciproques quelle implique, ladaptation ncessaire du projet pour quil convienne parfaitement aux uns et aux autres anticipent les concessions qui permettront aux jeunes de spanouir, plus tard, aussi bien dans leur vie de couple que dans leur vie professionnelle.
*Le projet ducatif des Scouts et Guides de France

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