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UFR Lettres, Culture, Sciences

Humaines

Master Sciences du langage

cultures étrangères dans des dispositifs variés (formation


Parcours en présentiel enrichi, formation hybride, formation
distancielle, MOOC/CLOM, SPOC) ;
• LiDiFLES (Linguistique, Didactique des • un volet “Expertise linguistique” où les connaissances
et savoir-faire à acquérir relèvent de la description
Langues et des Cultures, Francais Langue de phénomènes linguistiques, de leur analyse, de leur
Etrangère et Seconde) présentation en vue d’un enseignement/apprentissage et
de la recherche ;
un volet “Professionnalisation” qui comprend la
Objectifs de la formation •
communication professionnelle, les stages et les mises en
situation ainsi que la valorisation des compétences (e-
Le master mention SDL - LiDiFLES a pour objectif principal la portfolio, rapports et/ou mémoires et soutenance).
formation :
• d'enseignants capables d'enseigner la langue/culture
française à des publics adultes dont ce n'est pas la langue/
Organisation de la formation
culture maternelle, en contexte hétéroglotte et présentiel
La formation est organisée en quatre semestres composés
(éventuellement médiatisé par les technologies) dans des
ainsi :
institutions éducatives diverses qui ne relèvent pas du
système éducatif français (Alliances françaises, etc.) ; • semestre 1 : 10 UE à 3 ECTS dont 2 UE à choix ;
• d'acteurs de l'ingénierie pédagogique dans des contextes • semestre 2 : 6 UE à 3 ECTS, stage et rapport de stage ou TER
interculturels où les formations sont médiatisées pour 12 ECTS ;
totalement ou partiellement par le numérique (dispositifs • semestre 3 : 1 UE à 6 ECTS, 4 UE à 3 ECTS et 1 option au
distanciels ou hybrides). choix de 12 ECTS ;
Les connaissances linguistiques, psycholinguistiques, • semestre 4 : stage et mémoire 30 ECTS.
didactiques, méthodologiques, communicationnelles et La professionnalisation dans le master est conditionnée par
interculturelles ainsi que les savoir-être et les savoir- la réalisation d'un stage de 4 semaines au S2 du M1, et d'un
faire pratiques et techniques acquis durant le master stage de 3 mois minimum au S2 du M2. Les stages peuvent
permettent soit de s’engager dans le monde professionnel être réalisés :
de l’enseignement/apprentissage du FLE ; soit de mener à • à l’étranger dans des établissements partenaires de l’UCA
bien un travail d’analyse ou une expertise conduisant à une ou autre (Alliances françaises, Instituts français …) ;
recherche doctorale. • en France dans des structures avec lesquelles une
La formation comprend quatre principaux volets convention est signée ou avec lesquelles une longue
étroitement connectés : tradition d'accueil est en place : Cavilam-Alliance
• un volet “Didactique et méthodologie de l’enseignement/ française, FLEURA (centre de Français Langue Etrangère
apprentissage des langues et des cultures” où il s’agit et Universitaire en Région Auvergne, service commun
de développer des connaissances, des savoir-faire et de l'UCA), AFEV Auvergne (Association de la Fondation
des savoir-être en didactique du FLE, en méthodologie, Etudiante pour la Ville), GRETA Auvergne ou dans d’autres
en psychologie des apprentissages et en anthropologie structures accueillant des publics relevant du FLE ou du FLS.
interculturelle ; Le master se décline en deux versions présentielles et
• un volet “Apprendre avec le numérique, ingénierie hybrides :
de formation” qui concerne la conception et l’analyse • une version « extensive » se déroulant sur l'année
de dispositifs et de contenus numériques en vue universitaire sur le site clermontois,
de l’enseignement/apprentissage des langues et des
• et pour les enseignants étrangers en poste à l’étranger, une dans le cadre de projets du Laboratoire de Recherche sur le
version « intensive » se déroulant sur 3 années à Vichy, dans Langage, laboratoire d’adossement du master ;
les locaux du Cavilam-Alliance française (les enseignements • une mobilité internationale est organisée (via 3
présentiels se déroulent en juillet de l'année 1 et juillet de partenariats du département de linguistique avec des
l'année 2 pour le M1 et juillet de l'année 3 pour le M2). organismes étrangers accueillant les stagiaires de M1,
en Pologne, Slovaquie et Albanie) et/ou encouragée (les
Conditions d’admission étudiants de M1 comme de M2 peuvent notamment
intégrer les programmes « Bourses FLE » du Ministère
de l'Europe et des Affaires Internationales (MEAE) ou
Candidature en M1 : « d'assistanat à l'étranger» piloté par le CIEP (Centre
• Capacités d'accueil et modalités d'admission : http:// International d'Etudes Pédagogiques) ; NB. : dans ces deux
www.uca.fr/formation/candidature-et-inscription/ cas, le responsable de master est personne référente et
• Calendrier de candidature eCandidat : https:// habilitée par le MEAE et le CIEP).
ecandidat.uca.fr Une mobilité entrante d’étudiants étrangers pour de
Pour tous les étudiants, dépôt d’un dossier de candidature courts séjours est également organisée dans le cadre des
en langue française comprenant les résultats académiques conventions bilatérales existant avec l’Albanie et la Pologne.
de licence parcours FLE (ou diplôme équivalent), un CV ainsi Enfin, Le master dans sa version « extensive » accueille des
qu’une lettre de motivation décrivant le projet professionnel étudiants étrangers selon des proportions variables selon les
et/ou de recherche. Pour les étudiants étrangers, fournir années, une certification de niveau C1 en langue française
en plus du dossier, une certification de niveau C1 en étant requise. La version “intensive” du master s’adresse en
langue française dans toutes les compétences (expression et priorité aux stagiaires de formation continue étrangers (90%
compréhension orales et écrites, grammaire). des effectifs).

