RÉPUBLIQUE DU MALI

Un peuple-Un but-Une foi

MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

Ecole Supérieure de Gestion, d’Informatique et de Comptabilité

ESGIC

DER: Technologies

SYALLBUS ET DEROULE DU CONTENU DE L’EC1:

MODELISATION UML

Chef de DER : Dr Demba COULIBALY

Responsable de l’EC : Demba COULIBALY
Version : 1.0
Date : 10/ 10/ 2019

1
 I/ SYLLABUS

1. Cadre de référence administratif

Structure Ecole Supérieure de Gestion, d’Informatique et de

Comptabilité
DER Technologies
Cycle LICENCE
Niveau d’étude L3
Semestre S5
Demba COULIBALY
Enseignant responsable UE Spécialité : Système d’Information et Base des Données
Grade : Maître - Assistant
Enseignants associés Lassana DJIRE
Téléphone 66728917
Émail demcoul@gmail.com

2. Descriptif du cours

Domaine
Mention
Spécialité
Langue d’enseignement
Intitulé du cours
Code de l’UE
EC
Volume horaire de l’EC1
Nombre de crédits de l’UE
Objectif général
Objectifs spécifiques de l’UE
Système d’entrée
Sciences Economiques et de Gestion
Informatique
Informatique de Gestion
Français
Modélisation et Bases des Données (UE Obligatoire)
IG51
Modélisation UML
CM TD TP TPE
20 16 24
3
Aux termes de ce module, l’apprenant doit être capable
d’utiliser la notation du langage UML pour la modélisation
des systèmes d’information.
 Comprendre les notions d’objet, et d’approche orientée-
objet
 Comprendre et savoir utiliser les notions de cas
d’utilisation et d’acteur
 Savoir établir un diagramme de cas d’utilisation
 Savoir établir le scénario d’un cas d’utilisation
 Comprendre et savoir utiliser les notions de classes,
d’associations, d’héritage
 Savoir établir un diagramme de classes
 Savoir implémenter un diagramme de classes en
Modèle relationnel
 Comprendre et savoir utiliser les notions de composants
et de nœuds

2
  Savoir établir un diagramme de déploiement
Néant, mais la connaissance d’une méthode systémique
Pré requis
sera un avantage

Contenus de l’EC
CHAPITRE I : Notions Générales
CHAPITRE II : Le diagramme des cas d’utilisation
CHAPITRE III : Le diagramme des classes
CHAPITRE IV : Le diagramme de déploiement

Système de sortie
Objectif : Évaluer le niveau d’acquisition des compétences des
Evaluation apprenants
Mode : Contrôle continu et Examen final

Codes de conduite : Présence obligatoire aux cours, aux travaux dirigés et travaux pratiques.

Bibliographie et webographie
1. Pascal Roques, Mémento UML 2.5, Eyrolles, 27/08/2020,
2. Joseph Gabay, David Gabay, UML 2 - Analyse et conception : Mise en œuvre
guidée avec études de cas, Eyrolles, 16/04/2008,
3. Christian Soutou, Frédéric Brouard, Modélisation des bases de données: UML et
les modèles entité-association, Eyrolles, 24 août 2017,
4. Cours UML PDF Complet, https://www.cours-gratuit.com/cours-uml/cours-uml-pdf-
complet, 17/10/2020,
5. Langage UML, http://projet.eu.org/pedago/sin/term/3-UML.pdf, 17/10/2020,
6. Pierre Gérard, Introduction à UML 2 Modélisation Orientée Objet de Systèmes
Logiciels, cours Université Paris 13 – IUT Villetaneuse
Conseils :
Les cours magistraux doivent être programmés 4h/semaines ainsi que les cours TD.

3
II PROGRESSION DE CONTENU

Durée,
Semaine Chapitre Sous-chapitre
Heure
6.1. L’approche orientée – objet,
1 6.2. Présentation des concepts principaux (objet, 2
CHAPITRE I :
classe, héritage, polymorphisme, agrégation)
Les notions générales
6.3. Présentation du langage UML (historique, méta
2 2
modèle d’UML)
2.1. Présentation des concepts (acteur, cas
3 2
d’utilisation, diagramme des cas d’utilisation)
4 CHAPITRE II : 2.2. Relations sur un diagramme de cas d’utilisation 2
Le diagramme des cas
d’utilisation 2.3. Elaboration d’un diagramme de cas d’utilisation
5 2
et d’un scénario de cas d’utilisation
6 2.4. TD : Etude de cas 2
3.1. Présentation des concepts (classe, association,
7 multiplicités, visibilité, encapsulation, héritage) 2
3.2. Les types d’associations (Réflexive, Binaires)
CHAPITRE III :
3.2. Les types d’association (n-aires, classe-
8 Le diagramme des 2
association, Héritage, agrégation, composition)
classes
9 3.3. TD : Etude de cas 2
10 3.4. TD : Etude de cas 2
11 Evaluation Contrôle de connaissances 2
3.5. Implémentation du diagramme de classes en
12 CHAPITRE III : 2
modèle relationnel
Le diagramme des
13 classes 3.6. TD : Etude de cas 4

CHAPITRE IV : 4.1. Présentation des concepts (composant, nœud)

14 Le diagramme de 4
déploiement 4.2. TD : Exercice d’application

15 Révision TD : Etude de cas sur l’ensemble des concepts 4