Batterie d’Evaluation du

Mouvement chez l’Enfant

M-ABC2

Correction
Kévin, 5 ans 1 mois
EPIPAGE 2
Céline Lewandowski, psychomotricienne
Formatrice à l’Institut de Formation de Psychomotricité, Université Paul Sabatier de Toulouse
Kévin

5a 1m
 Tranche 3-6 ans :
(spécifiquement 5-6 ans)
Dextérité Viser et Attraper Équilibre
Manuelle
Mettre 12 pièces dans Attraper le sac lesté à 2 Se tenir en équilibre sur
une tirelire mains une jambe

Enfiler 12 cubes Lancer le sac lesté sur Marcher sur la pointe

le tapis cible des pieds
Suivre le trajet
Sauter à pieds joints
sur les tapis
Mettre des jetons dans une tirelire

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Mettre des jetons dans une tirelire

30
Mettre des jetons dans une tirelire

30
40
Mettre des jetons dans une tirelire

30 24
40
Mettre des jetons dans une tirelire

30 24
40 24
Enfiler des cubes

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 Enfiler des cubes

62
 Enfiler des cubes

62
52
Suivre le Trajet 1

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Suivre le Trajet 1
essai 1
 Suivre le Trajet 1

1
Suivre le Trajet 1
essai 2
 Suivre le Trajet 1

1
3
Attraper le sac lesté

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Attraper le sac lesté

7
Lancer le sac lesté sur le tapis

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Lancer le sac lesté sur le tapis

4
Se tenir en équilibre
sur une jambe

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 Se tenir en équilibre
sur une jambe

8
 Se tenir en équilibre
sur une jambe

8
4
 Se tenir en équilibre
sur une jambe

8 2
4
 Se tenir en équilibre
sur une jambe

8 2
4 3
Marcher sur la pointe des pieds

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Marcher sur la pointe des pieds

5
Marcher sur la pointe des pieds

5
8
Sauter sur les tapis

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 Sauter sur les tapis

2
 Sauter sur les tapis

2
5
30
24
52
1

7
4

8
3
8
5
 Transformation
des Notes Brutes
en Notes Standard par item
 Reporter le meilleur résultat brut (lorsque plusieurs
essais)
 Les Notes Standards obtenues pour chaque item (table 1) :
 s’étendent de 1 à 19,
 avec une moyenne à 10,
 un écart type de 3
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24
52
1

7
4

8
3
8
5
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24 7
52
1

7
4

8
3
8
5
 Notation des épreuves contenant
2 notes standard
DM1 : mettre des jetons dans une tirelire
E1 : se tenir sur une jambe

 Relever la note standard pour chaque membre (calculée à partir

de la meilleure note brute obtenue).

 Ajouter les 2 notes standard et diviser par 2.

 Si le résultat obtenu n’est pas un nombre entier :
 s’il est au-dessus de 10, arrondir par excès,
 S’il est inférieur à 10, arrondir par défaut.
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4
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52
1

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4

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3
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5
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1

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1 11

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3
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1 11

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3 6
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5
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7
3 6
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4
24 7
52 9
1 11

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4 9

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7
3 6
8 5
5
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4
24 7
52 9
1 11

7 9
4 9

8 8
7
3 6
8 5
5 12
30 1
4
24 7
52 9 24
1 11

7 9
4 9 18

8 8
7
3 6
8 5 24

5 12

66
 3 Notes de composantes

 Note de composante « Dextérité Manuelle » = somme des 3

Notes Standards (DM1 + DM2 + DM3)
 Note de composante « Viser et Attraper » = somme des 2 Notes
Standards (VA1 + VA2)
 Note de composante « Equilibre » = somme des 3 Notes
Standards (Eq1 + Eq2 + Eq3)

 Conversion de chaque Note de Composante (table 2) en :

 Note Standard
 Percentiles
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4
24 7
52 9 24 6 9
1 11

7 9
4 9 18

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7
3 6
8 5 24

5 12

66
30 1
4
24 7
52 9 24 6 9
1 11

7 9
4 9 18 9 37

8 8
7
3 6
8 5 24

5 12

66
30 1
4
24 7
52 9 24 6 9
1 11

7 9
4 9 18 9 37

8 8
7
3 6
8 5 24 6 9

5 12

66
 Note totale de Test

 C’est la somme des 3 Notes de composantes

(ou la somme des 8 Notes Standards obtenues aux items)

 Conversion de cette Note Totale de Test (table 3a) en :

 Note Standard
 Percentiles
30 1
4
24 7
52 9 24 6 9
1 11

7 9
4 9 18 9 37

8 8
7
3 6
8 5 24 6 9

5 12

66 6 9
 En cas d’Item(s) enregistré(s):
Echoué (E), Refusé (R) ou Inapproprié (I)

 Il n’est pas possible de calculer :

 La Note de Composante du ou des domaines
 La Note Totale du Test
 Interprétations des résultats

 Kévin obtient une Note totale au M-ABC 2 le situant dans une zone
à risque de difficultés de coordinations motrices, avec :
 des résultats corrects (percentile 37) dans les épreuves de Viser et
Attraper
 des résultats fragiles (percentile 9) dans les exercices de Dextérité
Manuelle et d’Equilibre

 Les difficultés relevées semblent, dans le cas de Kévin, amplifiées

par une attention fluctuante.

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