MUNUN

FESCOasbl FEDERATION DES SCOUTS

DE LA REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO
Membre de l’Organisation Mondiale du Mouvement
Scout

Arrêté Ministériel n° 009/CAB/MIN/J&DH/2012 du 12 Janvier 2012 accordant la personnalité juridique à l’Asbl “Fédération des Scouts de la
République Démocratique du Congo, en sigle « FESCO »
ASSOCIATION PROVINCIALE DES SCOUTS DU KATANGAAPSK

UNITE TROUPE D

…………………………………………………………………………………….

NOVEMBRE 2019
INTRODUCTION

Mon Cher Scout,

Toi qui viens juste de passer quelques années chez les

louveteaux, ou toi qui viens de te décider à faire du Scoutisme, ces
pages qui suivront te sont destinées.

Nous n’avons pas cherché ici à faire une œuvre de

littérature. Sache bien que ceci est le fruit de ce que plusieurs chefs
ont écrit à l’intention des plus jeunes scouts et dont nous nous sommes
permis de choisir ce qui vous s’intéressera le plus.

Vous trouverez dans cet ouvrage tout ce qui sera nécessaire

de savoir pour acquérir votre Tender foot. Lisez ce livret avec
attention et tâchez d’en retenir le plus possible. Ne crois donc pas qu’il
s’agit de tout apprendre par cœur comme vous apprenez une
récitation à l’école. Il y a certaines choses que vous devriez bien
apprendre par cœur, ce sont les bases fondamentales du scoutisme
comme la Loi, la prière, la promesse et les principes. Le reste sera pour
vous un outil de travail pour le camp ou pour la vie de tous les jours.

Nous vous souhaitons bonne route dans ta nouvelle vie de

Scout. Vous verrez que, si c’est chez nous le royaume de la joie et du
plaisir, c’est aussi celui de la discipline librement consentie et de
l’acceptation de devoir avec plaisir.

Sincèrement,
Commissariat à la Troupe

1
 I.LE MOUVEMENT SCOUT

A. Définition

Le mouvement scout est un mouvement éducatif pour les jeunes fondé sur le volontariat ;
c’est un mouvement à caractère non politique, ouvert à tous sans distinction de genre,
d’origine, de race ni de croyance, conformément aux but, principes et méthode tels qu’ils
ont été conçus par le fondateurs.

B. But

Le mouvement scout a pour but de contribuer au développement des jeunes en les aidant
à réaliser pleinement leurs possibilités physique, intellectuelles, affectives, sociale et
spirituelles en tant que personnes que citoyens locales, nationales et internationale.

2
 II.ESPRIT SCOUT

A. LA LOI SCOUTE

La loi scoute est la règle de vie que le mouvement te propose. En devenant scout, tu
as l’obligation de t’y conformer tous les jours et partout où tu te trouveras.

1. Le scout n’a qu’une parole.

Le scout dit toujours la vérité. Il accomplit toujours ce qu’il a promis. Il est fidèle.
2. L e scout est loyal et patriote.
Le scout est honnête ; respectueux de la loi et de l’ordre public. Il montre qu’il aime son
pays en contribuant à son développement par son service.
3. Le scout se rend utile et aide son prochain.
Le scout vient en aide aux autres. Il leur porte secours en cas de nécessité. Il propose son
service à ceux qui sont dans le besoin.
4. Le scout est l’ami de tous et le frère de tout autre scout.
Le scout est amical à l’endroit de toutes les personnes qu’il rencontre. Il se conduit en
frère vis-à-vis d’un autre scout.
5. Le scout est courtois et respecte ses aînés.
Le scout est poli envers tout le monde ; même avec ses amis. Il témoigne du respect
envers ses parents, ses enseignants, ses chefs et envers toute personne plus âgée que lui.
6. Le scout aime la nature, il protège les plantes et les animaux.
Le scout veille à la conservation de la nature ; il ne la détruit pas et ne la laisse pas détruire
inutilement, parce qu’il est conscient que c’est par elle qu’il vit. Il ne coupe une branche,
n’abat un arbre ni ne tue un animal qu’en cas de nécessité.
7. Le scout sait obéir et ne fait rien à moitié.
Le scout fait, sans discuter, ce que ses parents, ses enseignants et ses chefs lui
demandent. Il finit toujours un travail qu’il a commencé et le fait bien.
8. Le scout sourit et chante, même dans les difficultés.
Le scout répand la gaité autour de lui. Il s’efforce de garder sa bonne humeur, même
lorsqu’il traverse des moments difficiles. Il est fair-play.
9. Le scout est travailleur, économe et respecte le bien d’autrui.
Le scout s’applique à son travail, à la maison et à l’école d’abord, et plus tard dans la vie
active. Il fait bon usage de ses biens et du bien commun. Il ne s’approprie pas ce qui n’est
pas à lui et demande toujours au propriétaire l’autorisation d’en user. Il veille à rendre les
biens qu’il a empruntés en bon état.
10. Le scout est pur dans ses pensées, ses paroles et ses actes.
Le scout est propre. Il évite ce qui conduit à de mauvaises pensées. Il ne médit ni ne
calomnie personne. Il ne pose pas d’acte délictuel ou susceptible de blesser son
prochain.

B. LA DEVISE SCOUTE

C’est une brève formule qui exprime l’idéal scout.

La devise du scout est : « TOUJOURS PRET ».
Cela signifie tu ne dois pas hésiter à rendre service aux autres. Il exerce son corps, son âme et son
esprit de manière à être toujours fort, en éveil et en état de disponibilité permanente.

3
C. LES VERTUS SCOUTES

La vertu scoute est une force avec laquelle le scout tend au bien,
C’est-à-dire:

- la franchise;
- le dévouement
- et la pureté.

D. LA BONNE ACTION QUOTIDIENNE (B.A.)

C’est un petit service rendu spontanément à quelqu’un pour lui faire plaisir. Tu as
l’obligation de faire chaque jour au moins une B.A. et n’en attend jamais une récompense.

« Vous ne pouvez pas, vous autres éclaireurs, faire mieux que de suivre l'exemple de
vos aïeux les chevaliers. Un point important de leur programme, c'est que tous les
jours, ils devaient rendre un service à quelqu'un, et c'est aussi une de nos règles. S'il
vous arrivait d'avoir oublié, faites deux bonnes actions le lendemain. Souvenez-vous
que votre promesse d'éclaireur vous engage sur l'honneur à rendre ce service
quotidien. »
Baden-Powell

La BA est aussi considérée comme étant un bon tour, une surprise. Il faut donc avoir l'œil
ouvert, apprendre à découvrir les besoins des autres, y répondre avec délicatesse et amour.

4
 E. LE SALUT SCOUT

C’est un signe de reconnaissance, d’attention et de politesse qu’un scout manifeste vis-à-

vis de ses chefs, ses camarades ou de tout autre membre du mouvement qu’il rencontre.
Le salut scout est règlementaire : cela signifie que devant un chef, le salut scout est obligatoire et
qu’il doit s’exécuter correctement.

LE SIGNE SCOUT

1. Franchise
2. Dévouement
3. Pureté
4. Le fort protège le faible
5. Union de tous les scouts du monde

SORTES DE SALUTS SCOUTS : Nous avons cinq sortes des saluts .

1. Petit salut (ou demi salut) : Se fait en uniforme incomplet ou sans uniforme.

5
2. Le grand salut : Se fait en uniforme complet.

3. Le salut brandi (aux couleurs): S’exécute devant le drapeau hissé (spécialement lors de la
montée des couleurs).

4. Le salut au staff (au bâton): Se fait par les scouts porteurs de staff ou les pilotes et les
routiers porteurs de bâton.

6
 5. La voûte d’honneur :

On l’exécute pour honorer de manière

particulière quelqu’un, scout ou non
scout, dans des circonstances telles
que :
- Accueil d’une autorité
- Mariage
- Cérémonie funéraire …

Le salut pour le chef dans une patrouille

F. LES PRINCIPES SCOUTS

- Devoir envers Dieu : le scout est fier de sa foi et lui soumet toute sa vie
- Devoir envers autrui : le scout est bon patriote et bon citoyen
- Devoir envers soi-même : le devoir d'un scout commence à la maison

G. L’INSIGNE SCOUT

Franchise dévouement pureté

La fleur de lys était utilisée sur les cartes et les
compas de mer (grosses boussoles équipant les
La droiture du bateaux) pour indiquer le Nord.
scout La fleur de lys signifie : « Le scout ne perd jamais
L’union de tous les son Nord » cela signifie que tu ne dois jamais
scouts du monde perdre ton sang-froid. La corde nouée
représente l’union ou la fraternité mondiale des
scouts.

Le sourire du Les 10 articles de la

scout loi scoute ou les 2 yeux
d’un éclaireur

7
 Sur l’insigne mondial, les emblèmes sont de couleur blanche sur fond mauve. Tandis que
sur l’insigne national (de la FESCO), la fleur de lys est bleue, la corde jaune et bleu et les étoiles
rouges, le tout sur un fond blanc.

H. LA PROMESSE SCOUTE

Définition : C’est un engagement solennel par lequel le jeune accepte de vivre selon l’idéal du
mouvement scout.
Par la promesse :
 Le jeune entre officiellement dans la fraternité scoute mondiale ;
 S’engage à vivre tous les jours selon les indications de la loi scoute.

Texte de la promesse scoute :

« Sur mon honneur et avec la grâce de Dieu, je m’engage à faire de mon mieux pour remplir
mes devoirs envers Dieu et ma patrie, à aider mon prochain en toutes circonstances et à observer la
loi scoute ».

