BREVET BLANC – JANVIER 2024

MATHÉMATIQUES - Correction

Exercice n° 1 : 16 points

1 Affirmation 3 : Deux nombres impairs ne peuvent

Affirmation 1 : est un nombre décimal.
8
pas avoir de diviseurs communs.
1 125
L’affirmation est vraie : = 0,125 = est bien un L’affirmation est fausse : Par exemple 15 et 21 sont
8 1000
deux nombres impairs, mais ils sont tous les deux
nombre décimal
divisibles par 3 !

Affirmation 2 : 75 a exactement cinq diviseurs.

Affirmation 4 : 2𝑥 × (7𝑥 − 3) = 14𝑥 − 6𝑥
L’affirmation est fausse : 75 possède 6 diviseurs
L’affirmation est fausse :
Diviseurs de 75 : 1 ; 3 ; 5 ; 15 ; 25 ; 75
2𝑥 × (7𝑥 − 3) = 2𝑥 7𝑥 + 2𝑥 (−3) = 14𝑥 𝟐 −
6𝑥
Exercice n° 2 : 18 points

Partie A :

Dans toute cette partie, on considère la fonction définie par : 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 3.

Réponse A Réponse B Réponse C

1. La représentation graphique
de la fonction f est :

2. L’image de -2 par la fonction

-7 -1 3
f est :

3. Dans cette feuille de calcul = 2*A1 + 3 = 2*B1 + 3 = 2*(-2) + 3

extraite d’un tableur, la formule
à saisir dans la cellule B2 avant
de l’étirer vers la droite est :

1
Partie B :

1. Montrer que : (2𝑥 − 3)² − 16 = (2𝑥 − 7)(2𝑥 + 1).

(2𝑥 − 3)2 − 16 = (2𝑥 − 3)(2𝑥 − 3) − 16 = 4𝑥 2 − 6𝑥 − 6𝑥 + 9 − 16 = 4𝑥 2 − 12𝑥 − 7

(2𝑥 − 7)(2𝑥 + 1) = 4𝑥 2 + 2𝑥 − 14𝑥 − 7 = 4𝑥 2 − 12𝑥 − 7

On a donc (2𝑥 − 3)2 − 16 = (2𝑥 − 7)(2𝑥 + 1)

2. On considère le triangle CDE tel que : CE = 3,6 cm ; CD = 4,2 cm et DE = 5,5 cm.

Le triangle CDE est-il rectangle ?

Dans le triangle CDE, [DE] étant le côté le plus long :

D’une part, DE² = 5,5² = 30,25
D’autre part : CD² + CE² = 4,2² + 3,6² = 30,6
L’égalité DE² = CD² + CE² n’est pas vérifiée, donc, d’après la contraposée du théorème de Pythagore, le
triangle CDE n’est pas un triangle rectangle.

Exercice 3 : 20 points

1. Donner deux carrés différents, images l’un de l’autre par la

symétrie axiale d’axe (DB).

Les carrés 8 et 2, ou 7 et 3 ou 6 et 4 sont images l’un de l’autre

par cette symétrie.

2. Le carré  est-il l’image du carré  par la symétrie centrale de

centre O ?

Non, l’image du carré 8 par la symétrie centrale de centre O est

le carré 4.

3. On considère la rotation de centre O qui transforme le carré  en le carré . Quelle est l’image du carré
 par cette rotation ?

L’image du carré 8 par cette rotation est le carré 1.

4. On considère la rotation de centre O qui transforme le carré  en le carré . Préciser l’image du segment
[EF] par cette rotation.

L’image du segment [EF] par cette rotation est le segment [IH].

5. On considère la translation qui transforme le point A en K, quelle est l’image de la figure  par cette
translation ?

L’image du carré 4 par cette translation est le carré 6.

2
Exercice 4 : 17 points
• Choisir un nombre
On considère le programme de calcul suivant : • Ajouter 7 à ce nombre
• Soustraire 7 au nombre choisi au départ
• Multiplier les deux résultats précédents
• Ajouter 50

1. Montrer que si le nombre choisi au départ 2. Quel est le résultat obtenu avec ce programme
est 2, alors le résultat est 5. si le nombre choisi au départ est – 10 ?

Si on choisit 2 : Si on choisit -10 :

• 2+7=9 • -10 + 7 = -3
• 2 – 7 = -5 • -10 – 7 = -17
• -5  9 = -45 • -3  (-17) = 51
• -45 + 50 = 5 • 51 + 50 = 101
On obtient bien 5. On obtient 101.

3. Un élève s’aperçoit qu’en calculant le double et en ajoutant 1, il obtient 5, le même résultat que celui
qu’il a obtenu à la question 1.
Il pense alors que le programme de calcul revient à calculer le double du nombre de départ puis ajouter
1. A-t-il raison ?