Débouchés professionnels Les plus de la formation


Métiers visés • Dimension professionnalisante (stages, mises en
situation) ;
• Enseignant de français langue étrangère en France et à • promotions multiculturelles ;
l’étranger ; articulation formation / recherche ;

• coordinateur pédagogique dans des institutions
• collaboration avec acteurs locaux du FLE (Cavilam, Fleura) ;
d’enseignement de langues ;
formateur de formateurs ; • encadrement des étudiants.

• ingénieur techno-pédagogique ;
• attaché de coopération linguistique à l’étranger. > Lieux d'enseignement
Secteurs d'activités CLERMONT-FERRAND, VICHY

Les débouchés professionnels concernent essentiellement


UFR Lettres, Culture, Sciences Humaines
l'enseignement et/ou la formation à des publics FLE (Français
Langue Etrangère), FLI (Français Langue d'Intégration), FLS 29 bd Gergovia
(Français Langue Seconde) en France ou à l'étranger, le 63037 CLERMONT-FERRAND
domaine de la coordination pédagogique ou de l'ingénierie
pédagogique, depuis l'intégration dans l'Education Nationale
par concours jusqu'aux emplois à l'étranger en passant par les > Contacts
entreprises de formation aux langues.
Responsable(s) de formation

Dimension internationale Anne-Laure FOUCHER


Tel. +33473346562
A-Laure.FOUCHER@uca.fr
Le master LiDiFLES relève de la catégorie “Formation ayant
des partenariats formalisés à l’international (autre que Contacts administratifs
double diplôme ou diplôme conjoint) avec mobilité intégrée Laetitia AUGHEARD
dans le cursus”. Sa dimension internationale s'illustre sur Tel. +33473346573
quatre plans principaux outre les stages du S2 et du S4 qui
Laetitia.AUGHEARD@uca.fr
peuvent se réaliser à l'étranger :
• les étudiants titulaires du master peuvent se prévaloir de
compétences d'enseignant de français aux étrangers, en
France ou à l'étranger ;
• le volet “Apprendre avec le numérique” du master est
fondé sur des télécollaborations internationales établies

Plus d’informations sur :


www.uca.fr
Les informations contenues dans ce document sont non contractuelles et n’engagent pas la responsabilité de l’Université Clermont Auvergne
Programme
LiDiFLES (Linguistique, Didactique des Langues et des
Cultures, Francais Langue Etrangère et Seconde)
Année M1

Semestre 1 Semestre 2
Didactique 1 3 crédits 24h Didactique 2 3 crédits 24h

Projets en didactique 3 crédits 24h Méthodes et pratiques de classe en FLES 3 crédits 24h

Méthodes et pratiques de classe en FLES 3 crédits 24h Anthropologie culturelle de la France et des
3 crédits 24h
pays francophones
Linguistique 1 6 crédits 48h
Linguistique 2 3 crédits 24h
Enseigner et apprendre les langues avec le
3 crédits 24h
numérique 1 Enseigner et apprendre les langues avec le
3 crédits 24h
numérique 2
Communication professionnelle 3 crédits 24h
Projets en linguistique appliquée 1 3 crédits 24h
Langue étrangère (lansad) 3 crédits 24h
Stage en milieu professionnel FLES 6 crédits
Option 1 3 crédits
1 option(s) au choix parmi 2 : Option 6 crédits
- Observation des pratiques de classe en 1 option(s) au choix parmi 2 :
24h
FLES - e-portfolio de compétences professionnelles
- Séminaire du Master Sciences du Langage 24h et rédaction et soutenance du rapport de stage 15h
Option 2 3 crédits
en milieu professionnel
- TER
1 option(s) au choix parmi 5 :
- Séminaire du Master Sciences du Langage 24h
- Initiation a la recherche 24h
- Remise à niveau en didactique du FLES 72h
- Séminaire linguistique 24h
- Analyse du discours 24h
Année M2

Semestre 3 Semestre 4
Didactique et méthodologie 6 crédits 34h Stage de 3 mois minimum en milieu
professionnel FES ou en équipe d'accueil,
Projets en linguistique appliquée 2 3 crédits 24h 30 crédits
rédaction et soutenance du mémoire
Enseigner et apprendre les langues avec le professionnel ou du mémoire de recherche
3 crédits 24h
numérique 3

Psychologie sociale et anthropologie 6 crédits


- Psychologie sociale 24h
- Anthropologie des échanges interculturels 24h
Langue étrangère (lansad) 3 crédits 24h
1 option(s) au choix parmi 3 :
Option 1 : Publics aux besoins spécifiques 9 crédits
2 option(s) au choix parmi 5 :
- L'apprentissage, un phénomène social 16h
- Evaluation et contrôle de la mémoire: du
16h
normal au pathologique
- Apprentissage et développement 16h
- Psychologie cognitive de la lecture 16h
- Comment lutter contre les situations d'échec 16h
Option 2 : Ingeniérie de formation en langues
9 crédits
et technologies éducatives
- E-portfolio de l'enseignant de langues,
interactions en ligne, ingenierie des dispositifs 24h
de formation hybrides et distanciels
- Projet Recherche Etudiant 10h
Option 3 : Théories et descriptions
9 crédits
linguistiques
2 option(s) au choix parmi 4 :
- Séminaire du Master Sciences du Langage 24h
- Séminaire de linguistique 24h
- Analyse du discours 24h
- Méthodologie de la recherche 12h

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