Thème 4 : Les signaux pour observer et communiquer

Séquence 1 : signaux sonores

Notions associées :

 Signaux sonores : vitesse de propagation.

 Notion de fréquence : sons audibles, infrasons et ultrasons.

I- la vitesse de propagation du son :

Protocole expérimental : Matériel :

1- Quelle distance sépare les deux microphones ?

Quelle durée met le signal sonore pour parcourir cette distance ?
2- Calculer, à partir des résultats expérimentaux, la vitesse de propagation du son dans l'air ?
3- 3- La valeur théorique de la vitesse du son dans l'air à 15°C est 340 m/s.
Comparer cette valeur à celle déterminée expérimentalement.
4- Expliquer pourquoi nous voyons l'explosion d'une fusée de feu d'artifice avant de l'entendre.
II- Problème : à la recherche du Titanic :

Le 15 avril 1912, lors de son premier voyage, le paquebot Titanic heurte un iceberg et coule. On désire
déterminer à quelle profondeur le Titanic est échoué.

Doc 1 : Fonctionnement du sonar

Doc 2 : Localisation de l'épave du Titanic

Doc 3 : Milieu et vitesse de propagation

Problématique : A l'aide des documents et des connaissances, déterminer à quelle profondeur est échoué le
Titanic.
AD1 : De quoi peut dépendre une note de musique jouée par une kalimba ?

Document 1 : Un morceau de musique joué avec une kalimba.

Source : AcousticTrench : http://viewpure.com/kd7KC3PaEaA?start=0&end=0

Document 2 : La kalimba.

La kalimba est un instrument de musique d'Afrique subsaharienne, lamellophone et composé d'un support en bois sur
lequel sont fixées des lamelles métalliques de formes et tailles variées.

Vieux de plus de 3000 ans, cet instrument est connu sous des dizaines de noms différents sur le continent africain.

Document 3 : Photograhie d’une kalimba.

CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=633254

Matériel disponible :

Diapason, ordinateur équipé d’Audacity et d’un micro.

CONSIGNES

1. Après avoir visionné la vidéo et pris connaissance des documents 2 et 3, proposer une hypothèse concernant les
grandeurs physiques dont peut dépendre une note de musique jouée par une kalimba.
2. Proposer un protocole permettant de mesurer la fréquence f du son produit en fonction de la longueur L de la lame.
Pour cela, choisir parmi les deux parcours proposés : Expert ou Apprenti.
 Expert :
a) Proposer un protocole permettant de mesurer la fréquence f du son produit par un diapason, le faire valider
et réaliser l’expérience.
b) Déterminer la note correspondante à la fréquence.

 Apprenti
a) Comment vérifier la fréquence f d’un son émis par un diapason à l’aide d’un ordinateur équipé d’un micro
et d’un logiciel audacity ?
b) Enregistrer un son émis par un diapason avec audacity, puis mesurer sa fréquence. Identifier la note
correspondante à cette fréquence.
 Commun aux deux parcours :
a) La période est l’inverse de la fréquence, c’est l'intervalle de temps entre deux points successifs ayant la
même amplitude. Déterminer la période de ce signal sonore.
b) Effectuer des recherches pour déterminer la fréquence et la période des sons audibles, des infrasons et des
ultrasons.