MASTER Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation 2nd degré

Parcours Espagnol

Les objectifs Les métiers envisagés Semestre 2

1. La prise en charge des élèves et leur diversité
Cette formation permet aux étudiants de préparer
Le Master Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation 2. Langue espagnole
les concours d’enseignement de la filière générale
et de la Formation, Parcours Espagnol a une visée 3. Littérature espagnole et latino-américaine
en espagnol (CAPES, CAFEP, CAPLP, Agrégation…).
professionnalisante. Sa préparation est assurée 4. Civilisation espagnole et latino-américaine
Parce qu’elle délivre une solide culture générale
conjointement par deux composantes de l’Université : 5. Arts visuels
et qu’elle développe les capacités de rédaction,
l’Espé (École Supérieure du Professorat et de l’Éducation) 6. Didactique de l’espagnol
elle permet également d’aborder d’autres
et le département d’Espagnol de l’UFR LLSH. Ce Master 7. Initiation à la recherche
concours de la fonction publique, dans les
comporte trois objectifs : 8. Mise en situations professionnelles : stage
métiers de l’enseignement ou non (CPE, concours
administratifs, métiers de la formation d’adultes,
1. La formation des futurs enseignants du second
degré en M1 et M2.
de la formation continue, du soutien scolaire…) Semestre 3
1. S’adapter au contexte scolaire
Ce master vise l’acquisition par les étudiants des
différentes compétences disciplinaires et didactiques
Modalités d’admission 2. Littérature espagnole et latino-américaine
3. Arts visuels
nécessaires à un enseignant d’espagnol, et, plus Accès en M1 4. Didactique de l’espagnol
largement, à tout enseignant en collège et lycée. En 5. Recherche : projet de mémoire professionnel sur
master 1, l’étudiant effectue un stage d’observation Le Master se dirige en priorité aux étudiants ayant la culture hispanique et l’enseignement
et de pratique accompagnée dans un établissement une licence dans un domaine lié à l’espagnol ou 6. Stage professionnel et préparation mémoire
scolaire déterminé par l’INSPE. En master 2, l’étudiant possédant une expérience professionnelle dans un pays
peut bénéficier d’une alternance sous la forme d’un hispanophone.
stage en responsabilité à tiers temps rémunéré, dans Les étudiants de troisième année de licence ou ceux Semestre 4
la limite des possibilités offertes par l’Académie. Les ayant déjà obtenu leur diplôme de licence, doivent 1. S’inscrire dans un cadre éducatif
stages sont accompagnés dans le cadre d’un tutorat passer par les procédures mises en œuvre pour anticiper 2. Civilisation : transfert culturel et éducation
mixte (formateurs de terrain et formateurs INSPE). les inscriptions :
• entre fin mi-mars et fin avril: Préinscription obligatoire 3. Arts visuels/ cinéma : transfert culturel et
via le portail : https://www.monmaster.gouv.fr/ enseignement
2. La préparation au concours du CAPES . 4. Didactique de l’espagnol
Au cours du Master MEEF l’étudiant est préparé aux • Mai-Juin : Examen des candidatures par la commission 5. Recherche : soutenance mémoire
différentes épreuves du CAPES qui a lieu en M2: la pédagogique et établissement d’un classement des 6. Stage professionnel
formation intègre des enseignements disciplinaires candidatures.
et méthodologiques, mais aussi didactiques ainsi • juillet-septembre : les étudiants admis doivent réaliser
qu’une solide connaissance du système éducatif. leur inscription administrative par internet :
Des entraînements réguliers sont organisés pour les www.univ-orleans.fr (rubrique scolarité).
quatre épreuves du concours : deux épreuves écrites Certains étudiants (étudiants étrangers hors UE, les Contact de la Formation
d’admissibilité (mars/avril) et deux épreuves orales redoublants, ceux sollicitant une validation d’acquis…) meef.espagnol.llsh@univ-orleans.fr
d’admission (juin/juillet). ne sont pas concernés par le dispositif MonMaster.
Se renseigner auprès du service de la scolarité. La Secrétariat
3. La formation à et par la recherche en M1 et M2. formation est accessible dans le cadre de la formation masters.llsh@univ-orleans.fr
L’enseignement ne saurait se concevoir hors des continue (SEFCO)
relations qu’il entretient avec la recherche, qu’elle soit Inscription
disciplinaire ou didactique. Il s’agit de former les futurs inscriptions.llsh@univ-orleans.fr
enseignants aux enjeux liés à l’exercice de leur discipline Enseignements
et de leur future pratique professionnelle, de les munir
Semestre 1 SEFCO
d’outils critiques, et de leur permettre de comprendre www.univ-orleans.fr/sefco
1. Enseignement et apprentissage
les fondements et les implications de leur discipline. Un sefco@univ-orleans.fr
2. Langue espagnole (Version, Thème)
mémoire, soutenu à la fin de l’année de M2, amène les
3. Littérature espagnole et latino-américaine
étudiants à conduire et rédiger une recherche, adossée
4. Civilisation espagnole et latino-américaine
à la partie didactique et pédagogique de leur formation.
Ce mémoire peut également servir de passerelle pour
5. Arts visuels accessible via
6. Didactique de l’espagnol https://www.monmaster.gouv.fr/
une réorientation éventuelle vers la Recherche et les
7. Initiation à la recherche
métiers associés de l’Enseignement Supérieur.
Document non contractuel - Janvier 2024