Tbs-Aicg FT Syllabus

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SYLLABUS1
MASTERE SPECIALISE® ou 3ème CYCLE
« Expert en AUDIT INTERNE ET CONTROLE DE GESTION »
2016/2017
Ce syllabus correspond à la version full time
Certifié de Niveau I, inscrit au Répertoire National des

Certifications Professionnelles (Arrêté du 2 juillet 2012, paru
au Journal Officiel du 7 août 2012)
Partenariat avec la DFCG Midi Pyrénées (association

professionnelle des Directeurs Financiers et Contrôleurs
de Gestion)
Partenaire de l’IFACI (Institut Français de l’Audit

et du Contrôle Internes)
Attestation IFACI de bonne connaissance du CRIPP (Cadre de référence
Internationale des Pratiques Professionnelles de l’Audit Interne)
Professeur responsable
FABIENNE ORIOT
f.oriot@tbs-education.fr
Assistante: Lorène CONTE

l.conte@tbs-education.fr
1
Ce syllabus pourra faire l’objet d’ajustements (actualisations ou modifications)
tout au cours de l’année scolaire. Certains thèmes d’enseignement pourront ainsi être rajoutés ou, plus
exceptionnellement, supprimés en fonction des disponibilités effectives de nos intervenants.
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PRESENTATION DE LA FORMATION ET DE SES OBJECTIFS
Métiers et évolution des compétences requises
Le Mastère (MS) Spécialisé ou 3ème cycle « Audit Interne et Contrôle de Gestion »

(AICG) est spécialisé dans la formation aux métiers du contrôle de gestion et de
l’audit interne. Il favorise aussi l’accès à certains métiers du conseil d’expertise
(comptabilité de gestion, contrôle de gestion, systèmes d’information). A moyen
terme, cette formation permet d’évoluer vers des postes de Direction Financière ou
bien de management opérationnel (Responsable de Business Unit au sein d’un
grand groupe ou Direction Générale en PME).
Les enseignements dispensés dans le cadre du cycle AICG permettent de

développer les compétences techniques des participants (maîtrise des outils
comptables et informatiques, acquisition des méthodes de contrôle de gestion et
d’audit interne), ainsi que leurs aptitudes relationnelles (capacité à comprendre les
besoins des utilisateurs de l’information et à communiquer les objectifs stratégiques
de la Direction Générale, aptitudes à conduire un entretien d’audit, etc.).
En résumé, à l’issue de cette formation, les participants doivent être capables
d’analyser et de synthétiser les principaux enjeux stratégiques et
organisationnels qui sont présents dans toute mission d’audit interne ou de
contrôle de gestion.
La nécessité d’acquérir cette double compétence, technique et relationnelle, est
motivée par les exigences croissantes auxquelles les organisations sont aujourd’hui
confrontées : manager non seulement la performance financière mais également la
performance opérationnelle, produire de plus en plus de données fiables mais
savoir également les interpréter et conseiller leurs destinataires.
En effet, de plus en plus de structures organisationnelles sont aujourd’hui irriguées

par le contrôle de gestion, y compris jusque dans des niveaux hiérarchiques très
opérationnels (usines, agences commerciales), exclus auparavant des
problématiques de rentabilité financière. Si la Direction Générale demeure
l’utilisateur principal du système de contrôle de gestion central, d’autres managers
sont désormais aussi des utilisateurs potentiels du contrôle de gestion de
l’entreprise, utilisateurs dont il faut comprendre les nouveaux besoins, et vis-à-vis
de qui il faut faire preuve de qualités pédagogiques. Telle est la conséquence
logique de la tendance qui a vu ces dernières années la décentralisation du
contrôle de gestion au sein de la grande majorité des organisations. Décliner les
systèmes de contrôle de gestion à travers l’organisation, c’est donc aussi s’efforcer
de prendre en compte les caractéristiques spécifiques des métiers ou de leur
zone géographique de localisation de manière à adapter les systèmes de contrôle
de gestion en conséquence.
Les contrôleurs de gestion dits opérationnels sont donc logiquement de plus en
plus nombreux. Ces derniers doivent impérativement associer à leurs connaissances
des techniques comptables et financières, celles des fonctions ou des métiers
auprès desquels ils interviennent (fonctions achat, distribution, ressources
humaines… ; secteur industriel, bancaire, hospitalier, organismes publics, etc.).
Véritables animateurs de gestion, les contrôleurs de gestion sont désormais appelés
à jouer un rôle de « Business Partner ».
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La tendance est comparable en matière d’audit interne, puisque le management
des risques est une problématique que se doivent désormais de partager
l’ensemble des managers au sein des entreprises. Sous la double influence d’une
activité internationale accrue et du développement accéléré des TIC (Technologies
de l’Information et de la Communication), les organisations sont en effet confrontées
à l’obligation d’anticiper leurs risques majeurs. Les méthodes d’appréciation de
contrôle interne ne sont donc plus strictement réservées aux auditeurs
internes, elles servent également à tous les managers opérationnels qui
cherchent à mieux maîtriser les risques liés à leur activité.
Ainsi, de jeunes débutants maîtrisant les méthodes d’audit interne et d’analyse des
risques, possédant de bonnes qualités rédactionnelles et relationnelles, ont
toutes les chances d’être très bien positionnés sur le marché de l’emploi au cours
des dix prochaines années. Cette demande est d’autant plus importante que bon
nombre d’entreprises souhaitent recruter les diplômés qui devront demain assurer la
continuité des savoirs en matière de contrôle interne.
Débuter sa carrière dans l’audit interne, c’est se doter très vite d’atouts
indispensables pour évoluer à terme vers des postes de management ou d’expertise
de très haut niveau. En effet, le métier d’auditeur assure la connaissance d’une
large palette de métiers de l’entreprise, ce qui permet également d’établir des
contacts à tous les niveaux de l’organisation et d’étoffer son réseau de relations
professionnelles.
En ce qui concerne l’enseignement des méthodes de contrôle et d’audit internes, la

formation bénéficie de la reconnaissance de l’IFACI (Institut Français de l’Audit et
du Contrôle Internes), comme en témoigne la convention de partenariat qui nous
unit à l’Institut. A ce titre, les étudiants pourront passer une épreuve de
connaissance du CRIPP (Cadre de référence Internationale des Pratiques
Professionnelles de l’Audit Interne) et bénéficier d’une Attestation IFACI en cas
de succès.
En ce qui concerne l’enseignement du contrôle de gestion, la formation bénéficie de

la reconnaissance de l’association professionnelle des directeurs financiers et
contrôleurs de gestion, comme en témoigne la convention de partenariat qui nous
unit à la DFCG Midi Pyrénées.
Ces deux conventions de partenariat représentent une garantie appréciable tant

pour les participants à la formation que pour les entreprises qui choisiront de recruter
nos diplômés.
Chaque année, deux soirées de parrainage réunissent étudiants et professionnels
de la DFCG et DFCG Avenir (moins de 35 ans) pour échanger sur les métiers et les
parcours. Ces rencontres sont, pour nos futurs diplômés, l’occasion d’initier un
réseau professionnel. Le parrain de la promotion est le Directeur Administratif et
financier lauréat du trophée de la gestion financière de l’année en cours.
En complément des enseignements, les étudiants pourront être invités aux
conférences de la DFCG, lorsque ces dernières auront lieu au sein de TBS.
En résumé, professionnalisme et méthode, recherche et esprit

d’actualisation
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En conclusion, la formation veille donc à fournir aux participants les fondements
conceptuels et méthodologiques qui leur permettront d'être très vite
opérationnels après leur diplôme.
Ces fondements sont régulièrement actualisés, d’une part grâce à l’engagement
scientifique des Responsables du cycle AICG, et d’autre part grâce à l’implication
professionnelle de l’ensemble des intervenants qui animent la formation.
Le contenu et l’articulation des enseignements font également l’objet d’une analyse
critique dans le cadre du Conseil de Perfectionnement qui réunit régulièrement les
responsables du cycle AICG et les représentants des principales instances
professionnelles représentatives des métiers auxquels prépare cette formation
(IFACI, DFCG2 Midi Pyrénées, etc.).
PLAN D’ENSEMBLE DE LA FORMATION
Calendrier de la formation
Schéma simplifié du calendrier de la formation
Septembre 200(n) Fin octobre 200(n) Fin avril 200(n+1) Décembre 200(n+1)
Inscription
Les Fondamentaux
Formation SPECIALISEE Stage de 4 mois minimum Diplôme
du Management
Expert en Audit Interne
(pré-formation)
Et Contrôle de gestion
Examens écrits Soutenance

Projets de groupe +
et Contrôles continus Thèse professionnelle
grand oral d’audit interne
+ grand oral de contrôle de gestion
La formation commence fin septembre par un séminaire « généraliste3 » de trois

semaines intitulé « Les Fondamentaux du Management ». L’objectif de ce
séminaire, composé de nombreux cours différenciés (par exemple : analyse
comptable et financière ; management stratégique ; marketing ; droit des sociétés ;
ressources humaines et développement personnel ; techniques de recrutement et
cursus emplois) est de fournir aux participants une culture de base en gestion. Cette
dernière leur permettra par la suite de mieux aborder la compréhension des
problématiques générales de management qui seront intégrées aux différents cours
de spécialisation. Ce séminaire est aussi le moyen pour les étudiants qui n’ont pas, à
la base, une « culture de gestionnaire » (par exemple, étudiants issus de cursus
scientifiques ou d’écoles d’ingénieur) d’acquérir rapidement le langage et la
compréhension des enjeux fondamentaux d’une formation au management.
2
Association des Directeurs Financiers et de Contrôle de Gestion
3 ème
Ce séminaire est commun à l’ensemble des MS et 3 cycle de TBS.
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La formation spécialisée du cycle AICG se déroule de septembre à avril de
l’année suivante. Le contenu des enseignements spécialisés est détaillé dans la
suite de ce syllabus.
L’évaluation des différents enseignements aura lieu :

- tout au long de la période d’enseignement pour les contrôles continus,
- et plus particulièrement en avril pour les examens et les deux épreuves de
grand oral (« grand oral de contrôle de gestion » et « grand oral
d’audit interne », épreuves décrites en annexe de ce syllabus, Annexe 1).
A la suite de la formation, les étudiants devront réaliser un stage ou d’une mission

professionnelle d’un minimum4 de 4 mois. Chaque étudiant devra faire valider le
contenu de son stage par le responsable pédagogique AICG, avant de s’engager
de manière définitive auprès de l’entreprise qui le lui propose.
Les missions du stage devront bien sûr s’inscrire en cohérence avec les enjeux
professionnels du cycle AICG. Les stages de contrôle de gestion ou d’audit interne
seront privilégiés.
Les étudiants doivent impérativement prendre connaissance des conditions de
réalisation de leur mission professionnelle énoncés dans le règlement intérieur des
MS et 3èmes cycles. 5
L’évaluation du stage reposera principalement sur la rédaction d’une Thèse
professionnelle qui fera l’objet d’une soutenance orale en présence du
Responsable pédagogique et d’un représentant de l’entreprise d’accueil (cf. en
annexes de ce syllabus, la description des objectifs et des modalités de cette thèse
professionnelle, Annexe 2). La thèse professionnelle est soutenue en novembre de
l’année qui suit l’inscription en AICG.
Le diplôme pourra être délivré, après avis favorable du jury d’évaluation.
4
Les règles et le calendrier précis qui régissent l'organisation des stages sont également disponibles
auprès de Madame Yannick KIEFER, service "Relations entreprises". Ils peuvent faire l'objet de
modifications en cours d'année en fonction des évolutions législatives ou des contraintes
administratives.
5
Deux fiches de validation sont disponibles auprès du service Relations Entreprises de TBS (Yannick
KIEFFER). Aucune convention de stage ne pourra être rédigée si l’étudiant ne remet pas
préalablement au responsable pédagogique ces deux fiches, l’une remplie par ses soins, l’autre
remplie par l’entreprise qui propose le stage.
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Articulation des différents enseignements qui composent la
formation
Afin de répondre aux objectifs décrits précédemment, le programme du cycle AICG a

