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Testes
C’est Top! 7
Francês
7.º Ano de Escolaridade
LLídiaia Marques
Marques | PPaula
aula Costa
Costa
Sommaire Contrôle
Contrôle écr
écrit
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Con trôle
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Contrô
Con trôle
le écr
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Contrôle écrit 2 .........
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Contrô
Con trôle
le écr
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Contrôle écrit 3 .........
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Contrôle écrit 4 .........
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Contrôle
Contrôle écrit 5 .........
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Unité 2 Contrôle
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Contrô
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... 44 Fiche de com
Fiche compré
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Contrô
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Contr ôle écrit 1 ..........
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Contrô
Con trôle
le écr
écrit
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... 50 Contrôle
Contr ôle écrit 2 .........
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Contrô
Con trôle
le écr
écrit
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... 53 Contrôle
Contr ôle écrit 3 .........
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Cotations ............
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...... 56 Contrôle
Contr ôle écrit 4 .........
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.... 131
Contrôle
Contr ôle écrit 5 .........
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Unité 3 Contrôle
Contr ôle écrit 6 .........
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Fiche de com
Fiche compré
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... 68 Transcriptions ....
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.... 152 o
p
7
•
PRÉSENTATION
Caros Colegas
Foi a pensar nesta realidade e nesta necessidade que decidimos oferecer-vos, caros
Colegas, este Livro de Testes.
Cada unidade compreende uma ficha de compreensão oral, três testes escritos para
a unidade 0 e seis testes escritos para as restantes unidades. Num total, quarenta e
seis (46) instrumentos de avaliação que vos
v os ajudarão nas vossas funções.
No final de cada unidade, encontrarão uma grelha com as cotações, pronta a utilizar.
Para cada unidade, propomos ainda correções para todas as perguntas e para todos
os exercícios.
Esperamos, pois, que este Livro de Testes seja para vós, um precioso auxílio.
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As autoras.
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Faixa
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•
6 six
1 • FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE | UNITÉ 0
a) Français d) Croissant
b) François e) Chemin
c) Croisière f) Boire
[ ~ε ] [ã] [ ~ε ] [ã]
a) main c) enfant
b) malin d) urgent
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14 € 16 € 19 € 12 €
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4€ 6€ 9€ 2€
sept 7
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1. Observa o mapa do mundo francófono. Indica o nome de um país francófono, nos seguintes
continentes.
Observe la carte de la francophonie. Indique le nom d’un pays francophone pour chaque continent.
L’Europe
francophone
a) En Afrique:_______________________
b) En Europe:________________________
c) En Asie:____________________________
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3. Descobre os nomes das cidades francesas. É
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8 huit
1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 0
a) boutique 1 tapete
b) guichet 2 loja
c) menu 3 meia-calça
d) robe 4 ementa
e) collant 5 balcão
f) carpette 6 vestido
A B C D E
neuf 9
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1. Observa o mapa do mundo francófono. Indica o nome de um país francófono, nos seguintes
continentes.
Observe la carte de la francophonie. Indique le nom d’un pays francophone pour chaque continent.
L’Europe
francophone
a) En Afrique:_______________________
b) En Europe:________________________
c) En Asie:____________________________
B
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C B. Le
D C. L’
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3. Descobre os nomes das cidades francesas. É
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10 dix
2 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 0
a) chauffage encanto
b) chauffeur aquecimento
c) menu meia-calça
d) dossier ementa
e) collant motorista
f) charme arquivo
A B C D E
onze 11
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1. Observa o mapa do mundo francófono. Indica o nome de um país francófono, nos seguintes
continentes.
Observe la carte de la francophonie. Indique le nom d’un pays francophone pour chaque continent.
L’Europe
francophone
a) En Afrique:_______________________
b) En Europe:________________________
c) En Asie:____________________________
B
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C B. Le
D C. L’
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3. Descobre os nomes das cidades francesas. É
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c) B – O – D – A – E – X – U – R B
d) R – M – E – S – I – L – L – A – E M
12 douze
3 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 0
A B C D E
– Bonsoir – Salut !
– Bonjour Monsieur. – À demain, au
Mademoiselle ! – Bonne nuit ! Comment
Où est l'Opéra? revoir !
– Bonsoir ! ça va ?
treize 13
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N 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
14 quatorze
ÉVALUATION
1
UNITÉ
quinze 15
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
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Je suis ____________ et ____________ . J’ai les cheveux ____________ et ____________ . V
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4. Coche ses qualités et ses défauts, dans la liste. s
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Calme Nerveuse Sportive
Gentille Paresseuse Studieuse
Impatiente Patiente Timide
16 seize
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
muitas vezes | 2 dinheiro
Nom
Prénom
Âge
Née à
Nationalité
Profession
dix-sept 17
1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
II
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1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
III
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NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
começa | 2 golos | 3 melhor
Nom
Prénom
Âge
Né à
Nationalité
Profession
b) Il a 19 ans.
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c) Il joue en Algérie. C
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d) Il est un joueur très célèbre.
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e) Il a une excellente technique. •
20 vingt
2 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
II
vingt et un 21
2 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
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mesma
III
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22 vingt-deux
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
Âge
Nom de son film
Taille
Aspect
Cheveux
Yeux
vingt-trois 23
3 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
II
24 vingt-quatre
3 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
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vingt-cinq 25
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
Âge
Pays d’origine
Taille
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Cheveux
Yeux
26 vingt-six
4 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
II
vingt-sept 27
4 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
III
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28 vingt-huit
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
Âge
Nationalité
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Caractéristiques psychologiques
Ce qu’elle aime
Ce qu’elle déteste
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2. Signale par (V) Vrai ou (F) Faux.
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b) Elle a beaucoup de défauts.
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c) Elle est raciste.
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A d) Elle déteste rire.