La cérémonie de la promesse
A troupe, en uniforme impeccable, se range sur les trois côtés du carré, le quatrième
étant réservé aux chefs et aux invités. L’étendard est porté par le chef de la patrouille d’honneur
qui se tient au milieu et devant les chefs. Les novices sont en uniforme, sans foulard, tête nue et
sans nœud d’épaule.
La troupe étant au « toujours prêt », les autorités qui assistent à la cérémonie viennent se ranger
à leur place (le quatrième côté du carré).
Le chef de troupe demande au CP, as-tu de candidat à la promesse et le CP répond oui
chef puis le CP appelle le novice par son nom et prénom. Et ce dernier répond « présent chef »,
sort des rangs et s’avance au centre, devant le chef de troupe, accompagné par son Chef de
Patrouille. Commence alors l’interrogation :
- Le chef : - Que désires-tu ?
- Le novice : - Devenir scout
- Le chef : - Pourquoi ?
- Le novice : - Pour apprendre à mieux servir Dieu et mon prochain
- Le chef : - Quel avantage matériel en attends – tu ?
- Le novice : - Aucun
- Le chef : - Quelles sont les trois vertus du scout ?
- Le novice : - Franchise, dévouement, pureté
- Le chef : - Quelle est la première obligation du scout ?
- Le novice : - La bonne action quotidienne
- Le chef : - Connais – tu la loi et les principes ?
- Le novice : - Oui
- Le chef : - Promets-tu d’observer fidèlement la loi, les principes et tous les règlements de
la fédération ?
- Le novice : - Oui et de tout mon cœur
- Le chef : - Pour combien de temps ?
- Le novice : - S’il plaît à Dieu pour toujours
- Le chef :- Confiant en ton honneur, nous t’admettons à prononcer la promesse scouts

8
- Le novice vient alors fléchir le genou devant l’aumônier qui lui donne sa bénédiction ; il
retourne à gauche de son chef de patrouille, lève la main droite au « signe scout » et pose la
main gauche sur l’étendard que le chef de patrouille incline légèrement devant lui, il
prononce alors le texte de la promesse : « Sur mon honneur, Et avec la grâce de Dieu, Je
m’engage à faire de mon mieux pour remplir mes devoirs envers Dieu et ma patrie, A aider mon
prochain en toutes circonstances et à observer la loi scoute. »

- Le chef : -Désormais, tu fais partie de la grande famille scoute

Le novice s’approche du chef qui le coiffe du chapeau auquel on a fixé l’insigne et lui met le
foulard autour du cou, forme un demi nœud à l’une des extrémités et dit : « souviens-toi que
tu as une bonne action à accomplir chaque jour ». Il lui serre ensuite la main gauche.
Le chef de patrouille lui attache son nœud d’épaule, il salue les autorités, puis se tourne vers
la troupe et salue ses frères scouts qui lui rendent son salut. Il va ensuite prendre sa place
dans sa patrouille, accompagné par son chef de patrouille
Le chef entonne alors le « chant de la promesse » que tout le monde chante en saluant.
Ensuite le chef clôture la cérémonie par quelques mots.

- Pendant que le récipiendaire récite le texte de la promesse, tous les scouts présents
saluent, et les novices se mettent au « toujours prêt » de même que lorsque l’on chante le
chant de la promesse.

Le chant de la promesse
(Jacques Sévin – 1922)
Refrain : Je veux t’aimer sans cesse,
1- Devant tous je m’engage, De plus en plus,
Sur mon honneur, Protège ma promesse,
Et je te fais hommage, Seigneur Jésus
De moi Seigneur.

2- Je jure de suivre
En fier chrétien
Et tout entier je livre,
Mon cœur au tien

3- Fidèle à ma patrie
Je la serai
Tous les jours de ma vie
Je servirai

4- Je suis de tes apôtres,

Et chaque jour
Je veux aider les autres
Pour ton amour

5- Ta règle a sur nous même

Un droit sacré
Je suis faible, tu m’aimes
Je maintiendrai

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 III. HISTOIRE DU MOUVEMENT SCOUT

A. LA VIE DE BADEN POWELL

I. Sa jeunesse et sa carrière militaire

Robert Stephenson Smith Baden Powell que les scouts appellent familièrement B.P. naquit à
Londres le 22 février 1857. Son père, le révérend Baden Powell était pasteur protestant, professeur à
l’université d’Oxford. Il mourut en 1860 et B.P. fût élevé par sa mère.
En 1876, il termine ses études secondaires et, présente un examen d’entrée dans l’armée qu’il réussit
brillamment. Nommé sous-lieutenant, il rejoint son régiment qui était en garnison aux Indes. Dans
l’armée, B.P. développe le « scouting » ou art de l’éclaireur. Il enseigne à ses soldats le sens de
l’observation (le stalking et le tracking), l’élaboration des croquis et des cartes… et d’autres techniques
qui les rendent aptes à pénétrer derrière les lignes ennemies afin de récolter des renseignements et
d’en sortir sans se faire remarquer.
En 1888, il est en Afrique australe où il participe à la campagne contre DINIZULU, roi des Zoulous.
L’expédition se termine par la capture de DINIZULU et B.P. qui avait une grande admiration pour ce
peuple gardera de cet épisode deux grands souvenirs :

- L’INGONYAMA, chant de guerre des Zoulous qui sera plus tard celui de tous les scouts du monde
- Le collier en bois du roi DINIZULU que B.P. donnera plus tard aux meilleurs chefs scouts (Wood
badge)

En 1895, il est de retour en Afrique (au GHANA) où il dirige une expédition en vue de mâter
PREMPEH, roi des Ashantis qui s’illustrait dans des sacrifices humains. Après bien des difficultés dans la
jungle, B.P. remporte la victoire et pour marquer son admiration, PREMPEH lui tend la main gauche en
CONFO RME AU PROGRA MME O FFICIEL DE LA FE SCO-A SBL

expliquant : « c’est ainsi que nous saluons les braves des braves ». Telle est l’origine de la main gauche
que se tendent les scouts.
En 1899, les BOERS, descendants des premiers colons Européens installés en Afrique du sud
rejettent la tutelle Britannique. La guerre éclate et d’octobre 1899 à mai 1900, B.P. alors colonel, est
chargé de défendre la vile de MAFEKING contre un ennemi de loin supérieur en nombre et en matériel.
Grâce à son ingéniosité, il réussit brillamment sa mission. C’est durant ce long siège qu’il crée une
équipe de jeunes éclaireurs chargés de pénétrer dans les lignes ennemies pour recueillir des
informations, et secourir les soldats blessés, tâche qu’il préconisait avant pour les soldats d’élite. C’est
cet épisode retentissant de MAFEKING qui fera de B.P. un héros dans son pays. A 43 ans, il devint
général et à la charge d’organiser la police sud-africaine dont l’uniforme KAKI sera adopté plus tard par
les scouts.

II. La naissance du scoutisme

Entre temps, il s’intéresse de plus en plus à l’éducation des jeunes. Revenu en Angleterre
après cette guerre, il reçoit des jeunes beaucoup de lettres qui lui demandent le secret de son succès.
B.P. leur répond le plus généreusement qu’il pouvait. Déjà, en 1899, il avait publié un livre destiné à la
formation des éclaireurs militaires intitulé « aids to scouting ». Cette publication connaitra un grand
succès et de retour dans son pays, B.P. sera surpris de constater que ce livre était utilisé dans les
écoles. Il a alors l’idée d’en écrire un autre destiné aux jeunes. Avant la publication de ce livre, il
organise un camp pour expérimenter ses idées. Ce camp aura lieu du 29 juillet au 09 août 1907 sur l’île
de BROWNSEA. Ce camp est considéré comme le point de départ du mouvement scout car pour la
première fois, les jeunes qui y prirent part effectuèrent des activités sous l’égide de la loi scoute et en
appliquant le système des patrouilles.
Au début de l’année 1908 « scouting for boys » (éclaireurs) est publié et les jeunes se mirent
d’eux-mêmes à appliquer les recommandations de ce livre en organisant des patrouilles et en
intéressant des adultes pour les instruire. Le scoutisme était né et B.P. obligé de se placer à la tête du
mouvement pour éviter les déviations. Du jour au lendemain, ses responsabilités de chef scout
devinrent plus lourdes et B.P. décide en 1910 de quitter l’armée pour se consacrer exclusivement au
scoutisme.
En 1912, il épouse OLAVE SAINT CLAIR DE SOAMES qui en plus de sa tâche de mère de famille, s’avérera
être une assistante efficace pour le fondateur. De leur union naitrons trois enfants ; PETER (1913),
HEATER, (1915) et BETTY (1917).

A. L’ESSOR DU MOUVEMENT SCOUT

L’essor du scoutisme fût fulgurant dès les débuts. A la grande surprise de son fondateur, le
scoutisme se rependit dès 1908 en dehors des frontières de l’empire Britannique. La première
organisation étrangère que B.P. reconnut fût celle de CHILI en Amérique latine.

- Toujours en 1908, B.P. organise la branche des scouts marins « sea scouts » avec l’aide de son
frère aîné WARRINGTON, officier de la marine Britannique.
- La première guerre mondiale (1914-1918) sera une grande épreuve pour le mouvement qui se
trouvera amputé de beaucoup de ses chefs. Les scouts Britanniques s’occupèrent de la
surveillance des côtes de leur pays. Le système des patrouilles fût appliqué à fond et les
adolescents remplirent convenablement leur rôle sans être surveillés par des adultes. A la fin de
la guerre, le nombre des scouts avait considérablement augmenté.
- En 1916, B.P. publie le « Wolf club hand book »; en français, le livre des louveteaux. C’est la
naissance de la branche meute destinée aux jeunes de moins de 12 ans.
- En 1917, il publie « girl guiding » (livre des éclaireuses) qu’il a écrit en collaboration avec son
épouse. C’est la création du guidisme dont la direction sera confiée dans un premier temps à sa
sœur AGNES. CONFO RME AU PROGRA MME O FFICIEL DE LA FE SCO-A SBL

- 1920 sera une année mémorable pour le scoutisme. Elle connaîtra en effet de grands
événements : il ya d’abord la création de l’organisation mondiale du mouvement scout (OMMS)
sous l’appellation « Bureau international du scoutisme » dont le siège sera d’abord installé à
Londres. Il y a ensuite l’organisation du premier JAMBOREE (rassemblement mondial des
scouts) toujours à Londres, à GILWELL PARK.
- 1922 verra la publication du « rovering to succes » (la route du succès) destiné à la formation des
jeunes adultes. C’est la naissance officielle de la branche ROUTE.
- En 1924 est organisé le deuxième jamborée à COPENHAGUE (Danemark)
- En 1929 est organisé le troisième jamborée, dit jamborée de la majorité (le scoutisme venait
d’atteindre 21 ans d’âge) à BIRKENHEAD (Angleterre). A cette occasion, le roi GEORGES
d’Angleterre élève B.P à la pairie. Celui-ci devient désormais « Lord Baden Powell of Gilwell ».
Les scouts proclament B.P. « chef scout mondial » par acclamation.
- 1933 : Organisation du quatrième Jamboree à GODOLLO (Hongrie).
- 1937 : Organisation du cinquième Jamboree au VOGELENZANG (Hollande). C’est le dernier
Jamboree auquel B.P. participe, il a alors 80 ans.