été découpé en 4 blocs de compétences professionnelles :
1) Audit des différents systèmes organisationnels ou des principaux

processus clés d’une organisation
2) Animation du système de contrôle de gestion et de pilotage
3) Animation du système d’information de gestion
4) Management des équipes de contrôleurs de gestion ou d’auditeurs
internes.
Les enseignements suivent par ailleurs une chronologie en deux temps.
Le premier temps correspond aux cours fondamentaux de contrôle de

gestion et d’audit, mais aussi de comptabilité financière, de systèmes
d’information et d’anglais des affaires.
Ces cours abordent d’une part les bases conceptuelles essentielles à la
compréhension des métiers de contrôleurs de gestion et d’auditeur et à leur
exercice. Ils exposent d’autre part les méthodes de référence qui permettront aux
participants de rendre opérationnels les concepts, dans le cadre d’une mission
d’audit ou de contrôle de gestion.
Dans chacun de ces cours fondamentaux, à côté des compétences techniques, les
aptitudes relationnelles et pédagogiques désormais indispensables à l’exercice
des métiers de contrôleur de gestion ou d’auditeur seront également démontrées.
Enfin, dans chacun de ces cours fondamentaux seront systématiquement mises en

perspective, les principales problématiques de management qui traversent
aujourd’hui les organisations, grandes ou petites. Le rapprochement systématique
des techniques de base et de ces grands enjeux organisationnels devrait permettre
aux participants :
- d’une part, de comprendre l’articulation qui existe entre les différents cours
auxquels ils assistent, et donc de mieux prendre conscience des processus
transverses aux différents systèmes qui composent l’entreprise ;
- d’autre part, de développer de manière concomitante leurs capacités
analytiques et synthétiques.
Le second temps correspond aux cours d’approfondissement qui vont

permettre aux participants de mettre en application les concepts, techniques,
méthodes et aptitudes relationnelles exposés dans les cours fondamentaux au sein
de différents contextes.
Les champs d’application envisagés ici seront :

 fonctionnels (contrôle et audit de la fonction achat, production,
commerciale, ressources humaines, etc.)
 sectoriels au sens large : industrie (grandes organisations et PME) ;
services, secteur public ou non-profit (banques, hôpital, organisations
artistiques…) ; etc.
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 ou se rapporteront aux principaux systèmes transverses de l’organisation
(système financier, gouvernance d’entreprise, système d’information,
innovation-R&D, grands projets etc.).
Les cours proposés dans ce second ensemble ont pour objectif d’exposer les
problématiques spécifiques à chacun des champs d’application envisagés du
point de vue du contrôle de gestion ou de l’audit interne. Les intervenants de ces
différents modules analyseront les problèmes spécifiques aux différentes fonctions
et aux différents secteurs ou systèmes, en s’appuyant sur des situations
organisationnelles réelles, à partir de leurs différentes expériences professionnelles.
Ils proposeront ensuite les solutions envisageables, leurs avantages et leurs limites,
avant de les relier à des enseignements plus généraux d’audit, de contrôle et de
management.
Par ailleurs, un accompagnement personnalisé est proposé à chaque étudiant,

tout au long de la formation, de manière à le rendre acteur de son projet d’évolution.
Cet accompagnement est animé par deux consultants RH, professionnels du
recrutement, spécialistes de nos métiers, et se déroule de la manière suivante :
 Une présentation des outils et techniques de recrutement et de prospection

d’un emploi en amphi.
 Tests en ligne à disposition des étudiants avec retour en ligne : intelligence
émotionnelle, atouts, motivation, profil, etc.
 Un atelier d’élaboration du CV et de la lettre de motivation
 Une présentation de comment préparer un entretien de recrutement, avec
mise à disposition d’une trame sur laquelle l’apprenant va ensuite travailler
individuellement
 Trois heures de préparation aux entretiens de stage ou d’embauche, en
simulation réelle, avec le un consultant RH spécialiste du recrutement. Par
groupe de 3 étudiants, de manière à croiser apprentissage individuel et
collectif.
 Un RDV personnalisé au cabinet de recrutement avec simulation
d’entretien autour du projet professionnel
 Dispositif d’accompagnement pour les projets en contexte international
avec notre Consultante référente « accompagnement en anglais ».
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 Récapitulatif des enseignements qui composent la formation AICG
AICG.1. COURS FONDAMENTAUX DE CONTROLE DE GESTION ET

D’AUDIT INTERNE : CONCEPT, TECHNIQUES ET METHODES
AICG.1.1. Comptabilité financière dans le contexte des principes

comptables français et internationaux
AICG.1.1.1. Comptabilité financière dans le contexte des principes

comptables français. Initiation aux normes IFRS.
AICG.1.1.2. Analyse des flux financiers : une méthode didactique.
AICG.1.1.3. Comptes consolidés et comptes combinés dans le

contexte des principes comptables internationaux.
Approfondissement des normes IFRS.
AICG.1.2. Audit interne, management des risques et gouvernance
AICG.1.2.1. Normes et méthodes de l’audit et du contrôle internes.
AICG.1.2.2. Techniques de communication orale de l’auditeur
AICG.1.3. Contrôle de gestion et management de la performance

stratégique
AICG.1.3.1. Comptabilité de Gestion
AICG.1.3.2. Gestion prévisionnelle et pilotage de la performance
AICG.1.4. Les systèmes d’information au service du contrôle de gestion et

de l’audit interne. Initiation aux ERP et en particulier à SAP.
AICG.1.5. L’anglais appliqué au contrôle de gestion et à l’audit interne

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AICG.2. COURS APPROFONDIS DE CONTROLE DE GESTION ET

D’AUDIT INTERNE : APPLICATIONS AUX DIFFERENTS SYTEMES, FONCTIONS
ET SECTEURS
AICG.2.1. Audit et Contrôle de gestion du système commercial.
AICG.2.2. Contrôle de gestion industriel, contrôle du système de

production.
AICG.2.3. Audit et Contrôle de gestion de la fonction achat
AICG.2.4. Audit de la fonction ressources humaines
AICG.2.5. Contrôle du système financier de l’entreprise : gestion de

trésorerie et contrôle des investissements.
AICG.2.6. Contrôle de gestion et management de projets.
AICG.2.7. : Audit interne et management des risques spécifiques dans le

secteur bancaire.
AICG.2.8. : Le contrôle de gestion dans le secteur des assurances :

introduction aux enjeux spécifiques.
AICG.2.9. Contrôle de gestion environnemental et Integrated Reporting
Ces cours approfondis pourront être complétés d’interventions ponctuelles

supplémentaires sous forme de témoignages d'entreprises en particulier en contrôle
de gestion. Ces interventions seront variables d’une année sur l’autre en fonction
des opportunités d’intervention recensées et des exigences d’actualisation du
contenu de la formation.
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DETAIL DU CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
AICG.1.1.1. : Comptabilité financière dans le contexte des principes

comptables français. Initiation aux normes IFRS
INTERVENANT :
Stéphane MICHEL, Expert-comptable – Commissaire aux comptes, diplômé de

Toulouse Business School. Associé chez Fiducial Audit, Responsable de la Direction
Technique Nationale, après 12 ans chez PricewaterhouseCoopers
OBJECTIF GENERAL DU MODULE
L’objectif de ce cours est de fournir aux étudiants une connaissance générale des
principes comptables français et une bonne maîtrise des principales techniques de
comptabilisation. Tout au long de la formation, l’accent sera également mis sur
l’approche d’audit (risques et contrôle).
CONTENU DU PROGRAMME
I –Rappel sur les opérations courantes simples : 2 séances
La comptabilité et son organisation

Opération d’achats / ventes
TVA
Opérations de trésorerie
II–Opérations courantes complexes : 1 séance
Salaires et charges sociales

Immobilisations (acquisition, crédit-bail)
Opérations de financement
III – Opérations d’inventaire : 3.5 séances
Stocks et en-cours
Amortissements
Cessions d’immobilisations
Les provisions
Les comptes de régularisation
Synthèse
IV–Fiscalité : 0.5 séances
Détermination du résultat fiscal et de l’impôt société

Revue des principaux impôts
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METHODES PEDAGOGIQUES MISES EN OEUVRE
Cours magistral, exercices. Travail individuel et en groupe
BIBLIOGRAPHIE DE REFERENCE
"Comptabilité Générale" - Principes généraux - Opérations courantes – Opérations

de fin d’exercice. B et F. Grandguillot- édition GUALINO 18ème édition.
Lefevre Comptable.
PLAN COMPTABLE (LISTE DES COMPTES)
« Fiscalité française », édition GUALINO, De B et F.Grandguillot
MODALITES D’EVALUATION DU MODULE
Examen individuel de contrôle continu (25%).

Examen individuel de contrôle final (75%)
PRE-REQUIS
Les opérations courantes les plus simples (achats, ventes et TVA correspondantes)
devront être étudiées préalablement au début du cours et ne feront l’objet que d’un
bref rappel.
En vue du test, les étudiants devront donc avoir travaillé de manière autonome la
partie I de l'ouvrage de référence suivant :"Comptabilité Générale" - Principes
généraux - Opérations courantes – Opérations de fin d’exercice.
B et F. Grandguillot- édition GUALINO 18éme édition, 2013-2014.
Un test de niveau sera effectué en amont de la première séance.

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AICG.1.1.2. : Analyse des flux financiers : une méthode didactique
INTERVENANT :
Michel SALVA, Expert-comptable, diplômé de Toulouse Business School,
Professeur à Toulouse Business School, Responsable du domaine Finance de
Capitolis.
L’objectif de ce cours est de fournir aux étudiants une bonne connaissance des
outils d’analyse financière et de leur mise en application sur des cas concrets.
- Identification des flux de liquidités :

Analyse des flux de liquidités induits par les opérations économique : le Free
Cash-flow.
Réponse financière de l’entreprise : Le Cash-Flow financier.
- Construction du tableau des flux :

Structure du tableau des flux
Impact des difficultés comptables dans la construction du tableau des flux
- Utilisation du tableau des flux :

Dans l’analyse de la politique financière de l’entreprise
Dans l’élaboration du plan de financement
- Conséquence de la politique financière pour les acteurs financiers :

o Impact de la politique financière sur l’effet de levier
o Impact de la politique financière sur le risque d’exploitation et le risque
financier
Cours magistral, exercices. Travail individuel et en groupe
Michel SALVA (2009) « Comprendre l’analyse financière : une méthode

d’apprentissage pour les acteurs de l’entreprise», 2ème édition, Vuibert, pp 296,
février.
Michel SALVA (2011) « Initiation à la logique comptable »,8ème édition, Vuibert
P.VERMINNEN, Finance d’entreprise, DALLOZ
Etude de cas pratique : analyse financière d’une PME. Par groupe de 4 étudiants
maxi.
Dossier d'analyse sur un ou des cas pratiques.
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AICG.1.1.3. : Comptes consolidés et comptes combinés dans le
contexte des principes comptables internationaux.
Approfondissement des normes IFRS.
INTERVENANTS :
Anne RIVIERE, Responsable du département Contrôle de gestion, Comptabilité,

Audit de Toulouse Business School, HEC, DESCF, Docteur en Sciences de Gestion.
Dans cette partie, une session sera animée par un intervenant membre de l’un
des cabinets membres du partenariat pédagogique privilégié Chaire Audit du
Groupe Toulouse Business School : EY.
L’objectif de ce cours est de fournir aux étudiants une connaissance générale de la

consolidation des comptes et des comptes combinés dans le contexte français et
international, ainsi que des principales spécificités des comptes en format IFRS. Ce
cadre est en effet désormais obligatoire pour l’ensemble des sociétés européennes
cotées (et leurs filiales).
Anne RIVIERE :
Le cours s’articule en deux parties :
Une première partie concerne le contexte de la normalisation comptable

internationale et la présentation des comptes en normes IAS / IFRS :
 Cadre conceptuel de l’IASB pour la préparation et la présentation des états
financiers
 Présentation des principales normes et différences : France / IAS-IFRS
Pour les thèmes sur lesquels les normes françaises et les normes IFRS sont
désormais proches, seul un rappel des éléments communs sera effectué, les
applications se concentrant sur les différences.
Dans cette partie, une session sera animée par un intervenant membre de l’un
des cabinets partenaires de la Chaire Audit du Groupe Toulouse Business
School.
Une seconde partie se concentre sur les comptes consolidés et combinés dans le
contexte français et international : cadre français et nouvelles normes IFRS
spécifiques à la consolidation (IFRS 10,11 et 12).
Le séquencement pédagogique de ce module détaillé par séance est le suivant :
 Introduction générale : contexte international - cadre conceptuel IFRS (grands

concepts et principes)
 Présentation des états financiers en IFRS / application : stocks (IAS 2)
 IFRS : immobilisations corporelles (IAS 16)- crédit-bail (IAS 17)
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 IFRS: immobilisations incorporelles (IAS 38) et goodwill (IFRS3) ; dépréciation
des actifs (IAS 36)
 IFRS: applications sur IAS 36 + passifs en engagements de retraite (IAS 37
et IAS 19)
 IAS 18 et CA
 Consolidation: notion de contrôle et de périmètre / méthodes de consolidation
 Consolidation: méthodes (fin d'application) et principaux retraitements (dont
impôts différés)
 Consolidation: éliminations / écart d'acquisition et conclusion
Exercices et études de cas.