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e) Elle a beaucoup de qualités morales.
f) La passion de Juliette, c’est le cinéma.
vingt-neuf 29
5 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
II
30 trente
5 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
III
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trente et un 31
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
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cavalos | 2 casal
Âge
Nationalité
Caractéristiques physiques
Caractéristiques psychologiques
Ce qu’il aime
Ce qu’il déteste
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2. Signale par (V) Vrai ou (F) Faux. LU
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a) Guillaume Canet est très exigeant. N
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b) Il déteste les chevaux. ’s
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c) Il a beaucoup de qualités morales. op
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d) La passion de Guillaume, c’est l’équitation. S
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f) Il aime Marion Cotillard.
32 trente-deux
6 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
II
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5. Transforme les phrases au féminin.
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A a) Guillaume est un homme charmant, professionnel et déterminé.
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Marion est _________________________________________________________________
b) Son père est sympathique, bon, intelligent mais un peu nerveux et stressé.
Sa mère est _______________________________________________________________
trente-trois 33
6 • FICHE DE CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1
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N 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
trente-cinq 35
ÉVALUATION
2
UNITÉ
36 trente-six
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
43 16 69 12 41
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7 Mon frère a _____ ans comme moi. Ma sœur a ______ ans. Papa est plus âgé que maman. Il a
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_____ ans. Maman a ______ ans. Papi et mamie ont _____ ans.
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4. Coche les tâches ménagères de la famille.
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Mettre la table Faire les courses Laver la vaisselle
Faire le lit Ranger la chambre Faire la cuisine
trente-sept
trente-cinq 37
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
casamento | 2 rico
3. Carla Bruni commence à travailler tôt. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.
38 trente-huit
1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
II
2. Complète les phrases avec : plus… que, la plus…, aussi… que, moins… que .
trente-neuf 39
1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
III
Salut,
Je te présente ma famille.
Mon père s’appelle ______________. Il a _____________ ans.
Il est ______________ 1. Il travaille à _________________.
Ma mère s’appelle _______________. Elle ___________ ans.
Elle est ____________ 1. Elle travaille à ________________. É
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Mes grands-parents s’appellent ____________ et ___________. A
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profession
40 quarante
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
padrinho | 2 casa com
•
d) Stéphanie est la plus jeune de la famille.
7
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o e) Sa marraine est la princesse d’Espagne.
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f) Albert II est célibataire.
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A 2.1. Corrige les affirmations fausses.
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3. Caroline de Hanovre est la fille la plus âgée. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.
quarante et un 41
2 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
II
2. Complète les phrases avec : plus… que, la plus…, aussi… que, moins… que .
42 quarante-deux
2 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
a) C’est la famille du prince Albert II; c’est _______ famille. > mon
> sa > ton
b) Tu as ____ famille et ______ travail. > ses > son
c) Ce sont les sœurs du prince Albert II; ce sont _______ sœurs. > tes > ta
d) C’est le mari de Charlène Wittstock; c’est _______ mari.
III
Salut,
Je te présente ma famille.
Mon père s’appelle ______________. Il a _____________ ans.
Il est ______________ 1. Il travaille à _________________.
Ma mère s’appelle _______________. Elle ___________ ans.
Elle est ____________ 1. Elle travaille à ________________.
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Mes grands-parents s’appellent ____________ et ___________.
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J’adore ma famille. Elle est ________________ !
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profession
quarante-trois 43
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
3. David Guetta commence à travailler tôt. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.
44 quarante-quatre
3 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
II
2. Complète les phrases avec : plus… que, le plus…, aussi… que, moins… que .
quarante-cinq 45
3 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
III
Salut,
Je te présente ma famille.
Mon père s’appelle ______________. Il a _____________ ans.
Il est ______________ 1. Il travaille à _________________.
Ma mère s’appelle _______________. Elle ___________ ans.
Elle est ____________ 1. Elle travaille à ________________. É
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Mes grands-parents s’appellent ____________ et ___________. V
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profession
46 quarante-six
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
proveniente | 2 casa com | 3 conhecido
3. Le prénom des jumeaux est un hommage. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.
quarante-sept 47
4 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
II
2. Complète les phrases avec : plus… que, le plus…, aussi… que, moins… que .
48 quarante-huit
4 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
III
Salut,
Je te présente ma famille.
Mon père s’appelle ______________. Il a _____________ ans.
Il est ______________ 1. Il travaille à _________________.
Ma mère s’appelle _______________. Elle ___________ ans.
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Elle est ____________ 1. Elle travaille à ________________.
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quarante-neuf 49
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
roupa | 2 cesto | 3 desde
50 cinquante
5 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
II
a) Les enfants sont ________ responsables ________ les parents. (comparatif d’égalité)
b) Les familles nombreuses sont ______ organisées _____ les autres. (comparatif de supériorité)
c) Les garçons ont ________ de tâches ________ les filles. (comparatif d’infériorité)
d) Les plus grands sont ____________ autonomes. (superlatif de supériorité)
cinquante et un 51
5 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
III
Salut,
Je te présente ma famille.
Mon père s’appelle ______________. Il a _____________ ans.
Il est ______________ 1. Il travaille à _________________.
Ma mère s’appelle _______________. Elle ___________ ans.
Elle est ____________ 1. Elle travaille à ________________. É
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profession
52 cinquante-deux
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
cinquante-trois 53
6 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
II
a) Les familles nombreuses sont ______ organisées ______ les autres. (comparatif de supériorité)
b) Les plus jeunes sont ________ responsables ________ les aînés. (comparatif d’égalité)
c) Les aînés sont ___________ autonomes. (superlatif de supériorité)
d) Les plus jeunes ont ________ de tâches ________ les aînés. (comparatif d’infériorité).
a) Nous sommes une famille nombreuse. Nous _________ (habiter) dans une maison.
b) Toi et ta sœur, vous _________ (travailler) dans la cuisine.
c) La mère ___________ (faire) la distribution des tâches et les enfants _________ (organiser)
les tâches sur le planning familial.
d) Les parents _________ (dire) aux enfants de faire le lit.