A. LES DERNIERES ANNEES DE SA VIE.

En 1938, B.P. quitte l’Angleterre pour s’installer dans la localité de NYERI au KENYA. C’est de là
que Dieu le rappellera à lui, le 08 janvier 1941.
Avant de mourir, B.P. a rédigé quelques messages à l’adresse des scouts, des guides et du
public.
Dans son dernier message aux scouts B.P. dit entre autre ceci :
« Tâchez de quitter ce monde en l’ayant rendu meilleur que vous ne l’avez trouvé. »

11
 IV.CONNAISANCE DU MOUVEMENT SCOUT

A. HIERARCHIE

Tu passeras ta vie scoute dans un petit groupe de 6 à 8 jeunes amis. C’est ta patrouille. Elle fait
partie d’un plus grand ensemble constitué de deux à quatre patrouilles ; c’est la troupe. La troupe est
une unité, elle est dirigée par un Chef de Troupe (CT) assisté d’un ou deux autres chefs ; ce sont ses
Assistants (AT). La troupe a son propre local, son propre matériel, sa propre caisse, son propre
programme d’activités. Néanmoins, elle fonctionne à côté d’autres unités ; la meute qui encadre les
jeunes de moins de douze ans, la compagnie que tu intégreras lorsque tu auras atteint seize ans, et le
clan qui s’occupe des jeunes adultes. Ces quatre unités forment le Groupe scout.
N.B. : La Fédération des Scouts du Congo forme les jeunes de 8 à 25 ans.

 Les Districts et les Sous-Districts

Les Districts et Sous Districts sont chargés de l’administration du mouvement et du soutien au

fonctionnement des groupes (exemple la formation des chefs). Le District gère les groupes d’une
grande agglomération urbaine. Ces groupes sont généralement nombreux. Cependant, quand le
nombre de groupes devient excédent, on procède à l’érection d’un deuxième, troisième, … District
dans la même agglomération. Les sous Districts gèrent des groupes des petites localités. Un sous
District comprend quelques groupes. (Deux, trois ou quatre par exemple).

 Les Associations Provinciales

Chaque Province administrative de la RDC est organisée en Association scoute provinciale.

CONFO RME AU PROGRA MME O FFICIEL DE LA FE SCO-A SBL

L’association Provinciale chapeaute les Districts et Sous Districts.

Il y a donc onze Associations scoutes au sein de la Fédération des Scouts du Congo (FESCO). La ville de
Kinshasa constitue également une Association scoute Provinciale.

 L’Organisation Mondiale du Mouvement Scout (OMMS)

A pour but de fédérer toutes les organisations nationales de scoutisme. Il a aussi un statut
consultatif au sein de l’ONU. Son siège se trouve à GENEVE en SUISSE.L’OMMS gère le mouvement à
partir de 6 grandes régions :
1. La région Afrique ; son siège est à Nairobi au (Kenya),
2. La région Arabe ; son siège est au Caire (Egypte),
3. La région Inter Amérique ; son siège est à Santiago (Chili),
4. La région Eurasie ; son siège est à Yalta-Gurzuf (UKRAINE),
5. La région Europe ; son siège est à Bruxelles (Belgique),
6. La région Asie Pacifique ; son siège est à Manille (Philippines).

12
B. STRUCTURE DU GROUPE SCOUT

CHEF DE GROUPE

ASSISTANT DE
GROUPE

CHEF DE MEUTE CHEF DE TROUPE CHEF DE COMPAGNIE

CHEF DE CHEF DE CLAN
(AKELA) COMPAGNIE

ASSISTANTS DE ASSISTANTS DE ASSISTANTS DE

ASSISTANT DE
CONFO RME AU PROGRA MME O FFICIEL DE LA FE SCO-A SBL
ASSISTANTS
ASSISTANT DEDE
CLAN
MEUTE TROUPE CGIE
COMPAGNIE CLAN

SIZAINIERS CHEFS DE CHEFS D’ESCOUADES

CHEFS CHEFS D’EQUIPES
PATROUILLES D’ESCOUADES

SECONDS DE SECONDS DE PATR. SECONDS SECONDS D’EQUIPES

SECONDS
SIZAINES D’ESCOUADES D’EQUIPES

LOUVETEAUX SCOUTS NAVIGATEURS ROUTIERS

Remarque : Les Sizainiers, Chefs de Patrouilles et Chefs d’Escouades sont des responsables de petits-groupes, tandis que les Chefs d’équipes ont rang d’assistant
d’unités.
C. L’UNIFORME SCOUTE

L’uniforme est le signe extérieur de notre appartenance au mouvement scout. Il est le symbole
d’un même esprit partagé par une même communauté à laquelle chacun de nous est fier d’appartenir.
Les personnes qui n’appartiennent pas au mouvement nous reconnaissent généralement par notre
uniforme.
L’uniforme scout est à la fois confortable et utile.
Confortable, c'est-à-dire qui vous met à l’aise et qui vous protège en même temps des
intempéries. L’uniforme doit aussi être élégant. Mieux vaut ne pas porter l’uniforme scout plutôt que
de mal le porter.
Utile, parce que les différentes pièces de cet uniforme peuvent servir aussi autrement que
comme habit.
Composition de l’uniforme scout.
 La chemise doit être ample et en tissu résistant. Les couleurs règlementaires des chemises
d’uniforme pour la FESCO sont : le vert pour les louveteaux, le kaki (courtes
manches) pour les scouts, le kaki (longues manches) pour les scouts aînés et le
bleu marine (longues manches) pour les aspirants et les compagnons.
Les chefs en fonction aux branches portent, pendant les activités avec les jeunes,
la chemise de même couleur que celle de ces jeunes.
Avec des chemises et le staff, on peut improviser une civière pour le transport d’un blessé.
 La culotte bleue (meute et troupe), et le pantalon bleu (compagnie) et le pantalon bleu, noir ou
kaki (routiers et chefs)
 Le foulard : Chaque groupe à ses propres couleurs de foulard. Souvent, il est bicolore.
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Le foulard peut aussi servir à faire des bandages en cas de nécessité.

 Le chapeau : le chapeau scout par excellence est le « quatre bosse ». Mais le scout peut aussi
porter, comme coiffure d’uniforme, le béret ou la casquette.
Le chapeau « quatre bosses » peut servir aussi pour les estimations des distances.
 La ceinture scoute est en cuir solide de 3cm de largeur. Elle est entrecoupée de deux anneaux et
terminée par une boucle spéciale qui peut servir comme décapsuleur. La ceinture est très utile
pour se sécuriser dans certains exercices.
 Les chaussures sont en cuir résistant, souples et confortables. Elles doivent être adaptées à la
marche à pieds.
 Les bas d’uniforme sont de la couleur verte ou kaki.

On porte sur l’uniforme les différents insignes officiels d’appartenance, d’engagement, de

grades, de fonctions, de spécialisation, d’honneur et d’ancienneté. L’insigne mondial est porté sur la
poche gauche de la chemise, et l’insigne national sur la droite. On ne met sur l’uniforme ni fantaisie ni
aucun autre insigne non reconnu par la FESCO.
L’uniforme se porte dans toute manifestation publique des scouts, dans toute activité de
sortie et chaque fois que le Chef le demande. Le 22 février de chaque année (Jour du Souvenir), les
scouts portent l’uniforme durant toute la journée.

14
D. LES INSIGNES ET LES GRADES DANS LA FESCO

FONCTIONS
FOULARD NŒUD D’EPAULE CORDELIERE SARDINES GALLONS
OU ETAPES

Sizainier Du groupe _ _ _ Deux jaunes

Second de
Du groupe _ _ _ Un jaune
sizaine

Chef de
Du groupe jaune _ _ _
meute

Assistant de
Du groupe Grenat- jaune _ _ _
meute

Chef de
Du groupe De la patrouille blanc Deux blancs _
patrouille

Second de
Du groupe De la patrouille kaki Un blanc _
patrouille

Chef de
Du groupe Vert En cuir _ _
troupe

Assistant de
Du groupe Grenat –vert En cuir _ _
troupe
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Chef
Du groupe Selon l’étape Bleue Deux bleues _
d’escouade
Second
Du groupe Selon l’étape Bleue Un bleu _
d’escouade

Chef de
Du groupe Bleu En cuir _ _
compagnie

Assistant de
Du groupe Grenat- bleu En cuir _ _
compagnie

Chef d’équipe Du groupe Selon l’étape En cuir Deux rouges _

Second
Du groupe Selon l’étape En cuir Un rouge _
d’équipe

Aspirant-
Du groupe brun En cuir _ _
Routier

Compagnon-
Du groupe Jaune- vert- bleu En cuir _ _
Routier

Jaune- vert- bleu-

Routier- scout Du groupe En cuir _ _
rouge

Chef de clan Du groupe Rouge En cuir _ _

15
FONCTIONS
FOULARD NŒUD D’EPAULE CORDELIERE SARDINES GALLONS
OU ETAPES
Assistant de
Du groupe Grenat- rouge En cuir _ _
clan

Chef de
Du groupe Blanc En cuir _ _
groupe

Assistant de
Du groupe Grenat -blanc En cuir _ _
groupe

Equipe de
Gris machine _ En cuir _ _
District

Equipe
Bleu marine _ En cuir _ _
Provinciale

Equipe Rouge
_ En cuir _ _
Nationale bordeaux

Responsables
Mauve _ _ _ _
de l’OMMS

N.B :
- Le nœud d’épaule se porte à l’épaule gauche, la sardine sur la poche gauche et le gallon sur la
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manche gauche.
- Dimensions des nœuds d’épaule : pour les scouts, longueur 15 cm et largeur 2cm. Pour les
routiers (aspirants, compagnons et RS), les chefs et les commissaires, longueur 17 cm et largeur
2cm.
- La veste et la cravate scoutes peuvent se porter à partir de la fonction de Chef de Groupe
Assistant. La veste est kaki et la cravate bleue avec des rayures jaune, verte et rouge.