Lectures d’articles issus de revues académiques et de revues professionnelles.
Dick W., Missonnier Piera F. (2012), Comptabilité financière en IFRS, 3ème
édition, Pearson Education
Lopater C., Blandin A.L. (2011), Les comptes consolidés (règles françaises), Editions
Francis Lefebvre
Ober R., Mairesse M.P. (2011), DCG / UE 10 : Comptabilité Approfondie, Dunod
Ober R., Mairesse M.P. (2010), DSCG / UE 4 : Comptabilité & Audit, Manuel et
applications, Dunod
Richard J., Collette C., Bensadon D. (2011), Comptabilité financière - Normes IFRS
versus normes françaises, 9e édition, Dunod
Bonnier C., Delvaille P. & al. (2006), Comptabilité financière des groupes, collection
Business, Gualino éditeur
Sites Internet :
 France
AFC (Association Française de Comptabilité) : http://www.afc-cca.com/
Autorité des normes comptables : http://www.anc.gouv.fr/
CNCC (Compagnie Nationale des Commissaires aux Comptes) htt://www.cncc.fr
AMF (Autorité des Marchés Financiers) : htt://www.amf.fr
Conseil Supérieur de l'Ordre des Experts Comptables :http://www.experts-
comptables.com
Revue Fiduciaire : http://www.revue-fiduciaire.fr
Focus IFRS : http://www.focusifrs.com
Focus PCG : http://www.focuspcg.com
 International
Fédération des Experts Comptables Européens (FEE) : http://www.fee.be
International Federation of Accountants (IFAC): http://www.ifac.org
International Financial Reporting Standards (IFRS): http://www.ifrs.org
Examen écrit individuel sur un ou des cas pratiques, QCM et question/s de

compréhension sur les concepts IFRS.
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AICG.1.2.1. : Audit interne, management des risques et

gouvernance
INTERVENANT :
Jean-Michel CHAPLAIN, Ingénieur de l’Ecole Polytechnique, de l’Ecole Nationale

des Ponts et Chaussées et Docteur-urbaniste. Après avoir exercé des activités en
bureaux d’études, il a occupé la fonction de directeur développement qualité à la
direction générale du groupe Caisse des dépôts, de directeur de l’audit interne à
l’AFPA, puis de directeur de l’audit interne à la Croix-Rouge française.
Il a été évaluateur à l’EFQM dans le cadre du Prix européen de la qualité, et
administrateur de l’IFACI.
Titulaire de la certification de coach délivrée par Transformance (CT 48), il exerce
actuellement en tant que conseil aux dirigeants.
Laurent ARNAUDO, Senior Vice President – Group Internal Audit, Sodexo, et

Administrateur / Vice-Président de l’IFACI, Président de la commission recherche de
l’IFACI. Diplômé de Paris-Dauphine avec une maitrise de gestion, il a passé 7 ans
au sein du cabinet d’audit EY Paris puis a rejoint Alcatel comme Directeur de l’Audit
Interne, gérant une équipe de 80 personnes sur plusieurs pays. Après un séjour de
deux ans aux Etats Unis pour Alcatel-Lucent, il est maintenant responsable de l’Audit
Interne Groupe de Sodexo, basé à Paris et toujours très actif au sein de l’IIA (Global
Institute of Internal Auditors) où il a été pendant 4 ans membre du Conseil
d’Administration, représentant la France
Cheik SOW, Diplômé de l’ESCT en 1988, et du MS AICG en 2006, Cheikh SOW a

débuté sa carrière en participant à la structuration administrative et financière de 2
start-ups toulousaines, puis a travaillé en tant que chargé de clientèle dans une
grande banque Américaine avant d’exercer le métier de contrôleur de gestion et de
Directeur Administratif et Financier. En 2008, il est entré dans les services financiers
d’Airbus en tant que contrôleur de gestion du programme « Recherche et
Technologie ». Il a ensuite été Auditeur Interne du Groupe EADS pendant 3 ans.
Depuis le début de l’année 2013, il est responsable de la partie « Customer to
Cash» du département Working Capital du Groupe Airbus.
Anthony LUIZARD, Diplômé de l’Ecole Supérieure de Commerce Bordeaux (BEM)

en 2002 et titulaire d’un MBA (spécialisation en Développement Durable), Anthony
LUIZARD développe depuis plus de 10 ans une expertise dans la mise en œuvre de
systèmes de management ou d’optimisation de l’organisation, et ce, dans le cadre
de projets structurés, au sein d’entreprises de divers secteurs. Son expérience le
conduit à développer de manière plus large ses compétences en management des
risques et sur des dispositifs de Contrôle interne, principalement dans le secteur
public ainsi que dans la protection sociale.
Il a assisté de nombreuses Directions d’audit (Unédic, Pôle emploi, GIE Agirc/Arrco,
Groupe Réunica…) dans le cadre d’une certification professionnelle (normes IIA).
Anciennement Directeur de Mission dans un cabinet de conseil spécialisé en Risk
Management, Anthony LUIZARD est actuellement Consultant/Formateur & Auditeur
indépendant en management des risques, en stratégie RSE/RSO, ainsi qu‘en
systèmes intégrés. Il est intervenant pour le compte de l’IFACI dans le cadre des
formations dédiées aux « Synergies Qualité, Contrôle interne et Audit », à « l’Audit
du Développement Durable », à « l’Elaboration d’une cartographie des risques »
ainsi qu’à la « Construction d’un référentiel de Contrôle interne ».
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L’objectif de ce cours est de fournir aux étudiants une connaissance générale de la

fonction d'audit interne conformément aux normes internationales et aux
préconisations de l'IFACI.
Jean-Michel CHAPLAIN
 L'audit Interne: historique et caractéristiques
 Concepts et définitions
 Les normes professionnelles et l'organisation nationale et internationale de la
fonction
 La finalité de l'audit interne: le contrôle interne et le management des risques
 COSO I, COSO II, SOX, LSF
 Les référentiels d’audit interne
 La méthodologie de l'audit Interne : déroulement d'une mission d'audit
 Les suites de la mission d’audit : plan d’actions, mise en œuvre et suivi
 Quelques exemples d’outils de l'auditeur appliqués à la méthode
 L’apport des démarches qualité à l’audit interne : l’auto-évaluation
 Le rôle de l’audit interne face au risque et aux situations de fraude
 Charte d’audit, plan d'audit et organisation d’un service d’audit interne
 Gouvernement d’entreprise et comités d’audit
 Le métier d'auditeur Interne
 Performance / certification d’un service d’audit interne
Laurent ARNAUDO
*Les principaux enjeux de la gouvernance d'entreprise et de l’audit du gouvernement
d’entreprise.
 Origine et textes de référence

 Cas concret de fonctionnement de gouvernance au sein d’une société
 Rôle des différents acteurs (actionnaires, dirigeants, administrateurs) et des
parties prenantes (media, marchés financiers instances règlementaires, etc.)
 Les éléments clés d’une bonne gouvernance;
 Les sept processus clés à évaluer dans un audit de Gouvernance:
- Le processus relatif à l’éthique ;
- Le processus de management des risques ;
- Le processus lié à l‘efficacité du dispositif de contrôle interne ;
- Le processus de la communication externe ;
- Le processus de la gouvernance des filiales ;
- Les processus afférents au développement durable ;
- Les processus relatifs à la prévention, à la détection et à la gestion de la
fraude.
*La mise en place d’un dispositif robuste de contrôle interne : le cas de plusieurs
entreprises (en Anglais)
 Sarbanes Oxley / Loi de Sécurité Financière : similitudes et différences ;
 Le Coso 2013 ;
 Le déploiement d’un processus de contrôle interne en six phases ;
- 17 -
 Les apports et pièges à éviter dans un dispositif de contrôle interne
Cheik SOW
*La mission d’audit interne : retour d’expérience concret. L’accent sera mis sur :
 Les documents de référence d’un service d’audit interne :
o Le Manuel d’Audit Interne
o La Charte et le Code d’Ethique d’Audit Interne
 La mission d’audit interne avec :
o d’une part le planning et l’organisation de la mission
o et d’autre part les différentes étapes de la mission elle-même :
 la pré-préparation : l’importance des lettres d’engagement et de
cadrage
 la préparation : focus sur le plan de travail et de tests
 le travail de terrain : focus sur la réunion d’ouverture et comment
mener les interviews et les tests
 La rédaction du rapport : focus sur la structure du rapport d’audit
 La réunion de clôture finale
 Les leçons apprises sur la mission
 L’Enquête de satisfaction
 Le suivi des recommandations
 Travail pratique sur la phase de préparation, notamment la rédaction du plan
de travail et de tests
Anthony LUIZARD
*Les méthodologies opérationnelles de l’audit interne
- Exercices et cas pratiques d’application des fondamentaux de l’audit interne
- Focus sur les outils et méthodes principaux
Cours à la fois théorique et pratique illustré d'exemples tirés de la vie professionnelle

Exercices pratiques en classe (individuels et collectifs)
Tests de connaissance à intervalles réguliers (oral)
- Cadre de référence international des pratiques professionnelles de l’audit

interne, IFACI, octobre 2012.
- "Théorie et Pratique de l'Audit Interne"- Jacques Renard, Editions

d'organisation, 8ème édition, 2013.
- « Audit interne et Contrôle de gestion. Pour une meilleure collaboration »,

Jacques Renard et Sophie Nussbaumer, paru en octobre 2011 aux éditions
d’Organisation.
- Manuel d'audit interne : Améliorer l'efficacité de la gouvernance, de contrôle

interne et du management des risques / ouvrage collectif. – Paris : IFACI, 2011.
ISBN : 978-2-915042-33-7. Trad. de Internal auditing : assurance & consulting
services, 2nd éd. / ouvrage collectif. – Chicago : IIA, 2009
- 18 -
- Comprendre et mettre en œuvre le contrôle interne – Jacques Renard, Editions
Eyrolles Collection Références, juillet 2012.
- "La pratique du contrôle interne – COSO report", - IFACI / Pricewaterhouse

Coopers, Editions d'organisation, 2004
- "Le Management des risques de l'entreprise – COSO II report", IFACI /
Pricewaterhouse Coopers, Editions d'organisation, 2005
- "Audit Interne: ce qui fait débat", Jacques Renard, Editions Maxima, sept.2002
- AMF, IFACI, « Le dispositif de contrôle interne : cadre de référence », 2007
- Elisabeth Bertin : « Audit interne » Editions d’organisation 2007
- E.Ebondo : « La gouvernance de l’entreprise » Ed.L’Harmattan 2005
- Articles de la revue « Audit », publiée par l’IFACI.
- Cahiers de recherche de l’IFACI
- « Les outils de l'audit interne - 40 fiches pour conduire une mission d'audit », IFACI,
oct. 2013.
- Edition 2013 du Cadre de Référence International de l’Audit Interne, IFACI, déc
2013.
Examen écrit individuel (2h30 sans documents) : questions de cours, tests de

connaissances pratiques, et études de cas d’audit interne.
PRE-REQUIS :
En amont de la 1ère séance, les étudiants devront avoir lu :
Dans "Théorie et Pratique de l'Audit Interne"- Jacques Renard, Editions

d'organisation, 8ème édition, 2013 (ou à défaut 7ème édition) :
 L’introduction,
 La 1ère partie : naissance d’une fonction
 La 2ème partie : contrôle interne ou finalité de l’audit interne
- 19 -
AICG.1.2.2. : Techniques de communication orale de l’auditeur
INTERVENANT :
Christian BERTHEUIL, FORMATEUR Consultant et intervenant IFACI,
anciennement Responsable de l'Audit Interne (filiales du groupe Pernod Ricard).
L’objectif de ce cours est de sensibiliser les étudiants à l’importance de la

communication orale et de la relation auditeur – audité dans l’exercice du métier
d’auditeur, et en particulier dans le cadre des entretiens et des réunions (ouverture,
clôture) avec les audités. En effet, la mise en œuvre des recommandations
formulées à la suite d’une mission d’audit est en grande partie dépendante des
capacités relationnelles des auditeurs engagés dans la mission, de leur capacité à
présenter ces recommandations et de leur capacité à les négocier.
Ce cours pourra également contribuer à développer les aptitudes relationnelles des
futurs contrôleurs de gestion, dont les qualités pédagogiques sont aujourd’hui aussi
une exigence particulièrement reconnue (présentation des résultats notamment).
 Connaissances fondamentales en termes de communication interpersonnelle