54 cinquante-quatre
6 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 2
III
Salut,
Je te présente ma famille.
Mon père s’appelle ______________. Il a _____________ ans.
Il est ______________ 1. Il travaille à _________________.
Ma mère s’appelle _______________. Elle ___________ ans.
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Elle est ____________ 1. Elle travaille à ________________.
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•• Mes grands-parents s’appellent ____________ et ___________.
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N 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
56 cinquante-six
ÉVALUATION
3
UNITÉ
cinquante-sept 57
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
a) Guillaume présente…
sa ville. les loisirs des membres de sa famille.
sa famille. les professions des membres de sa famille.
b) Il habite à…
Lyon. Paris.
Vierzon. Saint Germain.
Le tennis
Le foot
L’athlétisme
Le bowling
Le basket
La gymnastique
Le ping-pong
Le cyclisme
3. Associe les loisirs aux membres de la famille. Fais une croix dans la(les) case(s) correspon-
dante(s).
58 cinquante-huit
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
Gastam | 2 Afunda-se
________________________________________________________________________________
cinquante-neuf 59
1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
II
2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui, elle, vous, eux, elles.
a) Le père de Mano fabrique un bateau avec le père de Boule. Il le construit avec __________.
b) Les enfants vont en Grèce avec leurs parents. Ils vont avec __________________________.
c) Tu veux venir avec moi ? – Oui, je veux aller avec ____________________________________.
d) Les hommes jouent au volley avec leurs femmes. Ils jouent avec _____________________.
e) Le père de Mano va en Grèce avec sa femme. Il y va avec ____________________________.
f) Mano et Boule vont avec Pierre et toi. Ils vont avec __________________________________.
60 soixante
1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
5. Complète avec le bon possessif : notre, nos, votre, vos, leur, leurs.
a) Mano et Boule regardent leurs parents travailler. Ils les / leurs regardent
travailler.
b) M. Angelopoulos propose du travail aux deux papas. Il les / leur propose du travail.
> peut
Bonjour ! ___________-vous venir chez nous? Nous _________ > veulent
inviter tous nos amis. Nos parents _________ organiser une fête. > pouvons
> peuvent
Ma mère ________ faire un gâteau au chocolat. Moi, je ________ > voulez
préparer du jus de fruit. À la fin, mes parents ___________ vous > peux
raccompagner chez vous.
III
Tu écris un article sur tes loisirs pour un magazine français pour jeunes (40-50 mots).
Tu parles de tes activités :
•
7
p • Ce que tu fais habituellement pour occuper tes loisirs ;
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s • Quel est ton passetemps préféré et pourquoi ;
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• Emploie des expressions qui traduisent tes opinions.
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soixante et un 61
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
Mexer-se
2. Copie du texte une phrase synonyme de : « Doris danse quand elle écoute du rap . ».
_________________________________________________________________________________
62 soixante-deux
2 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
II
2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui, elle, vous, eux, elles.
soixante-trois 63
2 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
5. Complète avec le bon possessif : notre, nos, votre, vos, leur, leurs.
> peux
Salut ! Nous ne _________ pas aller au cinéma. Ma mère > voulez
_______ visiter le musée de la ville. Si tu ________, tu _______ venir > peuvent
> pouvons
avec nous. Mes parents __________ te raccompagner chez toi. > veut
Doris et toi, vous __________ manger avec nous ? > veux
III
Tu écris un article sur tes loisirs pour un magazine français pour jeunes (40-50 mots).
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• Ce que tu fais habituellement pour occuper tes loisirs ; V
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• Emploie des expressions qui traduisent tes
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64 soixante-quatre
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
Muitas vezes
soixante-cinq 65
3 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
II
2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui, elle, nous, eux, elles.
a) Laura fait des courses avec ses amies. Elle fait des courses avec ______________________.
b) J’achète mes habits avec mes parents. Je les achète avec ___________________________.
c) Tu veux venir avec moi au centre commercial ? – Oui, je veux aller avec _________________.
d) Lucie préfère y aller avec sa mère. Elle aime faire des courses avec ___________________.
e) Magalie va sortir avec Jonathan. Elle va à la piscine avec _____________________________.
f) Laura va sortir avec André et moi. Elle va sortir avec ________________________________.
66 soixante-six
3 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
5. Complète avec le bon possessif : notre, nos, votre, vos, leur, leurs.
a) Magalie et Laura achètent des vêtements de marque. Elles les / leurs préfèrent.
b) Jonathan téléphone à Magalie. Il lui / leur téléphone pour l’inviter à aller au cinéma.
> veut
Bonjour ! ___________-tu venir avec moi ? Nous _________aller > veulent
au magasin de sport. Mes parents _________ m’acheter un jogging. > pouvons
> peuvent
Ma mère _______ aussi des tennis. Tes parents __________ nous > voulez
accompagner. Si vous ____________, nous allons tous manger un > peux
hamburger.
III
Tu écris un article sur tes loisirs pour un magazine français pour jeunes (40-50 mots).
Tu parles de ton style personnel :
•
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p • Tu expliques ce que représente pour toi la mode ;
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s • Tu dis ce que tu aimes porter et pourquoi ;
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• Emploie des expressions qui traduisent tes opinions.