16
 V.RELIGION(*)

A. LES PRIERES COURANTES DE LA TROUPE.

1. La prière scoute

Seigneur Jésus, qui avez donné cet avertissement : « soyez prêts », et qui m’avez fait la grâce de
le choisir comme devise, accordez-moi d’y être fidèle.
Que toutes les circonstances de la vie me trouvent prêt pour le devoir : Aimant ce qui est vrai ;
faisant ce qui est bien ; dévoué à l’Eglise, loyal à la Patrie. Toujours prêt à pardonner, toujours prompt à
secourir. Souriant dans la souffrance ; pur de cœur et chaste de corps.
Voilà, Seigneur, les traces de vos pas. Je veux les suivre à travers tout ; sans peur sans reproche ;
l’âme virile et le front haut. C’est ma promesse de chrétien et de scout : sur mon honneur, je n’y faillirai
point. Confiant, Seigneur Jésus, en votre amour et en votre grâce. Amen.

2. La prière avant le repas

Bénissez-nous seigneur, bénissez ce repas, cette table accueillante ;

Et procurez du pain à ceux qui n’en n’ont pas. Amen.

3. La prière après le repas

De vos biens faits, divin Seigneur, nous vous remercions de tout cœur.
Rendez nos cœurs forts et joyeux jusqu’au festin des bienheureux.

4. Le Cantique des Patrouilles

CONFO RME AU PROGRA MME O FFICIEL DE LA FE SCO-A SBL

I. Seigneur, rassemblés près des tentes, II. Merci de ce jour d’existence,

Pour saluer la fin du jour. Où ta bonté nous conserva.
Tes scouts, laisse leurs voix chantantes Merci de ta sainte présence,
Monter vers toi pleines d’amour. Qui de tout mal nous préserva.
Tu dois aimer l’humble prière, Merci du bien fait par la troupe,
Qui de ce camp s’en va monter, Merci des bons conseils reçus,
Ô toi qui n’avais sur la terre, Merci de l’amour qui nous groupe,
Pas de maison pour t’abriter. Comme des frères, ô Jésus.

Refrain : Nous venons toutes les patrouilles, III. O toi qui veillais les apôtres
Te prier, pour te servir mieux. Et les bordais durant la nuit,
Vois aux bois silencieux, Défends notre camp et les autres
Tes scouts qui s’agenouillent, Des rondes du malin esprit,
Bénis-les, ô Jésus, dans les cieux. Monte la garde, ô notre guide,
Afin que nous puissions demain,
NB : Enfin de journée Ouvrir des yeux toujours limpides,
Devant l’étoile du matin.

IV. Tes scouts ont-ils perdus ta grâce ?

Pardonne encore à nos erreurs.
Seigneur que ta clémence efface,
Le péché de tes éclaireurs.
Et que rempli de l’allégresse
D’avoir répété son serment,
Chacun s’endorme en la promesse,
De te servir sincèrement

17
B. LA BIBLE

Le mot « bible » vient du Grec « biblia » qui veut dire « livres ». C’est donc une vraie
bibliothèque d’une soixante-six de livres. Ils ont été écrits par divers auteurs à diverses époques. Ceux
qui ont écrit les livres de la bible ont été inspirés par Dieu. Cela signifie qu’ils transmettent le message
de Dieu à l’humanité.
La bible comprend deux grandes parties : l’Ancien Testament et le Nouveau Testament.
 L’Ancien Testament (ou ancienne alliance) : contient les livres les plus anciens. Ces livres
expliquent l’alliance entre Dieu et le peuple Hébreux qu’il avait choisi pour préparer la venue du
Messie, son fils Jésus. Les livres de l’Ancien Testament sont regroupés en quatre grands
ensembles :
1. Le pentateuque ou livres de la loi ; Genèse, Exode, lévitique, Nombres et Deutéronome.
2. Les livres historiques : Josué, Juges, Samuel, Rois, Chroniques, Esdras, Ruth, Néhémie,
Esther, Macchabées…
3. Les livres poétiques : Job, Psaumes, proverbes, Ecclésiaste, Cantique des Cantiques …
4. Les livres prophétiques : Isaïe, Jérémie, Lamentations, Ezéchiel, Daniel, Osée, Joël,
Sophonie, Aggée, Malachie, Habacuc, …

 Le Nouveau Testament (ou nouvelle alliance) : A pour thème central, la vie, les enseignements
et le sacrifice de Jésus, fils de Dieu, qui a vécu en humain pour sauver l’humanité, accomplissant
ainsi les promesses divines.
Les livres du Nouveau Testament sont groupés comme suit :
1. Les quatre Evangiles : Mathieu, Marc, Luc et Jean, racontent la vie de Jésus.
CONFO RME AU PROGRA MME O FFICIEL DE LA FE SCO-A SBL

2. Les Actes des Apôtres montrent comment l’Evangile s’est répandu après la résurrection du
Christ.
3. Les lettres des apôtres ou épitres, en particulier celles de PAUL.
4. L’apocalypse: Livre de la révélation.

18
 VI.CIVISME

Le civisme est la vertu d’un bon citoyen. Le scout est patriote. Cela veut dire qu’il aime son
pays et agit en toutes circonstances pour l’intérêt de ce dernier.

LE DRAPEAU NATIONAL DE LA RDC

CONFO RME AU PROGRA MME O FFICIEL DE LA FE SCO-A SBL

19
 Le drapeau national de la RDC

La signification des couleurs :

* bleu : La prospérité nationale

* jaune : La richesse nationale
* rouge : Le sang des martyres de l’indépendance.
Quand on hisse le drapeau national, le scout se tourne vers le pavillon et salue.
Celui qui est chargé de hisser ou de descendre le drapeau évite de lui faire toucher le sol.
La place d’honneur est le lieu où est dressé le mat du drapeau. Elle est taboue ; c'est-à-dire qu’on ne
doit pas y jouer et on doit la garder toujours propre.
Lorsqu’il y a deuil national, le drapeau est mis en berne : c'est-à-dire qu’après l’avoir hissé à bloc (contre
la poulie), on le redescend jusqu’à mi-hauteur du mât où on le fixe.

A. LES ARMOIRIES DE LA RDC

La tête du léopard symbolise le courage.

La lance représente la force et la défense la
richesse de la faune. Les toutes reposes sur une
pierre, symbole des richesses du sous-sol.

CONFO RME AU PROGRA MME O FFICIEL DE LA FE SCO-A SBL

B. L’HYMNE NATIONAL

L’hymne national est un chant patriotique qui exprime l’attachement d’un peuple à son pays.
Notre hymne national s’appelle « débout Congolais » il a été composé en 1960 par le Père Pierre BOKA.

Débout Congolais

Débout Congolais, unis par le sort,

Unis dans l’effort pour l’indépendance.
Dressons nos fronts, longtemps courbés,
Et pour de bon prenons le plus bel élan, dans la paix.
Ô peuple ardent, par le labeur,
Nous bâtirons un pays plus beau qu’avant, dans la paix.
Citoyens, entonnez, l’hymne sacré de votre solidarité,
Fièrement, saluez, l’emblème d’or de votre souveraineté.
Congo ! Don béni,
Congo, Des aïeux
Congo, O pays
Congo, bien aimé Congo !
Nous peuplerons ton sol et nous assurerons ta grandeur.
Trente juin, ô doux soleil,
Trente juin, du trente juin,
Jour sacré, sois le témoin,
Jour sacré, de l’immortel serment de liberté
Que nous léguons à notre postérité, pour toujours.

20
C. L’HYMNE DES CHEVALIERS

Chevaliers !
Saluons nos couleurs
Sonnez, sonnez éclaireurs, assurez les honneurs
Sonnez le bien, sonnez le de tout cœur
Sonnez, sonnez éclaireurs, assurez les honneurs
Pour nous c’est fête,
Quand sur nos têtes
Notre drapeau flotte bien haut
Quand viendra l’ombre
Et la nuit sombre
Ces plis sacrés
Seront pliés
Chevaliers !
Saluons nos couleurs
Sonnez, sonnez éclaireurs, assurez les honneurs
Sonnez le bien, sonnez le de tout cœur
Sonnez, sonnez éclaireurs, assurez les honneurs

D. Les jours fériés légaux

- 01 janvier : Nouvel an
- 04 janvier : Martyrs de l’indépendance
- 16 janvier : la mort de Laurent Désiré Kabila héros national
- 17 janvier : La mort de Patrice Emery Lumumba
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- 08 mars : Journée International de la femme

- 30 avril : journée de l’enseignement
- 01 mai : Journée du Travail
- 17 mai : Journée de la Libération de la RDC par l’AFDL (Alliance de Forces Démocratique pour la
Libération du Congo)
- 30 juin : jour de l’indépendance de la RDC
- 01 aout : journée de mort et des parents
- 25 décembre : Noël

Les jours important non fériés :

- 01 décembre : journée de lutte contre le sida
- 05 décembre : journée de l’arbre
- 16 juin : journée de l’enfant Africain

21
 VII.COMMUNICATION

A. L’ALPHABET MORSE
Méthode pour apprendre facilement le Morse.

Les points

=E
=I
=S
=H

Les traits
Les solitaires
=T
=M =C
=O =J
=C =Z

Les contraires

=A; =N
=D; =U
=B; =V
=F; =L
=G; =W
=Q; =Y CONFO RME AU PROGRA MME O FFICIEL DE LA FE SCO-A SBL

Les sandwiches

=K =R
= P = X

Exemple : ▬●●●/●●/●●●/▬ ▬ ▬/▬●/▬●●/●/●●●▬/▬ ▬ ▬/●●▬/●

B I S O N D E V O U E

22
B. RASSEMBLEMENTS DE LA TROUPE

Le rassemblement est la façon de se réunir ou de se regrouper ensemble.