 L’entretien d’audit (phases et outils de communication associés)
 Les réunions d’audit
 Techniques de communication appliquées aux entretiens et aux réunions
 Point particulier sur la maîtrise du comportement en toutes circonstances
 La vente des recommandations et les techniques de négociation
 Etudes de cas d’audit avec mise en situation filmée des étudiants
Cours sur les bases de la communication interpersonnelle et sur les techniques

d’entretien. Vidéos.
Puis exercices d’application au cours desquels les étudiants sont filmés afin de
mieux analyser leurs aptitudes en phase d’entretiens d’audit.
Toutes les mises en situation sont débriefées en groupe, de façon positive mais
sans complaisance.
L’évaluation du module AICG 1.2.3. sera intégrée dans l’évaluation du module plus
général AICG 1.2.1. consacré aux principes de l’audit interne, cf. détail des
modalités in module 1.2.1.
- 20 -
AICG.1.3.1. : Comptabilité de Gestion
INTERVENANTS :
Fabienne ORIOT, Docteur HEC es Sciences de Gestion, Diplômée de l’E.S.C. Paris.

Ancien contrôleur de gestion dans le secteur bancaire, et chargée d'enseignement
pendant sept ans à HEC et à l’E.S.C.P.
Professeur dans le Pôle de Compétences Contrôle de gestion, Comptabilité, Audit
de Toulouse Business School, Responsable du Mastère Spécialisé ou 3ème cycle
AICG, Responsable (2006-2013) du Groupe de recherche « New Management
Practices » de Toulouse Business School (Centre de recherche sur les nouvelles
pratiques de management, leurs enjeux humains, organisationnels et institutionnels).
Simon ALCOUFFE, Docteur HEC es Sciences de Gestion, MBA Northeastern

University (Boston), Diplômé de Reims Business School, Habilité à Diriger des
Recherches, Professeur permanent dans le Pôle de Compétences Contrôle de
gestion, Comptabilité, Audit de Toulouse Business School, Responsable depuis
2013 du Groupe de recherche « Comptabilité, Contrôle de Gestion et Pilotage de la
Performance » de Toulouse Business School.
Julien GADRAT, EDHEC Business School, Master of Science in Corporate Finance,

Directeur Associé A2 Consulting, en charge des offres « Pricing & Costing
Management » et « Big Data & Analytics ».
L’objectif de ce cours est de sensibiliser les étudiants à l’utilité mais aussi aux
difficultés du calcul des coûts de revient et de la détermination des prix.
A la fin de ce module, les étudiants devront posséder une bonne connaissance des
différentes techniques de calcul des coûts, et comprendre dans quelle mesure, et
pour quel type de décision, il est pertinent d’utiliser chacune d’entre elles.
Fabienne ORIOT
 Définition du concept de « coût » et d’« objet de coût »
 Présentation des objectifs de la comptabilité de gestion et comparaison avec la
comptabilité financière
 Typologies des coûts
 Exposé des différentes méthodes de calcul des coûts et de leur pertinence
comparée
 Coûts partiels et seuil de rentabilité
 Le concept de contribution
 Coûts couplets : les différentes méthodes, la méthode des sections homogènes.
 Imputation rationnelle des Coûts Fixes
 Coûts standards
 Des sections homogènes à l’ABC (Activity Based Costing )
- 21 -
Simon ALCOUFFE et Julien GADRAT

 De l’ABC (Activity Based Costing ) à l’ABM (Activity Based Management)
 Etude d’un cas de mise en œuvre de l’ABC dans le secteur bancaire : Cas Crédit
Général.
 Présentation et analyse de retours d’expérience sur des projets ABC/ABM menés
dans différents secteurs
 Les apports du Big Data dans la modélisation des coûts et des marges
 ABC et analyse de la rentabilité clients
 De l’ABC au target costing : une même logique
 Target Costing ou le contrôle de gestion à l’écoute du marché
Cours, dossiers de lecture, exercices et études de cas. Exercices individuels et

études de cas en groupes.
Cf. AICG 1.3.2.

Modalités d’évaluation communes aux modules 1.3.1 et 1.3.2., cf. détail des
modalités in module 1.3.2.
- 22 -
AICG.1.3.2. : De la gestion prévisionnelle au pilotage de la
performance stratégique
INTERVENANT :
Fabienne ORIOT, Docteur HEC es Sciences de Gestion, Diplômée de l’E.S.C. Paris.

Ancien contrôleur de gestion dans le secteur bancaire, et chargée d'enseignement
pendant sept ans à HEC et à l’E.S.C.P.
Professeur dans le Pôle de Compétences Contrôle de gestion, Comptabilité, Audit
de Toulouse Business School, Responsable du Mastère Spécialisé ou 3 ème cycle
AICG, Responsable (2006-20013) du Groupe de recherche « New Management
Practices » de l’ESCT (Centre de recherche sur les nouvelles pratiques de
management, leurs enjeux humains, organisationnels et institutionnels).
LE VACON Thibault, diplômé d’un DESS en Economie industrielle et du MS AICG

de Toulouse Business School. Responsable Administratif et Financier Régional chez
LOXAM depuis 2012
Marie-Laure HUBLOT, DESS en droit des affaires, avocat à la Cour. Associée

fiscaliste au sein de Landwell & Associés, cabinet d’avocats membre du réseau
PricewaterhouseCoopers.
Dominique MARIAGE, Diplômé de l’Ecole Nationale de Santé Publique de Rennes,

Directeur des Finances et du Contrôle de Gestion du Centre Hospitalier Universitaire
de Toulouse.
Alain ROAN, Diplômé de Sup Elec, cadre dirigeant dans le développement de

produits logiciels d’aide à la conception, Président Fondateur de Perceptible dont la
vocation est d’aider les organisations à choisir les bons indicateurs et à bien les
visualiser.
Jean-Marie NGUYEN-DAI, Diplômé de l’ESSEC, Directeur Administratif et Financier

du groupe Poult.
L’objectif de ce module est de montrer aux étudiants les principales méthodes de

contrôle de gestion dont disposent les responsables opérationnels pour s'assurer de
la maîtrise de leur activité. Le point de vue adopté ici n'est pas exclusivement celui
du spécialiste de la fonction contrôle de gestion mais celui de tout manager
souhaitant s'assurer de la contribution de ses unités à la réalisation des objectifs
généraux de l'entreprise.
Le cours est construit autour de la recherche de la cohérence entre prévisions et
évaluations, depuis le processus budgétaire jusqu’aux différentes méthodes de suivi
des performances. Le contrôle de gestion est donc appréhendé en tant que mode de
pilotage de la performance et processus d’apprentissage. En effet, au-delà de la
stricte information financière, c’est l’ensemble des informations opérationnelles qu’il
convient d’intégrer dans le processus de « contrôle-maîtrise ». Le contrôleur de
gestion se doit donc de favoriser la prise en compte des besoins informationnels de
l’ensemble des acteurs opérationnels de l’entreprise. Il se doit également d’évaluer
leurs stratégies et leurs responsabilités. Dès lors c’est la recherche de la cohérence
- 23 -
entre l’évaluation de la performance des unités et celle de leurs responsables qui est
en jeu. Aussi le rôle de contrôleur de gestion exige-t-il des compétences tant
techniques que relationnelles.
Fabienne ORIOT
 Introduction au contrôle de gestion comme mode de pilotage de la performance
 Le concept de performance
 La fonction de contrôle de gestion, les métiers du contrôleur de gestion
 Les enjeux stratégiques et organisationnels (humains, relationnels…) du contrôle
de gestion
Fabienne ORIOT, Thibault LE VACON et Jean-Marie NGUYEN

 Le processus budgétaire : budgets des différentes fonctions de l’entreprise ;
articulation des différentes fonctions ; budget de trésorerie ; simulations
budgétaires.
 Animation de la procédure budgétaire, de la négociation des objectifs et des
moyens
 Le processus de reporting dans une multinationale : les différences de culture
nationale et organisationnelle
 Animation du suivi budgétaire : calcul des écarts et analyses
 Beyond Budgeting : c’est un autre mode de management adapté aux évolutions
rapides d’un environnement économique de plus en plus imprévisible, forgeant
une culture de la performance relative et privilégiant la création de valeur à long
terme. Les piliers de la démarche sont (i) un système de dispositifs managériaux
qui remplacent les objectifs a priori définis par le centre de l’organisation et qui
reposent sur des benchmarks avec les pairs et l’extérieur et (ii) le transfert des
prises de décision du centre vers la périphérie, qui est en contact avec l’extérieur
Fabienne ORIOT et Marie-Laure HUBLOT

 Evaluation des performances des centres de responsabilité : de la définition à la
mesure
 Prix de cession interne
 Prix de transfert : enjeux fiscaux et stratégiques pour le contrôle de gestion
Fabienne ORIOT, Dominique MARIAGE, Alain ROAN, François CHAUVET (cf

AICG 2.2)
 Pilotage de la performance stratégique
 Tableaux de Bord : définition et méthodologie
 Tableau de bord et visualisation performante
 Mise en place de tableaux de bord au Centre Hospitalier Universitaire de
Toulouse
 Balanced Scorecard : définition et méthodologie
 Etude du cas de mise en place d’un BSC dans le Groupe Rossignol
- 24 -
Cours, dossiers de lecture, exercices et études de cas. Exercice individuels et

études de cas en groupes. Etude terrain du contrôle de gestion d’une PME par
groupe de 3 étudiants maxi : mise en application pratique de la théorie, analyse
distanciée des pratiques.
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Sciences de Gestion
Accounting, Organizations and Society
Management Accounting Research
Revue Française de Gestion
Revues professionnelles :
Finance et Gestion (ex Echange) (DFCG),
Revue Française de Comptabilité
Audit (IFACI)
Revue Fiduciaire Comptable
Modalités d’évaluation communes aux modules 1.3.1 et 1.3.2. :

1) Contrôle continu (40%) : étude du cas du système de contrôle de gestion
d’une PME. Projet de groupe.
2) Examen écrit individuel (60%) : questions de réflexion, exercices et cas

pratique(s) de comptabilité de gestion, contrôle budgétaire et pilotage de la
performance.
- 29 -
AICG.1.4. : Les systèmes d’information au service du contrôle de

gestion et de l’audit interne
INTERVENANTS :
Laurent CABANAC, Consultant, Professeur affilié de Toulouse Business School, co-

Responsable du cycle AICG, Diplômé de Toulouse Business School (Programme
Grande Ecole et Mastère Spécialisé Management et Ingénierie des Systèmes
d’Information)
Partie ERP :
Partenariat SAP, Didier PETIT JEAN - responsable du réseau SAP University
Alliance.
Delphine GIBASSIER, Professeur de contrôle de gestion à Toulouse Business