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soixante-sept 67
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
Antiquados | 2 Feios
2. Copie du texte une phrase synonyme de : « je ne peux pas vivre sans être à la mode . »
________________________________________________________________________________
68 soixante-huit
4 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
II
2. Complète avec le bon pronom tonique: moi, lui, elle, nous, eux, elles .
a) Lucie parle de la mode avec ses amies. Elle en parle avec ____________________________.
b) Tu achètes tes habits avec tes parents. Tu les achètes avec __________________________.
c) Je peux aller faire des courses avec toi ? – Oui, tu peux venir avec _____________________.
d) Aurélie aime faire les magasins avec sa meilleure amie. Elle aime sortir avec __________!
e) Lucie va sortir avec Marc. Elle va au centre commercial avec _________________________?
f) Marc aime parler avec Emmanuel et moi. Il aime parler avec _________________________.
soixante-neuf 69
4 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
5. Complète avec le bon possessif : notre, nos, votre, vos, leur, leurs.
a) Lucie demande à ses amis pourquoi la mode est importante. Elle lui / leur pose des questions.
b) Aurélie lit les magazines de mode. Elle les / leurs lit.
> peux
7. Complète le texte avec la bonne forme verbale.
> veux
> pouvons
Aurélie _____ acheter un pantalon et un pull. Mais elle ne ______ pas > peuvent
aller au centre commercial toute seule. Elle téléphone à son amie Béatrice. > veulent
> veut
- Allô Béatrice, tu ______ venir avec moi ? Mes parents ne _________ > peut
pas m’accompagner. Nous _______ manger un hamburger. Si ton frère et
ta sœur __________ venir aussi, il n’y a pas de problème.
III
Tu écris un article sur la mode pour un magazine français pour jeunes (40-50 mots).
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Tu parles de ton style personnel : V
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• Tu expliques ce que représente pour toi la mode ; A
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70 soixante-dix
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
_________________________________________________________________________________
soixante et onze 71
5 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
II
2. Complète avec le bon pronom tonique: moi, lui, elle, vous, eux, elles .
a) Pauline parle de son anniversaire avec son frère. Elle en parle avec ____________________.
b) Nous achetons un CD pour Pauline. C’est pour ______________________________________.
c) Tu veux aller chez Pauline avec nous? – Oui, je veux y aller avec ______________________.
d) La mère de Pauline prépare des gâteaux pour les invités. Elle les fait pour _____________.
e) Je peux aller avec toi à la fête de Pauline ? – Oui, tu peux venir avec ___________________.
f) Les garçons préparent des surprises pour les filles. Ils les préparent pour ______________.
72 soixante-douze
5 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
5. Complète avec le bon possessif : notre, nos, votre, vos, leur, leurs.
> peut
Pauline _____ organiser une fête pour son anniversaire. Mais > veux
elle ne ______ pas tout faire toute seule.Ses parents _________ > pouvez
> voulons
participer. Sa mère et toi, vous _________ vous occuper de la nour- > veulent
riture. Tu ______ faire des sandwichs ? Nous __________ que tout > veut
se passe bien.
a) L’anniversaire de Pauline est une grande fête. Tous ses amis sont présents.
__________________________________________________________________________________
b) Les amis s’amusent beaucoup. Il y a une grande ambiance.
__________________________________________________________________________________
III
Pauline écrit un mail à ses amis pour les inviter à venir à son anniversaire. Imagine cette
invitation (40-50 mots).
•
7
p
• Tu indiques les informations nécessaires (jour, heure, lieu) ;
o
• Tu demandes aux amis de confirmer leur présence ;
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• • Tu parles de la fête et
tu utilises des expressions qui traduisent tes opinions.
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soixante-treize 73
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
Segredo
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A
1.1. Corrige les affirmations fausses. L
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2. Copie du texte une phrase synonyme de : « la fête d’anniversaire va être très amusante .»
________________________________________________________________________________
74 soixante-quatorze
6 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
II
2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui, elle, nous, eux, elles .
a) Emmanuel parle de l’anniversaire de son frère avec sa mère. Il en parle avec ___________.
b) Vous achetez un CD pour Sébastien. C’est pour _____________________________________.
c) Tu veux aller à l’anniversaire de Sébastien avec moi ? – Oui, je veux y aller avec __________.
d) La mère de Sébastien prépare des gâteaux pour les invités Elle les fait pour ____________!
e) Nous pouvons aller avec vous ? – Oui, vous pouvez venir avec ________________________?
f) Les garçons préparent des surprises pour les filles. Ils les préparent pour ______________.
soixante-quinze 75
6 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3
5. Complète avec le bon possessif : notre, nos, votre, vos, leur, leurs.
a) La mère de Sébastien prépare des gâteaux et des sandwichs. Elle les / leur prépare très bien.
b) Emmanuel envoie un mail à ses amis. Il lui / leur écrit un mail.
> peut
Emmanuel et ses parents __________ organiser une fête pour > pouvez
l’anniversaire de Sébastien. Mais il ne ____________ pas savoir. > veulent
> voulons
Emmanuel ______ préparer une grosse surprise. Nous _________ > veut
aussi l’aider. Vous, vous ___________ vous occuper de la musique. > peux
Moi, je _______ faire des sandwichs.
a) L’anniversaire de Sébastien est une très grande fête. Tous ses amis sont présents.
________________________________________________________________________________
b) Les parents sont très contents. Leur fils est heureux.
________________________________________________________________________________
III
Emmanuel écrit un mail aux amis de Sébastien pour les inviter à l’anniversaire de son frère.