Nous avons deux sortes des rassemblements la Troupe :
- Le rassemblement de marche :
1. File indienne : Pour entrer dans une salle ou marcher dans un sentier ;
2. Deux lignes : Pour la marche de la Troupe lorsque le chemin n’est pas assez grand.
3. Quatre lignes : Pour la marche de la Troupe
- Le rassemblement d’instruction
1. En latéral du chef : Pour l’inspection
2. Demi-cercle : pour des brèves informations
3. Cercle : Pour l’animation et jeux
4. Carré : Pour le rassemblement général de la Troupe
5. En Etoile : pour les jeux

NB : le rassemblement se fait en silence et en courant

Le carré Colonne serrée Colonne ouverte

En latéral du chef En deux lignes

Ajout d’autres formes : 4 lignes, demi-cercle et cercle

23
C. SIGNAUX DE SERVICE

Avertissement, Attention
Rassemblement
Silence
Appel des cuistots
/ (C.P.) Appel des Chefs de Patrouilles.
En avant marche
Halte
Tournez à Gauche
Tournez à droite
Rompez les rangs (à vos C.P.)
(3fois) J’ai un message à vous transmettre
Transmettez (prêt pour la réception)
(AS) Attendez
(3fois) Fin de transmission (le message est fini)
Message compris
Veuillez répéter (Message non ou mal compris)
(+de 6 points) Erreur de transmission (la transmission doit être reprise à partir
du dernier mot correctement transmis).
(S.O.S.) Cri de détresse ou appel au secours (Nous sommes en péril,
à l’aide, sauvez-nous !)

LES APPELS DE SERVICE EN RÉUNION ET AU CAMP

La plupart des appels de service sont utilisés surtout en camp parce que la distance qui
sépare la maîtrise des patrouilles est grande. Mais il y en a quand même qui font partie du
quotidien des réunions de troupe et de patrouille. Peu importe la situation, on a recours au morse
sonore (sifflet ou corne) pour donner des indications claires.

Tout comme dans plusieurs facettes du scoutisme, il existe également certaines variantes quant
aux appels de service. Voici une liste type :

Signaux usuels
Attention (long trait)
Inspection

EN CAMP
Baignade
Intendance

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Chef de troupe
Assistant chef de troupe
Feu de camp
Réveille
Service médical
Sieste

Les positions au rassemblement

Au toujours prêt au repos

25
 VIII.OBSERVATION

L’observation est l’art d’observer. Observer c’est considérer avec attention, remarquer
tout ce qui se trouve et passe autour de soi et même assez loin. Un bon observateur a « les yeux
derrière la tête ». Cela signifie qu’il remarque tout ce qui se passe autour de lui sans en donner
l’impression. Pour devenir un bon observateur, le scout doit s’exercer :

A. Jeux de Kim
Etre capable de décrire, en 5 minutes, au moins vingt objets sur 25 exposés sur un plateau, après
60 secondes d’observation.

B. Signes de pistes

Tu dois aussi être capable de suivre une piste.

On appelle piste une trace laissée par un homme ou un animal. Il existe deux sortes de pistes : les
pistes naturelles et les pistes artificielles. Les pistes artificielles ou conventionnelles sont les plus
faciles à apprendre et elles sont souvent utiles. Cependant les pistes involontaires sont plus
intéressantes parce qu’elles permettent de dépister les animaux sauvages ou les fugitifs et de les
surprendre. Il nous faut donc bien connaître les pistes artificielles avant d’affronter les pistes
naturelles.
Si tu es chargé de tracer une piste, pense d’abord à ceux qui suivront.

1. Ne place pas les signes à des endroits inaccessibles

2. D’un signe on doit normalement pouvoir voir le suivant. Mais ces signes ne doivent pas être
trop visibles et attirer l’attention de ceux qui ne sont pas concernés
3. Trace la piste sur le côté droit du chemin, hors d’atteinte des passants qui risqueraient de
les effacer accidentellement
4. Si tu dois traverser un village, laisse à l’entrée un message qui fixera au suiveur la direction
ou l’endroit où il devra chercher le prochain signe
5. Ne cours pas en faisant une piste ; elle sera fatalement impossible à suivre
6. Ne fais jamais des signes sur des objets mobiles ou déplaçables (barrière, planche posée
contre un mur, …)

C. COMMENT SUIVRE UNE PISTE

1. Commence toujours par te mettre à la place de celui qui l’a tracée. Il n’a pu faire de
gestes impossibles (s’envoler, placer un signe hors de portée)
2. Ne cours pas en suivant une piste ; tu pourrais laisser échapper un signe important
3. Note les signes que tu rencontres
4. Admets qu’un signe, une fois fait, a pu être effacé ou déformé par une cause fortuite
5. Si tu perds la piste, trace un repère quelconque à l’emplacement du dernier signe ;
ensuit tourne autour de ce repère comme centre en décrivant des cercles de plus en
plus grand ; il est impossible de ne pas retrouver la piste par ce moyen sauf si elle a été
carrément supprimée.

26
Commencement de piste (Début de piste)
Route à suivre (Direction à suivre)
Route barrée (Chemin barré)
Tromper les ennemis Fausse piste)
Route à suivre (Direction à suivre)
Divisez-vous en deux (Divisez- vous en 2 )
Retourner à la maison (Retourner)
Retourner sur vos pas

27
Corriger sur la guerre
Paix (zone amie)
Camp habité (Camp ouvert)
Camp non habité (Camp fermé)
Enlever la jonction de 2 pistes
NB : Nous avons 26 signes des pistes.

D. Le code de la Route

Le code de la Route est l’ensemble de la réglementation routière, dont tout usager est
tenu de connaitre et de se conformer.

Son but est de soumettre à un bon ordre et de régler fréquence des usagers, orientation et
vitesse des véhicules, pour éviter tout risque des accidents.
Le code est dit National s’il est propre et avec certaines particularités ; il est universel adopté
par et pour un ensemble des pays. Il cherche à réguler le trafic devenu intense, à le rendre plus
sûr et fluide.

1. Signalisation routière

Son but est d’assuré la sécurité routière, elle comprend :

- Les signaux routiers, panneaux de formes et dimensions différentes
- Les signaux lumineux de circulation
- Les marques routières (sur le sol)

a) Les signaux routiers

Ils sont repartis en 6 catégories

- Signaux d’avertissement de danger
- Signaux relatifs à la priorité
- Signaux d’interdiction
- Signaux d’obligation
- Signaux relatifs à l’arrêt et au stationnement
- Signaux d’indication

Les signaux routiers seront précisés par des symboles circonstanciels de lieux et des temps.

b) Les signaux lumineux de circulation :

C’est une signalisation à message verbale. (Feu variant) clignotant ou non clignotant.
c) Les marques routières : elles sont apportées à même le sol

2. Injonctions d’agents qualifiés

Les agents qualifiés sont les personnels de la police ou de la gendarmerie, les agents des
douanes et de l’administration publique dans l’exercice de leurs fonctions, les signaleurs de
courses cycliste ou pédestres…

28
 Ces agents qualifiés peuvent régler la circulation aux moyens d’injonctions gestuelles, ou
parfois verbales, auxquelles on doit obtempérer.

Injonctions gestuelles
- Bras levé : on doit s’arrêter dans tous les sens et si l’on se trouve à l’intérieur du
carrefour, l’évacuer immédiatement.
- Bras tendus horizontalement : on peut s’engager dans le carrefour suivant les bras
tendus, il faut changer des directions (à gauche ou à droite).
3. Le principe hiérarchique
- L’injonction d’un agent qualifié prévaut sur la signalisation routière et les règles de
circulation ;
- Les signaux lumineux prévalent sur les règles de circulation ;
- La signalisation routière prévaut sur les règles de circulation.

Exemple :
- Selon les règles, les Véhicules qui viennent de droite ont priorité dans un carrefour.
Mais la présence d’un signal de priorité avant le carrefour annule cette règle.
- Si, au carrefour, le feu est vert dans le sens de votre marche, vous devez ignorer le
signal ‘’STOP’’
- Si le feu est vert mais qu’un agent qualifié vous donne l’ordre gestuel de vous arrêter,
seule compte l’injonction de l’agent.

Passage pour piéton Endroit fréquenté Autres dangers AUTRE

par les enfants

Deux ou plusieurs
La chaussée va passer à
virages le premier à
deux sens de circulation
droite

29
 Virage à droite Virage à gauche

Dispositif surélevé ou Passage pour cycliste ou endroit où

Cassis ou dos d’âne ces conducteurs débouchent d’une
ralentisseur
piste cyclable

EXPRESSION

L’expression est la manière d’extérioriser ses pensées, ses sentiments ou ses émotions
dans le but principal de les communiquer aux autres. Le scout s’exprime aussi grâce aux chants. Il
existe plusieurs sortes de chants : chants de marche, chants calmes (de détente), chants en canon,
chants de cérémonie. Mais le scout ne chante pas des insanités ni des moqueries à l’endroit
d’autres personnes, car il est courtois (5ème article) et il est pur dans ses paroles (10emearticle)
Tu dois connaître au moins 3 chants de marche, 3 chants de cérémonie, 3chants en canon, et 3
chants calmes pour réussir ton épreuve d’expression.

NB : Il faut savoir :
Quoi chanter, Comment chanter, ou chanter, pourquoi chanter

30
 IX.VIE FAMILIALE

La famille est la cellule de base de la société humaine. Elle est composée d’un père,
d’une mère et des enfants.
L’arbre généalogique est un tableau qui montre par ses ramifications la filiation dans
une famille. Tu dois être capable d’établir l’arbre généalogique de ta famille jusqu’à la quatrième
génération ascendante ;

31
 X.CULTURE DE LA PAIX

A. LE SAVOIR VIVRE

Le savoir-vivre est la pratique des règles de politesse et de morale.

La politesse en famille : La politesse n’est pas réservée aux étrangers. Elle doit
s’apprendre et être mise en pratique d’abord en famille pour pouvoir être facilement observée à
l’extérieur. Le devoir du scout commence à la maison.

 Il faut d’abord savoir employer ces petits mots : merci, pardon (ou excusez-moi) et s’il vous plaît. Si
tu encombre le chemin ou si tu provoques une maladresse ou un dérangement quelconque, si tu
abîme un objet par inadvertance, saches dire : pardon, ou excusez-moi.
 Si tu veux demander un service, un renseignement, approche-toi de la personne et, d’un ton
aimable, commence ta demande par : s’il vous plait…
 Pour la moindre attention, la moindre faveur, la moindre bonté à ton égard, dis : merci.

La tenue morale : C’est le respect des lois édictées par la conscience et la vie en société.
Ces lois veulent dire, en résumé, qu’il y a une bonne façon de faire les choses, celle qui est
recommandée, et une mauvaise, qui est prohibée. Tu n’es pas seul au monde et afin de vivre en
harmonie avec les autres, tu dois tenir compte de leur présence et de leurs intérêts dans tes dires
et dans tes agissements. C’est le souci des convenances qui doit se traduire dans toutes les formes
de la vie : en famille, à l’école, dans tes activités scoutes, dans tes loisirs ou sur la rue… il ne faut
jamais cesser d’être poli : prévenance, délicatesse, respect pour les personnes âgées et les infirmes,
savoir supporter de manière sereine les défauts et maladresses d’autrui… c’est autant de
manifestations de la courtoisie.