School, ancienne contrôleuse de gestion et responsable ERP dans des
multinationales.
OBJECTIF GENERAL du module
L’objectif de ce cours est de fournir aux étudiants une bonne compréhension des
systèmes d’information de gestion, tout en les sensibilisant à des techniques qui
décupleront leurs capacités de traitement et d’analyse. Ce cours devrait leur
permettre d’être immédiatement opérationnels, quel que soit le système
d’information6 de l’entreprise au sein de laquelle ils évolueront.
Enfin, il s’agit de donner à ces futurs contrôleurs de gestion ou auditeurs les moyens
d’être des acteurs décisionnaires face aux différents choix d’évolution du système
d’information de leur entreprise, et en ce qui concerne plus particulièrement la mise
en œuvre de Progiciels de Gestion intégrés (ou PGI, ou ERP).
Laurent CABANAC :
 Excel : fonctionnalités avancées appliquées à la gestion ; tableaux croisés
dynamiques, travaux sur des listes, solveur, fonctions élaborées …
 Structuration des bases de données et techniques d’accès aux données
 Le langage de Requête SQL
 Visual Basic pour Applications (VBA)
 VBA et l’accès aux données : les technologies DAO et ADO
 Analyse multidimensionnelle, technologies OLAP
6
PGI ou non, Serveur ou Mainframe
- 30 -
SAP et Delphine GIBASSIER :
 Définition et panorama des PGI/ERP, en tant qu’ensemble de modules

fonctionnels partageant une même base de données
 L’utilisation d’un ERP par la fonction contrôle de gestion/comptabilité/audit
 Initiation aux modules CO/FI de SAP avec travaux pratiques
Cours et cas pratiques. Manipulation des logiciels (tous les cours de Laurent
CABANAC ont lieu en salle informatique).
Ateliers sur des cas pratiques de gestion : comptabilité analytique interactive ;

problématique d’établissement de Prix de cession interne ; modélisation d’une
gestion budgétaire prévisionnelle, tableaux de bord interactifs etc.
Initiation au module controlling de SAP et travaux pratiques avec les consultants Cap
Gemini
Deux ouvrages de référence concernant VBA :

 Fonctions, Formules et VBA pour Excel 2013, Pierre Polard, Micro
Application, ISBN 978-2-822-402408 (pour la partie VBA)
 VBA pour Excel 2010, Premium Consultants, Micro Application, ISBN

978-2-300-029325
Un ouvrage de référence concernant Excel :

 Excel 2013 expert, Nathalie Barbary, Eyrolles, ISBN 978-2-212-13692-0
- VBA and Macros Excel 2013, Mr Excel Library, chez Que, B. Jelen et T. Syrstad,
2013.
- Pivot Table Data Crunching 2013, Mr Excel Library, chez Que, Jelen et Alexander,
2013.
- PowerPivot for the data analyst, Mr Excel Library, chez Que, B.Jelen, 2010.
- Excel 2013 Power Programming with VBA, chez Wiley, John Walkenbach, 2013.
- Excel 2013 (ou 2010) in depth, Mr Excel Library, chez Que, B. Jelen, 2013 (ou
2010).
- Excel 2013 Bible, chez Wiley, John Wlakenbach, 2013.
- VBA Excel 2010 : créez des appli. professionnelles, Henri LAUGIE, chez ENI,
2010.
- Professional Excel Development 2° Ed, BULLEN, BOVEY, chez Wesley, 2010.
- SQL Référence complète, de GROFF et WEINBERG, chez First Interactive, 2002.
- Gestion avancée des données sous Excel, de Carlberg, Business Solutions, 2006.
- Concevoir et déployer un Datawarehouse, KIMBALL et REEVES, Eyrolles, 2005.
- 31 -
- Business Intelligence avec SQL Server 2012, chez ENI Editions, 2012.
- Les nouveaux tableaux de bord des décideurs, 5e édition, de FERNANDEZ, aux
Ed d’Organisation, 2012.
- Construire un tableau de bord pertinent sous Excel, B Lebelle, chez Eyrolles,
2012.
- Maîtriser le levier informatique, Nicolas Desmoulins, chez Pearson, 2012.
- ERP et Progiciels de Gestion Intégrés, Jean-Louis TOMAS, 3e Ed, DUNOD,
2012.
- Piloter un projet ERP, Jean-Luc DEIXONNE, 2° Ed, Dunod, 2011.
- Manager avec les ERP, de Jean-Louis LEQUEUX, 3e Ed, Ed. Organisation, 2011.
- Maîtriser les progiciels ERP, de Gérard Baglin, Samir Lamouri et André Thomas,
Ed. Economica, 2015.
- Controlling with SAP - Practical Guide, de Janet Salmon, Ed. SAP Press, 2015.
SITES WEB
Deux sites web de référence :

 www.excelabo.net
le portail francophone excel et VBA incontournable
 www.developpez.com
une mine d’informations, et pas seulement sur les outils Office

 Examen individuel sur ordinateur pour Excel et VBA (contrôle continu).
 Projet par groupe de deux étudiants : étude de cas visant à identifier une
problématique de gestion et à la modéliser avec des outils issus du système
d’information.
PRE-REQUIS
Deux ouvrages, au choix, sont à travailler en amont de la première séance VBA

(décembre) :
 Fonctions, Formules et VBA pour Excel 2013, Pierre Polard, Micro
Application, ISBN 978-2-822-402408 (pour la partie VBA)
 VBA pour Excel 2010, Premium Consultants, Micro Application, ISBN

978-2-300-029325
Objectifs de ce pré-requis : se familiariser avec le langage VBA ainsi que son

environnement, et …
être en mesure de créer une macro en mode enregistrement
être capable d’aller dans l'environnement VBA

- 32 -
AICG.1.5. : L’anglais appliqué au contrôle de gestion et à l’audit

interne
INTERVENANT :
Jason SIROIS, Chargé d'enseignement à Toulouse Business School, spécialisé

anglais des affaires appliqué à la finance.
L’objectif de ce cours est d’abord de fournir aux étudiants une connaissance du

vocabulaire de l’anglais des affaires et plus spécifiquement de celui qui se rapporte à
la comptabilité, au contrôle de gestion et à l’audit. Il est ensuite de permettre aux
étudiants d’arriver à une bonne maîtrise de la technique de présentation par exposé
en anglais, et enfin, de développer le fluency en expression orale.
 Acquisition de la terminologie anglaise en comptabilité, contrôle de gestion et

audit.
 Discussion des articles distribués sur des thèmes de contrôle de gestion ou
d’audit.
 Présentation par les étudiants d’un exposé en audit ou en contrôle de gestion.
 Animation d’un débat, en équipe, sur un thème relevant de culture générale.
Discussions à partir d’une série d’articles scientifiques et professionnels, extraits de

revues de « management accounting », « management control » et « internal
auditing ».
Articles distribués
Version bilingue des Normes internationales de l’Audit interne. Normes pour la
pratique professionnelle de l’audit interne, Editeur Institut de l’Audit Interne.
Quiz de terminologie (20%) sur le vocabulaire d’anglais des affaires, vocabulaire

audit et vocabulaire contrôle de gestion.
Présentations par groupe d’un exposé (50%) sur un thème de contrôle de gestion,
d’audit ou de management. Objectif : démontrer sa compréhension du sujet ;
communiquer efficacement ce qu’on a compris.
Participation au cours (30%)
- 33 -
AICG.2.1. : Audit et Contrôle de gestion du système commercial
INTERVENANT :
Bruno ABADIE, Directeur financier Deutsche Thomson OHG - Hanovre -

Allemagne. Expérience confirmée du Contrôle de gestion opérationnel et fonctionnel
et de Direction financière. Ancien auditeur interne et contrôleur de gestion à divers
postes de responsabilité au sein des Groupes DMC, Moore corporation.
Diplômé de Toulouse Business School.
L’objectif de ce cours est, d’une part d’adapter la méthodologie d’audit au système

commercial, et d’autre part de montrer comment mettre en en place des systèmes
de contrôle de gestion adaptés au pilotage d’une structure commerciale et de la
performance commerciale
L’audit Commercial :
•Audit de l’administration des ventes

•Audit de gestion des forces de vente
•Audit des contrats commerciaux
•Audit du système de prévision de ventes
•Audit du système de rémunération commerciale
•Audit du pricing
Le Contrôle de gestion de la fonction commerciale :
. Les déterminants de la rentabilité commerciale

. La construction du budget commercial et l’analyse des écarts.
. Marketing et prévision des ventes
. Contrôle des impacts: volume, mix, et prix sur les chiffres d’affaires et la rentabilité
. Contrôle de l'action commerciale, budgets et suivis de plans marketing
. Outils de mesure de l’efficacité commerciale
Cours, exemples de situations vécues et mini-cas

Etude de cas de synthèse
Examen écrit individuel sur des exercices cas pratiques d’audit ou de contrôle de
gestion appliqués à la fonction commerciale, commun aux modules AICG 2.1. et
AICG 2.4.
- 34 -
AICG.2.2. : Contrôle de gestion industriel, contrôle du système de
production
INTERVENANT :
François CHAUVET, ESC, expert-comptable diplômé.

Ancien directeur financier du groupe Skis Rossignol – consultant.

L’objectif de ce cours est de fournir aux étudiants :
 une vision pratique du métier de contrôleur de gestion industriel dans
un environnement international
 un panorama des méthodes de calcul des coûts industriels, ainsi que
des outils de contrôle de gestion dans un contexte de saisonnalité de
l’activité
 la maîtrise des liens entre carnets de commandes, planification de la
production et des ventes, et gestion des stocks
 la compréhension de l’impact de la gestion de production sur les
résultats
 Prévision de ventes saisonnalisées, plan de production et stock
 Affectation des fabrications par site industriel
 Calcul des coûts de fabrication : comparaison prévision / réalisation
 Systèmes comptables et contrôle de gestion
 Gestion des investissements
 Budget d’une usine, calcul du besoin en fonds de roulement prévisionnel,
bilan prévisionnel
 Contrôle interne : fiabiliser les données ; respecter les procédures.

Cas réel vécu en entreprise – rappels pédagogiques et méthodologiques –
simulations.
Anne Gratacap et Pierre Médan, Management de la production, concepts,
méthodes, cas, Edition Dunod, 2001
Nollet J., Kelada J., Diorio M., La gestion des opérations et de la production, Gaetan
Morin
Crouhy M., Greif M., Gérer simplement les flux de production, Editions du Moniteur
Molet H., Une nouvelle gestion industrielle, Hermès, 1993
Harringnton H. J., Le coût de la non-qualité, Eyrolles, 1990
Laboucheix V, Traite de la Qualité Totale, Dunod, 1990
Lamy Logistique, Etude Le Juste-à-temps et le Kanban, 2000
Analyse de la valeur Norme Française NEX-50-150,1990
Maitriser les flux industriels, éditions d’organisations, 1998, R Et S.Biteau
The management of manufacturing, Editions Addison-Wesley 1997, E.J Anderson

Examen écrit individuel sur des exercices de contrôle de gestion appliqués à
l’industrie.
- 35 -
AICG.2.3. : Audit et Contrôle de gestion de la fonction achat
INTERVENANTS :
Serge HENRY, Professeur Affilié, (Diplômé de MIAGe Toulouse et Deug MASS),

Consultant, Dirigeant fondateur du cabinet ARCADE Gestion spécialisé dans la
gestion et le pilotage des entreprises.
L’objectif de ce cours est :

- Au travers du domaine Achats,
 approcher l’audit de performance et le pilotage d’une fonction (ciblage
sur les points clés de la fonction, conception d’un tableau de bord
Achat)
 sensibiliser les étudiants aux points clés de l’audit Achat (cartographie
des risques et contrôle interne)
 Audit et pilotage de la fonction achat :

 La fonction Achat : objectifs, principes, organisation
 Le diagnostic flash d’une fonction Achat
 Le pilotage de la fonction Achat : conception des indicateurs clés, approche
orientée management par objectifs
o Objectifs – résultats mesurables – leviers d’actions – risques potentiels
 les risques clés en matière d’Achat : cartographie et typologie des risques
 points clés du contrôle interne de la fonction Achat
Cours et cas pratiques
- Guide Pratique de la fonction Achats & Appros en PME/PMI, Editions Maxima,

(4° édition) Hélène PERSON,
- Stratégie achats : L'essentiel des bonnes pratiques, de Olivier WAJNSZTOK, Isabelle
ROYAL et Hugues de SAZILLY, Eyrolles,
- Fonction Achat – Contrôle interne et gestion des risques, 2ieme Edition, Maxima,
Frédéric BERNARD – Eric SALVIAC
- Piloter le processus Achat, Les achats au service de la Performance, Editions Afnor,
P.GELY, J.WALTER,
- Manager par les objectifs, Gisèle COMMARMOND, Editions Dunod Organisation
- Le management par objectifs de Peter Drucker: Comment fixer des objectifs pour
booster la productivité ?, Editions 50 minutes,

