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Projet : Les 7 merveilles du monde moderne

Séance 1 : Collecte des données

Le projet consiste à faire un video sur les 7 merveilles du monde moderne en


utilisant le logiciel « AVS Video Editor ».

1) La carte mentale du projet


Page Merveille Merveille Merveille Merveille Merveille Merveille Merveille
présenta 1 2 3 4 5 6 7
tion
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..
Projet : Film les 7 merveilles du monde

2) Les outils nécessaire pour faire le video


Pour faire un vidéo, il faut :

 Créer un dossier de travail : « nom et prénom 8b.... g... »


 Préparer la bibliothèque des images, les sons et la musique à utiliser : Faire la
recherche sur internet pour collecter les images et les sons à utiliser dans le projet
 Enregistrer les images et les sons collectés dans le dossier « nom et prénom8b....g.. »
 Un logiciel de traitement de vidéo : AVS Video editor
3) Recherche des images : 1

5 ...................................................
...................................................
................................................ ...................................................
................................................ ...................................................
................................................ ...................................................
................................................ ...................................................
.......................................... Rechercher
................................................ des images
................................................ sur Internet
.. 2
................................................
4 ................................................
............................................... ................................................
............................................... ................................................
............................................... ................................................
............................................... 3 ................................................
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