Imagine cette invitation (40-50 mots). É
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• Tu indiques les informations nécessaires (jour, heure, lieu) ; U
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• Tu demandes aux amis de confirmer leur présence ; N
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• Tu parles de la fête et tu utilises des expressions qui traduisent tes opinions. ’
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76 soixante-seize
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N 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
soixante-dix-sept 77
ÉVALUATION
4
UNITÉ
78 soixante-dix-huit
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
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a) Elle se lève à b) Elle prend le c) Les cours d) Elle se couche à
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É petit-déjeuner à finissent à
soixante-dix-neuf 79
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
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professor | 2 tornam-se
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2. Complète avec les informations du texte. A
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Nom du film I
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Date de sortie ’
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Réalisateur 7
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Personnage principal
Personnages secondaires
80 quatre-vingts
1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
II
70 84
a) b)
99 150
c) d)
quatre-vingt-un 81
1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.
a) Les crayons sont _________ la trousse.
b) Les peintures sont __________ la feuille.
c) La trousse est _________ sac à dos.
d) Les feuilles sont _________ les peintures.
III
Écris un petit texte (40-50 mots) à ton / ta correspondant(e) français(e). Présente ton collège.
Indique :
• le nom, la localisation, les caractéristiques principales ;
• la classe : les élèves, les professeurs ;
• l’emploi du temps ;
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82 quatre-vingt-deux
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
altura | 2 recebidos
•
2. Complète avec les informations du texte.
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Nom de l’école
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Niveau
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Région
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É Âge des élèves
Auteurs du livre Le Petit Nicolas
quatre-vingt-trois 83
2 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
3. Agnan est un très bon élève. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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II
71 97
a) b)
106 130
c) d)
84 quatre-vingt-quatre
2 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
> partons
5. Choisis la bonne forme verbale. Attention, il y a un verbe en trop ! > finissent
a) À l’école élémentaire Le Petit Nicolas, les cours __________ à 16h00.
> finit
> dorment
b) Nous __________ au collège à 7h40. > sort
c) Il __________ du cours d’anglais à 17h50.
d) Les élèves de l’école élémentaire Le Petit Nicolas ________ huit heures par nuit.
6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.
a) Les crayons sont _________ la trousse.
b) Les peintures sont __________ la feuille.
c) La trousse est _________ sac à dos.
d) Les feuilles sont _________ les peintures.
III
Écris un petit texte (40-50 mots) à ton/ta correspondant(e) français(e). Présente ton collège.
Indique :
• le nom, la localisation, les caractéristiques principales ;
• la classe : les élèves, les professeurs ;
• l’emploi du temps ;
• les matières ;
• les activités.
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quatre-vingt-cinq 85
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
Collégiens francophones!
Ils écrivent :
« Nous sommes les élèves de la classe de 6e D du collège Hong Bang, situé à Hai Phong, au
Việt Nam. Notre classe a 33 élèves, 22 filles et 11 garçons. Nous apprenons le français depuis1
le cours préparatoire (école primaire). Notre classe est la première classe qui participe au
programme de l'AUF (programme de francophonie). Au collège Hong Bang, nous travaillons
avec Mlle Mai et notre professeur principal, Mme Duyen. Les élèves sont intelligents, sages 2,
assidus ; les plus forts aident3 les plus faibles. Nous voulons connaître tous les élèves qui
apprennent le français dans le monde. Nous espérons voyager et visiter la France.
Au revoir à tous nos amis ! Amicalement,
La classe de 6e D »
http://www.chez-pierre.net (adapté)
1
desde | 2 bem comportados | 3 ajudam
N.o de filles
Professeur principal
86 quatre-vingt-six
3 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
3. La classe de 6e D
est une classe modèle. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
II
1. Indique ce qu’il y a dans le sac à dos des élèves du collège Hong Bang.
Dans leur sac, il y a ,
,
,
et
.
74 86
a) b)
91 125
c) d)
quatre-vingt-sept 87
3 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.
a) Les crayons sont _________ la trousse.
b) Les peintures sont __________ la feuille.
c) La trousse est _________ sac à dos.
d) Les feuilles sont _________ les peintures.
III
Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Présente ton collège.
Indique :
• le nom, la localisation, les caractéristiques principales ;
• la classe : les élèves, les professeurs ;
• l’emploi du temps ;
• les matières ;
• les activités.
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88 quatre-vingt-huit
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
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2. Complète avec les informations du texte.
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Niveau des élèves français
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É Niveau des élèves américains
Durée de la correspondance
quatre-vingt-neuf 89
4 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
3. Les élèves vont utiliser différents moyens pour correspondre. Justifie cette affirmation
avec une phrase du texte.
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
II
75 87
a) b)
92 146
c) d)
90 quatre-vingt-dix
4 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.
a) Les crayons sont _________ la trousse.
b) Les peintures sont __________ la feuille.
c) La trousse est _________ sac à dos.
d) Les feuilles sont _________ les peintures.
III
Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Présente ton collège.
Indique :
• le nom, la localisation, les caractéristiques principales ;
• la classe : les élèves, les professeurs ;
• l’emploi du temps ;
• les matières ;
• les activités.
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NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
1
à macaca | 2 às escondidas
Jeux
Activités à la bibliothèque
92 quatre-vingt-douze
5 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
3. Les élèves de l’école maternelle ont différentes activités. Justifie cette affirmation avec
une phrase du texte.
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
II
8: 00 8: 30
a) b)
15: 00 17: 15
c) d)
quatre-vingt-treize 93
5 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.
a) Les crayons sont _________ la trousse.
b) Les peintures sont __________ la feuille.
c) La trousse est _________ sac à dos.
d) Les feuilles sont _________ les peintures.
III
Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Raconte une journée
habituelle au collège.
Indique :
• le nom, la localisation, les caractéristiques principales ;
• la classe : les élèves, les professeurs ;
• l’emploi du temps ;
• les matières ;
• les activités.
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94 quatre-vingt-quatorze
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE: _____ /______ /______
1
cansativas
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2. Complète avec les informations du texte.
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Activités
quatre-vingt-quinze 95
6 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
3. Les journées au collège sont difficiles. Justifie cette affirmation avec une phrase du
texte.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
II
8: 30 10: 15
a) b)
11: 05 17: 00
c) d)
96 quatre-vingt-seize
6 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4
6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.
a) Les crayons sont _________ la trousse.
b) Les peintures sont __________ la feuille.
c) La trousse est _________ sac à dos.
d) Les feuilles sont _________ les peintures.