Examen écrit individuel sur la compréhension des fondamentaux complété de
quelques exercices d’application.
- 36 -
AICG.2.4. : Audit de la fonction ressources humaines
INTERVENANT :
XAVIER AFFRE, diplômé de l’Institut d’Etudes Politiques et de l’Ecole Supérieure de

Commerce de Toulouse, ancien Directeur de Mission au sein du cabinet Ersnt &
Young, a occupé plusieurs fonctions dans l’audit interne d’établissements financiers.
Il est actuellement Directeur juridique et contentieux à la Caisse d’Epargne de Midi
Pyrénées.
L’objectif de ce module est de fournir aux étudiants une connaissance approfondie

de l’audit du processus « ressources humaines ».
Il vise à décliner la méthodologie d’audit interne à la fonction ressources humaines
en :
- identifiant les particularités de la gestion des ressources humaines,

- comprenant et analysant l’organisation de la fonction RH,
- identifiant et évaluant les risques majeurs associés aux processus clés,
- bâtissant le référentiel de contrôle interne des processus liés notamment à
la gestion des compétences,
- recensant les bonnes pratiques existantes en matière de gestion
prévisionnelle des emplois et des compétences.
- La fonction ressources humaines : spécificités, finalités, enjeux et risques,

- Les particularités d’un audit RH,
- L’identification des clients de la fonction RH,
- Les processus associés à la fonction : gestion des compétences,
mobilisation des collaborateurs, environnement social, rémunération,
- Revue de l’environnement réglementaire et législatif en vigueur :
exigences et prise en compte par les entreprises,
- La réalisation d’un audit RH (audit performance, audit financier, audit
réglementaire),
- Le référentiel de contrôle interne du processus de gestion des
compétences : objectifs, risques, points de contrôle, programme d’audit,
- La formulation des recommandations dans un environnement sensible :
spécificités, erreurs à éviter
Cours et cas pratique (réalisation d’un audit de la gestion des ressources humaines)
- 37 -
 J. IGALENS « Audit des ressources humaines », Editions Liaisons

 J.M. PERETTI « Gestion des ressources humaines », Editions Vuibert
 Ouvrage IFACI « Guide d’audit du bilan social"
 R. VATIER « Audit de la gestion sociale », Editions Organisations
 J. IGALENS & J.M. PERETTI « Audit des rémunérations », Editions
Organisations
 B. HENRIET & F. BONEU « Audit de la communication interne », Editions
Organisations
 J.P. TAIEB « Les tableaux de bord de la gestion sociale », Editions Dunod,
 F. KERLAN « Guide de la gestion prévisionnelle des emplois et des
compétences », Editions Organisations,
 C. LEVY-LEBOYER « La gestion des compétences », Editions Organisations,
 V. MARBACH « Evaluer et rémunérer les compétences », Editions
Organisations,
 C. BALLICCO « Les méthodes d’évaluation en ressources humaines »,
Editions Organisations,
 C. VERMOT-GAUD « Gérer l’emploi – optimiser les carrières », Editions
Liaisons,
 S. BARZUCCHETTI & J.F. CLAUDE « Evaluation de la formation et
performance de l’entreprise », Editions Liaisons
 G. LE BOTERF « Ingénierie et évaluation des compétences », Editions
Organisations
 Antoine SARDI « Audit et contrôle interne bancaire », Editions AFGES
Etude de cas en groupe commun aux deux modules AICG 2.8. et AICG 1.2.1.
- 38 -
AICG.2.5. : Contrôle du système financier : gestion de trésorerie et

contrôle des investissements
INTERVENANT :
Philippe ROUSSELOT, Professeur de finance de Toulouse Business School,
anciennement auditeur et analyste financier.
L’objectif de ce cours est de fournir aux étudiants une connaissance générale du

système financier des entreprises. Il permet plus particulièrement d’une part,
d’identifier les besoins de financement des entreprises et d’autre part, de connaître
les modalités de financement à court, moyen et long terme. L’accent est surtout mis
sur le la gestion de trésorerie de l’entreprise.
Contrôle des investissements et de leur financement :

 Typologies des investissements ;
 Critères de choix des investissements ;
 Intégrer les choix d'investissement dans la stratégie globale de l'entreprise.
 Suivi du plan d'investissement et de financement ;
Gestion de trésorerie :
 Comprendre les problèmes structurels et conjoncturels de trésorerie
 Connaître les modes de rémunérations des banques sur la gestion des
comptes courants de leurs clients
 Connaître les mécanismes du marché monétaire
 Gérer la trésorerie en date de valeur
 Savoir choisir des financements à cout terme
 Savoir choisir des placements de court terme
Cours et cas d’application.
P. Vernimmen, « Finance d’entreprise », Edition Dalloz. (http://www.vernimmen.net/)

P. Rousselot, J.F. Verdié, « Gestion de trésorerie », 2ème édition, Editions DUNOD
Examen écrit individuel sur des exercices ou des cas pratiques.

- 39 -
AICG.2.6. : Contrôle de gestion des grands projets, de la R&D et
de l’innovation
INTERVENANT :
Sophie NUSSBAUMER, Diplômée du MSAICG de Toulouse Business School,

Responsable Contrôle de Gestion de la Division avions a rejoint le Département
Supply Chain en 2013, DAHER SOCATA.
Roland STASIA, INSA Lyon + IAE Grenoble, directeur consultant senior chez
Renault, a dirigé le contrôle de gestion du Design et de l’Innovation du groupe. Il
préside également hèRès conSulting, conférences & formations.
L’objectif de ce cours est de fournir aux étudiants une connaissance générale des
principes et méthodes de la Gestion de Projet dans les entreprises industrielles. Les
étudiants pourront ainsi mieux situer le rôle du contrôleur de gestion en tant
qu’utilisateur et en tant qu’évaluateur des projets.
Après ce cours, les participants doivent savoir identifier les différentes étapes de
mise en œuvre d’un projet. Ils doivent également pouvoir comprendre quels sont les
enjeux de la gestion de projet pour l’entreprise dans son ensemble. Ils sauront
également ajuster les outils de pilotage en fonction de la nature du projet considéré.
En particulier, les outils dédiés aux projets classiques sont comparés aux nouveaux
outils dédiés aux projets d’innovation, dont la spécificité permet de favoriser
l’Innovation.
Sophie NUSSBAUMER :
Le projet c’est quoi ??
 Définitions
 concepts
Définitions & Missions du management de projet.
Application du contrôle de gestion de projet au cas de la SOCATA DAHER :

présentation de la mise en œuvre du contrôle de gestion et de ses enjeux au cours
des différentes phases d’un programme aéronautique.
Roland STASIA :
.La R&D : une compétition sans fin, un budget au double visage
.Le Développement : benchmarker le budget, modéliser organisation et processus
.La Recherche : le concept de RID1, l’effet de levier de la R&I2
.L’Innovation : les enjeux, les processus et le pilotage par une valeur plurielle
Deux business cases viennent supporter le cours :

- LEVECLAIR sas : construction et calcul d’un effet de levier R&D réel
- Herdédure Electronics : arbitrage budgétaire avec et sans modèle de management
de la valeur
- 40 -
Méthodes pédagogiques mises en œuvre

Cours magistral et exemples concrets.
 AFITEP Management de projet - Méthodes et outils

 Gestion des grands projets I.Chvidchenko (CEPADUES Edition)
 Le guide du Knowledge Management J-Y Prax (Dunod)
 La compétitivité par la maîtrise des coûts. Conception à coût objectif et analyse de
la valeur S Bellut - AFNOR Gestion
 Estimation des coûts d’un projet industriel AFITEP - AFNOR
 Cost Estimators Reference Manual R.D Steward / R M.Wyskida -John Wiley &
Sons
 Dictionnaire du management de projet AFITEP AFNOR 93
 Le management de projet Principes et pratique AFITEP AFNOR 98
 Pilotage de projet et entreprise ECONOMICA 93
 Thèse de Sophie Hooge : « Performance de la R&D en rupture et stratégies
d’Innovation, organisation, pilotage et modèle d’adhésion »
 Article de Roland Stasia dans le numéro 329 du Finance & Gestion de mai 2015 :
« Le budget de R&D, un budget au double visage »
L’évaluation du module AICG 2.7. sera intégrée dans l’évaluation du module plus
général consacré au contrôle de gestion : AICG 1.3.
1
Recherche Innovation & Développement
2
Recherche & Innovation
- 41 -
AICG.2.7. : Audit interne et management des risques spécifiques
dans le secteur bancaire
INTERVENANTS :
Xavier AFFRE, diplômé de l’Institut d’Etudes Politiques et de Toulouse Business
School, ancien Directeur de Mission au sein du cabinet Ernst & Young, a occupé
plusieurs fonctions dans l’audit interne d’établissements financiers. Il est
actuellement Directeur juridique et contentieux à la Caisse d’Epargne de Midi
Pyrénées.
Christian CUNEY, diplômé d’Audencia Nantes Business School et actuellement

superviseur au sein des équipes d’Audit de Société Générale.
Jean-Baptiste JULIENNE, diplômé de l’EDHEC Business School et actuellement

superviseur au sein des équipes d’Audit de Société Générale.

La pratique de l’audit dans le secteur bancaire obéit à une réglementation
particulière justifiant la mise en œuvre d’un dispositif de contrôle interne spécifique.
L’objectif de ce module est de :
- connaître les principaux référentiels et les caractéristiques des exigences
réglementaires pesant sur les activités bancaires,
- prendre connaissance des dispositifs de management et de surveillance
des risques bancaires,
- appréhender les spécificités de la fonction d’audit interne dans le secteur
bancaire,
- appréhender les principaux risques dans le cadre des accords Bâle 2 et
Bâle 3.
- Les risques spécifiques au système bancaire,
- Le dispositif réglementaire en vigueur (CRBF n°97-02 et suivants),
- Le rôle des organes de tutelle : ACPR et AMF,
- La mise en œuvre du contrôle interne au niveau des activités et des
processus relatifs aux risques crédit, de marché et opérationnels,
- L’audit interne dans la banque : activités, acteurs, types d’organisation,
- La répartition des contrôles permanents / périodiques et les conséquences
sur l’approche d’audit,
- Réforme de la gestion des risques dans le cadre de Bâle 2 : piliers,
approches, méthodes, enjeux et opportunités,
- Les impacts de la réforme Bâle 3 à l’aune de la crise financière,
- Présentation de l’audit d’interne, du déroulement d’une mission et des
différences avec l’audit externe
- Quizz et cas pratiques d’Audit Interne sur les Risques Bancaires

Cours, quizz et cas pratiques
 Antoine SARDI « Audit et inspection bancaire » (3 tomes), Editions AFGES
 Antoine SARDI « Audit et contrôle interne bancaire », Editions AFGES
- 42 -
 Comité Réglementaire Bancaire « Recueil des textes relatifs à l’exercice des
activités bancaires », Editions CRB
Sites internet :
 www.bale2.fr
 www.acp.banque-france.fr
 www.bis.org
 www.bis.org/basel3

Etude de cas en groupe commun aux deux modules AICG 2.8. et AICG 1.2.1.
- 43 -
AICG 2.8. Le contrôle de gestion dans le secteur des assurances :

introduction aux enjeux spécifiques
INTERVENANT :
Julien DUBORD, diplômé en économie de l’université Montesquieu Bordeaux IV et

du MS AICG de Toulouse Business School, exerce depuis 9 ans en tant que
contrôleur de gestion.
Il est aujourd’hui responsable de la comptabilité analytique au sein de la Direction
financière de Generali France Assurance.
La pratique du contrôle de gestion dans l’assurance est soumise à de nombreuses

contraintes, liées aux spécificités de ce secteur d’activité.
Ce cours a pour objet de souligner l’ensemble des contraintes réglementaires qui
s’impose à ces sociétés, de la création du produit à leur organisation interne ; et les
conséquences sur l’activité du contrôleur de gestion.
- Le secteur de l’assurance : organisation et contexte

- Les spécificités comptables et contractuelles
- L’organisation des acteurs
- Le contrôle de gestion en assurance
- Le contexte technique
- Etude de cas : construction d’un compte de résultat
- L’organisation du contrôle de gestion
- La comptabilité analytique
- Définition et objectifs
- Une modélisation, l’exemple de Generali France
- Les finalités
Cours magistral et cas pratique : alimentation d’un compte de résultat et calcul des
principaux indicateurs de gestion
- Économie et organisation de l’Assurance, M. Paulin, SEFI

