INTRODUCTION

INTRODUCTION

L'UNIVERSITÉ ! un lieu nouveau où vous aurez beaucoup à apprendre. Vous allez

découvrir les cours en amphi, le besoin de travailler seul(e) en dehors des cours,
prendre des notes, une multiplication du nombre de matières par minimum 4 pour
environ 90% de vous etc. Le rythme et les méthodes de travail seront bien différents de
ceux auxquels vous avez été habitué(e) et peut-être même que vous habiterez seul(e),
ou en colocation avec d'autres étudiant(e)s. Tout cela mis bout à bout implique qu‘on
vous fasse connaitre l’environnement de travail et vous donne des astuces pour
gagner en autonomie ! Au risque de décevoir ceux qui recherchent la recette secrète
de la réussite UNIVERSITAIRE, on reconnaîtra d’emblée qu’il existe autant de méthodes
de travail que d’étudiants et d’étudiantes.Toutefois, puisque toutes les méthodes de
travail intellectuel ont en commun de nécessiter un minimum de CONCENTRATION,
certaines règles de base s’appliquent.
 I. LE SYSTEME LMD ET SON ARCHITECTURE
A- QU’EST CE QUE LE LMD ?

• Un nouveau schéma d’étude avec des objectifs louables

• Une organisation des formations en semestres.

B- DEFINITIONS DE QUELQUES CONCEPTS CLES DU SYSTÈME LMD

• Domaine
• Parcours
• Formation Académique
• Formation Professionnelle
• Unité d’enseignement(UE)
• Crédits
• Capitalisation
• Compensation
• Rattrapage
• Tutorat
• UE transférable
• Mobilité
• Passerelle

C- L’ARCHITECTURE DU SYSTÈME LMD

• Les équivalences entre le système LMD et l'ancien système(SYSTÈME CLASSIQUE)

• L’architecture du LMD de DGC POLYTECH
A- QU’EST-CE QUE LE LMD ?
 Un nouveau schéma d’étude avec des
objectifs louables
 Le système LMD (licence-master-doctorat) correspond respectivement aux trois,
cinq et huit années d’études à l’université. Ces trois grades sont reconnus dans
toutes les universités de l’espace européen. Au total, 48 pays y participent. Des
autres universités présentes dans des pays autres que ces 48 tendent à s’arrimer à
ce système notamment DGC CONGO.
 Le système LMD est en place depuis 2004 et découle de ce qu’on appelle le
PROCESSUS DE BOLOGNE(mécanisme qui vise à renforcer la cohérence des
systèmes d’enseignement supérieur en Europe). Ce système est bâti autour du
concept de Crédits ETCS(European Transfer Credits System) en français système
européen de transfert et d’accumulation de crédits
LE SYSTÈME LMD A POUR VOCATION DE:

 Faciliter la reconnaissance des qualifications universitaires à l’étranger.