III
Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Raconte une journée
habituelle au collège.
Indique :
• le nom, la localisation, les caractéristiques principales ;
• la classe : les élèves, les professeurs ;
• l’emploi du temps ;
• les matières ;
• les activités.
__________________________________________________________________________________
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98 quatre-vingt-dix-huit
ÉVALUATION
5
UNITÉ
quatre-vingt-dix-neuf 99
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
Olivier A li n e
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les fruits A
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la soupe
100 cent
NOM : ___________________________________________________________ ÉCOLE : ___________________________________________
PRÉNOM : ______________________________________________________ CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______
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cent un 101
1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 5
II
2. Conjugue à l’imparfait.
a) Les familles aiment ce projet. _____________________________________________________
b) L’exposition montre les dangers du tabac. __________________________________________
c) Nous participons à ce projet. ______________________________________________________
d) Je suis au collège de Souillac. ____________________________________________________
e) Tu vas parler avec l’infirmier. _____________________________________________________
f) Vous ne fumez pas. ______________________________________________________________
3. Relie les phrases avec une expression d’opposition (ne répète pas l’expression).
a) Il y a
des campagnes contre le tabac pour les jeunes. Ils continuent à fumer.
________________________________________________________________________________
b) L’infirmier parle du projet aux grands élèves. Ce sont les jeunes collégiens qui participent le plus.
________________________________________________________________________________
4. Les collégiens de Souillac préparent des slogans avec des conseils pour leurs camarades.
Conjugue les verbes à l’impératif.
a) Pour être en forme, ___________ (faire) du sport ! ( vous)
b) Pour faire la fête, ______________(abandonner) la cigarette ! (tu)
c) Pour avoir une bonne santé, ____________(manger) équilibré ! ( nous)
III
Les collégiens de Souillac préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent
un petit texte pour conseiller leurs camarades à :
• avoir de bonnes habitudes alimentaires ;
• respecter des règles d’hygiène ;
• éviter de fumer ;
• ne pas boire d’alcool.
Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots).
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Sessões
II
2. Conjugue à l’imparfait.
a) Le professeur de sciences oriente les séances. ______________________________________
b) Les élèves participent à cet atelier. ________________________________________________
c) Nous parlons de nos problèmes. ___________________________________________________
d) Je vais au collège avec Zoé. ______________________________________________________
e) Vous organisez un débat. _________________________________________________________
f) J’aime bien ces rencontres du vendredi. _____________________________________________
3. Relie les phrases avec une expression d’opposition (ne répète pas l’expression).
a) Le collège propose l’atelier à
tous les élèves. Beaucoup ne s’inscrivent pas.
________________________________________________________________________________
b) Zoé et ses camarades conseillent les collégiens à avoir une bonne alimentation. Certains
préfèrent manger au fastfood.
________________________________________________________________________________
4. Zoé et ses camarades préparent des slogans avec des conseils pour leurs camarades.
Conjugue les verbes à l’impératif.
a) Pour être en forme, ___________ ( faire) du sport! ( tu)
b) Pour faire la fête, ______________(abandonner) la cigarette! (nous)
c) Pour avoir une bonne santé, ____________(manger) équilibré! (vous)
III
Zoé et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent un
petit texte pour conseiller les collégiens à :
• avoir de bonnes habitudes alimentaires ;
• respecter des règles d’hygiène ;
• éviter de fumer ;
• ne pas boire d’alcool.
Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots).
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2. Conjugue à l’imparfait.
a) Éric a mal au dos. _______________________________________________________________
b) Sa mère téléphone au médecin. ___________________________________________________
c) Ils conseillent à Éric de se reposer. ________________________________________________
d) Tu vas au collège avec Éric. _______________________________________________________
e) Vous faites le contrôle écrit d’anglais. _____________________________________________
f) Je me sens bien mieux. ___________________________________________________________
3. Relie les phrases avec une expression d’opposition (ne répète pas l’expression).
a) La maman va lui préparer son petit-déjeuner. Éric n’a pas faim.
________________________________________________________________________________
b) Éric a un contrôle écrit d’anglais. Il est malade et il ne peut pas aller au collège.
________________________________________________________________________________
4. Le docteur Giraudoux donne des conseils à Éric et à sa famille. Conjugue les verbes à
l’impératif.
a) Pour récupérer, ___________ ( prendre) tes comprimés ! ( tu)
b) Pour ne pas avoir mal à la tête, ______________ (dormir) davantage ! (vous)
c) Pour avoir une bonne santé, ____________ ( faire) du sport ! ( nous)
III
Éric et ses camarades de classe préparent une exposition sur le mode de vie idéal.
Ils présentent un petit texte pour conseiller les collégiens à :
• avoir de bonnes habitudes alimentaires ;
• respecter des règles d’hygiène ;
• éviter de fumer ;
• ne pas boire d’alcool.
Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots).
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2. Conjugue à l’imparfait.
a) Virginie est malade. _____________________________________________________________
b) Sa mère téléphone au médecin. ___________________________________________________
c) Ses parents viennent lui prendre la fièvre. __________________________________________
d) Tu restes au lit. _________________________________________________________________
e) Nous téléphonons au médecin. ____________________________________________________
f) Vous parlez avec le professeur principal. ____________________________________________
3. Relie les phrases avec une expression d’opposition (ne répète pas l’expression).
a) Virginie a des contrôles écrits. Elle ne peut pas aller au
collège.
________________________________________________________________________________
b) Virginie ne va pas au collège. Sa mère va prévenir son professeur principal.