Non, il a tort, car pour -10, on obtiendrait alors 2  (-10) + 1= -20 + 1 = - 19, ce qui n’est pas le cas : on
obtient 101.
L’élève confond carré et double…

4. Si 𝑥 désigne le nombre choisi au départ, montrer que le résultat du programme de calcul est x² + 1.

Si on choisit x :
• x+7
• x–7
• (x + 7)  (x - 7) = x² - 7x + 7x – 49 = x² - 49
• x² - 49 + 50 = x² + 1
On obtient bien x² + 1.

5. Quel(s) nombre(s) peut-on choisir au départ pour obtenir un résultat de 37 ?

Pour obtenir 37, il faut que x² + 1 = 37, et donc que x² = 36 !

Les deux nombres dont le carré vaut 36 sont 6 et – 6.
On peut donc choisir 6 et -6.

3
Exercice 5 : 12 points

1. Le voilier ne peut sortir du port que si la

hauteur d’eau dépasse 3,20 mètres. Quelles
sont les tranches horaires de départ possible
pour ce voilier ?

Les tranches horaires possibles sont de 0h à

1h30 et de 7h 40 à 12h, environ.

2. Finalement, Julien décide de partir lorsque la

hauteur d’eau est maximale. À quelle heure
va-t-il partir ?

La hauteur d’eau est maximale à 10h30 : c’est pour cet horaire que la courbe atteint sa plus haute
ordonnée.

3. Donner la (ou les) image(s) de 2 par la fonction f. Interpréter ce résultat dans le contexte du problème.

L’image de 2 par la fonction est 3.

Cela signifie qu’à 2h, la hauteur d’eau est de 3 mètres.

4. Donner le (ou les) antécédents de 2 par la fonction f. Interpréter ce résultat dans le contexte du
problème.

Les antécédents de 2 par la fonction sont 4 et 6.

Cela signifie qu’à 4h et à 6h, la hauteur d’eau est de 2 mètres.

Exercice 6 : 17 points

Pour fêter les 25 ans de sa boutique, un chocolatier souhaite offrir aux premiers clients de la journée une boîte
contenant des truffes au chocolat.

1. Il a confectionné 300 truffes : 125 truffes parfumées au café et 175 truffes enrobées de noix de coco.
Il souhaite fabriquer ces boîtes de sorte que :
• Le nombre de truffes parfumées au café soit le même dans chaque boîte ;
• Le nombre de truffes enrobées de noix de coco soit le même dans chaque boîte ;
• Toutes les truffes sont utilisées.

a. Décomposer 125 et 175 en produit de facteurs premiers.

125 = 5  5  5 = 53
175 = 5  5  7 = 5²  7
b. Donner la liste des diviseurs de 125, puis la liste des diviseurs de 175.
Diviseurs de 125 : 1 ; 5 ; 25 ; 125
Diviseurs de 175 : 1 ; 5 ; 7 ; 25 ; 35 ; 175
c. En déduire la liste des diviseurs communs à 125 et 175.
Diviseurs communs à 125 et 175: 1 ; 5 ; 25
4
 d. Quel nombre maximal de boîtes pourra-t-il réaliser ?
Il pourra réaliser au maximum 25 boites, car 25 est le plus grand diviseur commun à 125 et 175.
e. Dans ce cas, combien y aura-t-il de truffes de chaque sorte dans chaque boîte ?
Dans ce cas, la composition des boites sera la suivante :
✓ 125  25 = 5 truffés parfumées au café.
✓
175  25 = 7 truffes enrobées de noix de coco.

2. Le chocolatier souhaite fabriquer des boîtes contenant

12 truffes. Pour cela, il a le choix entre deux types de
boîtes qui peuvent contenir les 12 truffes, et dont les
caractéristiques sont données ci-contre :

Dans cette question, chacune des 12 truffes est assimilée à

une boule de diamètre 1,5 cm.
À l’intérieur d’une boîte, pour que les truffes ne s’abîment pas
pendant le transport, le volume occupé par les truffes doit
être supérieur au volume non occupé par les truffes.

Quel(s) type(s) de boîte le chocolatier doit-il choisir pour que cette condition soit respectée ?

Volume d’une truffe :

4
V1 =    0,753  1,77 cm3. => Le diamètre est de 1,5 cm, le rayon est donc égal à la moitié de 1,5 !
3
Volume des 12 truffes :
V2 = 12  V1 12  1,77
V2  21,2 cm3.

Volume de la pyramide : Volume du pavé droit :

4,8²  5 115,2 VB = 5  3,5  3,5
VP = =
3 3 VB = 61,25 cm3.
3
VP = 38,4 cm .

Les deux boites ont un volume suffisant pour y mettre les 12 truffes.

Volume restant dans la pyramide : 38,4 - 21,2 = 17,2 cm3.

Volume restant dans le pavé droit : 61,25 - 21,2 = 40,05 cm3.

Dans la pyramide, le volume occupé par les truffes est supérieur au volume non occupé. Ce n’est pas le cas
dans le pavé droit. C’est donc la pyramide qu’il faut choisir.