 Favoriser la mobilité de l’étudiant sur le plan national et aussi international.
 Favoriser l'accès de l'étudiant au monde du travail.
 Permettre à l'étudiant de construire progressivement un parcours de formation
personnalisé.
 Renforcer l'apprentissage de compétences transversales telles que la maîtrise des
langues vivantes étrangères et celle des outils informatiques.
 Une organisation des formations en
semestres.
Le diplôme est découpé en semestres à raison de 30 crédits par semestre. On valide un
semestre et non plus une année.
 La licence est découpée en 6 semestres.
 Le master est organisé en 4 semestres (le master vous permettra soit de vous
orienter vers la recherche universitaire et poursuivre en thèse, soit de vous
spécialiser dans un domaine professionnel et vous insérer sur le marché du travail.)
 Le Doctorat en 3 ans après le Master (Cette formation s’achève avec la rédaction
d’un rapport de thèse suivi de sa soutenance devant un jury, afin de présenter
toutes les recherches et expérimentations menées durant vos trois dernières
années.)
 1 semestre = 30 crédits - 1 année = 2 semestres = 60 crédits
 1 licence = 3 ans = 6 semestres = 180 crédits
 1 master = 5 ans = 10 semestres = 300 crédits
 1 Doctorat = 8 ans= 16 semestres= 480 crédits
 Le concept de crédits permet de:
 Garantir une capitalisation de crédits, au sein de parcours-types de formation, et
favoriser ainsi des reprises d'études.
 Promouvoir des passerelles entre cursus.
 Favoriser la validation des acquis de l'expérience ou plus généralement des
compétences.
 Permettre une meilleure définition de l'offre globale de formation d'une université
en intégrant toutes ses compétences.
B- DEFINITIONS DE QUELQUES CONCEPTS CLES DU
SYSTÈME LMD
 Domaine: Ensemble de filières ou regroupement de disciplines dans un ensemble
cohérent qui permettent d’afficher les compétences pédagogiques et scientifiques
de l’université. Chaque établissement détermine ses propres domaines de formation
qui seront habilités par le ministère de tutelle.
 Parcours: A l’intérieur de chaque domaine de formation, il est proposé plusieurs
parcours. Un parcours correspond à une offre de formation sanctionnée par un
diplôme. Un parcours peut être à vocation académique ou professionnelle.
 Formation Académique: Option consacrée à des études à caractère
fondamental qui permettent la poursuite d’études plus approfondies vers le Master
ou le Doctorat.
 Formation Professionnelle: Option consacrée à des études à caractère
professionnel qui permettent l’insertion dans le monde socioéconomique.
 Unité d’enseignement(UE): Ensemble de matière organisée d’une manière
pédagogique cohérente en vue de l’acquisition d’une compétence identifiée au
préalable. Une UE est enseignée et évaluée semestriellement. Une UE peut être
 UE fondamentale (matières de base Scientifiques et Technologiques)
 UE méthodologique (matières complémentaires à une UE fondamentale comme les
TP, MTU,PPP)
 UE transversale (culture générale, langues, informatique)
 Crédits: Unité de mesure attribuée à une matière d’enseignement. Elle est définie
en tenant compte de travail à effectué par l’étudiant (volume horaire présentiel,
travail personnel, projet, stage,…). L’attribution d’un crédit à une UE donnée
correspond à un volume de 20 heures de travail consacré à cette unité. Une
matière d’un volume semestriel de 60 heures, lui correspond donc 60 / 20 soit 3
crédits. Un semestre de Licence ou de Master est évalué à 30 crédits. Une Licence
de 6 semestres est donc de 180 crédits. Un master de 4 semestres est de 120 crédits.
 Capitalisation: Acquisition définitive des UE obtenues avec une note supérieure ou
égale à la moyenne. Dans notre contexte la moyenne devrait être supérieure ou
égale à 12/20. La capitalisation concerne donc l’UE et non la matière.
 Compensation: Possibilité de valider une année en obtenant une note inférieure à
la moyenne dans une matière, mais compensée par les autres matières comprises
dans la même UE dans la même année grâce à l’application de coefficients
affectés aux matières et aux UE.
 Rattrapage: Examen accordé à un étudiant n’ayant pas obtenu la moyenne à
une matière (ou plusieurs) si l’UE n’est pas validée. Dans notre contexte, l’étudiant
qui a validé une matière se réserve le droit de la recomposer.
 Tutorat: C’est un accompagnement au bénéfice d’un étudiant pour qu’il se
consacre mieux à ses études. Le tuteur est un enseignant (dans certaines mesures
un étudiant en post graduation).
 UE transférable: UE capitalisée que l’étudiant peut faire valoir dans le cadre du
transfert de son dossier s’il change de parcours, de domaine, de filière ou
d’établissement. Une UE n’est pas automatiquement transférable.
 Mobilité: Possibilité offerte à l’étudiant de passer d’une formation à une autre, d’un
établissement à un autre en faisant valoir les acquis (unité d’enseignement
capitalisée).
 Passerelle: Possibilité offerte à l’étudiant de changer de parcours, pour rectifier son
choix initial, tout en conservant les acquis (unités d’enseignement acquises).
C- L’ARCHITECTURE DU SYSTÈME LMD
 LES EQUIVALENCES AVEC L’ancien système

Qqq
1ERE ANNÉE devient LICENCE 1 BAC+1
2EME ANNÉE(DEUG,DEUST) devient LICENCE 2 BAC+2
LICENCE devient LICENCE 2 BAC+3
MAITRISE devient MASTER 1 BAC+4
DEA;DESS devient MASTER 2 BAC+5
BAC+6 devient DOCTORAT 1ERE BAC+6
ANNEE
BAC+7 devient DOCTORAT 2EME BAC+7
ANNEE
BAC+8 devient DOCTORAT 3EME BAC+8
ANNEE
ARCHITECTURE LMD DGC POLYTECH
BAC+
3 LICENCE PROFESSIONNELLE

SEMESTRE 6 SEMESTRE 6
SEMESTRE 5 SEMESTRE 5
BAC+
MSPT MOETC
2

Entreprise
SEMESTRE 4 SEMESTRE 4

SEMESTRE 3 SEMESTRE 3

GIM GCCD
BAC+ choi
1 x
SEMESTRE 2

SEMESTRE 1
BACCALAURE
AT