________________________________________________________________________________
4. Le docteur Durand donne des conseils à Virginie et à sa famille. Conjugue les verbes à
l’impératif.
a) Pour récupérer la forme, __________ ( rester) à lamaison quelques jours. (tu)
b) Madame, _________(donner) ces comprimés à votre fille. ( vous)
c) Pour voir comment va Virginie, ______ ( prendre) rendez-vous dans deux semaines. ( nous)
III
Virginie et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent
un petit texte pour conseiller les collégiens à :
• avoir de bonnes habitudes alimentaires ;
• respecter des règles d’hygiène ;
• éviter de fumer;
• ne pas boire d’alcool.
Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots).
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T d) Comment réagit sa mère ?
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2. Conjugue à l’imparfait.
a) Sandrine est triste.______________________________________________________________
b) Ses amis l’appellent « rondelette ». ________________________________________________
c) Je donne des conseils à Sandrine. _________________________________________________
d) Tu vas au collège avec Sandrine. __________________________________________________
e) Vous téléphonez au docteur Giraudoux. _____________________________________________
f) Nous faisons du sport avec Sandrine. _______________________________________________
3. Relie les phrases avec une expression d’opposition (ne répète pas l’expression).
a) Il y a
quelques mois, tu avais le poids idéal. Maintenant tu as des kilos en trop.
________________________________________________________________________________
b) Le docteur n’est pas content. Il donne de bons conseils à Sandrine.
________________________________________________________________________________
4. Le docteur Giraudoux donne des conseils à Sandrine et à sa famille. Conjugue les verbes à
l’impératif.
a) Pour récupérer la forme, __________ (faire) beaucoup d’activité physique ! ( tu)
b) Pour ne pas prendre de poids, ___________ ( manger) plus léger ! (vous)
c) Pour manger de bons repas, ____________ (déjeuner) à la cantine ! ( nous)
III
Sandrine et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent
un petit texte pour conseiller les collégiens à :
• avoir de bonnes habitudes alimentaires ;
• respecter des règles d’hygiène ;
• éviter de fumer ;
• ne pas boire d’alcool.
Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots).
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2. Conjugue à l’imparfait.
a) Ludovic se sent triste.
triste. __________________________________________________________
______________________________________ ______________________
b) Ses amis ne sont
sont pas gentils avec lui. __________________
______________________________________
____________________________
________
c) Nous donnons des conseils
conseils à Ludovic. __________________
______________________________________
____________________________
________
d) Je vais au collège avec lui.
lui. _________________
_____________________________________
______________________________________
__________________
e) Vous téléphonez
téléphonez au docteur
docteur Lemarchal. ___________________
_______________________________________
_________________________
_____
f) Tu joues au foot avec Ludovic.
Ludovic. __________________
______________________________________
___________________________________
_______________
3. Relie les phrases avec une expression d’opposition (ne répète pas l’expression).
a) Il y a quelques mois, tu avais
le poids idéal. Maintenant tu as des kilos en trop.
_______________________________________
___________________________________________________________
________________________________________
______________________
b) Actuellement Ludovic est enrobé. Il va bientôt perdre des kilos.
_______________________________________
___________________________________________________________
________________________________________
______________________
4. Le docteur Lemarchal donne des conseils à Ludovic et à sa famille. Conjugue les verbes à
l’impératif.
a) Pour récupérer la forme, __________ ( faire) beaucoup d’activité physique ! ( tu)
b) Pour perdre des kilos, ___________ ( manger) plus léger ! (nous)
c) Pour manger équilibré, ____________ ( déjeuner) à la cantine ! ( vous)
III
Ludovic et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent
un petit texte pour conseiller les collégiens à :
• avoir de bonnes habitudes alimentaires ;
• respecter des règles d’hygiène ;
• éviter de fumer ;
• ne pas boire d’alcool.
Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots).
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UNITÉ
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les randonnées
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les promenades à cheval
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6. Complète avec les verbes : il neige, il pleut, il fait beau, il y a des nuages .
III
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II
a) bruit / Le / est
/ y / insupportable
b) On / bonnes / y / de / vacances / passe
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6. Complète avec les verbes : il neige, il pleut, il fait beau, il y a des nuages .
a) Les français cherchent d’autres options de vacances. Ils préfèrent des séjours à la campagne.
_______________________________________________________________________________
b) Nous aimons faire du ski. Nous allons à la montagne. _________________________________
III
Mr. Bean gagne des vacances dans le sud de la France, au bord de1 la mer, à Cannes. Il voyage
en avion. Il arrive à Paris. Il demande le chemin pour aller à la Gare de Lyon, où il va prendre
le train pour Cannes.
Mr. Bean : Pardon Madame, je cherche la Gare de Lyon.
Passante : Elle se situe Place Louis-Armand, en face
de la rue de Lyon .
Mr. Bean : Pouvez-vous m’indiquer le chemin, s’il
vous plaît ?
Passante : Pour aller à la Gare de Lyon, vous allez tout
droit jusqu’à la station de métro. Vous prenez le métro jusqu’ à la gare de Lyon.
Mr. Bean : Est-ce que c’est loin le métro ?
Passante : Non, c’est à deux minutes à pied ! Vous tournez à droite et c’est sur votre gauche.
Mr. Bean : Merci Madame. Au revoir !
Passante : Au revoir ! Bon voyage !
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II
6. Complète avec les verbes : il neige, il pleut, il fait beau, il y a des nuages .
III
Écris une carte postale à des amis français où tu racontes tes vacances (50-60 mots). É
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• où tu es allé(e) / avec qui ; • ce que tu as fait / ce que tu as visité ; • ce que tu as mangé ;
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L’école est finie. Ducobu part en vacances, dans le sud de la France, avec sa famille. Ils
voyagent en voiture. Ils arrivent à Nice. Le père demande le chemin du camping, où ils vont
passer deux semaines.
