DIPLÔME NATIONAL DU BREVET BLANC

SESSION 2023

MATHEMATIQUES

Série générale

Durée de l’épreuve : 2 h 00 100 points

Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet.
Il comporte 6 pages numérotées de la page 1 sur 6 à la page 6 sur 6

L’usage de calculatrice avec mode examen actif est autorisé.

L’utilisation de calculatrice sans mémoire « type collège » est autorisée.

Exercice 1 12 points
Exercice 2 15 points
Exercice 3 20 points (+3 bonus)
Exercice 4 12 points
Exercice 5 18 points
Exercice 6 5 points
Exercice 7 18 points

Indications portant sur l’ensemble du sujet.

Toutes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indication contraire est donnée.
Pour chaque question, si le travail n’est pas terminé, laisser tout de même une trace de la
recherche ; elle sera prise en compte dans la notation.

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Collège Voltaire
 Exercice 1 (12 points)
Cet exercice est un QCM (questionnaire à choix multiples). Pour chacune des questions, quatre réponses
sont proposées et une seule est exacte. Une réponse fausse ou absente n’enlève pas de point.
Pour chacune des questions, marquer sur la copie le numéro de la question suivi de la lettre réponse.
Questions Affirmations
A B C D

1 1
1. (−2)×(−2)×(−2)×(−2)
= (−2)4 −2−4 (−2)−4
2−4
2. J’ai obtenu une remise de 15% sur
mon pull coûtant 65€. Je vais donc le 50 € 9,75 € 55,25 € 74,75 €
payer …

3. La notation scientifique de
15 × 10−8 15 × 108 1,5 × 10−9 1,5 × 109
1 500 000 000 est …

4. La forme développée et réduite de

−6𝑥 −4𝑥 2 − 6𝑥 4𝑥 2 − 6𝑥 10𝑥 2
2𝑥 (−𝑥 − 3) + 2𝑥 2 est …

7 est un
5. On considère la fonction 𝑓 définie L’image de -3
𝑓 (−3) = 7 antécédent de 𝑓 (7) = −3
par : 𝑓 ∶ 𝑥 ⟼ 𝑥 2 − 2 par 𝑓 est -11
-3 par 𝑓
6. Dans cette série de notes, quel est le
pourcentage d’élèves ayant au moins la
≈ 57 % 8% 80 % 17,5 %
moyenne ? 5 - 10 - 8 - 18 - 17 - 9
7 - 18 - 17 - 20 - 10 - 9 - 7 - 17

Exercice 2 (15 points)

Les réponses aux questions de cet exercice seront lues sur le graphique de l’annexe 1, située à la fin de ce
sujet. Celui-ci représente le profil d’une course à pied qui se déroule sur l’île de la Réunion.
(ce graphique exprime l’altitude en fonction de la distance parcourue par les coureurs).

Aucune justification n’est attendue pour les questions 1 à 4.

1. Quelle est la distance parcourue par un coureur, en kilomètres, lorsqu’il arrive au sommet de la plaine
des Merles ?
2. Quelle est l’altitude atteinte, en mètres, au gîte du Piton des Neiges ?
3. Quel est le nom du sommet situé à 900 mètres d’altitude ?
4. À quelle(s) distance(s) du départ un coureur atteindra-t-il 1 900 m d’altitude ?
5. Le dénivelé positif se calcule uniquement dans les montées ; pour chaque montée, il est égal à la
différence entre l’altitude la plus haute et l’altitude la plus basse.
a. Calculer le dénivelé positif entre Cilaos et le gîte du Piton des Neiges.
b. Montrer que le dénivelé positif total de cette course est 4 000 m.

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Exercice 3 (20 points + bonus 3 points)
On considère la figure ci-contre :
̂ est 60°.
1. Montrer que la mesure de l’angle 𝑇𝑆𝑅
2. Calculer la longueur SU.
3. Quelle est la nature du triangle SKL ? A justifier.
4. Déterminer une valeur approchée (au centième) de la
longueur RT. A justifier.