- Les grands principes de l’assurance, F Couibault, l’Argus
- Assurance IARD, M Luzi, Economica
- Les clés de l’Assurance Vie, J-D Laitier, SEFI
- http://www.ffsa.fr/
L’EVALUATION DU MODULE AICG 2.9. SERA INTEGREE DANS L’EVALUATION

DU MODULE PLUS GENERAL CONSACRE AU CONTROLE DE GESTION : AICG
1.3.
- 44 -
AICG 2.9. Contrôle de gestion environnemental et Integrated

Reporting
INTERVENANTS :
Delphine Gibassier est professeur de contrôle de gestion et de comptabilité

environnementale à Toulouse Business School. Elle a obtenu son doctorat à HEC
Paris, intitulé "le développement du contrôle de gestion environnemental:
institutionnalisation, adoption et pratiques" a obtenu le deuxième prix international
2014 Emerald/EFMD pour sa thèse. Ses principaux intérêts de recherche sont le
contrôle de gestion environnemental, les innovations en matière de comptabilité
sociale et environnementale, et plus particulièrement la comptabilisation du carbone,
la comptabilité de l'eau et la comptabilité de la biodiversité et leurs pratiques. Elle
enseigne la comptabilité carbone et la comptabilité environnementale depuis 2011 et
a publié dans plusieurs revues académiques et dans des livres. Elle est aussi une
ancienne contrôleuse de gestion professionnelle dans des entreprises
multinationales (GE, Syngenta, Danone).
Le contrôle de gestion environnemental s’entend comme l'identification, la collecte,

l'estimation, l'analyse et le reporting d'informations monétaires et physiques en
relation avec les problématiques environnementales.
Un rapport intégré est une communication concise sur la façon dont la stratégie, la
gouvernance, la performance et les perspectives d'une organisation, dans le
contexte de son environnement externe, conduisent à la création de valeur à court,
moyen et long terme (IIRC, 2013).
Les objectifs de ce cours sont :
 De comprendre le développement du contrôle de gestion environnemental

 De comprendre ce qu’est un contrôleur de gestion environnemental et le rôle
de la profession dans la comptabilité environnementale et sociale
 De comprendre quels sont les principaux outils à la disposition des entreprises
aujourd’hui
 Comprendre le rôle du contrôle de gestion environnemental vis à vis des
différentes parties prenantes internes et permettre d’interagir avec elles
 Comprendre le rôle de la profession comptable dans le reporting intégré
(contrôleur de gestion et audit interne)
 Comprendre le contenu d’un reporting intégré
 Comprendre l’impact du reporting intégré sur le futur du reporting
- 45 -
Reporting intégré
Reporting intégré et audit interne
Historique du reporting intégré
Contenu du reporting intégré
Rôle du contrôleur de gestion dans l’implémentation du reporting intégré
Les 6 capitaux et la comptabilité environnementale et sociale
Contrôle de gestion environnemental
Historique du contrôle de gestion environnemental
Les principaux outils
Cas stratégique de Danone sur la comptabilité environnementale
Le lien du contrôle de gestion environnemental avec les différentes parties prenantes
internes (exemples concrets)
La profession et l’environnement – le développement d’un nouveau rôle ?
Cours magistral, étude de cas.
Livres et rapports sur la comptabilité et le contrôle de gestion

environnementaux
Accounting for the Environment (Rob Gray et al.), 1993, 2001
Contemporary Environmental Accounting: Issues, Concepts and Practices
(Schaltegger et Burritt), 2000
La comptabilité environnementale: des outils pour évaluer la performance écologique
(Christophe et Antheaume), 2005
Environmental Management Accounting (IFAC,) 2005
(http://www.ifac.org/publications-resources/international-guidance-document-
environmental-management-accounting )
Management et contrôle de gestion environnemental, éd. EMS (Renaud, 2015)
Exploring corporate practices in management accounting for sustainability,

Schaltegger et al. 2013
(https://www.icaew.com/~/media/corporate/files/products/sustainability/tecpln11121a
%20exploring%20corporate%20practices%20in%20management%20for%20account
ing.ashx )
Rapports et articles sur la profession

Sustainability: the role of accountants, ICAEW (2004):
http://www.icaew.com/en/technical/financial-reporting/information-for-better-
markets/ifbm-reports/sustainability-the-role-of-accountants
Professional Accountants in Business—At the Heart of Sustainability?, IFAC (2006):

http://www.ifac.org/sites/default/files/publications/files/professional-accountants-
in.pdf
- 46 -
Livres sur le reporting intégré

Cristiano Busco, Mark L. Frigo, Angelo Riccaboni, and Paolo Quattrone, eds.,
Integrated Reporting: Concepts and Cases that Redefine Corporate Accountability,
Springer International Publishing, Switzerland, 2013.
Robert G. Eccles and Michael P. Krzus, One Report: Integrated Reporting for a
Sustainable Strategy, John Wiley & Sons, Hoboken, N.J., 2010.
Robert G. Ecceles and Michael P. Krzus, The Integrated Reporting Movement:

Meaning, Momentum, Motives, and Materiality, John Wiley & Sons, Hoboken, N.J.,
2015.
Carol Adams, Understanding Integrated Reporting: The Concise Guide to Integrated
Thinking and the Future of Corporate Reporting, DoSustainability, Oxford, England,
2015.
Sites sur le reporting intégré
The International Integrated Reporting Council (IIRC):

http://integratedreporting.org/resources.
The International Integrated Reporting Council (IIRC) Integrated Reporting Examples
database: http://examples.integratedreporting.org/home.
- 47 -
ANNEXES
- 48 -
Annexe N°1
GRAND ORAL
DEROULEMENT DE L'EPREUVE
Les épreuves du grand oral ont pour objectif de tester les étudiants, à la fois sur
leurs connaissances (contenu et présentation) et sur leur capacité à analyser une
question générale dans les domaines du contrôle de gestion et de l’audit interne. La
finalité essentielle de l’épreuve est de s’assurer que le candidat est en mesure de
prendre du recul par rapport à une question thématique, puis lors des échanges
d’idées avec les membres du jury.
Deux épreuves sont passées par chaque étudiant : l’une en contrôle de
gestion, l’autre en audit interne.
Le jury est composé pour chaque épreuve d'un professeur du cycle AICG ou
d’un professionnel du contrôle de gestion ou de l’audit.
Les épreuves auront lieu en avril (dates communiquées ultérieurement).
Il en résulte l'organisation suivante pour chaque épreuve :
1 - L'interrogation de 40 minutes se déroulera en deux temps :
1) Environ 15 minutes seront consacrées à la présentation par le candidat de la

question d'ordre général tirée au sort.
2) Environ 20 minutes porteront sur des questions posées par le jury. Ces
questions doivent permettre de tester la compréhension du candidat et de
porter un jugement sur sa capacité d'analyse et de prise de décision.
3) 5 minutes de délibération du jury.
2 - Les sujets d'ordre plutôt généraliste pourront porter sur l’ensemble des thèmes
évoqués en cours.
Le jour de l'épreuve, un tirage au sort est effectué par le candidat 45 minutes avant
son passage à l’oral.
La durée de préparation (en loge et sans documents) est de 45 minutes.

- 49 -
Annexe N°2
THESE PROFESSIONNELLE
La thèse professionnelle est définie comme suit :
1. OBJECTIFS
La thèse professionnelle, conformément aux directives de la Conférence des

Grandes Ecoles, est précédée d’une mission professionnelle en entreprise ou dans
une organisation dont la durée minimale est de 4 mois. La thèse professionnelle
représente à la fois un moyen privilégié d’acquisition de connaissances, de réflexion
distanciée et l’occasion d’affiner un projet professionnel.
La thèse professionnelle doit permettre d’apprécier l’aptitude de l’étudiant à prendre

du recul, à établir une synthèse, à conceptualiser et à proposer des solutions
opérationnelles. Aussi ne saurait-elle être assimilée à un simple rapport de stage,
descriptif des missions en entreprise.
Elle doit être conçue comme un véritable travail d’études et de recherche qui
s’inscrit dans le champ de spécialisation du cycle AICG. Elle correspond à un
projet de réflexion qui énonce et analyse une problématique managériale, et qui
l’illustre à partir des expériences issues de la (des) mission(s) professionnelle(s)
effectuée(s) par l’étudiant.
Cette problématique doit :
- soit répondre à une préoccupation ou un objectif directement lié à la mission

professionnelle réalisée,
- soit répondre à un besoin d’étude, indépendant de la mission effectuée mais

offrant une utilité directe pour l’établissement d’accueil.
2. RECHERCHE DE L'ENTREPRISE D'ACCUEIL ET CHOIX DU SUJET
La recherche de l'entreprise ou de l'organisation d'accueil est conduite par l’étudiant

et relève de sa responsabilité directe. L’étudiant bénéficiera toutefois de l'aide du
service Relations Entreprises de TBS et de son site emploi, ainsi que des conseils
du Responsable du cycle AICG, qui procèdera à la validation pédagogique du sujet
du stage.
Lorsque l'entreprise est identifiée et avant toute signature de convention, l'étudiant
clarifie la nature de la mission proposée, rédige avec l'entreprise la lettre de mission
correspondante et la fait valider par le Responsable du cycle AICG7.
7
Une fiche de validation et une lettre de mission sont disponibles auprès du service Relations
Entreprises de TBS (Yannick KIEFER). Aucune convention de stage ne pourra être rédigée si
l’étudiant ne remet pas préalablement au Responsable pédagogique ces deux documents, l’une
remplie par ses soins, l’autre remplie par l’entreprise qui propose le stage.
- 50 -
Au cours de la mission et en fonction de l'évolution de celle-ci, le sujet de la thèse

professionnelle est précisé et approuvé par le Responsable du cycle AICG. A ces
fins, une réunion de préparation de ce travail est prévue le 8 juillet 2016 (présence
obligatoire de l’étudiant ; demander à l’entreprise l’autorisation de s’absenter !).
Lors de cette réunion, chaque étudiant soumettra aux responsables pédagogiques
présents quelques diapos de présentation de sa problématique de recherche, avec
la méthode envisagée pour traiter la ou les questions abordées. Une discussion s’en
suivra, en présence de tous les autres étudiants. Cette journée a pour but de
permettre à l’étudiant de prendre un peu de recul quelques mois après le début de
son stage, afin de l’aider à définir son sujet de thèse. Elle est aussi l’occasion d’un
apprentissage collectif puisque tous les étudiants partagent alors leurs expériences.
3. CONTENU DE LA THESE PROFESSIONNELLE
La thèse professionnelle doit comprendre :
1. une introduction énonçant la problématique étudiée, la méthode et les

hypothèses de travail choisies,
2. un développement théorique fondé sur une recherche bibliographique

approfondie et exhaustive sur le(s) sujet(s) composant la problématique.
Cette partie doit clairement poser et analyser la question traitée à travers cette
problématique, ainsi que ses principaux enjeux managériaux. Les références
bibliographiques citées seront impérativement référencées dans la
bibliographie qui terminera la thèse. Elles devront répondre aux normes de
présentation suivantes :
i. pour un article dans une revue : BONNIER C., SIMON C., (1994),
« Comment fixer les prix de cession interne de capitaux », Banque et
Stratégie, N°108, novembre, pp.31-36.
ii. pour un congrès : même présentation que pour un article mais en incluant
les références du congrès, comme par exemple : Association Française de
Comptabilité (1991), Comptabilité et pluridisciplinarité (il s’agit ici du titre du
congrès et non de celui de la communication à laquelle on se réfère à
l’intérieur du dit congrès, laquelle sera mentionnée en sus comme pour un
article), Actes du XIème Congrès.
iii. pour un ouvrage : COUSSERGUES S. (de), « Gestion de la banque »,