B. DES PETITS GESTES QUOTIDIENS

 Habille-toi proprement et décemment : la tenue extérieure de quelqu’un reflète la nature
de son état moral. Les accoutrements fantaisistes sont réservés au théâtre ou au cirque ;
 Quand tu es appelé par papa ou maman, tu réponds obligatoirement « oui papa, oui
maman » et tu accours aussitôt : tu ne fais pas attendre quelqu’un qui a besoin de toi ;
 Dis « bonjour » aux gens que tu rencontres ou qui viennent chez vous ; que tu les connaisses
ou pas ;
 Tu appelles « Papa, Maman » tout adulte qui aurait l’âge de tes parents : tu les considères et
tu les traites comme tel ;
 Tu fais un effort pour arriver à la maison à l’heure que les parents recommandent : tu évites
de les contrarier ou de les impatienter ;
 Tu t’approches de quelqu’un à qui tu désires parler : tu ne lui cries pas à distance, pour ne
pas déranger tout le monde : votre conversation ne les intéresse pas, et ils peuvent avoir
d’autres préoccupations plus importantes à leurs yeux ;

32
  Dans une file ou dans un magasin, tu attends patiemment ton tour, même si tu crois que tu
es très pressé, ne bouscule pas les gens dans le but de passer avant eux : ceux qui t’ont
précédé à l’arrivée sont peut-être plus pressés que toi ;
 Sur la voie publique ou dans un lieu public, quand tu dois t’arrêter un moment, soit pour
bavarder avec un camarade, pour attendre quelqu’un ou simplement pour nouer tes lacets,
ne restes pas au milieu de la rue ou de la salle, encore moins sur le seuil : range-toi de côté
pour ne pas faire obstacle à ceux qui passent ;
 Quand tu dois partager une place avec d’autres, assures-toi que tu n’occupes que ta place
et que tu ne prives pas les autres de leur droit ; tu ranges ton matériel de manière à ce que
les autres puissent, eux aussi, ranger le leur ;
 Quand tu désires remettre un objet à quelqu’un, tu le lui dépose dans les mains : tu ne le lui
lance pas à distance ;
 Après usage d’un bien commun (couteau, cuillère, seau, gant de toilette, houe, WC, etc.),
laisses-le propre et prêt à être utilisé par les autres : c’est immédiatement après utilisation
qu’on doit nettoyer ;

DE MANIERE PARTICULIERE

Dans une conversation, parles peu de toi-même, mais manifeste de l’intérêt à l’égard des
préoccupations de tes interlocuteurs. N’emploie jamais des termes grossiers ni un langage
équivoque, c’est de l’impolitesse. Evite les sujets qui pourraient vexer ton vis-à-vis. Ne te détourne
pas, pendant que quelqu’un te parle, pour t’intéresser à une chose étrangère à la conversation.

Dans les réunions et les assemblées, ne te précipite pas pour occuper les meilleures
places. Pendant les débats, laisse aux autres le temps de s’exprimer et écoutes-les attentivement,
sans les interrompre continuellement. Demande la parole à celui qui préside ou qui modère la
réunion et, quand on t’invite à parler, parle sans émotion, en restant bien à ta place. Exprime ton
avis clairement et brièvement pour ne pas monopoliser la parole.

MAIS ATTENTION !

Une tenue extérieure ne suffit pas, elle ne serait alors qu’hypocrisie. Ce qui importe, c’est
de te conduire selon ton idéal moral. La tenue morale réclame une mentalité éclairée par la
conscience morale, des convictions solides qui guideront ton attitude humaine et sociale.
La loi scoute, lorsque tu la gardes constamment présente à l’esprit, te permet d’avoir en tout
temps et en tout lieu une tenue de qualité, appréciée par tous.

33
 XI.NUTRITION

La nutrition est l’art de savoir bien nourrir et se nourrir. Pour bien se nourrir, il faut
d’abord connaître les aliments dont le corps a besoin, puis savoir les combiner afin d’obtenir un
repas équilibré.

A. LES GROUPES D’ALIMENTS.

Il existe 3 grands groupes d’aliments : les glucides, les lipides et les protides.

1. Les glucides sont des aliments qui contiennent essentiellement du sucre. Exemple : farine
de maïs, farine de manioc, farine de blé, pomme de terre, patate douce, riz etc. Ils
procurent à l’organisme l’énergie.
2. Les lipides sont des aliments qui contiennent essentiellement de la graisse (huile).
Exemple : noix de palme (huile de palme), arachide (huile d’arachide), margarine, beurre,
lait, fromage. Ils contribuent à la construction de l’organisme.
3. Les protides contiennent essentiellement des protéines. Il existe des protéines animales
(viande, poisson, chenilles) et des protéines végétales (légumes, fruits). Les protides
interviennent dans le métabolisme (diverses opérations au cours desquelles les aliments
sont transformés pour obtenir les diverses substances dont l’organisme a besoin).

B. REPAS EQUILIBRE

Pour se maintenir en bonne santé, un homme doit prendre un repas composé des
aliments représentatifs de chacun des trois groupes. Un tel repas est dit « équilibré ».

C. PURIFICATION DE L’EAU

L’eau potable est une eau qui est propre à la consommation. Les caractéristiques d’une eau potable
sont :

- Incolore ou limpide : sans couleur

- Inodore : sans odeur
- Insipide : sans goût
Le stockage domestique de l’eau (exemple dans un bidon) ne doit pas dépasser 48 heures. Après
ce délai (2 jours), l’eau devient souillée (non potable).
Le traitement de l’eau peut se faire de deux manières :

 Traitement physique : bouillir l’eau pendant au moins 15 minutes à 100°C et laisser

refroidir, puis filtrer avant de consommer.
 Traitement chimique : par les produits chimiques tels que le chlore et l’eau de javel.
Par le chlore :
- Préparer d’abord le concentré avec un comprimé de chlore à 500mg dans
un litre d’eau. Ce concentré peut être conservé pendant 3 mois.
- Pour l’eau de consommation, jeter 5 cc de concentré dans 5 litres d’eau.
Avec l’eau de javel : 3 gouttes de javel pour 1 litre d’eau.

34
 XII.HYGIENE ET SANTE

Pour être en bonne santé, il faut, en plus d’une bonne alimentation et d’un repos
suffisant (sommeil), exercer et entretenir le corps pour le maintenir dans les meilleures conditions
de fonctionnement. Ceci se réalise par l’hygiène corporelle, l’exercice physique (gymnastique) et
l’assainissement du milieu.

A. HYGIENNE DU CORPS HUMAIN

1) La vue :
 Eviter de lire à la lueur d’une forte lumière ou d’une faible lumière
 Eviter de se frotter les yeux avec les mains sales
 Lorsqu’un corps étranger pénètre dans l’œil, l’enlever avec précaution à l’aide d’un
coin de mouchoir propre, plié plusieurs fois
 Se laver le visage chaque matin avec du savon et le rincer avec de l’eau propre
 Ne pas regarder de trop près la télévision ou l’écran de l’ordinateur
 Eviter de regarder directement les lumières trop vives (soudure à l’arc, soleil, éclipse
solaire, projecteur)
 Ne pas porter des lunettes sans prescription médicale

2) L’Ouïe :
 Nettoyer les oreilles à l’aide d’un morceau d’ouate enroulé au bout d’une tige
flexible et imbibé d’eau chaude; jamais de l’eau froide dans les oreilles. (Attention :
utiliser un morceau d’ouate de dimension raisonnable c'est-à-dire qui peut
facilement être retiré de l’oreille) ;
 Eviter les bruits aigus ou assourdissants (pour protéger le tympan)
 Lorsqu’un corps étranger pénètre dans l’oreille, se rendre au dispensaire

3) Le toucher :
 Se laver quotidiennement le corps avec de l’eau propre et du savon
 Garder propre sa chevelure
 Porter des vêtements amples et suivant les saisons
 Eviter l’emploi des produits éclaircissants (hydroquinone)
 Garder les ongles courts et propres

4) Le goût :
 Se laver quotidiennement la bouche (se brosser les dents et la langue)
 Eviter les aliments trop chauds ou trop froids
 Se brosser les dents après chaque repas

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 5) L’odorat :
 Garder les narines propres et dégagées
 Se moucher proprement et sans effort
 Eviter d’introduire les doigts ou d’autres corps étrangers dans le nez
 Respirer par le nez et non par la bouche
 Eviter les odeurs suffocantes

B. LES MESURES PREVENTIVES CONTRE LES ENDEMIES COURANTES

1) Le paludisme.

Supprimer les foyers de moustiques :

- Empêcher les mauvaises herbes de pousser dans la parcelle
- empêcher les eaux de stagner
- Dormir sous une moustiquaire imprégnée d’insecticide

2) Le choléra et la fièvre typhoïde

- Ne pas boire de l’eau souillée
- Se laver les mains au savon avant de manger et après avoir été au WC
- Ne pas manger des aliments froids.

C. LE VIH/SIDA

Le mot SIDA signifie : S = syndrome, I = immuno, D = déficience, A = acquise.

Il est causé par le Virus d’Immunodéficience Humaine (VIH). Le SIDA n’est pas une maladie en soi,
mais un ensemble de signes (syndrome) qui manifestent la défaillance du système de protection de
l’organisme (système immunitaire).

Modes de transmission
Le SIDA se transmet par les voies ci-après :
- Relation sexuelle avec une personne infectée
- Transfusion sanguine avec du sang contaminé
- Utilisation des objets souillés (lame de rasoir, seringue, …)
- De la mère à son bébé avant, pendant ou immédiatement après l’accouchement.

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 XIII.NOEUDS

Les nœuds sont des enlacements serrés de cordes destinés à divers usages.
Chaque nœud a une utilité qu’il faut connaître pour pouvoir s’en servir à bon escient. Il
existe une bonne manière de faire les nœuds. Un vrai nœud est « vite fait, d’un bel aspect, tient
solidement et est facile à défaire. Un faux nœud emploie une longueur exagérée de corde, ne tient
pas bon ou il est tellement empêtré qu’il devient impossible à défaire »(2)
Le scout se sert toujours de vrais nœuds.