Le père : Pardon Madame, je cherche le camping de la
ville de Nice.
Passante : Il se situe de l’autre côté de la ville, en face
d’un grand restaurant.
Le père : Pouvez-vous m’indiquer le chemin, s’il vous plaît ?
Passante : Pour aller au camping, vous allez tout droit
jusqu’à l’église. Vous tournez à droite et vous continuez tout droit jusqu’au restaurant.
Le père : Est-ce que c’est loin ?
Passante : Non, c’est à cinq minutes en voiture ! Le camping est sur votre gauche.
Le père : Merci Madame. Au revoir !
Passante : Au revoir ! Bonnes vacances !
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a) sable / Le / est / y / fin
b) s’ / y / On / bien / amuse
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6. Complète avec les verbes : il neige, il pleut, il fait beau, il y a des nuages .
III
Écris une carte postale à des amis français où tu racontes tes vacances (50-60 mots).
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Indique :
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p • où tu es allé(e) / avec qui ; • ce que tu as fait / ce que tu as visité ; • ce que tu as mangé ;
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• ce que tu as préféré ; • ce que tu n’as pas aimé.
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Chers amis!
Un grand bonjour de Mulhouse, en Alsace, où nous
passons d’excellentes vacances ! Nous faisons des
randonnées dans les Vosges et nous découvrons la
région.
Il fait beau et il fait chaud. L’après-midi, il y a un peu
de vent mais c’est bien agréable parce qu’il y a toujours du soleil. C’est un été merveilleux !
Nous sommes dans une auberge de jeunesse 1, près du centre ville. Nous avons visité le
Musée Unterlinden, à Colmar et la Cité de l’Automobile de Mulhouse.
Hier2, nous sommes allées à Strasbourg. Nous avons mangé de la choucroute et du
baeckeoffe, les délicieuses spécialités de la région. Nous avons adoré le Kougelhopf, le
gâteau traditionnel.
L’Alsace est une très belle région, c’est pourquoi nous restons encore une semaine!
Gros bisous.
Aude et Élodie.
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pousada da juventude | 2 ontem
3.4. Qu’est-ce que les filles ont fait pendant leurs vacances ?
II
6. Complète avec les verbes : il neige, il pleut, il fait beau, il y a des nuages .
III
Inspire-toi de la carte postale d’Aude et Élodie et écris une carte postale à des amis français É
où tu racontes tes vacances (50-60 mots). V
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• où tu es allé(e) / avec qui ; • ce que tu as fait / ce que tu as visité ; • ce que tu as mangé ; N
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• ce que tu as préféré ; • ce que tu n’as pas aimé. ’
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o e) Il a visité plusieurs sites touristiques.
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6. Complète avec les verbes : il neige, il pleut, il fait beau, il y a des nuages .
III
Inspire-toi de la carte postale de Jérémy et écris une carte postale à des amis français où tu
•
racontes tes vacances (50-60 mots).
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p Indique :
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s • où tu es allé(e) / avec qui ; • ce que tu as fait / ce que tu as visité ; • ce que tu as mangé ;
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• • ce que tu as préféré ; • ce que tu n’as pas aimé.
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Solutions
3. Je suis grande et mince. J’ai les cheveux blonds et amusante, gentille et compréhensive.
courts. J’ai les yeux marron. 6. a) a ; b) sommes ; c) sont ; d) avez ; e) ai ; f) es.
4. calme, studieuse, timide, impatiente. 7. a) adore, préfère ; b) accompagnent ; c) jouons, détestez.
adultes ; c) On demande aux plus âgés de laver la vaisselle ; cartes : Mère ; Aller au cinéma : Lucien ; Dessiner des
e) Les tâches ménagères sont importantes dès le plus vêtements : Élisa ; Sortir avec les amis : Lucien ;
jeune âge ; f) Chaque membre est responsable d’une tâche. Assister à des matchs de football : Guillaume, Père, Mère.
FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE sont sur la feuille ; c) La trousse est à côté du sac à dos ;
1. La routine de Mélanie. d) Les feuilles sont sous les peintures.
2. a) Vrai ; b) Faux ; c) Faux ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Faux. 7. a) L’école va participer au concours Le Petit Nicolas ;
7. a) des… du… des… de la ; b) du… des… de l’ ; c) de la… médecin ; c) Ils conseillaient Éric de se reposer ; d) Tu L
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du… du. allais au collège avec Éric ; e) Vous faisiez le contrôle écrit A
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d’anglais ; f) Je me sentais bien mieux. I
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CONTRÔLE ÉCRIT 2 3. a) La maman va lui préparer son petit-déjeuner, mais •
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I Éric n’a pas faim ; b) Éric a un contrôle écrit d’anglais, ’
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1. b) Un atelier d’éducation à la santé. pourtant il est malade et il ne peut pas aller au collège. t
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2. a) Au collège de Zoé il existe un projet d’éducation à la 4. a) prends ; b) dormez ; c) faisons. p
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santé. ; b) Le professeur de sciences et les élèves de 5.a) Si nous sommes malades, nous appelons le médecin. ; •
sixième et de cinquième participent à ce projet. ; c) Les b) Si tu as mal à la tête, prends un comprimé ! ; c) Si Éric
activités proposées sont des débats, des séances où les ne va pas au collège, sa mère va téléphoner pour prévenir. ;
élèves posent des questions et parlent de leurs problèmes d) Si la fièvre ne baisse pas, va dormir un peu ! ; e) Si vous
préférez la campagne pour faire des randonnées. 1. a) connaissez ; b) voyons ; c) vit ; d) connais ; e) vivent ;
5.a) Il demande si tu veux faire une randonnée. ; b) Elle dit f) vois.
que les gîtes ruraux sont à la mode. 2. a) où ; b) qui ; c) que.
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