Dunod, Paris, 1996, 295 pages.
iv. pour tout autre document professionnel, donner le plus de référence

possible de manière à en faciliter la recherche ultérieure par vos lecteurs
potentiels.
3. un exposé de la méthode retenue pour traiter la problématique sur le terrain

de l’entreprise dans laquelle se déroule le stage,
4. une illustration des enjeux de la problématique à partir du terrain

professionnel : domaine d’application, stratégie de mise en œuvre retenue par
l’entreprise étudiée, comparaison théorie – pratique,
- 51 -
5. une analyse personnelle des avantages ou des limites (difficultés) de la
manière dont le problème est traité sur le terrain concrètement. Des
recommandations d’actions opérationnelles issues des résultats mis en
évidence,
6. une conclusion qui s’efforcera d’élargir le sujet traité au-delà de la mission

professionnelle analysée pour en tirer un apprentissage organisationnel plus
généralisable.
La thèse professionnelle doit être présentée dactylographiée et paginée (à titre

indicatif, de 40 à 80 pages hors annexes). Les annexes devront être rassemblées en
fin de document et seront référencées (table des annexes numérotées ; si vous
faites référence à une annexe dans le corps de la thèse, vous devez en indiquer
impérativement la référence). Les annexes confidentielles devront lisiblement
porter la mention : « confidentiel ».
Le format de présentation de la thèse et prioritairement des références

bibliographiques devra être obligatoirement homogène.
A titre indicatif, nous suggérons le format suivant : times new roman, 12 ;
interligne 1,5.
Sur la forme, la thèse professionnelle doit impérativement contenir :

- un résumé du travail (en Français et en Anglais, abstract) en une page,
- une éventuelle page de remerciements
- un sommaire ou/et une table des matières
- les développements et leurs résultats,
- une revue bibliographique avec références détaillées
Un exemplaire de la thèse professionnelle doit être obligatoirement remis au

Responsable de la Mission Professionnelle en entreprise avant le dépôt de la thèse
auprès du responsable pédagogique TBS. Aucun retard ne sera toléré pour cause
de thèse non validée par l’entreprise : il est de la responsabilité de l’étudiant de
s’assurer que son responsable de stage en entreprise aura eu le temps de lire
et de valider le contenu de la dite thèse avant de la remettre à TBS.
Trois exemplaires « papier » doivent être remis au Responsable AICG ou à son

assistante avant la soutenance. Si la thèse est confidentielle sur demande de
l’entreprise, le mentionner explicitement sur la page de garde en couverture du
rapport. Enfin, un exemplaire informatique de la thèse sera communiqué par mail
à Fabienne Oriot, Responsable du cycle AICG, à des fins d’archivage dans la
banque de données des thèses professionnelles (CD rom également accepté). Le(s)
fichier(s) informatique(s) devra porter le nom de l’étudiant et celui de
l’entreprise, exemple : « FabriceMARTIN-EADS.doc ». Merci de « zipper » le
document qui me sera adressé par messagerie (f.oriot@tbs-education.fr).
La tenue de la soutenance sera subordonnée au dépôt effectif des trois exemplaires
papier et de l’exemplaire informatique.
Date :
Le secrétariat du cycle AICG (Lorène CONTE) devra être en possession
des exemplaires papiers de la thèse au plus tard et impérativement
le 17 octobre 2016. Toute journée de retard sera pénalisée : – 1 point par jour
de retard (la date d’arrivée du mémoire chez l'assistante du cycle AICG faisant
référence et non la date d’expédition à La Poste ; pensez bien que chaque
- 52 -
point de pénalité retiré est assujetti au même coefficient que la note globale de
la thèse professionnelle dans le total de votre évaluation du diplôme !!!).
Parallèlement, la thèse devra être remise sous format électronique (soit

CD à déposer en même temps que les exemplaires papiers, soit fichier envoyé
par mail à f.oriot@tbs-education.fr) également le 17 octobre au plus tard.
Pensez bien que l’entreprise peut vous demander de relire votre travail
en amont pour en valider le contenu et la confidentialité. Vous devez tenir
compte de cette contrainte dans votre calendrier prévisionnel. En aucune
manière, ce temps de relecture ne pourra servir d’excuse pour rendre votre
thèse au-delà du 17 octobre.
Dates de soutenance : plusieurs dates seront proposées aux étudiants entre

le 17 octobre et fin novembre par Lorène Conte. Il appartiendra à chaque étudiant
de fixer un RDV sur cette période avec le professeur Responsable de sa thèse,
ainsi qu’avec la personne de l’entreprise qui l’aura suivi durant son stage. Pour ce
faire, contacter directement Lorène Conte.
4. ENCADREMENT DE LA THESE PROFESSIONNELLE
Toute thèse professionnelle sera suivie par l’un des deux responsables du cycle
AICG. Le choix définitif du Responsable de thèse est arrêté par décision de
Fabienne Oriot.
Le Responsable de Thèse Professionnelle a pour mission de :

- valider avec l’étudiant le sujet de la thèse,
- aider l'étudiant à poser sa problématique (réunion de juin)
- valider le plan détaillé de thèse, communiqué par l’étudiant pendant sa
mission professionnelle (l’étudiant adressera par mail son plan détaillé au
Responsable pédagogique avant le 31 août),
- présider le jury de soutenance de la thèse professionnelle.
Aucune lecture de la thèse ne sera faite par le responsable en amont du dépôt de
thèse le 17 octobre et ce de manière à assurer une équité de traitement entre tous
les étudiants.
5. SOUTENANCE DE LA THESE PROFESSIONNELLE
La thèse professionnelle fera l’objet d’une présentation orale, ayant pour objectif de
mesurer la capacité de l’étudiant à :
- soutenir oralement un travail de recherche
- écouter et comprendre les objections d’un jury
- argumenter pour défendre sa méthodologie et ses conclusions
Elle comporte plusieurs phases :

- exposé du travail (20 minutes)
- questions du jury et réponses (20 minutes)
- délibération (5 minutes)
- 53 -
Le jury peut comprendre les membres suivants :
- un responsable pédagogique du cycle AICG

- le(s) Responsable(s) de la Mission Professionnelle en entreprise
- et toute autre personne choisie pour sa compétence dans le sujet traité.
6. EVALUATION DE LA THESE PROFESSIONNELLE
La thèse professionnelle représente 40 % de l’évaluation globale du cycle AICG.
Ce pourcentage se répartit comme suit :

 qualité de la thèse écrite : 20 %
 qualité de la soutenance orale : 10 %
 évaluation entreprise : 10 %
- 54 -
ANNEXE : page de garde type
TOULOUSE BUSINESS SCHOOL

ANNEE UNIVERSITAIRE 2016-2017
Programme MS et 3ème cycle
"Nom de la spécialisation"
THESE PROFESSIONNELLE
"… titre …"
Nom et prénom de l'étudiant
Sous la direction de …….
CHAMBRE DE COMMERCE ET D'INDUSTRIE DE TOULOUSE

- 55 -
Annexe N°3
COEFFICIENTS DES EVALUATIONS8

Le type d’évaluation est défini sur la fiche descriptive de chaque cours (cf. ci-avant
dans le syllabus)
Modules d’enseignement Coefficient

AICG.111 : Comptabilité financière dans le contexte des principes 5
comptables français
AICG.112 : Analyse des flux financiers 3
AICG.113 : Comptes consolidés et comptes combinés dans le 5
contexte des principes comptables internationaux
AICG.121 : Audit interne, management des risques et gouvernance. 7
Normes et méthodes de l’audit et du contrôle internes
AICG.122 : Techniques de communication orale de l’auditeur
AICG.24 : Audit de la fonction RH
AICG 27 : Audit interne dans le secteur bancaire
AICG.13 : Fondements conceptuels et techniques de contrôle de 7
gestion (+ témoignages sectoriels)
AICG.1.3.1. : Comptabilité de Gestion
AICG.1.3.2. : Du Contrôle de gestion au pilotage de la performance
AICG.26 : Contrôle de gestion des grands projets, de la R&D et de
l’innovation
AICG.28 : Contrôle de gestion dans le secteur des assurances
AICG.14 : Systèmes d’information 7
AICG.15 : L’anglais appliqué au contrôle de gestion et à l’audit 4
interne
AICG.21 : Audit et Contrôle de gestion du système commercial 3
AICG.22 : Contrôle de gestion industriel, contrôle du système de 3
production
AICG.23 : Audit et Contrôle de gestion de la fonction achat 3
AICG.25 : Gestion de trésorerie et contrôle des investissements 5
Grand Oral Contrôle de Gestion 4

Grand Oral Audit Interne 4
Thèse professionnelle : 40
 Ecrit (fond, forme) 20
 Soutenance 10
 Apport à l’Entreprise (évaluation faite par le responsable du 10
stage en entreprise)
8
Ces modalités pourront être affinées ultérieurement en particulier en ce qui concerne les nouveaux cours

Tbs-Aicg FT Syllabus

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Ce syllabus correspond à la version full time

Certifié de Niveau I, inscrit au Répertoire National des

Partenariat avec la DFCG Midi Pyrénées (association

Partenaire de l’IFACI (Institut Français de l’Audit

Assistante: Lorène CONTE

PRESENTATION DE LA FORMATION ET DE SES OBJECTIFS

Métiers et évolution des compétences requises

Le Mastère (MS) Spécialisé ou 3ème cycle « Audit Interne et Contrôle de Gestion »

Les enseignements dispensés dans le cadre du cycle AICG permettent de

En effet, de plus en plus de structures organisationnelles sont aujourd’hui irriguées

En ce qui concerne l’enseignement des méthodes de contrôle et d’audit internes, la

En ce qui concerne l’enseignement du contrôle de gestion, la formation bénéficie de

Ces deux conventions de partenariat représentent une garantie appréciable tant

En résumé, professionnalisme et méthode, recherche et esprit

PLAN D’ENSEMBLE DE LA FORMATION

Schéma simplifié du calendrier de la formation

Examens écrits Soutenance

La formation commence fin septembre par un séminaire « généraliste3 » de trois

L’évaluation des différents enseignements aura lieu :

A la suite de la formation, les étudiants devront réaliser un stage ou d’une mission

Le diplôme pourra être délivré, après avis favorable du jury d’évaluation.

Afin de répondre aux objectifs décrits précédemment, le programme du cycle AICG a

1) Audit des différents systèmes organisationnels ou des principaux

Les enseignements suivent par ailleurs une chronologie en deux temps.

Le premier temps correspond aux cours fondamentaux de contrôle de

Enfin, dans chacun de ces cours fondamentaux seront systématiquement mises en

Le second temps correspond aux cours d’approfondissement qui vont

Les champs d’application envisagés ici seront :

Par ailleurs, un accompagnement personnalisé est proposé à chaque étudiant,

 Une présentation des outils et techniques de recrutement et de prospection

AICG.1. COURS FONDAMENTAUX DE CONTROLE DE GESTION ET

AICG.1.1. Comptabilité financière dans le contexte des principes

AICG.1.1.1. Comptabilité financière dans le contexte des principes

AICG.1.1.2. Analyse des flux financiers : une méthode didactique.

AICG.1.1.3. Comptes consolidés et comptes combinés dans le

AICG.1.2. Audit interne, management des risques et gouvernance

AICG.1.2.1. Normes et méthodes de l’audit et du contrôle internes.

AICG.1.2.2. Techniques de communication orale de l’auditeur

AICG.1.3. Contrôle de gestion et management de la performance

AICG.1.3.1. Comptabilité de Gestion

AICG.1.3.2. Gestion prévisionnelle et pilotage de la performance

AICG.1.4. Les systèmes d’information au service du contrôle de gestion et

AICG.1.5. L’anglais appliqué au contrôle de gestion et à l’audit interne

AICG.2. COURS APPROFONDIS DE CONTROLE DE GESTION ET

AICG.2.1. Audit et Contrôle de gestion du système commercial.

AICG.2.2. Contrôle de gestion industriel, contrôle du système de

AICG.2.3. Audit et Contrôle de gestion de la fonction achat

AICG.2.4. Audit de la fonction ressources humaines

AICG.2.5. Contrôle du système financier de l’entreprise : gestion de

AICG.2.6. Contrôle de gestion et management de projets.

AICG.2.7. : Audit interne et management des risques spécifiques dans le

AICG.2.8. : Le contrôle de gestion dans le secteur des assurances :

AICG.2.9. Contrôle de gestion environnemental et Integrated Reporting

Ces cours approfondis pourront être complétés d’interventions ponctuelles

DETAIL DU CONTENU DES ENSEIGNEMENTS

AICG.1.1.1. : Comptabilité financière dans le contexte des principes

Stéphane MICHEL, Expert-comptable – Commissaire aux comptes, diplômé de

OBJECTIF GENERAL DU MODULE

I –Rappel sur les opérations courantes simples : 2 séances

La comptabilité et son organisation

II–Opérations courantes complexes : 1 séance

Salaires et charges sociales