A. LES ELEMENTS DES NŒUDS

Tout nœud provient de la combinaison entre trois éléments : la ganse (a), la boucle(b) et le
tour mort(c).

B. Sortes des nœuds :

 Nœuds de jonction : pour nouer deux cordes de mêmes dimension ou de dimension

différentes

EX : nœud plat (droit), nœud de vache, nœud de tisserand, nœud d’écoute, nœud de pêcheur,
nœud de carrick etc.

 Nœuds d’arrêt : Terminaison d’un bout de corde pour l’empêcher une corde de s’effilocher,
de sortir d’une poulie, d’un œillet

EX : nœud simple, nœud de capucin, nœud en huit, (anneau de foulard), etc.

 Nœuds de sauvetage : Ils servent à porter secours à une personne en danger et inaccessible ;
servent aussi à trainer une personne inanimée.

EX : nœud de chaise simple , nœud de calfat, etc.

 Nœuds d’amarrage : Pour maintenir une corde à une embarcation ou à un point quelconque,
sans utiliser les extrémités.

EX : nœud de batelier, nœud en tête d’alouette, nœud d’ancre, nœud d’amarrage par tours morts
et demi-clefs, nœud de tirant, d’arrêt, etc.

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  Nœuds de dressage : Pour dresser un mat vertical, ou tendre fortement une corde qui doit
rester tendue : à un pont, un mat ou une grande tente.

EX : nœud de capelage, nœud de trèfle, nœud de galère, nœud tendeur, nœud de polie, etc.

 Nœud de raccourcissement : Pour raccourcir ou tendre une, sans la couper et sans détacher
ses extrémités.

EX : nœud en jambe de chien, nœud de chainette, etc.

1. LE NŒUD SIMPLE Utilité :

 Empêcher une corde de
s’effilocher en attendant d’y
faire une surliure ou une
épissure.
 Caler une corde dans un trou.
 Fixer à un bois une corde ne
subissant aucun effort.

2. NŒUD DE CAPUCIN (dérivé du nœud simple)

Utilité :
 Grossir l’extrémité d’une corde pour la
lancer une branche de façon qu’elle s’y
enroule.
 Former le bout de la lanière d’un fouet
 Caler une corde dans un trou quand le
nœud simple ne suffit pas
 Si tu deviens capucin… !

3. LE NEOUD PLAT

Utilité :
 Nouer deux cordes de la même
grosseur.
 Nouer deux lanières d’étoffes, les
extrémités d’un bandage.
 Nouer deux liens d’herbes ou de
paille souple.

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4. NŒUD DE RACCOURCISSEMENT appelé aussi de Jambe de chien

Utilité :
 Raccourcir une corde sans la
couper
 Renforcer la corde en un
point fatigué ou affaibli

5. NŒUD DE BATELIER appelé aussi nœud de cabestan ou de fermier

Utilité :
 Amarrer une barque à une borne
de quai
 Fixer à un piquer une corde
subissant une traction constante
 Commencer et terminer le
brélage carré.

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6. NŒUD DE CHAISE SIMPLE

Utilité :
 Pour se hisser au haut d’un arbre à
l’aide d’une corde
 Descendre au fond d’un puits
 Dans toutes les circonstances où il
faut employer une boucle qui ne
coulisse pas

7. NŒUD DE BOIS SIMPLE

Utilité :
 Hisser de grosses bûches ou des branches
 Traîner un tronc d’arbre
 Maintenir le drapeau roulé pendant qu’on le hisse.

8. NŒUD DE PECHEUR (dérivé du nœud simple)

Utilité :
 Nouer des cordes devant aller à l’eau
 Nouer des cordes de différentes grosseurs
 Nouer des cordes plutôt rigides
 Nouer des cordes grasses ou très glissantes
 Nouer des cordes subissant des violentes secousses
 S’emploie pour la jugulaire, car on peut le régler en
écartant les deux nœuds simples
 Peut être utilisé par exception pour des câbles semi-
métalliques à âme de chanvre et pour des liens en cuir.
9. NŒUD EN HUIT appelé aussi nœud Allemand

Utilité :
 Empêcher l’extrémité d’une
corde de passer par un trou
(plus avantageux que le nœud de
pouce).
 Echelle de corde (b)
 Peut s’employer comme nœud
coulant.
10. NOEUD DE SURLIURE
Utilité :
 Empêcher une corde de s’effilocher
 Renforcer d’autres nœuds (amarrage, ancre, engin, …)
 Consolider un bâton fêlé ou sujet à forte fatigue (tel le
milieu d’un arc)
 Entourer les anses et poignées d’ustensiles en
aluminium pour éviter de se brûler les mains
 Travaux d’ornementation avec de la ficelle de couleur.

40
 XIV.NATURE

La nature c’est l’ensemble de tout ce que Dieu a créé.

L’eau, l’air, les plantes et les animaux sont des éléments de la nature indispensables à la vie.

A. LE CYCLE DE L’EAU

Nuages
Soleil

Pluie

Ruissellement
Evaporation

Infiltration
Source

B. LA PHOTOSYNTHESE

C’est un processus par lequel une plante verte fabrique sa sève en absorbant le gaz
carbonique et en rejetant l’oxygène. Ce processus s’effectue sous l’action de la lumière solaire.
Grâce à la photosynthèse, l’oxygène de l’atmosphère est régulièrement renouvelé. Ce processus
montre l’importance de l’arbre. L’arbre, et donc les forêts sont indispensables au maintien de la vie
sur la Terre.

C. L’ATMOSPHERE

C’est la couche d’air qui entoure la terre et y rend la vie possible.

Elle a 2 parties : la troposphère, partie située entre 0 et 10.000 mètres d’altitude, et la stratosphère,
partie comprise entre 10.000 et 50.000 mètres d’altitude.
Entre les deux se trouve la couche d’ozone (18.000 à 35.000 mètres) qui protège la vie sur la terre
en absorbant les rayons ultraviolets émis par le soleil. Ces rayons sont dangereux pour tout
organisme vivant sur la terre.
On appelle pression atmosphérique le poids, mesuré au niveau du sol, d’une colonne d’air en un
endroit déterminé.

41
 XV.GEOGRAPHIE

C'est une science qui a pour objet la description de la Terre et en particulier l'étude des
phénomènes physiques, biologiques et humains qui se produisent sur le globe terrestre.

A. LES SORTES DE NORD

1. Le Nord géographique : c’est ce que nous appelons communément le pôle Nord. C’est
l’endroit où tous les méridiens aboutissent.
2. Le Nord magnétique ou Nord de la boussole : est la direction qu’indique l’aiguille aimantée
de la boussole.
3. Le Nord cartésien (Nord du quadrillage ou de la carte) : sur une carte topographique, le
nord du quadrillage est présenté par les lignes nord-sud du quadrillage il y a une légère
différence entre le nord cartésien et le nord géographique (la terre est ronde la carte est
plate).
4. Le Nord Vrai : c’est le nord qu’on obtient lorsqu’on oriente une carte avec la boussole (donc
la combinaison des méridiens et de l’aiguille aimantée de la boussole).
5. Nord Lambert (NL ou Y) : indiqué sur les cartes de l’Etat-major ou 1/50.000 par un
quadrillage kilométrique, est un peu à l’ouest du nord géographique.

B. LA SUPERFICIE DE LA REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO.

La République Démocratique du Congo, notre pays, a une superficie de 2.345.000 Km².

C. LA ROSE DES VENTS : c’est un dessin étoilé constitué des 4 points cardinaux, des 4 points
collatéraux et des 8 points sous-collatéraux.

42
 XVI.CONNAISSANCE DU MILIEU

Etant scout, nous sommes censés connaitre quelques adresses dans le milieu qui nous
entoure ;
Il s’agit de :
- L’adresse du domicile familiale
- L’adresse de l’école
- L’adresse de l’Eglise
- L’adresse du local scout
- L’adresse d’un centre de santé le plus proche
- L’adresse du bureau du quartier
En plus de cela :
- Principale avenue à côté de chez soi
- Quelques grands monuments
- Cours d’eau environnants sa localité
- Chaines de radiodiffusion et télédiffusion
- La rose des vents

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 XVII.CAMPISME

Camper c’est séjourner quelque temps dans le plein air, c'est-à-dire dans la nature, hors du
milieu habituel d’habitation et de vie. Il va sans dire que pour rendre ce séjour possible et agréable,
il y a un certain nombre de facteurs qu’il faut réunir dans les domaines des connaissances, des
aptitudes et des attitudes.

A. LE MATERIEL DE CAMP

Quand un scout va camper, il emporte avec lui tout ce dont il aura besoin pour mener une
vie à peu près normale au camp. Mais il évite de s’encombrer inutilement et ne prend que le strict
nécessaire. Ce matériel est regroupé en deux principales catégories : le matériel individuel et le
matériel collectif.

Le matériel individuel.

C’est celui qui est destiné à un usage personnel ou bien privé. C’est dans cette catégorie
que se retrouve le gros du matériel. Il comprend :

 Les vêtements (uniforme complet, habits de rechange adaptés au climat et à la saison,

sous-vêtements, tenue de sport, pyjama…)
 Le matériel de toilette (brosse à dents, dentifrice, savon, gant, essuie-mains, peigne,
crème, mouchoir de poche…)
 Le matériel de couchage (sac de couchage ou bien draps et couvertures adaptés à la
saison)
 Le nécessaire pour prendre son repas (assiettes, gobelet, cuillère …)
 Le matériel technique (carnet et stylo, crayon et gomme, latte ou équerre, cordelette,
rapporteur …)
 Les accessoires utiles (canif, lampe torche, boîte d’allumettes, bougie, gourde, gamelle,
lame de rasoir, aiguille et fil à coudre, crochet et ficelle…)
 Un bon sac à dos pour transporter le tout.

Le matériel collectif.