5. Question Bonus :
Démontrer que les triangles SRT et SUP sont
semblables.

Exercice 4 (12 points)

La figure ci-contre est codée et réalisée à main levée.
Elle représente un quadrilatère ABCD dont les diagonales se
croisent en un point O.
On donne : OA = 3,5 cm et AB = 5 cm.
On s’intéresse à la nature du quadrilatère ABCD qui a été représenté.
1. Peut-on affirmer que ABCD est un rectangle ?
2. Peut-on affirmer que ABCD est un carré ?

Exercice 5 (18 points)

Wangari n’était pas seulement une militante, elle était la maman de trois enfants qui avaient des devoirs
à faire. En particulier, ils ont un exercice avec les deux programmes de calculs suivants à faire.
Programme A : Programme B :
- Choisir un nombre. - Choisir un nombre.
- Soustraire 0,5. - Calculer son carré.
- Multiplier le résultat par le double - Multiplier le résultat par 2.
du nombre choisi au départ. - Soustraire à ce nouveau résultat
le nombre choisi au départ.

1. a. Son fils Nelson applique le programme A au nombre 10, montrer que le résultat est 190.

b. Sa fille Luna applique le programme B au nombre 10, quel résultat trouve-t-elle ?

c. Son autre fils Aban applique le programme B au nombre (−2), quel résultat trouve-t-il ?

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2. Ils ont utilisé un tableur pour calculer des résultats de ces deux programmes.
Voici ce qu’ils ont obtenu :

A B C
1 Nombre choisi Programme A Programme B
2 1 1 1
3 2 6 6
4 3 15 15
5 4 28 28
6 5 45 45
7 6 66 66

a. Parmi les formules proposées-ci-dessous, recopier celle qui a été saisie dans la cellule C2 puis
copiée vers le bas.

b. Nelson pense que, pour n’importe quel nombre choisi au départ, les deux programmes donnent
toujours le même résultat. Qu’en pensez-vous ? Le justifier.

Exercice 6 (5 points)
Sur un célèbre réseau social, on estime qu’une information vraie ou fausse, circule à une très grande
vitesse sur la toile : lorsqu’une personne publie une information (instant 0 heure), elle est partagée par 10
personnes au bout d’1heure.
L’heure suivante, dix amis de chacune des dix personnes partage encore l’information…
Finalement, le nombre de personnes publiant l’information est multiplié par 10 toutes les heures.

Lola a posté une photo rigolote de sa meilleure amie Zoé sur son mur à 9h en rentrant en classe.
Mais, celle-ci n’est pas contente et souhaite qu’elle la retire.
Lola supprime cette publication en sortant du collège à 16h.

Malgré le retrait de la photo par son amie Lola, combien de personnes auront partagé la photo de Zoé ?

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Exercice 7 (18 points)
Chaque été, Jean exploite son marais salant sur l’île de Ré, situé dans l’océan Atlantique, près de La
Rochelle. Son marais se compose de carreaux (carrés de 4 m de côté) dans lesquels se récolte le sel.

Partie A. Le gros sel

Chaque jour, il récolte du gros sel sur 25 carreaux.
Le premier jour, afin de prévoir sa production, il relève la masse en kilogramme de chaque tas de gros sel
produit par carreau. Voici la série statistique obtenue :

34 ; 39 ; 31 ; 45 ; 40 ; 32 ; 36 ; 45 ; 42 ; 34 ; 30 ; 48 ; 43 ; 32 ; 39 ; 40 ; 42 ; 38 ; 46 ; 31 ; 38 ; 43 ; 37 ; 47 ; 33

1. Calculer l’étendue de cette série statistique.

2. Déterminer la médiane de cette série statistique et interpréter le résultat.
3. Calculer la masse moyenne en kg des tas de gros sel pour ce premier jour.

Partie B. La fleur de sel

La fleur de sel est la mince couche de cristaux blancs qui se forme et affleure la surface des marais
salants. Chaque soir, Jean cueille la fleur de sel à la surface des carreaux.
Pour transporter sa récolte, il utilise une brouette comme sur le schéma ci-dessous.

1. On rappelle que 1 L = 1 dm3.

Montrer que cette brouette a un volume de 77 litres.
2. Sachant que 1 litre de fleur de sel pèse 900 grammes, calculer la masse en kg du contenu d’une
brouette remplie de fleur de sel.

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Annexe 1 :

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