C’est celui qui est destiné à être utilisé en commun par toute la patrouille. Pour son
transport, ce matériel est habituellement distribué entre tous les membres de la patrouille. Il
comprend :
 L’intendance (l’ensemble de tout ce qui constituera la nourriture des campeurs)
 La tente de patrouille
 Les ustensiles de cuisine (casseroles, spatule, poêle, récipients d’eau, …)
 Bougies ou lampe-tempête
 Les outils de travail (hache, machette, bêche, houe, coupe-coupe, corde, tarière, …)
 Le matériel technique (carte, boussole, GPS, …)
 La trousse de secours
 Une bible ou un nouveau testament

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B. COMMENT FERMER SON SAC

- Déposer dans le fond un objet dur (livre cartonné) sur lequel on placera les autres objets
- Mettre les objets doux (souples) contre la paroi qui sera collée au dos et les objets
lourds au fond
- Emballer le matériel en petits paquets selon la nature du contenu
- Les objets qu’on utilisera fréquemment doivent être rangés dans les poches extérieures
(lampe torche, carnet, crayon, boussole, …)
- Enrouler le sac de couchage et la couverture avant de les attacher au-dessus du sac (à
cause de leur volume).

C. LA BONNE MANIERE D’ALLUMER UN FEU

1) Choisir un emplacement adéquat : dégager les herbes et les feuilles mortes dans un rayon
de 2m au moins ; veiller à l’orientation du feu (sens du vent) ; Ne pas placer le feu sous un
arbre vert afin de le préserver des flammes.
2) Rassembler une quantité suffisante de bois et le répartir en 3 tas : les bûches (gros bois qui
sert à garder le feu et à produire des braises), le menu bois (bois moyen qui donne une
bonne flamme) et les brindilles (tiges fines recueillies aux extrémités des branches et qui
s’enflamment rapidement).
3) Placer les brindilles en pyramide au-dessus d’une boule de paille sèche, de feuilles mortes
ou d’un chiffon imbibé d’huile.
4) Mettre un peu de menu bois sur les brindilles avant d’allumer la pyramide. Veiller au tirage.
5) Quand le feu a pris, ajouter progressivement du menu bois, puis des bûches.

D. HYGIENE D’UN CAMP

NB la sante n’ a pas de prix , nous sommes obligés de nous de nous conformes aux règles du
hygiène et à une bonne organisation et installation pour qu’ un soit hygiénique il faut les
éléments ci- dessous :

1. La propreté : est-elle le résultat de notre disposition pratique : rigueur , discipline

avec les déchets ou immondice ou ordure
Ce qu’ il faut faire
- Ne pas traine au jeter les papiers, sachets, les écorces, les branches
d’arbre en désordre.
- Balayer la cour de la patrouille
- La vaisselle , la lessive doivent se faire avec du savons.
- Le C.P. veillera au bains de ses membres et au changement
obligatoire des linges : singles , slip , sous –culotte.
- Faire un râtelier des souliers, pour n’est pas trainés les chaussures
Partout.
- Faire l’usage des poubelles et incinérateur

1 .Construire une feuillée à 20 ou 30 mètre derrière le coin patrouille avec une fausse
de 50 à 80cm de profondeur et 50 cm de largeur) elle droit être installation en premier
position en suivant la direction du vent de faire face contre les odeurs et sa forme est
comme 6 ou 9 . pour sa construction et plus des détails : voir la deuxième classe.

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 2 .Trou à détritus ou à ordure

Le trou à détritus est une façon écologique de se départir de la nourriture de table. Au lieu
de remplir inutilement les poubelles construites avec des bois ou raphia au camp, rentrons à la
terre avec tous ce qui lui appartient et qui est rapidement décomposable. Il est donc question ici
de se départir des aliments solides. Il s'agit uniquement d’éléments biodégradables

. Pour les eaux usées (eau de vaisselle et de cuisson), il y a le trou à eaux grasses.

En camp fixe, c'est une construction essentielle, mais oh! Combien négligée par les patrouilles. Voici
quelques règles à respecter lors de l'installation du trou à détritus :
 Ne pas le faire trop près du campement, mais pas non plus aussi loin que les feuillées. Trop
près de la cuisine, il y a risques d'avoir quelques odeurs désagréables. Trop loin, cela deviendra
lassant d'y porter les déchets;
 Creuser un trou d'un de 50 cm de diamètre. Plus petit, à coup sûr vous ferez tomber des
aliments à côté et trop grand, il sera difficile de le recouvrir;
 Ne pas avoir peur de faire un trou profond pour au moins deux raisons :
1. On sous-estime souvent la quantité de déchets et rapidement le trou devient plein;
2. Plus profond, cela évitera un peu moins le dégagement d'odeur et il sera plus difficile aux
animaux d'y mettre leur museau et de recreuser !
 Bien délimiter le trou afin de ne pas le perdre de vue et d'éviter les accidents;
 S'assurer d'avoir un bon couvercle pour empêcher son accès aux animaux (treillis alourdi de
terre ou de tourbe, grande pierre plate);
 Une fine couche de cendres refroidies mise chaque jour élimine aussi une bonne part des
odeurs;
 Histoire d'être pratique, le trou à détritus est généralement installé non loin du trou à eaux
grasses.

Modèle 1 Modèle 2

Bien reboucher le trou à la fin du camp ou lorsque la couche de détritus dépasse la hauteur
d'une pelle (bout métallique). Y remettre toute la terre sans craindre de former un monticule; elle se
tassera lors des intempéries et à la faveur de la décomposition pour revenir finalement à son niveau de
départ.

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 3 .Ordre,

Est une grande importance au camp, et l’ordre vous épargnera à la perte de vos matériels
en générale petit ou grand.
L’ordre vous permet de réaliser des travaux et des activités avec rapidité en gagnant le temps car un
scout, le fait vite et bien
L’ordre se résume en ceci Chaque chose à place et une place pour chaque et chaque chose à son
temps.

47
BIBLIOGRAPHIE

1. BADEN POWELL, Scouting for boys boy’s edition, C. Arthur PEARSON LTD, London, 1956.
2. Commissariat à la route FSC, Liturgie de route, Bruxelles 1957
3. Conseil national des scouts du Canada, Manuel des scouts du Canada, 1998
4. Croix rouge de la RDC, Manuel du formateur en PSBC, octobre 2006.
5. Pierre DELSUC, Bivouacs, les presses d’île de France, Paris.
6. Nœuds par Kaa
7. Carnet du scout novice, Philippe MALOBA MONGA
8. L’art de s’orienter,
9. www.tojourspret.com

48
TABLE DES MATIERES
Introduction ................................................................................................................................ 1
I. LE MOUVEMENT SCOUT ..................................................................................................... 2
II. ESPRIT SCOUT ...................................................................................................................... 3
A. LA LOI SCOUTE ............................................................................................................. 3
B. LA DEVISE SCOUTE ....................................................................................................... 3
C. LES VERTUS SCOUTES ...................................................................................................... 4
D. LA BONNE ACTION QUOTIDIENNE (B.A.) ................................................................... 4
E. LE SALUT SCOUT .............................................................................................................. 5
F. LES PRINCIPES SCOUTS ................................................................................................... 7
G. L’INSIGNE SCOUT ......................................................................................................... 7
H. LA PROMESSE SCOUTE ................................................................................................ 8
III. HISTOIRE DU MOUVEMENT SCOUT ............................................................................. 10
A. LA VIE DE BADEN POWELL......................................................................................... 10
IV. CONNAISANCE DU MOUVEMENT SCOUT .................................................................... 12
A. HIERARCHIE ................................................................................................................ 12
B. STRUCTURE DU GROUPE SCOUT .............................................................................. 13
C. L’UNIFORME SCOUTE .................................................................................................... 14
D. LES INSIGNES ET LES GRADES DANS LA FESCO ....................................................... 15
V. RELIGION(*) ....................................................................................................................... 17
A. LES PRIERES COURANTES DE LA TROUPE. ............................................................... 17
B. LA BIBLE ...................................................................................................................... 18
VI. CIVISME........................................................................................................................... 19
A. LE DRAPEAU NATIONAL ............................................................................................ 19
B. LES ARMOIRIES DE LA RDC........................................................................................ 20
C. L’HYMNE NATIONAL ...................................................................................................... 20
D. L’HYMNE DES CHEVALIERS ........................................................................................ 21
E. Les jours fériés légaux.................................................................................................... 21
VII. COMMUNICATION ......................................................................................................... 22
A. L’ALPHABET MORSE .................................................................................................. 22
B. RASSEMBLEMENTS DE LA TROUPE .......................................................................... 23
C. SIGNAUX DE SERVICE..................................................................................................... 24
VIII. OBSERVATION................................................................................................................ 26
A. JEUX DE KIM ............................................................................................................... 26
B. SIGNES DE PISTES ....................................................................................................... 26
C. COMMENT SUIVRE UNE PISTE ...................................................................................... 26
D. LE CODE DE LA ROUTE ............................................................................................... 28
IX. EXPRESSION ................................................................................................................... 30
X. VIE FAMILIALE.................................................................................................................... 31
XI. CULTURE DE LA PAIX ..................................................................................................... 32
A. LE SAVOIR VIVRE ........................................................................................................ 32
XII. NUTRITION ..................................................................................................................... 34
A. LES GROUPES D’ALIMENTS. ...................................................................................... 34
B. REPAS EQUILIBRE....................................................................................................... 34
C. PURIFICATION DE L’EAU ............................................................................................... 34
XIII. HYGIENE ET SANTE ........................................................................................................ 35
A. HYGIENNE DU CORPS HUMAIN ................................................................................. 35
B. LES MESURES PREVENTIVES CONTRE LES ENDEMIES COURANTES ...................... 36

49
 C. LE VIH/SIDA ..................................................................................................................... 36
XIV. NOEUDS .......................................................................................................................... 37
A. LES ELEMENTS DES NŒUDS ...................................................................................... 37
B. SORTES DES NŒUDS : ................................................................................................ 37
XV. NATURE........................................................................................................................... 41
A. LE CYCLE DE L’EAU ..................................................................................................... 41
B. LA PHOTOSYNTHESE .................................................................................................. 41
C. L’ATMOSPHERE .............................................................................................................. 41
XVI. GEOGRAPHIE .................................................................................................................. 42
XVII. CONNAISSANCE DU MILIEU ...................................................................................... 43
XVIII. CAMPISME .................................................................................................................. 44
A. LE MATERIEL DE CAMP .............................................................................................. 44
B. COMMENT FERMER SON SAC ................................................................................... 45
C. LA BONNE MANIERE D’ALLUMER UN FEU .................................................................. 45
D. HYGIENE D’UN CAMP ............................................................................................... 45
BIBLIOGRAPHIE ......................................................................................................................... 48
TABLE DES MATIERES ....................................................................................................... 49

50